學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告例文

1、學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1人生總有許多的第1次，而初為人師，對(duì)大學(xué)生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具 誘惑的事情。20_年11月4日至20_年12月27日，我參加了由系部老師組織的 大4學(xué)生到中學(xué)學(xué)校教育實(shí)習(xí)的活動(dòng)。我懷著向往、好奇和1腔熱忱，來到了洪江 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開始了我期盼已久的教育實(shí)習(xí)生活。我來到洪江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期1個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。經(jīng)歷1個(gè)多月的實(shí)習(xí) 生活，讓我初次嘗試到了身為1名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)1名教師所 肩負(fù)的責(zé)任。期間，我擔(dān)負(fù)了 1301班的實(shí)習(xí)。下面，我將總結(jié)1下本人關(guān)于這次 實(shí)習(xí)的1些經(jīng)驗(yàn)和心得。班級(jí)要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)有助于其生命充分成長的空

2、間，而班主任是班級(jí)工作的組 織者、管理者和籌劃者，對(duì)良好班風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)班主任期間， 為了能把本班建設(shè)成為具有有良好班風(fēng)的班級(jí)，與原班主任易老師1起交換制定下 了班主任工作實(shí)習(xí)方案，以期能協(xié)助原班主任共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。只有熟習(xí)班級(jí)根本情況，了解班主任常規(guī)工作，才能利于實(shí)習(xí)班主任工作的展開。 所以在實(shí)習(xí)伊始，我通過每組組牌（組牌上有該組組名、組員及奮斗目標(biāo)等）來記住 每位學(xué)生的名字。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與愛好，記住他們的名字，會(huì) 讓他們覺得老師有關(guān)心我。我與他們第1次交換時(shí)叫了他們的名字，他們都非常開 心，然后很驚訝地問我怎樣知道他們的名字。在以后的交換中，我發(fā)現(xiàn)

3、他們跟我變 得更加親近，樂意與我交換。而我通過與他們的交換，向他們更好地了解班級(jí)班干 部情況、作息時(shí)間、班規(guī)等1系列班級(jí)根本情況。同時(shí)，我還積極與原班主任易老師交換，了解班主任常規(guī)工作，以最快的速 度進(jìn)入班主任這個(gè)角色。在實(shí)習(xí)期間，我能較好地協(xié)助原班主任管理班級(jí)常規(guī)工作。每天有4個(gè)主要任務(wù): 1是看早讀，每天早上7： 00到教室催促學(xué)生清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴， 催促他們認(rèn)真早讀。2是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽 講者，下課及時(shí)找他談話，提出正告。3是中午自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè) 別學(xué)生，為他們答疑，或?qū)€(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想工作。4是下午放學(xué)后，聽學(xué)生上臺(tái) 的總

4、結(jié)，以了解本班這1天的情況，需強(qiáng)調(diào)的地方我再在學(xué)生總結(jié)以后補(bǔ)充。在這 進(jìn)程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每項(xiàng)工作。良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依托活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生 關(guān)系，密切同學(xué)們之間的關(guān)系。在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予 高度的重視，如班級(jí)主題板報(bào)比賽、校運(yùn)會(huì)比賽、校播送操比賽、校園文化藝術(shù)節(jié) 暨元旦晚會(huì)等，班主任與我都親身參與當(dāng)中，1同去感受班集體帶給我們的歡樂。 我班同學(xué)在1次次的集體活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)和友愛，而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們 更加親近。在實(shí)習(xí)第2周，學(xué)校舉行班級(jí)主題板報(bào)比賽。我與負(fù)責(zé)板報(bào)的學(xué)生交換了下，發(fā) 現(xiàn)他們板塊都

5、已設(shè)計(jì)好了，易老師的觀點(diǎn)是凡事都讓學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)他們獨(dú)立 性。所以我的任務(wù)主要是陪同他們?nèi)ベI材料，在他們有分歧時(shí)給予意見。通過班級(jí) 主題板報(bào)比賽，我了解到我們班繪畫棒的學(xué)生，字寫得很好的學(xué)生，同時(shí)我還發(fā)現(xiàn) 他們自己解決問題的能力也很是不錯(cuò)，很有自己的想法跟主見。在校運(yùn)會(huì)上學(xué)生比賽完精疲力盡時(shí)我給予溫暖的擁抱;校播送操比賽個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)我適時(shí)地指正;元旦文藝晚會(huì)我們班大合唱父 親，我陪著他們給他們播放伴奏，1起練習(xí)學(xué)會(huì)了唱父親等。我在他們身旁， 就猶如大姐姐1樣的存在，在他們有錯(cuò)時(shí)給他們提示，在他們需要關(guān)心時(shí)給予溫暖。在第4周和第5周的周3分別展開了“珍重生命，謝絕煙、賭、毒”和“莫讓

