2020年上學(xué)期班主任工作參考總結(jié)

1、2021年上學(xué)期班主任工作參考總結(jié)XX學(xué)年班主任工作立即完畢，又到了進(jìn)展期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別繁忙，但又感受特別充實(shí)，畢竟通過了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)治理工作獲得了可喜的成績(jī)，在工作中不斷加強(qiáng)了治理班級(jí)的才能，這種動(dòng)力將不斷鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng)。一、抓住思想教育 班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素養(yǎng)教育的主要施行者，既是聯(lián)絡(luò)各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。如何樣才能做好技校班主任工作？ 作為班主任，使我真切感遭到，沒有學(xué)生的思想教育，治理就無(wú)從談起，沒有到位的

2、思想教育，治理也就難出效率，抓班級(jí)治理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。 1、要抓紀(jì)律性思想教育 “ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和中學(xué)生手冊(cè)，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，現(xiàn)在，班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，委婉教育，“對(duì)癥下藥”，明白得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。 2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回決心 由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的阻礙，不管是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往無(wú)視了學(xué)生才能和心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就

3、促成了學(xué)生目的定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生盡管天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)本人滿意過；盡管天天都在努力，但最終仍然事倍功半。久而久之，決心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)本人的不滿意和不愉快。 因此，我們應(yīng)按照學(xué)生本身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究本人：明白本人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白本人的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該立即做，該如何樣做；考慮本人的過去，審視本人的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)本人的今后。其次，目的定位要合理并切合本身實(shí)際，留意目的定位的多向性和績(jī)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)本身才能和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng). 二、抓住常規(guī)教育 通過大會(huì)

4、、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)展?fàn)幭瓤趾?、勇?dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，鼓舞學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面開展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持確實(shí)是成功的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，要樹立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力開展的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)認(rèn)識(shí)。 1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。 2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。 3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。 4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試本卷須知的通知。 5、組織學(xué)生制定和施行班風(fēng)、班規(guī)和措施。 三、抓集體主義教育 1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系 通過教育使學(xué)生明白得個(gè)人離不開集

5、體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，不斷牢記個(gè)人言行直截了當(dāng)關(guān)系集體形象。 2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出詳細(xì)的任務(wù)、目的、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最正確成績(jī)。如學(xué)校組織的紅歌競(jìng)賽、廣播操競(jìng)賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩競(jìng)賽、乒乓球競(jìng)賽等，同學(xué)們均積極參加，在各項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室，同學(xué)們既享遭到成功的歡樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。3、教育的方式要多樣 要采納

6、學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合，抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合，有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無(wú)獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。 四、要不吝惜愛心的投入。多與學(xué)生交心談心，使之覺得教師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受治理為主動(dòng)自我治理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，集中表達(dá)一個(gè)“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人，男生18人，女生12人多為獨(dú)生子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。部分學(xué)生有特別強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立起的自決心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛，教師要純熟運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)消費(fèi)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo)；對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能協(xié)助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康開展。假設(shè)對(duì)他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主