前行的力量作文精選

1、前行的力量作文 篇一：作文帶著夢(mèng)想前行 帶著夢(mèng)想前行1 今后，或許是高不可攀的。但是，為了美妙的今后，我們是否應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想呢？有了夢(mèng)想，就有了努力的方向，就有了成功的可能。 人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，人生因拼搏而精彩。明白尾田榮一郎嗎？他從上高中起就開(kāi)場(chǎng)創(chuàng)作漫畫(huà)。還決定要在日本第一本漫畫(huà)雜志周刊青年jump上連載他的海盜漫畫(huà)。為了他的漫畫(huà)，他給三位漫畫(huà)家做過(guò)助理。在給月伸宏當(dāng)助理時(shí)，創(chuàng)作了RomanceDawn,這確實(shí)是海賊王的雛形。現(xiàn)在，尾田榮一郎登上了日本漫壇的巔峰。 看吶，美妙的前程源自于為了夢(mèng)想的拼搏。四歲那年，有個(gè)男孩對(duì)本人說(shuō)：“我要成為漫畫(huà)家?！币蚨毡韭某滦钦Q生了。夢(mèng)想啊，他是

2、人生的一個(gè)期許。 把本人的夢(mèng)想藏在心中，在茫茫的大海中，尋著夢(mèng)想的那一點(diǎn)微光前進(jìn)，終會(huì)覺(jué)察，前方是一片光明。 帶上本人的夢(mèng)想吧！他會(huì)告訴你前進(jìn)的方向，不至于走到迷途。由于夢(mèng)想是虛幻的，它存在于人的精神世界里，是另一種更加美妙的境地。它飄渺，絢麗，美妙。它值得我們?nèi)プ非蟆?帶著夢(mèng)想前行吧！由于夢(mèng)想，失聰?shù)呢惗喾抑圃斐雒\(yùn)交響曲；由于夢(mèng)想，失明的海倫凱勒寫(xiě)下了假設(shè)給我三天光明；由于夢(mèng)想，殘疾的張海迪寫(xiě)下了生命的追征詢正是夢(mèng)想，引領(lǐng)著他們破繭成蝶，贏得人生的輝煌，殘疾人都如此，更況且我們這些健全人呢？我們風(fēng)華正茂，無(wú)病無(wú)災(zāi)，更應(yīng)該帶著夢(mèng)想，奔向未知的遠(yuǎn)方！ 帶著夢(mèng)想前行3 夢(mèng)想是一道光，讓我們?cè)诤诒?/p>

3、地找到前行的方向，在逆境中找到向上的動(dòng)力，擁有堅(jiān)韌的毅力！那是如何樣一種力量？擁有了夢(mèng)想的日子晴朗樂(lè)觀，擁有夢(mèng)想的時(shí)間溫馨充實(shí)。 小時(shí)候，我們擁有特別多夢(mèng)想，一件花衣服，一個(gè)嶄新的書(shū)包，一頓豐富的晚餐，一個(gè)美麗的洋娃娃偷偷醞釀成單純的夢(mèng)想在心底珍藏。隨著漸漸長(zhǎng)大的我們，那些不是夢(mèng)想的夢(mèng)想歡天喜地逐一實(shí)現(xiàn)在眼前，繼而又有新的夢(mèng)想在我們心底重新醞釀。那些逝去的光陰就在夢(mèng)想中特別充實(shí)的劃過(guò)，好似只是一瞬間，暮然回首卻早已是千帆過(guò)盡，滄桑巨變。 審視現(xiàn)在的我們，不明白何時(shí)開(kāi)場(chǎng)，不知不覺(jué)中開(kāi)場(chǎng)變了，變得安于平靜，安于現(xiàn)狀，安于簡(jiǎn)單。那些絢麗絢麗的夢(mèng)想早已逃循的無(wú)影無(wú)蹤，消失殆盡。墨守成規(guī)的在兩點(diǎn)一線中穿