6、青春 失去色采”主題班會(huì)。之前我讀書時(shí)，班會(huì)都是班主任在上面講話?，F(xiàn)在班會(huì)屬于 學(xué)生，它是學(xué)生展現(xiàn)自己，鍛煉自己的舞臺(tái)。而我主要工作就是通過隨便抽簽選定 班會(huì)主持1男1女兩人，告知他們班會(huì)主題，讓他們自己想班會(huì)需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。 在周3的上午了解他們準(zhǔn)備的流程，對(duì)你需要修改的地方提出意見等。在“珍重生 命，謝絕煙、賭、毒”主題班會(huì)，我給他們提議讓大家說說家人誰吸煙，你是如何 勸家人戒煙的。在班會(huì)課上，同學(xué)們各抒己見，發(fā)表他們對(duì)這個(gè)主題的理解。講到 家人吸煙問題，許多同學(xué)與大家分享自己讓家人戒煙的小方法。有的同學(xué)還在全班 同學(xué)眼前英勇坦白自己曾由于他人煽動(dòng)吸過煙，覺得味道1點(diǎn)也不好，并表態(tài)以后 不

7、再吸煙。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是1味的叱罵，心與心的 交換勝過1切!平時(shí)更是要利用1切時(shí)機(jī)滲透德育教育。我常常抽課余的時(shí)間找學(xué) 生聊天談心，及時(shí)了解掌握他們的思想狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況，了解他們的難處，對(duì)他們 進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助，特別對(duì)學(xué)習(xí)根底較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓勵(lì)為主，幫他們查找緣 由建立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué) 會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了保持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作方案，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì),，這1 切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。1個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主

8、任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我愈來愈深切地感遭到班主任 工作的重要、深?yuàn)W，它不只是1項(xiàng)工作，更是1門藝術(shù)。在此，我衷心腸感謝給了 我許多幫助的李老師及易老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早 日成為1名正式的班主任而努力奮斗。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2帶著美好的向往與希望，我來到了南通市61東昇幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。 轉(zhuǎn)眼時(shí)光如白駒過隙，4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活逐步接近尾聲，再回首，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了 很多”在實(shí)習(xí)期間，作為新教師，我的教學(xué)水平與園中老師相比是有差距的，這可以在 平時(shí)上課紀(jì)律中表現(xiàn)出來，明顯不如指點(diǎn)老師上課時(shí)的紀(jì)律好。以后我不斷進(jìn)行反 思和改進(jìn)，現(xiàn)在已有了明顯的提高。在組織活動(dòng)中

9、，我也看到了自己的缺乏，如：1、語言表達(dá)及肢體動(dòng)作上的缺乏。2、沒有照顧到每一個(gè)孩子并因材施教。3、不 能迅速、靈活地應(yīng)對(duì)和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行動(dòng)。令自己滿意的方面是：1、對(duì)教 學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2、虛心腸請(qǐng)教和接受指點(diǎn)老師的建議與指點(diǎn)。 3、每一個(gè)活動(dòng)都能完全地完成。4.、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音 和語速適度。以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來的。在保育工作上，我經(jīng)過認(rèn) 真思考和總結(jié)覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。缺乏的地方是還不 夠仔細(xì)。實(shí)習(xí)期間我第1次完全的視察了幼兒園1日活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培 養(yǎng)幼兒行動(dòng)習(xí)慣及自理能力是1項(xiàng)重要的

10、任務(wù)。我組織過量個(gè)上午半日活動(dòng)，在組 織進(jìn)程中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都守紀(jì)律，都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難， 這需要老師的精心籌劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織 其實(shí)不是很滿意，主要在于沒有做到讓每一個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)， 特別是生活活動(dòng)，可能遭到小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威 望不夠。因而在指點(diǎn)老師精心腸指點(diǎn)下，通過自己的努力，本身的專業(yè)素養(yǎng)得到了 很大的提高。實(shí)習(xí)中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中取得經(jīng)驗(yàn)，更讓 我們有1種將要成為1名幼兒教師的自覺與壓力。本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)決了自己 的選擇。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中，我看到了自己

