2020年三年級(jí)班主任年度思想?yún)⒖伎偨Y(jié)范文

1、2021年三年級(jí)班主任年度思想?yún)⒖伎偨Y(jié)范文本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，提高青年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行道路的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生如何樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課覺(jué)察某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)典范，覺(jué)察不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生本人

2、治理本人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們明白得講文明禮貌，不管在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都特別有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。(3)

3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種方式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)征詢題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出本人喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲方式穩(wěn)定生字，用表演方式體會(huì)課文中角色的思想感情。如此，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的才能，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的才能。二、 培訓(xùn)班干部。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)

4、期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確本人所做的工作。還經(jīng)常教他們?nèi)绾螛幼龊霉ぷ骱屠斫庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，本人首先要做好，治理別人才能服眾。如理解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他處理，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個(gè)好干部。通過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得特別有條理，在班同學(xué)中威信也高。三、 做好家訪工作。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都留意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。往

5、常有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的屢次教育，現(xiàn)在改變特別大，根天分遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。今后還要接著做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!四、真正做到”因材施教”我這里所說(shuō)的”因材施教”同教學(xué)上的”因材施教”是兩種含義.不同點(diǎn)是,我要真正理解本人的每一個(gè)學(xué)生,理解他們的家庭,理解他們的性格,理解他的思想等.如此才會(huì)真正做到”因材施教”.我們班有一個(gè)叫*飛的學(xué)生,他生活在一個(gè)單親的家庭中,從小就沒(méi)有母親,跟著爸爸長(zhǎng)大的,性格比較孤僻平時(shí)也愛(ài)打架,同學(xué)們一提起他面如灰色特別是懼怕.有一次他把楊亮同學(xué)打了,但是我如何征詢楊亮,該同學(xué)確實(shí)是不承認(rèn)

6、本人被打過(guò).我一看事情不對(duì),在我的班級(jí)中如何會(huì)發(fā)生如此的事情呢當(dāng)時(shí)我沒(méi)有想好如何樣來(lái)處理這件事,因而平復(fù)的考慮了一下,先讓他們都回去,我們?nèi)齻€(gè)人都好好想一想,然后在來(lái)共同處理這件事.我想了特別長(zhǎng)時(shí)間,最后我在辦公室沒(méi)有人的時(shí)候把*飛找來(lái),與他心平氣和的說(shuō)一些有關(guān)他家里的事情,不提打仗這件事,最后他本人小聲的對(duì)我說(shuō)了一句:”李老師我錯(cuò)了,你能原諒我嗎”我當(dāng)時(shí)還故做糊涂,結(jié)果他本人就把事情的通過(guò)對(duì)我一五一十的說(shuō)了一遍.看來(lái),我仍然沒(méi)有真正理解本人的學(xué)生,從他的談話中,我得知他往常特別怕我,不敢和我說(shuō)實(shí)話.或許應(yīng)該準(zhǔn)確確實(shí)說(shuō)這個(gè)學(xué)生說(shuō)的是對(duì)的,要向以往我可能會(huì)把他批判一頓,然后讓他向被打的同學(xué)說(shuō)一句”對(duì)不起,下次我在也不打你了!”但是從實(shí)際上并沒(méi)有協(xié)助學(xué)生處理征詢題,因而才會(huì)導(dǎo)致像剛剛出現(xiàn)的一幕幕.有時(shí)候我本人也深感慚愧,因而說(shuō)作為一名班主任要想真正理解本人的學(xué)生還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多與他們接觸,如此你才會(huì)覺(jué)察他們身上也有特別多的閃光點(diǎn).慢慢的我試著改變對(duì)他的態(tài)度,盡