4、越，麻痹、無(wú)情、冷酷、囂張，這些青春歲月里見(jiàn)不到的字眼都呼之欲出，猙獰在目。是生活改變了我們，仍然我們改變了生活？那些帶動(dòng)我們前行的夢(mèng)想，確實(shí)就如此消失了嗎？我們消失的不是夢(mèng)想，是真實(shí)的本人，是壓制在心底的動(dòng)力，是前行的方向，是黎明的曙光。小時(shí)候，我們渴望長(zhǎng)大，渴望黎明，等真正長(zhǎng)大了，我們反而仍在黑背地躊躇前行，茍延殘喘，還樂(lè)得其所。可悲可嘆！ 精研致思 篤定假設(shè)石夢(mèng)想不是懵明白的青年專(zhuān)利，不專(zhuān)屬于熱血沸騰的青春光陰，它應(yīng)該時(shí)刻縈繞在我們的內(nèi)心，常駐我們的夢(mèng)中，即便雪染雙鬢也要懷揣夢(mèng)想，帶著夢(mèng)想前行，你才是歡樂(lè)的，充實(shí)的，溫馨的，幸福的！ 帶著夢(mèng)想前行2 步入初中，已適應(yīng)端端正正地坐在書(shū)桌前，

5、動(dòng)手寫(xiě)那仿似無(wú)窮無(wú)盡的習(xí)題，但我明了，人生短暫，假設(shè)要讓人生無(wú)悔，我們得帶著夢(mèng)想前進(jìn)。 帶著夢(mèng)想前進(jìn)，何懼云遮斷歸途，何懼荊棘密布。 “既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽覀兊膲?mèng)想之花，便開(kāi)在那云霧繚繞的遠(yuǎn)方。從來(lái)都明白，通向遠(yuǎn)方的路不會(huì)平坦。我們是一群固執(zhí)而踏實(shí)的小孩，執(zhí)著地將赤著的雙腳牢牢地踩在崎嶇的泥路上，一如滿身傲氣奔赴長(zhǎng)安的李太白，一如心胸不屈凌絕泰山頂?shù)亩抛用?，一如無(wú)臂鋼琴王子劉偉，一如在地下通道唱歌的西單女孩任月麗那些古往今來(lái)的有所建樹(shù)者，不都是帶著夢(mèng)想困難前行的嗎？ 帶著夢(mèng)想前進(jìn)，全力以赴，由于那便是我們不移的信念。聽(tīng)，那消沉而堅(jiān)決的歌聲透過(guò)層層霧靄飄到你我的耳邊：“假設(shè)有一天

6、/我悄然離去/請(qǐng)把我埋在/在這春天里”那是兩個(gè)樸實(shí)無(wú)華皮膚烏黑的打工者抱著他們的破木吉他，在街上，在橋下，在宿舍，在無(wú)人征詢津的地點(diǎn)，漸漸歌唱?？赡忝靼讍幔坑捎谒麄儙е鴫?mèng)想前進(jìn)，他們心中懷有春天，因而就算沒(méi)有信譽(yù)卡，沒(méi)有二十四小時(shí)供給熱水的家，心中卻歡樂(lè)無(wú)比。而同樣帶著夢(mèng)想，已守望寒窗十載的我們，更是如此，踏在最陡的一段山路，雖心中有悸，如何能夠半途而廢？泥濘的山的那一邊，便是遠(yuǎn)方，便是春天，便是我們已為之奮斗多年的夢(mèng)想，便是我們不移的信念。帶著夢(mèng)想前進(jìn)，不管成敗如何，鑄就我們精彩無(wú)悔的人生！ 如經(jīng)歷坎坷的登山者終能夠抵達(dá)陽(yáng)光萬(wàn)丈的山頂，如穿越風(fēng)浪的遠(yuǎn)航船終能夠進(jìn)入平靜平和的港灣，被屢屢挫敗的

7、管仲成為一代賢相；經(jīng)重重陰影的劉翔奪回跨欄金牌；劉偉憑借雙腳成為無(wú)愧的“無(wú)臂鋼琴王子”，“旭日陽(yáng)剛”抱著吉他登上了眾人傾聽(tīng)的舞臺(tái)。他們的人生，由于那追尋著夢(mèng)想，永不停歇的腳步，變得精彩而無(wú)悔。人，由于夢(mèng)想而精彩，由于夢(mèng)想而偉大。平凡如我們，帶著夢(mèng)想前進(jìn)，便也是精彩的不平凡。更況且只有追尋過(guò)，前進(jìn)過(guò)，才明白到達(dá)遠(yuǎn)方的路是否繁復(fù)而冗長(zhǎng)，才明白本人能否到達(dá)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。 帶著夢(mèng)想前進(jìn)，我們是幸福的，精彩的，無(wú)悔的一群小孩。 帶著夢(mèng)想前進(jìn)，由于我們深信，在承受那肆虐的狂風(fēng)暴雨之后，我們終能望見(jiàn)那一縷破曉的春光，破繭成蝶。 精研致思 篤定假設(shè)石篇二：九年級(jí)優(yōu)秀作文：與堅(jiān)強(qiáng)一起前行 九年級(jí)優(yōu)秀作文：與堅(jiān)強(qiáng)一

