2020年二年級(jí)語文教學(xué)工作參考總結(jié)

1、2021年二年級(jí)語文教學(xué)工作參考總結(jié)二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)回憶本學(xué)期的二年級(jí)教學(xué)工作感慨良多。通過這段時(shí)間的努力，獲取了許多教學(xué)經(jīng)歷：一、強(qiáng)抓學(xué)生根底知識(shí)和學(xué)習(xí)技能為了讓學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分理解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。二年級(jí)字詞仍然是教學(xué)重點(diǎn)，在生字教學(xué)方面我采納了”讀字、范寫、評(píng)議、試寫” 的程序：”讀字” 時(shí)，讓學(xué)生討論”寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵，寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)”或”你想提示大家留意哪些地點(diǎn)”等征詢題，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議教師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、覺察、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對(duì)教師評(píng)頭論足，運(yùn)用形體動(dòng)

2、作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評(píng)選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。其他方面如對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些征詢題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的根本技能和寫句子的才能。二、多種方式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的教師，有了興趣才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓小孩們更喜歡語文，除了讓小孩們喜歡我這個(gè)語文教師外，更多的是我要想方法豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂的學(xué)習(xí)融進(jìn)小孩的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適宜角色表演的課

3、文，我都充分調(diào)動(dòng)小孩們的積極性來進(jìn)展表演，小孩們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期酸的和甜的、坐井觀天、小柳樹和小棗樹等童話故事。我均讓小孩們進(jìn)展了表演，而小孩們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。三、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的標(biāo)準(zhǔn)考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，表達(dá)了考核的全面性。古詩文的背誦、積累，課外閱讀這些都已經(jīng)成為小孩日常學(xué)習(xí)的一部分。四、

4、緊抓作業(yè)修正,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和修正，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來。我不斷堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真修正，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而可以更好的按照學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。關(guān)于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)展了再次穩(wěn)定根底知識(shí)，同時(shí)利用課余時(shí)間進(jìn)展當(dāng)面教學(xué)。五、存在缺乏與今后計(jì)劃：1、班級(jí)開展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。一學(xué)期來，工作有得有失

5、，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做得更好。二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)范文回憶一學(xué)期的二年級(jí)語文教學(xué)工作，我感慨良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的征詢題還需努力處理。我考慮一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓根底知識(shí)和技能由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不明白班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的根底知識(shí)和根本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分理解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生關(guān)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”仍然

6、“拔打”，“拔河”仍然“撥河”。類似如此的征詢題我進(jìn)展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修正，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些征詢題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的根本技能和寫句子的才能。二、靈敏處理教學(xué)方法按照新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)本人的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，使學(xué)生不斷保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師本人也必須對(duì)本人的教學(xué)方法加以探究，不斷更新本人的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講

7、，多讀多想，自主感悟，常常鼓舞學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表本人的看法，同時(shí)時(shí)不時(shí)采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了明顯的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想征詢題，本人解答，同時(shí)讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法關(guān)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有特別大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)定，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得考慮才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在因此否考慮。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種

8、良好的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上學(xué)習(xí)方法有特別多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們教師要考慮的事情。關(guān)于這類征詢題我常常用的方法確實(shí)是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不阻礙大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)展再次穩(wěn)定根底知識(shí)，同時(shí)利用課余時(shí)間進(jìn)展當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)展利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)征詢題，及時(shí)處理。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)展耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。語文教學(xué)必須注重積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了許多東西。2、進(jìn)展各種詞語搜集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，征詢句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