2020年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作參考總結(jié)

1、2021年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作參考總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期擔(dān)任五(1)班的班主任應(yīng)該是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于這個(gè)班級(jí)中有好幾個(gè)難管的學(xué)生會(huì)讓教師特別頭疼?？催^(guò)李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話(huà)：一個(gè)班級(jí)里假設(shè)沒(méi)有讓教師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事。對(duì)此特別是佩服，因而欣然接受這個(gè)班級(jí)。事實(shí)上我班并不算一個(gè)壞班(學(xué)校里也沒(méi)有如此的分類(lèi))，好的學(xué)生不少(其中女生占絕大多數(shù))，但是調(diào)皮的那幾個(gè)學(xué)生是屢教不改，嚴(yán)峻阻礙了班風(fēng)。因而我決定要從改良后進(jìn)生方面著手。通過(guò)調(diào)查和我對(duì)這個(gè)班級(jí)一年的任教，我覺(jué)察那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟家長(zhǎng)的關(guān)心程度特別有關(guān)系。這幾個(gè)學(xué)生都是獨(dú)生子，父母特別是寵愛(ài)，也明白本人的小孩不受歡

2、迎，因而就特別少主動(dòng)找各教師交流。這不僅造成了家長(zhǎng)和教師間的隔膜，也間接阻礙了雙方對(duì)學(xué)生的教育。針對(duì)這一情況，我決定要先做學(xué)生本人的工作，再和父母進(jìn)展交談。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)教師寫(xiě)得論文，里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧：必需要一個(gè)個(gè)抓，花大工程的抓，同時(shí)要少量的抓。我覺(jué)得特別有道理。每個(gè)學(xué)生都想一起抓，如此會(huì)毫無(wú)效果，畢竟精力有限。這個(gè)學(xué)期，我著重抓了一個(gè)叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個(gè)學(xué)生的一些經(jīng)歷。我不斷邊做思想工作邊記錄在一個(gè)學(xué)生的改良中：剛開(kāi)學(xué)，我就找了班級(jí)里的這個(gè)學(xué)生-瑞杰。他是個(gè)讓教師說(shuō)不得半點(diǎn)壞話(huà)的學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，根本上不做作業(yè)，調(diào)皮，常戲弄同學(xué)。由于我教了這班一年了。在往常的科學(xué)課上，我也忍

3、不住批判過(guò)他，因而他對(duì)我也是有意見(jiàn)的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任，我決定花大精力去改善他。因而第一天，我找到他，就跟他先說(shuō)：對(duì)不起。然后我?guī)退治隽饲闆r：你是個(gè)自尊心特別強(qiáng)的小孩，你的墮落是由于教師的過(guò)多批判和本人內(nèi)心的仇恨造成的，但是我相信你的內(nèi)心仍然希望本人能好起來(lái)的。說(shuō)到這里，他開(kāi)始不如何對(duì)抗跟我交流了，他靜靜的聽(tīng)著，我乘勝追擊：教師保證以后不在課堂受騙面點(diǎn)名批判你，但你也給教師面子，如此我們之間就定個(gè)小機(jī)密，等你忍不住不認(rèn)真上課時(shí)，教師看你下或走到你身旁，你就想起我們的商定，然后坐好，好嗎?說(shuō)句實(shí)話(huà)，你愿意改嗎?他大概聽(tīng)的也有點(diǎn)反映了，悄悄的點(diǎn)頭。第一次的交流讓我感到，這個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是特別難

4、受的，就由于他認(rèn)為每個(gè)教師都厭惡他，而他就自然的當(dāng)了如此的學(xué)生。我決定要用愛(ài)去真正感化他。我也做好了預(yù)備。第二天上課時(shí)，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒(méi)發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他仍然呆在走廊上，我就走過(guò)去說(shuō)了句：教師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課，他時(shí)常做小動(dòng)作，甚至阻礙旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議：教師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我明白把他調(diào)到哪里，學(xué)生都是不歡迎他的，如此即浪費(fèi)時(shí)間，又損害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)教師對(duì)他是否真心。因而我特別嚴(yán)肅的說(shuō)：請(qǐng)我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對(duì)待別人，不要出現(xiàn)排斥同學(xué)的現(xiàn)象。下課后，我沒(méi)有再提這事，但特別隨意的拉住他，征詢(xún)了下，上課

5、聽(tīng)的明白嗎?聽(tīng)不明白隨時(shí)來(lái)找我，不管是哪門(mén)學(xué)科。他聽(tīng)完就跑開(kāi)了，我也沒(méi)勉強(qiáng)。第三次去上課，他沒(méi)有跑出教室，盡管在教室里也不安分，但我覺(jué)得他給我一些希望，由于我看他時(shí)他能及時(shí)的坐好。但讓人頭疼的是：常聽(tīng)到同學(xué)對(duì)他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然，要給他更多的時(shí)間。如此過(guò)了一個(gè)星期，教師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書(shū)本里，又怕我沒(méi)看到，就叫另一個(gè)同學(xué)告訴有張賀卡在我書(shū)里。我打開(kāi)一看：教師您好：祝您節(jié)日歡樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意 盡管字寫(xiě)的有點(diǎn)差，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí) 池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個(gè)讓每個(gè)教師甚至他本人都認(rèn)為無(wú)藥可救的學(xué)生寫(xiě)出本人的心聲，第一次送給了教師。我感受本人頓時(shí)有了一種特