11、的缺乏。隨著的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒 教師的要求愈來愈高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來成功的教育 事業(yè)做鋪墊。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3歷來，對(duì)教師都懷有著1種無尚的崇敬。教師是智慧、仁愛的化身。每每想起那 些歌頌教師的歌曲，我就情不自禁的感到豪情蕩漾，似歌曲中譜寫的1幕幕圖景都在我的生命印記里得到了映現(xiàn)。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這也只有當(dāng)我切實(shí)的體驗(yàn)到教師職業(yè)的辛勞和喜 悅時(shí)才感遭到這句話的真理。教師，我永久的夢(mèng)！我們選擇的是自主實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)自3月5日起到3月30日結(jié)束，在這為期30多 天的時(shí)間里有太多的事，留下了太多的記憶。先說說見習(xí)吧。間隙的主要任務(wù)是跟隨老師聽課，做好聽聽

12、課記錄。但是這里的 聽課已不同于以往的以學(xué)習(xí)者的身份來記錄授課教師在授課進(jìn)程中的主要活動(dòng)、授 課方式、內(nèi)容安排等與教學(xué)方式方法相干的課堂教學(xué)活動(dòng)。這看似簡(jiǎn)單的幾項(xiàng)工作 卻要求聽課者要具體整體掌控課程脈絡(luò)，兼顧全局的意識(shí)。同時(shí)見習(xí)階段還有批改學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等多項(xiàng)工作，緊張有序的見習(xí)在第2 周剛開始就算根本完成。接下來就是編寫教案和準(zhǔn)備試講了。其實(shí)教案的編寫早在剛開始見習(xí)也就開始了，主要是依托教師課堂的內(nèi)容的編排， 并根據(jù)自己對(duì)課堂的詳實(shí)，制定和編寫自己的教案。教案的編寫也經(jīng)過了從幼稚到 成熟的過渡，在這期間，指點(diǎn)老師恰到好處的評(píng)價(jià)起到了關(guān)鍵的作用。接下來就是 準(zhǔn)備試講了，這對(duì)我來講是1個(gè)挑戰(zhàn)

13、，在克服種種心理上的不適后，我決然的開始 了第1次試講。由于準(zhǔn)備的還算充分，指點(diǎn)教師給予了我充分的肯定，這給了我極 大地鼓舞;同時(shí)也就1些細(xì)節(jié)問題做了深入的透析，我對(duì)自己的講課水平有了1個(gè) 全面的認(rèn)識(shí)。在以后的光陰里，我針對(duì)本身的那些缺乏進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練和透析，再 1次又1次的試講中，指點(diǎn)老師想我投來贊成的眼光令我欣喜倍增。與此同時(shí)我還被實(shí)習(xí)班主任派為實(shí)習(xí)所在班級(jí)的班主任，參與1些班級(jí)的平常 事務(wù)管理。在此期間，我的試講和教案編寫1直未曾擱置。以1個(gè)管理者的身份出現(xiàn)在這些聰明的少年中間，我所能感遭到的卻有1種 同齡人的氣味;他們的話題在我看來也一樣成心義。班主任實(shí)習(xí)期間最重要的事就 是和這些孩子

14、們1次次的談話，通過談話，我也了解到這般看似天真天真，無憂無 慮的雙眸之下，也暗暗隱含著幾滴淚珠，他們一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣有抱負(fù)、有理想，但 一樣他們的內(nèi)心也有1塊塊不為人知的陰影。確實(shí)，他撒們也有些傷感，他們也需 要傾訴一1顆顆鮮活的卻也充滿傷感的心靈。與他們?cè)?起的時(shí)光我能感遭到他們 都有1顆純潔的靈魂。最后1周的核心任務(wù)是課堂教學(xué)，第1次上講臺(tái)一樣顯得那樣心情激蕩，意義是 精神振奮以1種特別的方式結(jié)束了我的教學(xué)任務(wù)，得到了聽課老師的1致認(rèn)同，也 自那時(shí)起，我才深入地意想到每堂課對(duì)我都是意義非凡的，而教師作為課堂教學(xué)的 引導(dǎo)者，他的教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)不是完成課程教學(xué)任務(wù)，而是切實(shí)教給學(xué)生以新的東西， 新