8、起前行 九年級(jí)優(yōu)秀作文：與堅(jiān)強(qiáng)一起前行 大多數(shù)的一般人在困難面前，選擇是躲避；頹喪；或者是消極悲觀；又或者是放棄；因而他們最終只能成為失敗者或一般人。只有級(jí)少數(shù)的人在困難面前，選擇堅(jiān)強(qiáng)，或是樂(lè)觀面對(duì)，把壓力變成動(dòng)力，因而他們沖破阻礙他們前行的負(fù)面思想，拋開(kāi)的所謂的顧慮，打破思想的禁錮，用積極的樂(lè)觀的正能量面對(duì)未知路，因而讓我們與堅(jiān)強(qiáng)一起前行，尋找屬于如何的光輝。 古往今來(lái)，成大事者有哪個(gè)不是靠堅(jiān)強(qiáng)意志而成功的？司馬遷因史記入獄，在獄中又遭到獄刑，但他仍然沒(méi)有放棄完成史記，仍然完成被稱(chēng)之為史家絕唱，無(wú)韻之離騷巨作，為我們世人留下珍貴史記完成這巨作，他靠的是什么？確實(shí)是堅(jiān)強(qiáng)的意志。假設(shè)沒(méi)有一股堅(jiān)強(qiáng)

9、的力量在陪伴支持著他，特別屢次的獄刑毒打早已使他放棄，也就沒(méi)有這巨作的誕生。司馬遷的成功是源于他的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力，假設(shè)沒(méi)有死而后已的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志，司馬遷還只是有點(diǎn)小聰明的小腳色而已。 史鐵生，前半生雖無(wú)大成就，但也健康，四肢健全。然而世事難料，他在中年遭遇不幸，雙腿殘疾，只能在輪椅上度過(guò)余生。大多數(shù)的在遇到這種事時(shí)自暴自棄是在所難免，然而他沒(méi)選擇向困難屈從，他在輪椅上寫(xiě)作，用他的文字寫(xiě)下一篇又一篇感動(dòng)的人的文章。由于堅(jiān)強(qiáng)，我與地壇誕生。堅(jiān)強(qiáng)與殘疾無(wú)關(guān)，史鐵生“站”了起來(lái)。 南非總統(tǒng)納爾遜*曼德拉，為了爭(zhēng)取黑人與有色人種的自由，承受了28年的牢獄之災(zāi)。在流配孤島獄中的日子里，白人當(dāng)局不但要“勞其筋

10、骨，空乏其身”更是想方設(shè)法摧毀其意志，但是總統(tǒng)先生不僅利用有限時(shí)間去學(xué)習(xí)攻讀金融，法律，還著書(shū)立說(shuō)，寫(xiě)下了自傳漫漫自由路與本人對(duì)話等永垂不朽名著。假設(shè)不是用“堅(jiān)強(qiáng)”一詞來(lái)描繪這位偉大的人物，我不明白用什么文字來(lái)表達(dá)，28年間，失去母親，失去2個(gè)兒子，每一次的打擊都能夠擊毀一個(gè)意志，是什么能讓這位偉人一次次戰(zhàn)勝困難，去面對(duì)去斗爭(zhēng)？ 成功的人都有一個(gè)百折不撓的意志力，這股意志力也確實(shí)是我們所說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)，讓我們時(shí)刻與堅(jiān)強(qiáng)同行！篇三：材料作文“諸子百家,遠(yuǎn)而近的力量”寫(xiě)作導(dǎo)引 材料作文“諸子百家，遠(yuǎn)而近的力量”寫(xiě)作導(dǎo)引 導(dǎo)讀：時(shí)下流行過(guò)洋節(jié)。情人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)?每到這些日子，都會(huì)看到許多中國(guó)人樂(lè)滋滋