6、別大的力量，叫我千萬(wàn)別放棄他。在上課時(shí)，他居然象變了一個(gè)人，聽(tīng)的特別認(rèn)真，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí)，我將一紙條悄悄塞到他手里：收到你的祝愿讓教師特別受感動(dòng)，我相信你的努力會(huì)有成果的一天，還有，你最近做的不錯(cuò)!加油!我想：現(xiàn)在應(yīng)該是無(wú)聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了本人的決心。第二天班隊(duì)課選班委，我要求上來(lái)的學(xué)生寫(xiě)上本人的名字并簡(jiǎn)單說(shuō)兩句。讓人出人意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來(lái)了，當(dāng)他在寫(xiě)本人名字的時(shí)候，下面的同學(xué)發(fā)出特別大的嘲笑聲。他沒(méi)擦掉，但寫(xiě)完后他沒(méi)說(shuō)任何話(huà)就下去了。我明白，同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理感到羞恥和受傷。因而，我及時(shí)補(bǔ)充了句：我可以確定今天瑞杰上來(lái)競(jìng)選是出自真心，并不是玩玩的。盡管他沒(méi)

7、說(shuō)一句話(huà)，我希望同學(xué)們能以仁愛(ài)之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。在最后的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，明白選票結(jié)果時(shí)，我沒(méi)看到他喝彩，而是望著黑板深思的模樣，有驕傲但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個(gè)害羞又自尊心特別強(qiáng)的男生落選了(上屆的體育委員)。我及時(shí)對(duì)這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺(jué)得給瑞杰這時(shí)候做教育是個(gè)好時(shí)機(jī)。我說(shuō)明當(dāng)上委員后他的任務(wù)嚴(yán)峻，首先要調(diào)整本人的表現(xiàn)，讓同學(xué)們真正的認(rèn)可你。他聽(tīng)得特別認(rèn)真，也表示一定會(huì)努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員，一個(gè)做操一個(gè)是體育課治理。他特別明白事的表示本人理解申闖，并沒(méi)有由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而厭惡他。因而特別愉快的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后

8、，晚上，我打給體育教師(這班上任班主任)，跟她說(shuō)明瑞杰的情況，并希望能給他多鼓舞和決心，給他耐心的指導(dǎo)。體育教師也表示會(huì)配合好。這段時(shí)間，我聽(tīng)到各位教師對(duì)他都有些贊許，特別是欣慰。但是有一天，他上課又開(kāi)始耍脾氣阻礙全班學(xué)生了，被教師批判了。在他寫(xiě)保證書(shū)的的時(shí)候，看著他媽媽的眼淚，我當(dāng)時(shí)特別辛酸。覺(jué)得本人對(duì)他如此傾心，如何仍然讓我無(wú)望呢?但是轉(zhuǎn)念一想：現(xiàn)在我對(duì)他的批判是多余的，作為不斷鼓舞他的班主任，我應(yīng)該仍然要對(duì)他有決心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓小孩有新的開(kāi)始。但這首先需要小孩他本人的努力，才會(huì)被其他陌生人接受。我講解對(duì)他的期望時(shí)，他眼淚忍不住的下流。我明白

9、如此的小孩事實(shí)上最明白感情，他也覺(jué)得對(duì)不起我。通過(guò)這件事情后，他在班級(jí)里乖了，他能略微操縱本人盡量不犯錯(cuò)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我聽(tīng)到特別多女生跑來(lái)對(duì)我說(shuō)瑞杰說(shuō)本人長(zhǎng)大了要給我買(mǎi)特別多補(bǔ)品，由于他時(shí)常無(wú)意氣到我。我把那家伙拉過(guò)來(lái)悄悄的征詢(xún)要如此做嗎?他重重的點(diǎn)頭，我笑說(shuō)著：只要你活得歡樂(lè)些就好，要有長(zhǎng)進(jìn)!如此傾心的教育一個(gè)學(xué)生，讓我時(shí)常墮入深思中。好一段時(shí)間，我把重點(diǎn)放在這個(gè)小孩的身上。由于感遭到他身世的悲傷和本身的倔強(qiáng)，我相信譽(yù)愛(ài)心可以將他感化。因而我就執(zhí)著的去做了，同時(shí)用心的去體會(huì)其中的悲歡離合。因而，他仍然沒(méi)有變成特別多教師心目中的好學(xué)生(由于根底差，學(xué)習(xí)仍然不好)。但是他開(kāi)始對(duì)人生有一種希望(這是他對(duì)我講的)，心中有默默的感恩。我覺(jué)得這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的有意義。在對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育同時(shí)，我也不時(shí)的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時(shí)常請(qǐng)圣楠的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)交流，讓他們認(rèn)識(shí)到我還沒(méi)有放棄他們的兒子，希望他們能配合教師做好。但效果并不明顯，這點(diǎn)我認(rèn)為本人花在他身上的精力仍然不夠的。也許由于我是個(gè)新教師，我有無(wú)限的激情想投身于教育事業(yè)，想成就每個(gè)學(xué)生(盡管明白這是理想化的，但覺(jué)得是個(gè)美妙的愿望，因而不愿