15、的方法，以啟發(fā)他們亟待開發(fā)的思惟。對(duì)這次短暫的教育實(shí)習(xí)，我所能領(lǐng)會(huì)到的卻是超越了教育實(shí)習(xí)意義的本身。在使 本身綜合素質(zhì)得以提升的同時(shí)，在乎識(shí)上對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知也再度升華。教師職業(yè)責(zé)任重大1方面這是由教師職業(yè)的性質(zhì)本身決定的。國際競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的時(shí)期背景之下， 科學(xué)技術(shù)成為第1生產(chǎn)力;而科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人材，人材的培養(yǎng) 在教育，因這人力資源是第1資源;而教師職業(yè)作為教育事業(yè)的引領(lǐng)者，擔(dān)當(dāng)著為 社會(huì)開展培養(yǎng)適合的人材的重大歷史使命，這就決定了教師職業(yè)重大的歷史責(zé)任。另外一方面，教師所應(yīng)具有的崇尚科學(xué)的精神，表達(dá)理解知識(shí)所負(fù)載的價(jià)值意義。 這就要請(qǐng)教師始終以科學(xué)的理念經(jīng)營自己的職業(yè)，這對(duì)

16、教師職業(yè)來講無疑是最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。總之，責(zé)任心是教師職業(yè)的靈魂。教師的綜合素質(zhì)主控教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的有效性是決定教學(xué)任務(wù)是不是完成的決定性因素，1堂好的課程教學(xué) 絕不是對(duì)學(xué)生和知識(shí)的駕馭，而是使學(xué)生在知識(shí)和對(duì)知識(shí)的認(rèn)知有1個(gè)更高層次， 至于所謂的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)也就退而居其次了。但是，這與當(dāng)前的應(yīng)試教育是 相抵牾的，因此還要從教師隊(duì)伍本身著手。其1，只有教師對(duì)知識(shí)掌握的足夠精確，透析的足夠深入，才能適應(yīng)于各個(gè)認(rèn)知 層次的學(xué)生的接受能力，才能將知識(shí)活化。其2,只有教師的知識(shí)儲(chǔ)藏是充足的，其實(shí)不斷增加，才能從多側(cè)面多角度展開 對(duì)1個(gè)問題的分析，從而更清晰的給學(xué)生顯現(xiàn)出問題的本質(zhì)，也才能是抽象的數(shù)

17、學(xué) 知識(shí)更具體。另外，教師職業(yè)還是1個(gè)不斷學(xué)習(xí)以完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和知識(shí)儲(chǔ)藏的職業(yè)。 通過不斷學(xué)習(xí)各種相干學(xué)科知識(shí)和技能，不斷彌補(bǔ)本身的漏洞，擴(kuò)大視野，用全方 位的視角審視教育，審視社會(huì)。還有，教師的職業(yè)操守總能潛移默化的成為學(xué)生改變自我行動(dòng)方式和態(tài)度的標(biāo)尺， 包括教師所具有的不良品德。因此教師應(yīng)始終嚴(yán)律律己，將自己盡善完善的的1面 顯現(xiàn)給學(xué)生。新時(shí)期下的學(xué)生的心理和生理因素以已成為影響教學(xué)的1大誘因伴隨著社會(huì)的不斷開展，青少年學(xué)生的心理和心理特點(diǎn)也產(chǎn)生著較大的變化。比 諸于在同1年齡段的我們，他們的思惟模式、情感情緒、心理狀態(tài)、身體狀態(tài)已產(chǎn) 生了許多新的變化。因此，關(guān)注他們的種種行動(dòng)表達(dá)，

18、特別是內(nèi)心世界，已成為當(dāng) 前適應(yīng)性教育的1大主題。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4實(shí)習(xí)是我們師范生行將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另外一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，對(duì) 我們的生涯方案有側(cè)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來講又有著特殊的意義， 我們懷著1半欣喜1半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)一一林口縣幼教中心。短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，在這播種的季節(jié)里，我們獲得了意想不到的成 績(jī)，取得了珍貴的經(jīng)驗(yàn)。固然，由于我們經(jīng)驗(yàn)缺乏，實(shí)習(xí)進(jìn)程中也存在1些問題。 現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)以下：我于3月5號(hào)來到幼教中心報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師 擔(dān)負(fù)8年中2班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為1名實(shí)習(xí)老師，我要以1名 正式教

19、師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂及輔導(dǎo)中。作為1名教師，首先上好課是最根本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過1些試教活動(dòng)， 但真實(shí)的幼兒教學(xué)對(duì)我來講還是第1次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師，這中間需要付出很多 的努力。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng) 中存在的問題，常常地旁聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)，和教法。在 聽課的時(shí)候，盡量地記錄下其教學(xué)進(jìn)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法， 建設(shè)方案。在經(jīng)過量次地與別的老師溝通后，我覺察自己在教態(tài)、教師語言，語速 等方面都獲得了明顯的進(jìn)步。作為1名教師，天職就是教書，忘我地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們