11、地享受著一個(gè)個(gè)本來(lái)不該屬于本人的節(jié)日。而到了中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，如重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等越來(lái)越乏人征詢津。過(guò)洋節(jié)無(wú)可厚非，但同時(shí)不要忘了弘揚(yáng)中華民族悠久的文化傳統(tǒng)?；叵氪呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，學(xué)術(shù)巨人紛出，成就震古撼今。中國(guó)文化思想史上這無(wú)比璀璨的一筆，給后代留下了深化的啟示。當(dāng)今，我們能夠借鑒百家思想中的珍貴財(cái)富，來(lái)培育我們的獨(dú)立人格、思維方式、氣節(jié)觀念和高尚情操。 熱點(diǎn)押題 請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。 遙想春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家，爭(zhēng)禮論道，為的是明確高尚的思想，坦蕩的氣節(jié)。 儒家講求入世，為世界積極奉獻(xiàn)本人的力量。“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的人生理想，決然是對(duì)內(nèi)心的一種確信。道家講究

12、出世，在老子和莊子寥廓的宇宙中，盡管更多流露出的是一種超脫，但是剝開(kāi)表象，隱藏著的是對(duì)生命莫大的摯愛(ài)。而品味墨家思想，它所崇尚的平等、博愛(ài)、大度、奮進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)、節(jié)約、守紀(jì)律、注重自然科學(xué)，讓我們體會(huì)到了對(duì)生命意義的尊重。 如假設(shè)細(xì)細(xì)尋找，在諸子百家閃光的思想中，我們一定會(huì)從中找到鼓舞本人前行的力量。 請(qǐng)選一位先秦哲人（不限材料中列舉的）的思想認(rèn)真解讀，結(jié)合個(gè)人考慮與生活體會(huì)，以“人生的姿勢(shì)”為題寫(xiě)一篇作文。 要求： 選好角度，自擬標(biāo)題; 文體不限，詩(shī)歌除外; 不少于800字。 押題理由 “讓高考作文多一點(diǎn)文化的元素”是高考作文從不忽略的使命，而使文化解讀內(nèi)化為本人的價(jià)值觀與信念，并將它們轉(zhuǎn)化為行

13、為實(shí)踐，這是需要進(jìn)一步探究和努力的方向。中國(guó)有著悠久的歷史和陳舊的文明，孕育了獨(dú)特而燦爛的文化和傳統(tǒng)價(jià)值。然而，現(xiàn)在不少人已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)不自覺(jué)地遺棄了我們的民族歷史和民族精神，特別多人不再讀經(jīng)典，這種對(duì)文化的遺忘是讓人痛心的。設(shè)置該題的目確實(shí)實(shí)是為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成全面和深化考慮征詢題的適應(yīng)，反思當(dāng)下，品悟人生。 此作文題，初讀會(huì)覺(jué)特別遠(yuǎn)，選材遠(yuǎn)在春秋戰(zhàn)國(guó)里，在書(shū)本上，在理想追求中;而實(shí)際上，其內(nèi)核離我們卻特別近，其本質(zhì)近在生活中，在思想上，在個(gè)人品行里。盡管此作文題的是近年來(lái)全國(guó)卷較少見(jiàn)的命題方式，但卻表現(xiàn)了文化素養(yǎng)類(lèi)及人生認(rèn)知類(lèi)作文題的相融考慮，愿君用心一試。 材料解讀 解讀這個(gè)作文材料需要把握三個(gè)方向： 第一，關(guān)于“諸子百家”。 諸多百家思想博大精深，可讀可感的角度和層面也特別多。但在材料中，許多關(guān)鍵句提示理解讀的特定方向。“遙想春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家，爭(zhēng)禮論道，為的是明確高尚的思想，坦蕩的情節(jié)。”首句提示我們?cè)诮庾x時(shí)應(yīng)從“思想”角度進(jìn)入，而非社會(huì)功用評(píng)論。不管是對(duì)“講求入世”的儒家、“講究出世”的道家，仍然對(duì)有許多品味途徑的墨家思想