2020年精選的班主任工作參考總結(jié)

1、2021年精選的班主任工作參考總結(jié)本學期，我接著擔任xx年級3班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素養(yǎng)，使學生能得到全面的開展。我主要做了以下的工作一、從標準入手，端正學生的學習態(tài)度。新學期開學之初，我覺察班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學生學習小學生日常行為標準，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為標準要求，并利用一切時機表揚遵守紀律，勤奮好學，關(guān)心集體的學生，為全班學生樹立積極的典范對象。通過如此做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，覺察征詢題，立即指

2、出，耐心誘導。二、制訂學習目的。由于上學期的考試成績不是特別理想，學期初，我和學生一起制訂好本學期的學習目的，時刻用目的來衡量、約束學生。如張凱銘、張浩源同學，對集體特別關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學關(guān)系相處的也不是特別好，因而我找他們談話，確信他的優(yōu)點，經(jīng)常與他們制訂的目的結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了特別大的轉(zhuǎn)變，學習特別積極。每次犯了錯誤，我都耐心腸教導，使之認識本人的錯誤，還明白得同學之間要謙讓，互相團結(jié)、合作，要構(gòu)成一個好集體，必須從本人做起。三、注重班級班風建立。現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學效勞的學生擔任班隊干部，進展培養(yǎng)和

3、教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，構(gòu)成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。(1)、加強班級的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提示;勞動生活上互相協(xié)助。通過活動擴大班干部在同學中的積極阻礙，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體認識。如此既能在班干部的常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中構(gòu)成團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。(2)實行班級量化治理制度。這個制度的構(gòu)成主要是針對最后階段學消費生的一些征詢題產(chǎn)生的，也便于最后給學生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。量化內(nèi)

4、容設(shè)計體育、品德、衛(wèi)生、學習、作業(yè)、紀律六個方面，按照輕重分別設(shè)定扣分標準，并由專人負責進展分數(shù)的加減，從而催促學生能夠時刻約束本人，通過實行半個多月的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想通過長期的堅持一定能夠構(gòu)成良好的風氣。四、努力轉(zhuǎn)變后進生。1、首先積極理解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，多關(guān)注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提征詢他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關(guān)心、協(xié)助他們，讓他們體會到班集體的溫和。2、多與家長聯(lián)絡(luò)，做好家校之間的聯(lián)絡(luò)。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予小孩的是批判、指責。為了讓

5、家長理解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是聯(lián)絡(luò)，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。五、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學，老實英勇;(2)、站有站樣，坐有坐樣，小孩起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上;(3)、大膽舉手答復以下征詢題，先舉手后發(fā)言，聲音要嘹亮，并大膽發(fā)表本人的獨立見解。(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于協(xié)助別人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。(5)、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。一個學期以來，盡管大局上都向好的方面開展，但也存在相當多的征詢題