中生應(yīng)該怎樣閱讀經(jīng)典著作

1、中生應(yīng)該怎樣閱讀經(jīng)典著作網(wǎng)絡(luò)時代，中學(xué)生還該不該讀經(jīng)典?讀哪些經(jīng)典?如何閱讀經(jīng)典?閱讀經(jīng)典是“最經(jīng)濟做法”“在我看來，書分為兩種，一種是用來打精神底子的，一種是打完精神底子之后再讀的書。而經(jīng)典就是那些用來打精神底子的書。”北京大學(xué)教授、著名作家曹文軒一開篇就指出，閱讀經(jīng)典對于一個人思想觀念的形成和發(fā)展具有重要意義。他還指出，經(jīng)典著作都是經(jīng)過時間考驗的、有思想、有價值的典范。在一個人有限的生命當中，閱讀經(jīng)典無疑是“最經(jīng)濟的做法”。中國孩子閱讀量少得驚人然而，當下中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻并不盡如人意。曹文軒指出，中國孩子的閱讀量少得驚人，一個普通的美國高中生，一學(xué)年要閱讀15個劇本、36部長篇小說，還要

2、在課堂上學(xué)習和討論各種文學(xué)流派。而中國孩子一學(xué)年讀兩部長篇小說的人不多，而且讀的書普遍品質(zhì)不高，青少年遠離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象。著名文學(xué)評論家白燁也批評中國文壇的現(xiàn)狀說，“文壇變得越來越大，文學(xué)變得越來越小，不知哪里出了問題，經(jīng)典不斷被邊緣化”。建議每天有一點朗讀時間既然如此，那當下的中學(xué)生到底該讀哪些經(jīng)典?又該如何閱讀經(jīng)典?研討會上，三位與會專家分別為中學(xué)生開出5部(類)必讀經(jīng)典，還介紹了經(jīng)典閱讀的方法和技巧。武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李敬一認為，閱讀經(jīng)典要還原作者的生活，要想象到當時的歷史背景，體會作家寫這部作品時的情感、場景、狀態(tài)。白燁建議中學(xué)生分清閱讀與消費、作品與讀物、作假

3、與寫手之間的區(qū)別，不要錯誤地將動漫等消費讀物當成閱讀。曹文軒則建議，孩子的閱讀要在專家和老師的指導(dǎo)下進行，要大力提倡文學(xué)經(jīng)典閱讀，不要讓孩子一開始就接觸漫畫、網(wǎng)絡(luò)等。他建議每個孩子每天都要一點朗讀時間，每個學(xué)校都要專門開設(shè)朗讀課，都要成立朗誦隊。研討會最后，紅嶺中學(xué)學(xué)生代表宣讀了關(guān)于在深圳中學(xué)生中開展經(jīng)典閱讀活動的倡議書，號召全市百萬中小學(xué)生讀好書，讀經(jīng)典，自覺加入到經(jīng)典閱讀隊伍中來，努力成長為具有文化擔當精神的一代人文少年。三位專家推薦的經(jīng)典作品：曹文軒(北京大學(xué)教授、著名作家)1、魯迅野草2、北京大學(xué)出版社哲學(xué)的邀請：人生的追問3、林海音城南舊事4、蔡元培中學(xué)修身教科書5、錢穆國家概論白燁(著名文學(xué)評論家)1、紅樓夢2、魯迅的小說，如故鄉(xiāng)、阿Q正傳3、茅盾早期的短篇小說，如春蠶等4、郭沫若早期的詩歌，如鳳凰涅槃等5、老舍早期的作品，如駱駝祥子、月牙兒等李敬一(武漢大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師)1、余冠英選注