中學(xué)地理教研組2021-2022學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

1、XX中學(xué)地理教研組2021-2022學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)教育大會(huì)決策部署和下發(fā)的普通高中育人方式改的指導(dǎo)意見，精準(zhǔn)把握高品質(zhì)示范高中建設(shè)的思想精髓，緊扣XX省深化普通高?？荚囌猩贫染C合改實(shí)施方案對(duì)高中教學(xué)組織管理工作的新要求，堅(jiān)持“超前謀劃、科學(xué)實(shí)施、優(yōu)化管理、追求卓越”的工作宗旨，嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控復(fù)課管理相關(guān)要求，積極應(yīng)對(duì)疫情防控下的教學(xué)新形勢(shì)，改教研形式，推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新躍升。 二、重點(diǎn)工作1.教學(xué)目標(biāo)的完成一年高考三年抓。圍繞“高一重興趣，高二重素養(yǎng)，高三重能力，習(xí)慣常抓不懈”的總體思路，督促各年級(jí)備課組制定并落實(shí)好切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃，確保我校地理

2、學(xué)科優(yōu)勢(shì)的發(fā)揚(yáng)光大。高一備課組：高一年級(jí)通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本確定了自己的選課方向，已經(jīng)做出了最后的選擇，地理選班有12個(gè)班級(jí)。本學(xué)期高一年級(jí)根據(jù)選課及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和難度，直指高考，注重打下扎實(shí)的地理學(xué)科知識(shí)，為2年后的高考做好充足的準(zhǔn)備。同時(shí)我們也要滿足學(xué)生興趣和個(gè)體發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力等地理核心素養(yǎng)。積極謀劃新高考方案下的校本課程、研究性學(xué)習(xí)等課程，著眼新高考方案加強(qiáng)課堂教學(xué)改。高二備課組：繼續(xù)應(yīng)對(duì)XX省深化課程方案調(diào)整及新一輪高考制度改，研究和吃透新課程改和高考改精神是高二備課組工作的重中之重。上學(xué)期高二全員參加了合格性考試，本學(xué)期的

3、重點(diǎn)在高考一輪復(fù)習(xí)。準(zhǔn)確把握新學(xué)測(cè)大綱要求，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，把握好復(fù)習(xí)課的進(jìn)度和難度，細(xì)化每節(jié)課的考點(diǎn)落實(shí)，保證全員合格。重在打造“活力、高效課堂，在保證必要的復(fù)習(xí)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，”夯實(shí)一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的基本能力。高三備課組：高考工作為重中之重。高三備課組的目標(biāo)是保三爭(zhēng)二，本學(xué)期是最后沖刺的一學(xué)期，時(shí)間段、任務(wù)重，在完成了一輪復(fù)習(xí)后，我們開始進(jìn)行二輪精品復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，各個(gè)擊破，以最佳狀態(tài)迎接高考，我們會(huì)在高考中取得輝煌成長(zhǎng)。2.教學(xué)常規(guī)的落實(shí)我們地理教研組積極順應(yīng)“普通高中質(zhì)量機(jī)制”，認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n，向有效教研要效益；認(rèn)真上課，向

4、有效課堂要效益；認(rèn)真布置批改作業(yè)，向有效作業(yè)要效益；認(rèn)真輔導(dǎo)，向課外校外要效益；認(rèn)真考試，向有效評(píng)價(jià)要效益。3.教師科研的發(fā)展搭建平臺(tái)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)研究當(dāng)前新課程、新教材、新高考的改精神，積極參加省、市、校級(jí)新課程培訓(xùn)活動(dòng)；廣泛閱讀各類優(yōu)秀的教育學(xué)、心理學(xué)、地理教育等理論專著；學(xué)習(xí)探索“互聯(lián)網(wǎng)教育”背景下的高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校正在研究推行的“基于問題情景下五步研學(xué)教課堂”、“互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目式”課堂模式，積極申報(bào)相關(guān)課題，理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)大家不斷反思、總結(jié)，并積極撰寫發(fā)表論文，提升教師專業(yè)化水平。4.教學(xué)能力的提升教育大計(jì)教師為本，因一線教師工作的特殊性，教師往往“一次教育終身受用”，

5、但新形勢(shì)、新課程、新要求需要我們廣大教師不斷學(xué)習(xí)不斷提升，所以我們借助網(wǎng)絡(luò)自媒體、傳統(tǒng)紙媒體、教研組每周集中研討的機(jī)會(huì)、學(xué)校提供的有限的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等，為老師們搭建多樣的自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的提升平臺(tái)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)研討普通高中課程方案、普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛閱讀各類優(yōu)秀的教育學(xué)、心理學(xué)、地理教育等理論專著，不斷提高全組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。5.教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)一直以來，鎮(zhèn)中地理組憑借“團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力強(qiáng)”享譽(yù)校內(nèi)外。本學(xué)期我們繼承傳統(tǒng)，并依賴學(xué)校的“青藍(lán)工程”、省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)、拔尖人才高級(jí)研修班、課題研究等活動(dòng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。目前我組教師隊(duì)伍老中青搭配合理，基本呈現(xiàn)“有的具有熟練的

6、教育教學(xué)技能，有的具備嫻熟的課堂駕御能力，有的能微課、會(huì)電教、善科研，有的善于不斷學(xué)習(xí)不斷探索力求創(chuàng)新”的格局。三、教研組集體活動(dòng)計(jì)劃1. 每周三上午第二節(jié)課進(jìn)行教研組公開課活動(dòng)，第三節(jié)開始進(jìn)行研討、評(píng)課。2. 每個(gè)月進(jìn)行地理組培訓(xùn)一次，有情校內(nèi)外專家和大家解讀新高考方案，對(duì)我們的日常教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。3. 資源共享制度的落實(shí)：每半學(xué)期將各類專題講座、公開課研討、專題案例分享、各備課組教學(xué)案和課件等資料進(jìn)行一次匯總、上傳、共享，促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 四、工作反思與學(xué)校提出的“品位課堂，品位教師”的工作要求對(duì)比起來，我們地理組的的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如：1.更高要求地抓好備課組建設(shè)，使各備課組的集備工