《做環(huán)保小衛(wèi)士》綜合實踐活動

1、宜賓市少先隊輔導(dǎo)員說課環(huán)保綜合實踐活動與綠色同行，爭做環(huán)保小衛(wèi)士一、 說活動背景生活垃圾，這個對于學(xué)生來說并不陌生， 但學(xué)生對生活垃圾處理的了解、 認(rèn)識還不夠。這學(xué)期，我校繼續(xù)開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動， 內(nèi)容包括學(xué)生在校的各個方面。老師們還發(fā)現(xiàn)我們的少先隊員在上學(xué)、 放學(xué)回家的路途中， 存在校內(nèi)校外亂扔垃圾的情況，迫切需要通過切實有效的方式對學(xué)生進行教育和管理。二、說活動目標(biāo)1、通過這次綜合實踐活動，學(xué)生懂得了環(huán)境污染造成的危害，同時也充分認(rèn)識到保護環(huán)境，必須時時刻刻從身邊小事做起，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。2、通過調(diào)查、采訪、查找資料等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及解決問

2、題的能力。三、說活動準(zhǔn)備、組織學(xué)生觀察周圍環(huán)境，了解生活垃圾污染情況。2、通過多種途徑，搜查相關(guān)的資料，為活動作前期準(zhǔn)備2、觀察校內(nèi)外環(huán)境情況， 在老師的協(xié)助下拍下照片， 制作課件，為組織開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題班隊活動做準(zhǔn)備。2、 “白色污染”問卷調(diào)查3、宣傳環(huán)保見行動活動推薦表4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，確定調(diào)查內(nèi)容。5、教師收集有關(guān)“百日整治”活動的垃圾處置辦法。學(xué)生：1）根據(jù)老師的介紹，選擇自己感興趣的調(diào)查內(nèi)容。2）和老師一起完成調(diào)查活動方案的制訂。3）自己4）班干部1、各班開展主題班會活動2、1、知識目標(biāo)：通過活動了解什么叫 “白色污染”。了解垃圾的種類、成因、危害和治理等方

3、面的知識，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，2、能力目標(biāo)：通過調(diào)查、采訪、查找資料等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及解決問題的能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過這次活動，學(xué)生懂得了保護環(huán)境是我們每一個人、每個家庭、每個學(xué)校、每個單位的責(zé)任。提高學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生環(huán)保欲望，爭做 “環(huán)保小衛(wèi)士”。活動準(zhǔn)備活動時間安排1、明確任務(wù) 1 課時從學(xué)生比較熟悉的垃圾說起，讓學(xué)生認(rèn)識身邊常見的環(huán)境污染，爭做環(huán)保小衛(wèi)。2、分組調(diào)查研究 1 周 （選擇自己熟悉或感興趣的內(nèi)容，自發(fā)組成調(diào)查小組。）3、匯報交流4、活動延伸課時課時（舉行環(huán)保知識競賽、舉行主題班會、制作環(huán)保小報、宣傳環(huán)保意義。）活動過程安排第一階段

4、：明確任務(wù)，上好做環(huán)保小衛(wèi)士的動員課1、觀看女媧補天CAI 課件，故事導(dǎo)入。2、（出示環(huán)境污染圖片：大氣污染）女媧娘娘所看到的灰蒙蒙的天空， 正是由于空氣受到污染引起的， 你知道有哪些人為污染環(huán)境的情況嗎？3、整理學(xué)生的答案，演示相關(guān)的環(huán)境污染的圖片4、在生活垃圾中最多的是什么？（一次性塑料袋、塑料制品）這種由塑料制品引起的污染叫做什么？5、出示問卷調(diào)查表，學(xué)生自學(xué)。（見附件二）6、匯報自學(xué)成果。集體訂正：在我們的生活中，經(jīng)常使用的塑料制品有：塑料器具、塑料袋、包裝膜等。（板書：有毒，不好處理）7、誰找出解決白色污染的方法？你還有更好的方法嗎？（板書：解決白色污染的三種常見處理方法：禁止或減少

5、使用；回收再利用；用可分解材料代替。 ）8、小記者向大家展示 CAI 課件：校內(nèi)食堂一角，學(xué)生說說觀后感想，以小組為單位選擇感興趣的開展活動9、教師小結(jié)這節(jié)課，我們認(rèn)識了白色污染，找出了解決白色污染的方法，知道只有從小事做起，從自己做起，喚起人們的環(huán)保意識，才能讓我們的家園更美，讓我們 “做環(huán)保小衛(wèi)士”吧！ （板書課題：做環(huán)保小衛(wèi)士）倡議書為了我們的地球媽媽，為了我們的未來，讓我們一起行動起來，栽一棵樹，種一株草，拾一個電池，保護一只小鳥，少用一個塑料餐盒，多一些發(fā)明創(chuàng)造；讓天空更藍，樹木更綠，鳥兒更歡，空氣更清新。少先隊員們，全體起立，舉起我們的右手，讓我們在國旗下宣誓：從我做起，從小事做起

