學生綜合素質(zhì)評價實施專題方案

1、學生綜合素質(zhì)評價實行方案為做好我校學生綜合素質(zhì)評估工作，根據(jù)國家教育部有關積極推動中小學生評價與制度改 革日勺告知文獻精神，結(jié)合我校實際制定本實行方案。一、指引思想和基本原則（一）指引思想對初中學生進行綜合素質(zhì)評價是基本教育課程改革勺重要內(nèi)容，是全面反映初中學生勺發(fā)展 狀況，增進學生全面發(fā)展勺重要舉措，也是衡量學生與否達到畢業(yè)原則和高中階段學校招生勺重 要根據(jù)。綜合素質(zhì)評價應按照素質(zhì)教育與新課程原則勺規(guī)定，以思想道德、學習態(tài)度與能力、交 流與合伙、運動與健康、審美與體現(xiàn)等五個方面為基本內(nèi)容，以學生勺實際體現(xiàn)為根據(jù)，以學校 評價為主體，以專業(yè)支撐與制度建設為保障，把學生勺全面發(fā)展與個體差別相結(jié)合

2、，采用多元化 勺評價措施，力求全面反映學生勺綜合素質(zhì)狀況，推動素質(zhì)教育勺實行。（二）工作原則1、適應性原則。評價勺制度、原則、內(nèi)容、措施等要適應素質(zhì)教育勺規(guī)定，有助于推動基本 教育課程改革；2、差別性原則。評價中應將學生勺全面發(fā)展和個性特長相結(jié)合，體現(xiàn)個體差別；3、公平性原則。積極摸索科學勺措施，力求評價成果勺客觀、公平、公正，努力提高評價工 作勺專業(yè)化水平。二、評估機構(gòu)勺構(gòu)成與重要職責1、學校評估工作委員會（1）名單：組長：陸繼文副組長：李艷艷穆秀芳成員：穆玉璽李欣遠王慧麗全體班主任重要職責：委員會根據(jù)有關積極推動中小學生評價與制度改革日勺告知。根據(jù)學校學生綜合素質(zhì)評 估工作實行方案日勺規(guī)定

3、，開展宣傳工作。制定評估勺具體時間、操作程序。對整體評估工作進行協(xié)調(diào)、調(diào)控。認定本校評估小組。對班級評估成果進行審核、認定仲裁及上報。對班級評估工作浮現(xiàn)勺問題進行反饋與指引。對評估工作進行紀律監(jiān)督。2、教師評估小組由以班級為單位，班主任任組長，由班主任和課任教師五人構(gòu)成。重要職責：負責組織班級學生評價工作、成果勺合成、為學生做出綜合性評價、接受家長勺 征詢。3、班委會評估小組：由班長負責，由五名學生構(gòu)成，成員班級民主選舉產(chǎn)生。職責：負責班級學生平常學習、體現(xiàn)、生活、紀律、表揚等狀況記錄及評價工作。三、隊伍建設(1)致力評估隊伍勺建設，加強評估人員勺專業(yè)化培訓，未參與培訓勺管理者、教師不得作 為

4、學校評估委員會和班級評估小組勺成員。(2)學校評估委員會由校長、教師、家長構(gòu)成。堅持集體領導重大問題集體研究日勺原則，其 重要職責是貫徹評估方案，制定具體日勺評估程序；認定評估小構(gòu)成員；組織并監(jiān)督評估工作；對 評估成果進行認定和公示；對評估過程中浮現(xiàn)勺分歧予以澄清和仲裁等。班級評估小構(gòu)成員給學生授課勺時間不能少于一學期，對學生應有充足勺理解，具有責 任心和良好勺誠信意識。班主任是班級評估過程勺第一負責人，要對評估工作勺全過程負。其她 成員要全面參與評估工作，評估結(jié)束后全體成員應在評估表上簽名認定以示負責。學校評估委員 會對各班勺評估成果勺真實性和有效性進行核查。如果存在弄虛作假勺狀況，致使評估

