人物形象的概括與分析

1、人物形象的概括與分析第1頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日人物形象 考綱要求：鑒賞評價D欣賞作品的形象形象：主要人物形象，次要人物(事物)形象欣賞作品的形象：1、欣賞作品中所塑造的主要人物形象。2、讀懂次要人物（事物）形象及作用考綱解析：第2頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日活動目標(biāo):1、了解江蘇高考小說中對人物形象概括與分析的?？碱}型2、歸納人物形象概括與分析的思維角度3、注意答題準(zhǔn)確、全面及規(guī)范 第3頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日活動一：人物形象的概括與分析常見題型第4頁，共22頁，2022年，5月20日，11點4

2、3分，星期日人物形象分析題的常見題型。 1、表現(xiàn)人物什么樣的情感或情感活動2、寫出了人物什么樣的性格（或性格特點）3、體現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動4、結(jié)合文本相關(guān)內(nèi)容分析形象第5頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日性格特點：包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價值觀等較寬泛的內(nèi)容。形象特點：主要以“性格特點”為中心，可以把人的外在形象（肖像）、身份、地位、職業(yè)等考慮進(jìn)去。第6頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日活動二：人物形象的概括分析常見思維角度第7頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日例一：文中寫領(lǐng)隊比較分散，請統(tǒng)觀全

3、文，簡要分析領(lǐng)隊形象 （2010江蘇高考溜索第3題）【參考答案】(1)“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹；(2)敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；(3)瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；(4)一聲唿哨、最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。第8頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日人物形象分析的常見思維角度 1、從掌握人物描寫的方法入手把握人物個性特征。發(fā)現(xiàn)人物身上的時代烙印探索人物性格的多重性。人物的肖像、語言、動作、細(xì)節(jié)、心理、側(cè)面描寫。2、從分析情節(jié)入手3、從分析人物活動的環(huán)境入手第9頁，共

4、22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日請簡要概括文中貓婆的形象 （4分）參考答案：1、命途多舛；2、孤苦貧困，與貓相依為命；3、愛貓救貓，仁慈善良；4、疾惡如仇。 (每點1分） 第10頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日4、從作者（他人）對人物的評價入手。了解作者的感情傾向，準(zhǔn)確理解全面分析人物形象這些要素決定了人物的言行，影響了人物的形象，便于準(zhǔn)確理解。5、從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等第11頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日活動三：交流活動準(zhǔn)備（二）第12頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日1.文

5、中兩處畫線句分別包含了人物內(nèi)心怎樣的情感？（5分）對第一處畫線句子理解，學(xué)生答案示例一：對自己和“我”艱辛生活的悲憤與痛苦對廣大農(nóng)民階級心酸處境的哭訴。對“假積極”的那些人的憤恨。示例二：馬羅大叔感到痛苦，生活艱辛對于“我”生啃玉米，他十分同情，并且他自己的生活也同樣的艱辛，所以很痛苦。示例三：對“我”餓到要去偷苞谷棒子的同情、憐憫對社員受苦的憤怒、痛心、無奈。馬羅大叔（無中生有，主觀拔高；應(yīng)恰當(dāng)、實事求是）（語病，語言表達(dá)不規(guī)范，應(yīng)問什么答什么）（語病、主觀拔高，不全面）第13頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日參考答案對自己的憐憫；對“我”的同情；對社員們受苦的無奈。

6、 第14頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日對第二處畫線句子的理解，學(xué)生答案示例一：對馬羅大叔的所作所為的感激，對于（為）許多像自己一樣被逼到如此地步的人民而感到心里難受。示例二： 有對馬羅大叔的關(guān)懷、關(guān)心理解的感動感激。有對馬羅大叔所受痛苦的心疼同情和馬羅大叔同病相憐，對命運不公的感嘆、不滿、心酸。馬羅大叔（語病，主觀拔高，理性對待小說中的背景內(nèi)容）（注意語言的簡潔通順，要遵循文本原意，不要強加主觀理解）第15頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日參考答案對馬羅大叔的感激；艱難生活中的委屈傷心。 第16頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43

7、分，星期日示例一：住在庵棚里，可見他是一個清貧的勞動人民、老光棍。“放聲大哭”可見他是一個真性情、富有同情心的男人?！捌瓶诖罅R”可見他是個率直、有反抗精神的社員。幫我燒包谷，可見他是善良、體貼的大叔。 馬羅大叔是本文的主人公，請統(tǒng)觀全文，對這個形象作簡要分析。 （非主要形象）（ 答案有交叉）第17頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日示例二：善良：發(fā)現(xiàn)我偷包谷棒子，不但沒有責(zé)怪反而同情“我”，為我烤熟包谷棒子吃苦耐勞：通過描寫他粗糙的鼻子和皺紋，側(cè)面表現(xiàn)馬羅大叔吃苦耐勞的形象做事認(rèn)真、專注：通過描寫馬羅大叔烤包谷棒子表現(xiàn)他做事的認(rèn)真。嫉惡如仇：通過馬羅大叔的罵“假積極分子”

8、的語言表現(xiàn)。 馬羅大叔是本文的主人公，請統(tǒng)觀全文，對這個形象作簡要分析。 （ 與文意不符合，概括與分析不相對應(yīng)； 思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，易分析不周全，曲解文意）第18頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日示例三：馬羅是一個嫉惡如仇、善良仁厚、正義、生活孤苦、有責(zé)任心的終年看守莊稼的老光棍。作者通過主人公的語言來塑造人物形象，他破口大罵“假積極”體現(xiàn)他的正義嫉惡如仇的性格給“我”香甜的包谷棒子體現(xiàn)他的仁厚善良。 馬羅大叔是本文的主人公，請統(tǒng)觀全文，對這個形象作簡要分析。 （思路不清晰，易造成要點的丟失、分析與概括的不對應(yīng)或缺失的問題。）友情提醒：每個要點與問題對應(yīng)，問什么答什么第19頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日參考答案 黑夜里發(fā)現(xiàn)“我”的所為：表現(xiàn)他看守莊稼很負(fù)責(zé)任。對“我”冷笑、吼喊：表現(xiàn)他嫉惡如仇。放聲大哭和破口大罵“放衛(wèi)星”：表現(xiàn)他率真耿直。為“我”烤包谷：表現(xiàn)他仁慈善良。形如青石雕像：表現(xiàn)他可尊可敬可愛。 第20頁，共22頁，2022年，5月20日，11點43分，星期日交流小結(jié)： 1、讀懂