20、支教的重要內(nèi)容一一授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，這里的孩子不 是我想象的那樣可以很好的每堂課，特別特別累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律 上了。1名人民教師太難當(dāng)了，要講授1堂課它必須備課一一寫教案，上課，接受 家長反響信息，自己寫反思，講評(píng)，穩(wěn)固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡(jiǎn)單，可 是每一個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不但要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思惟，特別是”上 課”，也就是我們1直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我的收獲就是教師不單單只是授業(yè)，解惑之人，更 應(yīng)當(dāng)是1位有著天秤心靈的朋友.只有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”， “道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為學(xué)生健康心靈的

21、，健康品德的增進(jìn)者，催化 劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查，自我選擇.4個(gè)月以來，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的， 對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫 助，老師們也很熱忱，和各位老師的關(guān)系處的很好，特別是住在學(xué)校的老師，感情 更沒的說，常常以兄弟相稱.，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖 然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認(rèn)為所做的1切都是值得的;和孩子的感情真的很深， 和孩子建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來，但是 這不可能。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有1群可愛的學(xué)生、開始覺得教書 也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)

22、習(xí)已結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣， 也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了本身的缺乏。面對(duì)這樣的問題， 我不能不反思我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)程中對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進(jìn)問題：如：增加對(duì) 學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多練，多反思；多帶著學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí)， 學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：多讓學(xué)生去接觸幼兒，了解幼兒開展的水平和需要。 4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做1位老師的樂趣，并使我愛上 了教師這1榮耀的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不但是我人生中1段珍貴的記憶，更是我另外一段 人生的出發(fā)點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為1名行將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高本身的素質(zhì)，時(shí)

23、刻為成為1個(gè)好老師而努力著。學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)5來到7色光幼兒園1個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品味到，可品來品去，覺得酸也 甜，苦也甜，辣也甜!這并不是是在作詩。這是我的切身體會(huì)，不是嗎那些祖國的 花朵，在我們的培養(yǎng)下，有了自己的花期和芳香，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造， 這難道不是1種美和甜蜜嗎 通過自己的努力，使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。隨著中國參加WTO組織，我們的國家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑?生 產(chǎn)力，誰在教育上1步，誰就具有光輝的明天。作為2101世紀(jì)的教師，我由此感 遭到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的開展，人民生活水平的提高，下1代 的生活方式、思想也逐步產(chǎn)生了變化。我

24、知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在 觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、建立完善的人格，不管對(duì)今 后的開展還是對(duì)國家和民族的未來，都具有奠基性的意識(shí)。1、給學(xué)生創(chuàng)造1個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗語說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小2班 的班主任白佳利老師、潘5妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社 會(huì)的許諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，1視同仁。小2班共有40個(gè)小朋友，最小的才有 兩歲半，但是在幼兒園里，小2班的全部小朋友同享著幾位老師給她們的愛，快樂 的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、 科學(xué)教育，讓小2班的小朋友沐浴在

25、她們共筑的愛河里面。2、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心開展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原那么與方法、 游戲活動(dòng)的組織和指點(diǎn)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)行和各種根本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí) 踐與應(yīng)用。第1次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的困難， 明白上好1節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中 的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技能、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié) 決定成敗”的真諦。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)1起交換教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn) 和做法，遇到問題能用學(xué)過的

26、理論進(jìn)行解決，對(duì)新的教育理念怎樣應(yīng)用與實(shí)踐，大 家常常1起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們1起認(rèn)真研究教材，深入了解每一個(gè)幼兒的實(shí)際情 況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)進(jìn)程中用 生動(dòng)流暢的語言，純熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；顫姡尳逃虒W(xué)活動(dòng)順利的進(jìn) 行。觀摩課后，我們都注意跟指點(diǎn)老師交換和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正猶如學(xué)們說的：“每上 1節(jié)課感覺都不1樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”2、展開豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指點(diǎn)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng)，讓 幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同 伴友好的說

27、話，自己也會(huì)覺得很有成績(jī)感。因此，梁老師她們是很重視集中活動(dòng)教 育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不但要有好的備課教 案，更重要的是曉得如何控制課堂紀(jì)律，否那么就是老師喊破喉嚨也杯水車薪。在 第1個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。以后的每一個(gè)集中教育活動(dòng)我 都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟習(xí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我 的努力去激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插1些小 游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交換，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣， 鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與火伴 說話，交換分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥更c(diǎn)老師的身上， 學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營建 “愛”的氣氛，讓幼兒愛好老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)1起游戲1起學(xué)習(xí)， 沉醉在愉快的學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中。3、認(rèn)真做好家園這兩個(gè)月的讓我們第1次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長打交道。和每個(gè)小朋 友