五年級上冊科學(xué)教案－4.5電與我們的生活 ｜湘科版

1、 電與我們的生活一、教材說明： 本單元的教學(xué)活動從調(diào)查家電入手，區(qū)分出用的是什么電源，再過度到點亮燈泡，燈泡數(shù)由少到多，從而引發(fā)出串聯(lián)和并聯(lián)，。電路出故障了，發(fā)展到檢電器，通過實驗活動，使學(xué)生對故障有更多的了解。在中間，教材又穿插了導(dǎo)體和絕緣體的概念，使學(xué)生對電路有一個更深的了解，能夠更好地做好防電準(zhǔn)備 。從做個小開關(guān)到里面是怎樣連接的，發(fā)展了學(xué)生的動手能力和空間想象能力，對學(xué)生的思維發(fā)展起到了很好的鍛煉作用。最后一課是我們選擇了什么，目的是整理學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，比較串聯(lián)和并聯(lián)良種連接方法。至此，學(xué)生有了一定的關(guān)于電、電路、電流的認(rèn)識，學(xué)會了簡單的電路連接。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，獲得對電

2、、電路、電流的科學(xué)了解，建立導(dǎo)體、絕緣體的概念。2、學(xué)會并聯(lián)、串聯(lián)電路的一般方法，培養(yǎng)整理、分析電路的能力。3、培養(yǎng)長期動手實踐的興趣以及長期動腦思考的優(yōu)秀品質(zhì)。三、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：電、電流、電路的理解和串聯(lián)、并聯(lián)電路的實踐。教學(xué)難點：串聯(lián)和并聯(lián)的理論與實踐。四、教學(xué)環(huán)境：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“電”這個單元，并且對電路連接有了一定的掌握，在觀察、實踐中能夠較好地發(fā)現(xiàn)并解決問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、點亮燈泡的材料、里面是怎樣連接的記錄表。六、教學(xué)過程：（一）由談話直接進(jìn)入課題1、師：我們的新課已經(jīng)上完了，從今天起，我們正式進(jìn)入復(fù)習(xí)了。我們這學(xué)期學(xué)了許多科學(xué)知識，相信同學(xué)們對這些知識有了一定的

3、理解。那同學(xué)們能不能回憶一下，我們這學(xué)期學(xué)過哪些知識呢？2、生：述說本學(xué)期學(xué)過的知識點。（按單元內(nèi)容來說。）3、師：從同學(xué)們的談話中，老師看到很多同學(xué)都掌握了許多知識。知識除了掌握外，還需要進(jìn)行及時鞏固。那我們今天就來鞏固所學(xué)的知識。 揭題 （二）理清知識脈絡(luò) 培養(yǎng)動手能力1、評“最佳小能手”，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣和科學(xué)的實驗方法。（1）師：通過對電知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能對“點亮我的小燈泡”進(jìn)行連接。老師這里有一定的材料，請一位同學(xué)上來連一連，看是否能連接得又快又正確。其他同學(xué)在草稿紙上畫好電路圖。（2）學(xué)生上來連接燈泡，其他學(xué)生畫電路圖。（3）拿出同學(xué)連接的實物，投影在大屏幕上，讓其他學(xué)生評價

4、，連接得是否正確。讓學(xué)生說說為什么連接是正確的（或錯誤的）？（復(fù)習(xí)燈泡的連接方法和電池的連接方法，讓生明白為什么這樣連接。）（3）請學(xué)生說一說假如要連接兩個小燈泡，并使它發(fā)光，可以有哪些方法？你能把它們畫在草稿紙上嗎？（4）一生上臺板演，其他學(xué)生在草稿紙上畫。畫好后進(jìn)行交流、反饋、評價。（連接正確嗎？還有其他方法嗎？為什么要這樣連接？）師小結(jié)：連接電路有兩種方法，一種是串聯(lián)，一種是并聯(lián)。串聯(lián)和并聯(lián)各自有自己的特點。當(dāng)用電器串聯(lián)時，其中一個壞了，則另一個用電器也不能使用了；當(dāng)用電器并聯(lián)時，其中一個壞了的時候，另一個用電器還能繼續(xù)使用。所以家里面的開關(guān)與插座都是并聯(lián)的。（5）同學(xué)們已經(jīng)畫好電路圖了

5、，那同學(xué)們能說一說電流情況是怎樣的嗎？（6）家里面用電器都要裝上開關(guān)，同學(xué)們能說說開關(guān)是怎樣工作的嗎？它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（引出導(dǎo)體和絕緣體，并舉例進(jìn)行說明）2、檢測電路，判斷什么地方出故障了。（1）師：當(dāng)我們連接好電路時，合上開關(guān)卻發(fā)現(xiàn)小燈泡不會亮。你能找出其中的原因嗎？（2）生回答可能出故障的原因。（3）我們需要用什么來進(jìn)行檢測？（電路檢測器）（4）小結(jié)：電路檢測器就是把連接好的電路小電燈座上的一跟電線頭拆下，另外再連上一根電線。在檢測時，要把被檢測的物體放在這兩根電線之間，接通就行了。需要注意的是檢測時要檢測兩次，而且不要去檢測家用電器的電路。（三）分析接線柱盒，培養(yǎng)分析推理的能力1、給學(xué)

6、生出示一張4接線柱盒情況示意圖，讓生進(jìn)行分析。2、找出它們的特點。（與哪一個接線柱有關(guān)的，驗電器上的燈泡都不亮。那這個接線柱就肯定沒有被連接進(jìn)去。再來分析其他接線柱的情況來推斷其內(nèi)部連接情況。）3、學(xué)生進(jìn)行推斷畫圖。4、交流、反饋、評價。附：（作業(yè)紙）有一個4個接線頭的盒子，小明用電路檢測器檢測后，把接線頭之間的連接狀態(tài)記錄在下表中。哪組接線121314232434通路斷路請你根據(jù)測試記錄，推測里面的電線是怎么連接的，在下面圖中用線表示你的推測結(jié)果（如果有多種連接方法可畫在后面的空白處）。（四）聯(lián)系第八課 設(shè)計一個房間照明電路同學(xué)們，這節(jié)課我們大家一起探尋電的有關(guān)知識，知道了電路的串聯(lián)和并聯(lián)，能根據(jù)電路圖來連接實物，也能夠根據(jù)實