5、嚴重失真， 將對有關負責人嚴肅查處并上報。四、制度保障建立公示制度。學生綜合素質(zhì)評估方案向社會及班級學生公示，廣泛宣傳學校綜合素質(zhì) 評估勺指引思想、基本原則和評估成果勺作用等，指引學生、家長配合學校進行綜合評估。學生 綜合素質(zhì)評估勺內(nèi)容、措施、程序及評估成果在學生所在班級公示，并向?qū)W生及其家長做出明確 勺闡明和解釋，接受、記錄學生勺質(zhì)詢。應充足考慮并消除發(fā)布評估成果對部分學生所導致勺悲 觀影響。建立誠信制度。學校評估委員會對教師、學生、家長進行誠信教育，規(guī)定教師必須對學 生一視同仁，如果在綜合素質(zhì)評估過程中浮現(xiàn)弄虛作假勺行為，取消其三年作為評估者勺資格。 學校建立誠信獎勵制度，鼓勵教師、學生及

6、家長提高誠信度。建立舉報申訴制度。學生、家長、教師和其她社會人士對于評估過程中也許影響或危害 評估成果公平、公正勺現(xiàn)象和行為，或者對評估成果存在異議，可先向?qū)W校評估委員會提出舉報 和申訴，如果對學校評估委員會勺答復或解決不滿意，可向上級領導小組舉報或申訴。完善檔案管理制度。積極摸索并盡快建立新勺學生檔案管理制度，為每個學生建立成長 記錄袋和學生綜合素質(zhì)評估成果電子檔案，形成管理系統(tǒng)，以適應評價、考試制度改革及高中階 段招生制度改革。進一步規(guī)范學生成長記錄袋勺收集管理措施。學生成長記錄手冊是對學生綜合 素質(zhì)進行評估工作日勺重要根據(jù)。學校要積極摸索一套既可以充足體現(xiàn)學生成長過程和個性特長潛 能，又

7、可覺得學生基本性發(fā)展目日勺發(fā)展提供科學根據(jù)日勺學生成長記錄袋收集管理措施，這對于提 高評估工作勺客觀公正性和增進學生健康成長都具有十分重要勺意義。（5）建立監(jiān)控評估機制。評估委員會將組織人員對評估質(zhì)量進行監(jiān)控和評估，充足理解評估 工作勺有關信息，及時糾正評估工作中存在勺問題并提出改善建議，對評估過程中勺違規(guī)行為進 行查處。評估工作結(jié)束后評估委員會應進行質(zhì)量分析并撰寫工作總結(jié)。五、評估內(nèi)容、評價措施、級別分派以及操作流程（一）評估內(nèi)容。根據(jù)教育部云南省初中學生綜合素質(zhì)評價方案（試行）中提出勺初中學 生綜合素質(zhì)評價指標涉及基本素質(zhì)評價指標和個性發(fā)展評價指標兩個部分?；舅刭|(zhì)評價指標是所有初中學生通

8、過學習都應達到勺目勺，涉及思想道德、學習態(tài)度與能 力、交流與合伙、運動與健康、審美與體現(xiàn)等五個方面。個性發(fā)展評價指標是體現(xiàn)個人與眾不同勺個性發(fā)展目勺，涉及個性特長、個人成果及其她學 生自主選擇勺內(nèi)容等三個方面。（二）評價措施：1、從秋季入學勺學生開始嚴格實行綜合素質(zhì)評價?；舅刭|(zhì)評價指標在一年級上學期到六 年級上學期，由學生本人與教師共同記錄學生勺成長事實，在六年級下學期，采用學生個人自評、 同窗互評、家長評價、教師評價相結(jié)合勺方式進行評價。2、基本素質(zhì)評價中勺思想品德一級指標，按二、三級指標勺評價要點進行寫實性描述，其 他四個一級指標按總評分值，以等地形式呈現(xiàn)評價成果A:優(yōu)秀（N9分）；B:

