部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祖先的搖籃》優(yōu)選優(yōu)質(zhì)課件

1、祖先的搖籃 原始森林是指天然形成的、未遭到人類破壞的完整生物圈。原始森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的核心。原始森林不僅僅是綠林濕地，也是一個(gè)綜合的生態(tài)系統(tǒng)，包括動(dòng)植物間的食物鏈關(guān)系。在原始森林中，某一物種的減少，可以影響其他物種的生存， 這種情況在熱帶雨林中體現(xiàn)更為突出。原始森林原始森林 人們?cè)谄茐脑忌忠院螅词谷斯ぱa(bǔ)種了大量的樹林，也無(wú)法彌補(bǔ)森林破壞對(duì)生態(tài)帶來(lái)的影響。 原始森林能給野生動(dòng)物提供廣闊的生存空間，具有維持生物的多樣性、保持生態(tài)平衡的作用； 同時(shí)原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、增強(qiáng)土壤肥力、減輕自然災(zāi)害等。但是，原始森林已經(jīng)所剩無(wú)幾了，需要人類保護(hù)。堅(jiān)持種樹，少用或不

2、用樹木制成品，保護(hù)自然環(huán)境及生物的多樣性，并告誡別人要保護(hù)原始森林是每個(gè)地球人的責(zé)任。課文導(dǎo)學(xué) 同學(xué)們喜歡原始森林嗎？這是我們祖先生活的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)祖先生活的地方祖先的搖籃。我會(huì)認(rèn) 祖（祖先）（祖國(guó)）（祖宗）（祖父）濃（濃情）（濃烈）（濃郁）（濃蔭）望（望見(jiàn)）（看望）（拜望）（張望）藍(lán)（藍(lán)色）（藍(lán)天）（蔚藍(lán)）（寶藍(lán)）摘（摘下）（摘要）（摘借）（文摘）掏（掏錢）（掏心）（掏底）（掏出）賽（比賽）（競(jìng)賽）（賽跑）（參賽）憶（回憶）（記憶）（追憶） (憶想)讀一讀原始 森林 樹蔭 遙遠(yuǎn) 蜻蜓 回憶美好 蒼蒼茫茫 一望無(wú)邊爺爺說(shuō)，那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這該是多大的搖籃??！

3、那濃綠的樹蔭，一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。我想我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)侯，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？風(fēng)兒吹動(dòng)樹葉“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠(yuǎn)啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！ 初讀感知Text hereSupporting text here. 把詩(shī)歌讀熟。詳細(xì)內(nèi)容點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。自讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。說(shuō)出詩(shī)歌大意。詳細(xì)內(nèi)容點(diǎn)擊輸入本欄的具體文字，簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。Text hereSupporting text her

4、e. 課文梳理“祖先的搖籃”指的是什么？指蒼蒼茫茫的原始森林。課文梳理2、“搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？ 祖先在“搖籃”里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。課文梳理3.怎么樣才能讓“搖籃”沒(méi)有污染？ 我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)森林、愛(ài)護(hù)大自然。 這首散文詩(shī)共分四小節(jié)，第一節(jié)由爺爺?shù)脑捯觥霸忌质亲嫦鹊膿u籃”的說(shuō)法。這引起了“我”的極大興趣。由此，“我”產(chǎn)生了許多的想象，而這些想象又都源于真實(shí)的童年生活，這構(gòu)成了課文中間部分的內(nèi)容。 課文最后，樹葉的響聲使“我”的思緒回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，也對(duì)古老的原始森林人類祖先的搖籃發(fā)出了深深慨嘆，并與詩(shī)歌的開頭彼此照應(yīng)，將情感充分地表達(dá)出來(lái)。展開人類所居住星球的畫卷，生機(jī)盎然的藍(lán)色和綠色