2020年初三生物教師工作參考總結(jié)

1、2021年初三生物教師工作參考總結(jié)為一名青年教師，為了縮短本人的成熟期，不僅要有勇于確立成才目的的認(rèn)識(shí)，還要有勤于反思的適應(yīng)?；貞涀哌^的這一年，特作如下總結(jié)。一、師德為本，注重修養(yǎng)作為黨員教師，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深化學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)決了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;下半年接著學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中留意滲透德育目的，為學(xué)生的全面開展奠定根底。二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)

2、務(wù)1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。在對(duì)人文素養(yǎng)教育的聲聲呼喚中，語文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展人文素養(yǎng)教育?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素養(yǎng)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量，阻礙我在語文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文要素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級(jí)班的培訓(xùn)，收益匪淺。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學(xué)習(xí)特別繁忙、也特別充實(shí)，傾聽專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，深化領(lǐng)會(huì)到

3、新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了本身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;下半年是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，每周四下午到各校參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，11月27日上了松鼠一課的區(qū)級(jí)公開展示課，獲得好評(píng);年底將完成培訓(xùn)小結(jié)和考試。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是預(yù)備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和協(xié)助下，通過一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來也學(xué)不會(huì)的。2、人事方面：接著參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定根底。三、關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。上半年：擔(dān)任預(yù)備年

4、級(jí)的世博禮儀課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找材料，幾乎每節(jié)課動(dòng)手制造課件，教學(xué)中力求興趣性、教育性、針對(duì)性、有用性，為實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 文明禮儀適應(yīng)起到一定積極作用。下半年擔(dān)任預(yù)備(2)班的語文教學(xué)工作，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)歷運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)視學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟才能;每日?qǐng)?jiān)持寫小作文片斷等。按照開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改良目的及措施，有如下體會(huì)1、班級(jí)語文學(xué)習(xí)監(jiān)視機(jī)制初步建立起來。學(xué)生已根本熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)視、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制，能在交作業(yè)、背誦、默寫、修正、檢查等方

5、面自覺服從組長(zhǎng)的監(jiān)視與協(xié)助，尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面獲得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的，如徐晨、陳高吉、樊世祺、羅玲玲、錢立冬，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整。2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改良。通過實(shí)行語文閱讀學(xué)習(xí)五步階段法(自讀、征詢題探究、感悟階段)，初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)到達(dá)的自主學(xué)習(xí)要求。如約有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí)、提要、析疑、借鑒、感悟”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩項(xiàng)內(nèi)容，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于方式。3、運(yùn)用小作文每日一練這一有效手段，為寫作積累素材，逐步注重起課外積累。但覺察學(xué)生后來往往圖完成數(shù)

6、量而忽略了質(zhì)量，下學(xué)期還要樹典范，提高內(nèi)容與質(zhì)量。4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能留意要求：如左列留一公分劃線，寫題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學(xué)生書寫特別亂，須加強(qiáng)練字;有1/4的學(xué)生不能按時(shí)完成或及時(shí)訂正。5、學(xué)生根底知識(shí)仍較薄弱，從這次期末考試第一塊標(biāo)題“積累與運(yùn)用”看，失分嚴(yán)峻，日后還應(yīng)注重拼音、成語、名句等抄寫、積累。6、學(xué)生“兩頭”差距仍較大，且從進(jìn)校摸底考至后來的月考、期中、期中幾次考試中，都缺乏尖子生，還須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培養(yǎng)。7、通過新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、興趣語文知識(shí)介紹、語文知識(shí)競(jìng)賽擂臺(tái)、小品劇表演等策略，使學(xué)生對(duì)語文學(xué)科

7、的學(xué)習(xí)熱情比開學(xué)初有所加強(qiáng)。但如何讓這種熱情接著保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中，還須進(jìn)一步努力。五、人事工作瑣碎、繁多，往往任務(wù)急，但仍然認(rèn)真細(xì)致，任勞任怨。1、工資福利：如每月在職、退休及返聘人員的工資、獎(jiǎng)金審核、發(fā)放;養(yǎng)老保險(xiǎn)金的基數(shù)調(diào)整;2、職改：教師中高級(jí)職稱論文鑒定及申報(bào)工作;3、統(tǒng)計(jì)：各項(xiàng)表格、人事數(shù)據(jù)、信息的采集、專技人才和工資的月報(bào)及年報(bào)統(tǒng)計(jì)等工作;4、考核：教師學(xué)年度業(yè)務(wù)考評(píng)、分?jǐn)?shù)錄入工作;年終考核表結(jié)果上報(bào)、反響簽名、存檔工作;5、離退休：辦理教職工退休金、撫恤金、喪葬費(fèi)審批手續(xù);耐心、及時(shí)接待處理離退休人員的來信來訪中的各項(xiàng)事務(wù)，落實(shí)離退休教師的生活待遇(周以新離休干

8、部津貼及退休“高知人員”的養(yǎng)老待遇調(diào)整補(bǔ)發(fā));6、調(diào)動(dòng)：在指標(biāo)緊張的情況下向上級(jí)打?qū)ｎ}報(bào)告，引進(jìn)兩位數(shù)學(xué)教師，暑期來回辦手續(xù);7、進(jìn)一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關(guān)規(guī)定與在職、退休返聘人員簽好合同一式三分，個(gè)人簽收一分，其余整理歸檔;面對(duì)人事爭(zhēng)議征詢題，與當(dāng)事人溝通，積極主動(dòng)向上級(jí)部門征詢理解政策，變被動(dòng)為主動(dòng)(如協(xié)助校長(zhǎng)處理?xiàng)罱閲?guó)、王玉鳳信訪事件)。8、干部人事檔案工作：年初順利通過上級(jí)審查，幾乎沒有被扣分，并在四署經(jīng)歷交流會(huì)上獲提名表揚(yáng)，對(duì)我校干部(人事)檔案標(biāo)準(zhǔn)化信息化治理起了進(jìn)一步推進(jìn)作用。9、毫無怨言地完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作及臨時(shí)任務(wù)。一年來，我接著體驗(yàn)著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的歡樂這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。同時(shí)還存在著諸多缺乏，如年紀(jì)輕，教學(xué)經(jīng)歷尚且缺乏，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)歷，尤其對(duì)新教材的把握還需提高，對(duì)教材的處理藝術(shù)還需錘煉。同時(shí)兼任學(xué)