三個兒子教案

1、三個兒子教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)6個生字，會寫9個字。2、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀好人物對話，在準(zhǔn)確的情感朗讀中感悟課文。理解老爺爺?shù)脑挘I(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，裝滿水的水捅，三個兒子不同表現(xiàn)的圖 教學(xué)過程：一、課前活動，談話導(dǎo)入1、課前請學(xué)生展示自己的特長。2、談話導(dǎo)入課題?？吹酵瑢W(xué)們精彩的表演，老師覺得大家真是多才多藝、各有所長！今天老師也給大家請來了三個小朋友，想認(rèn)識他們嗎？先讀好課題：23 三個兒子。二、品讀句子，朗讀感悟1、大家想跟三個兒子交朋友先讀好生字詞。（顯示難讀的生字詞，不同形式讀。）（小老師、

2、全班、火車）2、三個兒子是怎樣的孩子呢？請同學(xué)們自由讀課文，看誰最先告訴老師。3、三個兒子在媽媽心目中是怎樣的呢？請大家默讀課文，用直線畫出來。（我的兒子既聰明又有力度，誰也比不過他。我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。有什么可說的，他沒有什么特別的地方。）指導(dǎo)朗讀：哪個媽媽來夸一夸自己的孩子？ 媽媽啊，你的兒子既聰明又有力氣，心情是怎樣的呢？媽媽啊，你的兒子唱起歌來好聽極了，心情又是怎樣的呢？你們的兒子非常了不起！誰能帶著高興自豪的感覺來贊美你的兒子？ 個別小組全班多自豪啊，可是第三個媽媽怎樣說呢？4、老爺爺聽了三個媽媽的話也來趁熱鬧，還說了一句話，讓我們一齊聽聽（播放并顯示：

3、“三個兒子？” “不對吧，我可只看見一個兒子?！保┲笇?dǎo)朗讀：誰想當(dāng)老爺爺？問號要讀出問的語氣。個別全班5、讀了這句話，你有什么不明白的嗎？ 6、他看見哪個兒子?。棵髅魇侨齻€兒子，為什么老爺爺只看見沒有什么特別的兒子呢？難道他看錯了嗎？唉！把老師也弄糊涂了！帶著這疑問四人小組討論，看誰最先告訴老師。7、從哪里看得出他孝順??？ 指導(dǎo)朗讀：哪個媽媽來提一提？（實(shí)物演示）感覺怎樣？ 這句話中用哪個詞看出它重？ 你能把這句話讀完整嗎？ （個別-小組-全班） 8、課文中哪里看出水沉甸甸？（顯示：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。）指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)讀。 誰能加上動作讀出媽媽的辛

4、苦？（個別-小組-全班）媽媽提水多辛苦啊！如果你是這位媽媽的兒子，你會怎樣做？媽媽有困難的時候，你會及時幫助媽媽。9、看到媽媽提水這么辛苦，其他兩個兒子正在干什么呢？我們一起來看看。（播放動畫：一個兒子翻跟頭，一個兒子唱歌）指導(dǎo)朗讀：你看，這兩個兒子多厲害啊，你們佩服他們嗎？就帶著羨慕的眼光，佩服的語氣來贊一贊他們。10、讀得多好！三個句子連起來你會讀嗎？（顯示：“一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了?！保┱l會照樣子把句子說完整？我們還可以請小動物們來幫手。11、三個兒子你想對哪個孩子說什么？12、難怪老爺爺只看見第三個兒子，第三個兒子是個怎樣的兒子？四、課外拓展1、我的格言。學(xué)習(xí)了這篇課文，你讀懂了什么道理？請你用一兩句話寫下來。老師也忍不住寫了一句：關(guān)心媽媽要從平時的小事做起。（寫后讓學(xué)生讀出來） 2、倡議書。爸爸媽媽給予了我們最偉大而無私的愛，我們也要盡我們的能力給他們最大的快樂！倡議：