第10課讀堂吉訶德.典中點習(xí)題課件_第1頁
第10課讀堂吉訶德.典中點習(xí)題課件_第2頁
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文檔簡介

1、1考考你的記憶作者在不同年齡段讀堂吉訶德的感受不同：在童年時代讀，感受到_；“發(fā)育得是個青年的時候”，“覺得_”； “快成人”時，_。跟這位擁護杜爾辛妮亞的倒霉戰(zhàn)士稍稍相安無事，而且嘲笑他起來了(1)堂吉訶德是一個勇士、英雄，對他欽佩、仰慕堂吉訶德掃興乏味作者在寫初讀堂吉訶德的環(huán)境時，主要用了哪些詞語來渲染當時的環(huán)境？這些詞有何作用？_主要用了“明媚”“秾麗”“嬌柔獻媚”等詞語。渲染了當時環(huán)境的優(yōu)美，烘托出“我”讀堂吉訶德時的愉快心情。(2)說說你對文章結(jié)尾“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的時候，那痩騎士和那胖侍從總追蹤在我后面”的理解。_2說說你的理解這句話強調(diào)了童年時代作者讀堂吉訶德的感受

2、，影響著他的人生。意思是在人生關(guān)鍵的時刻，他總會想到他心目中的勇士和英雄堂吉訶德，并受到他的激勵不斷前進。仔細品味課文第一段中描寫環(huán)境的文字，說說作者為什么對初讀堂吉訶德時的環(huán)境“還回憶得很清楚”。_3談?wù)勀愕母形蛞驗樘眉X德是童年海涅讀的第一部書，他讀得非常投入，動了感情，產(chǎn)生了與作品人物同呼吸共命運的感覺，他為英雄的壯舉而高興，也為“可憐的英雄”而“流辛酸的眼淚”，所以回憶起來情形還很清楚。讀這篇課文最突出的寫作技法就是情景交融和對比。結(jié)合文章，試就其中的一個寫作技法談?wù)勀愕睦斫?。_4練練你的表達示例1：文章將作者不同年齡階段讀堂吉訶德的不同感受進行對比，鮮明深刻地告訴人們：不要輕易地批評和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受，它也許是彌足珍貴的東西，會影響人的一生。深入淺出，給人很大的啟發(fā)。_示例2：如，寫當“我”讀到騎士比武失敗時，文章穿插了景物描寫：“那是個陰霾的日子，灰暗的天空里一陣陣都是氣色兇惡的云，黃葉兒凄凄涼涼從樹上落下來，憔悴的晚花奄奄待盡，頭也抬不起，花上壓著沉甸甸的淚珠，夜鶯兒早已不知下落，望出去是一片衰盛無常的景象?！边@里將景物描寫得如此的灰暗、憔悴，

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