人教版二年級(jí)下冊(cè)《兩步計(jì)算的應(yīng)用題》數(shù)學(xué)教案

1、PAGE PAGE 4人教版二年級(jí)下冊(cè)兩步計(jì)算的應(yīng)用題數(shù)學(xué)教案人教版二年級(jí)下冊(cè)兩步計(jì)算的應(yīng)用題數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生知道比較容易的兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2初步學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問題3會(huì)分步解答比較容易的加減復(fù)合應(yīng)用題4培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)分析兩步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)解題關(guān)鍵;找中間問題教具學(xué)具準(zhǔn)備白皮球圖6個(gè)、花皮球圖18個(gè)教學(xué)步驟鋪墊孕伏1根據(jù)條件補(bǔ)充問題（1）二（1）班男生20人，女生18人（學(xué)生可能提出二（1）班共有多少人還可以提出男生比女生多多少人或者女生比男生少多少人）（2）汽車上有36人，到站下去8人（學(xué)生可提出車上還剩多少人）2根據(jù)問題和個(gè)已知

2、條件，補(bǔ)充另個(gè)已知條件（1）媽媽買來12個(gè)蘋果，_還剩多少個(gè)（2）小明拍球50下，_小明和小剛共拍了多少下3做書上的準(zhǔn)備題商店里有24個(gè)皮球，賣出20個(gè)，還剩多少個(gè)（學(xué)生獨(dú)立在課堂練習(xí)本上解答，請(qǐng)名同學(xué)上黑板板演）4訂正板演 24-20=4（個(gè)）答：還剩4個(gè)問：說說這道題的已知、求是什么，這道題為什么用減法計(jì)算（二）探究新知師說：剛才的復(fù)習(xí)題大家做得很好，老師知道大家對(duì)步應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系掌握得很好如果將第1個(gè)已知條件商店里有24個(gè)皮球不直接給出，而告訴你商店里有6個(gè)白皮球和18個(gè)花皮球你會(huì)算嗎（出示例1），這道題就不能用步直接算出還剩多少個(gè)我們今天學(xué)習(xí)兩步計(jì)算的應(yīng)用題（板書課題）1

3、學(xué)習(xí)例1（繼續(xù)演示課件兩步計(jì)算的應(yīng)用題（例1）（1）讀題小聲自由讀遍，指名讀遍，齊讀遍（2）找已知、未知學(xué)生口述，教師在題中標(biāo)出師問：和復(fù)習(xí)題比較，哪兒變了哪兒沒變（已知條件變了，問題沒變）已知條件變成幾個(gè)了誰(shuí)能再說說教師同時(shí)貼出皮球的實(shí)物圖（課本P6圖）（3）分析數(shù)量關(guān)系師問：要求還剩多少個(gè)必須知道哪兩個(gè)已知條件（共有多少個(gè)和賣了多少個(gè)）哪個(gè)已知沒給哪個(gè)直接給了那應(yīng)該先求出什么（商店里共有多少個(gè)皮球）根據(jù)哪兩個(gè)已知可以求出商店里共有多少個(gè)皮球（商店里有6個(gè)白皮球和18個(gè)花皮球）同時(shí)板書：根據(jù)板書，請(qǐng)同學(xué)們討論下，要求還剩多少個(gè)，必須先算什么通過充分討論，在教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)好的同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系（要求還剩多少個(gè)，必須知道共有皮球多少個(gè)和賣出多少個(gè)，賣出20個(gè)已經(jīng)知道，所