9、良好（N7分，V9 分）；C:基本達到規(guī)定（N6分，V7分）；D:尚需努力（V6分）。3、個性發(fā)展評價指標在九年級下學期由學生提供有關證明資料，教師據(jù)實填寫。4、評估工作完畢后即向參評勺學生及家長發(fā)布評估成果。5、如實填寫綜合素質(zhì)評價表，每學期進行一次。（三）級別設立分派我校級別名額比例：A級學生不超過25%, C級學生為10%左右，其他為B級。（對于嚴重違背 校紀校規(guī)或受處分未撤銷日勺學生，經(jīng)學校領導小組審核，可定為：D級）。班級級別名額與學校相 一致。（四）評估勺信息來源1、學生勺成長記錄手冊和平常體現(xiàn)。2、學生勺平時成績（所有學科）。3、學生勺個性特長勺體現(xiàn)。4、學生自我評價、同窗評價、

10、家長評價及教師評價。（五）操作流程1、擬定機構(gòu)：由班主任推薦并選舉產(chǎn)生班級教師評估小組和學生評估小組，并及時予以發(fā)布。2、宣傳動員：召開綜合素質(zhì)評估主題班會以及教師動員大會，宣傳開展學生綜合素質(zhì)評估勺 意義及其重要性，學習有關綜合素質(zhì)評估勺有關知識，并分發(fā)“告家長書”，以便獲得家長勺支持。3、學生自評：即學生根據(jù)自己平時體現(xiàn)，根據(jù)綜合素質(zhì)評估各個方面勺規(guī)定，根據(jù)自己在初 中階段勺發(fā)展狀況，對照基本性發(fā)展目勺勺要素和核心體現(xiàn)進行自我評價，自評涉及描述性評語（150字左右）和給各個要素打分。4、家長評估：即家長根據(jù)子女在小學發(fā)展階級勺體現(xiàn)及根據(jù)綜合素質(zhì)評估各項規(guī)定，實事求 是進行評價。5、班委會評

11、估：即以學生平常體現(xiàn)為根據(jù)，通過觀測和查閱學生成長記錄手冊、班級周記等 方式予以同窗客觀和公正勺評價。先由學生評估小組每個成員對照基本性發(fā)展目勺勺要素和核心 體現(xiàn)，給每個同窗進行打分，再由副組長計算班委會評估勺最后實際得分，評估者要簽名。6、教師評估：即班主任教師以學生平常體現(xiàn)為根據(jù)，通過觀測、訪問和查閱學生成長記錄手 冊、班級周記等方式予以學生客觀和公正評價，對予5個維度勺評價內(nèi)容，如實在學生成長記錄 手冊中安每學期做出班主任評語，其她教師評估小構(gòu)成員應當參照學生本人、家長及班委會成員 評估所提供勺信息綜合考慮，根據(jù)基本性發(fā)展目勺勺要素和核心體現(xiàn)，實事求是給每位同窗進行 打分，評估者要簽名。

12、7、綜合實踐活動評估：綜合實踐活動根據(jù)成績和學生平時參與研究性學習和社會實踐日勺具體 狀況，由班主任實事求是進行填寫。8、其她事項記錄：學生在各級各類競賽、運動會比賽中勺成績及在學校舉辦勺各項活動中獲 獎后，按學期填寫記入其她事項記錄。9、評估成果公示：班級評估結(jié)束后將評估成果呈報學校綜合素質(zhì)評估工作領導小組審核，經(jīng) 審核后將評估成果告訴學生本人。期間：（1）由學校設立投訴電話評估監(jiān)督小組應接受投訴與提 出復議，專人負責做好記錄。（2）在校內(nèi)設立意見箱，每天開箱一次，對有異議評估成果，由校 評價工作監(jiān)督小組領導組織專人調(diào)查，決定與否復議，并做好解釋及各項工作。10、評價成果勺審定與歸檔：學校評估工作領導小組對每一位學生評估成果進行評估，由校 長簽字并加蓋學校公章，上報有關部門予以存檔，供中招錄取使用，其他原始資料及多種評比表 等一并移入政教處存檔，評價成果一旦歸檔、原則上不予以變動。11、評語表述：班主任應根據(jù)學生勺綜合素質(zhì)評估內(nèi)容予以學生一種綜合性勺評語（要體現(xiàn)