6、，做一名環(huán)保小衛(wèi)士！第二階段：實踐活動調(diào)查研究1、家庭調(diào)查：小組成員在一周時間內(nèi)觀察并記錄自己和家人每天扔掉的垃圾有些什么？大約有多重？是否分類？做好記錄，填好表格。（見附件三）2、社會調(diào)查：我們村子的垃圾一般堆放的地點，聯(lián)系清掃生活小區(qū)垃圾的環(huán)衛(wèi)工人，跟蹤采訪環(huán)衛(wèi)工人一天的工作情況， 了解一下環(huán)衛(wèi)工人每天大約要拖走多少垃圾？垃圾的去向以及是如何處理的？生活垃圾中哪些是可以回收利用的？他們的回收價值是多少？并體會環(huán)衛(wèi)工人工作時的酸甜苦辣。3、學(xué)校調(diào)查：在學(xué)校，我班一天“制造”的垃圾數(shù)量和種類， 學(xué)校有 38 個班級，一共制造的垃圾情況4、咨詢環(huán)衛(wèi)工人或上網(wǎng)、去圖書室了解垃圾有哪些處理方法，不同

7、種類的垃圾處理方法有何不同，對環(huán)境是否有污染？5、說說自己還有什么處理、利用垃圾的好方法，開展“金點子”比賽。6、以日記的形式進行記錄周圍亂丟垃圾的現(xiàn)象。7、好人好事（記錄自己一星期以來撿過幾次垃圾）8、教師繼續(xù)收集有關(guān)“百日整治”活動的垃圾處置辦法。9、整理歸納：算一算我們班級每天的垃圾數(shù)為一紙簍，內(nèi)容大多為廢紙，鉛筆屑，食品包裝袋等；學(xué)校 15 個班，再加拾撿的落葉，雜草，每天的垃圾量也很多，真可謂是垃圾的數(shù)目觸目驚心。看一看總得來說垃圾的種類分可回收，不可回收，如要細(xì)分，垃圾的種類真謂是五花八門。訪一訪生活垃圾的處理方式主要有三種：焚燒，衛(wèi)生填埋，生物堆肥，現(xiàn)在普遍采取垃圾深埋法，類似于

8、做夾層蛋糕。真可謂是垃圾的處理費財費力。聽一聽農(nóng)村老百姓對生活垃圾的傾倒表現(xiàn)不一，真可謂是群眾的覺悟參差不齊。第三階段：現(xiàn)場展示，匯報交流提高1、中隊長宣布主題隊會開始2、環(huán)境對人類的重要性3、世界環(huán)境日的介紹4、展示一星期以來的亂丟垃圾現(xiàn)象的圖片 (見附件四 )，隊員交流感受，亂丟垃圾會帶來怎么樣的后果。5、日記匯報，評選文明之星。（見附件五）6、小組討論，代表發(fā)言（討論自己打算如何從身邊的小事做起）7、以小隊為單位，討論設(shè)計開展開放性的活動（如：不要亂扔垃圾廢棄物，將垃圾放到指定的地方。我們應(yīng)設(shè)計“垃圾分類存放處”，將一些有用分類回收。發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾要及時提醒和制止。 開展假日小隊活動，

9、制作宣傳標(biāo)語， 上街進行宣傳 , ）8、主持人做總結(jié)，中隊輔導(dǎo)員講話。（見附件六）第四階段：活動后續(xù)延伸1、環(huán)保知識競賽2、辦一份以環(huán)保為主題的手抄報(見附件八 )3、做一名環(huán)保小衛(wèi)士。在自己生活的小區(qū)或?qū)W校成立“環(huán)保之家”，廣泛宣傳環(huán)境保 護知識，爭當(dāng)“一名環(huán)保小衛(wèi)士”。案例研究：“保護環(huán)境，關(guān)注垃圾”這樣的實踐活動從隊員們的小事為切入點，又通過設(shè)計并開展不同的活動來培養(yǎng)隊員的各項能力，提高隊員們的意識，使其有收獲?；仡櫿麄€活動，不禁讓人思考：一、活動成效方面1、促進學(xué)生自主合作、積極探究。這次實踐活動充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識， 激發(fā)了學(xué)生積極主動地參與社會活動的熱情，學(xué)生在社會活動中親近社

10、會、親近自然，感受生活，體驗生活，及時發(fā)現(xiàn)問題，又充分調(diào)動各種可利用因素解決問題， 從中明白了合作的重要性。 在活動中，學(xué)生通過自身的嘗試與體驗， 提高了他們的研究能力和實踐能力， 在對待突發(fā)事件的過程中也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。 在與自然、 社會的廣泛接觸中， 他們增長了許多社會經(jīng)驗， 鍛煉了與人交際的本領(lǐng)， 自己的道德品質(zhì)也在活動中得以陶冶。由于活動的內(nèi)容、要求、方法各不相同，活動開展過程中，他們有的調(diào)查、有的記錄、有的查閱資料、有的寫心得感受，有的拍照、錄音，甚至有的錄像，這些充分鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力， 使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較為全面的提高。尤其是學(xué)生在親自的社會實踐活動中真真切切感受到了自然環(huán)境遭到了破壞，他們的心靈受到了沖擊， 希望牽起我們的大手和我們一起共同保護地球這個美麗的家園。2、教師關(guān)注評價，成功體驗。綜合實踐活動是一個無紙化的過程 ,因而，教師的隨機指導(dǎo)評價、課堂評價、同學(xué)們的激勵性評價、 中肯的意見都顯得格外重要。 我們在本次社會綜合實踐活動中多次采用激勵性的語言進行評價， 重視以發(fā)