《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文一年級（下冊）胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計 漢臺區(qū)西關(guān)小學(xué) 龍菊學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識“胖、幫、替”等13個生字。會寫“看”等6個字。能力目標(biāo)： 正確流利朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。學(xué)習(xí)重難點：認(rèn)識生字“幫、墻、替、鞋，”正確書寫“笑、畫，”等生字。指導(dǎo)學(xué)生朗讀長句。課前準(zhǔn)備： PPT課件，人物貼圖，小手貼圖。課時：兩課時 重點講授：（第二課時）學(xué)習(xí)過程： 第一課時激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課文：謎語激趣。 兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。 謎底：小手引入課文。 人的手多么靈巧呀！今天我們認(rèn)識一

2、雙胖乎乎的小手。出示課題。初讀課文，整體感知：自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符號標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。學(xué)生提出難讀的生字詞，其他學(xué)生幫忙。做“小小播音員”帶讀生字。游戲幫助記憶。朗讀課文，把課文讀通順，讀流利。指導(dǎo)讀長句。自主識字，指導(dǎo)書寫。（一）示范講解 （1）范寫，讓學(xué)生認(rèn)真看，每一筆在田字格的什么位置。 （2）講解要點：半包圍結(jié)構(gòu)的字下包上，下面的框不能太高，要把上面露出來。 （3）學(xué)生仿寫一遍。 看、著、笑、會、興： 總體講解：上下結(jié)構(gòu)的字，關(guān)鍵是要把上下兩部分寫得寬而扁 （1）范寫“著”字并講解：關(guān)鍵是要把“羊”的尾巴靠左，給下面的目字流出空來?！翱础弊趾汀爸币粯?。 （2

3、） 生仿寫“看、著”二字。 （3） 范寫“笑”字。讓學(xué)生觀察。 （4） 范寫“會”字，讓學(xué)生觀察。 （二）動手描紅練習(xí)。第二課時激趣導(dǎo)入新課：和小朋友談話導(dǎo)入新課：咱們班的小朋友個個聰明可愛，善于動腦，那么大家喜不喜歡猜謎語呀？老師為大家?guī)砹艘粍t謎語，讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，看大屏出示課件：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。 謎底：小手 導(dǎo)語：每個人都有一雙小手，現(xiàn)在讓我們伸出小手，把最熱烈的掌聲送給所有在場的老師。出示課文題目：胖乎乎的小手齊讀課文題目。出示貼圖小手 導(dǎo)語：同學(xué)們你們看到了什么？（小手）一雙什么樣的小手？（胖乎乎、紅潤潤） 引導(dǎo)學(xué)生描述看到的小手

4、。出示人物貼圖蘭蘭 導(dǎo)語：蘭蘭今天也來到了我們的課堂，讓我們再次用熱烈的掌聲邀請?zhí)m蘭上場課件出示閱讀要求。復(fù)習(xí)生字詞語。出示生字寶寶。胖乎乎 喜歡 一張畫 剛才 貼圖 墻壁 替換 拖鞋 等一等 幫忙 變成 事情指名讀一讀。細讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1、指名分段朗讀。2、出示課件：人物對話。 3、引導(dǎo)學(xué)生在課文中勾畫蘭蘭、爸爸、媽媽、姥姥的對話。4、扮演不同人物，分角色朗讀。5、比一比，評一評誰讀的最好。 過渡：全家人都喜歡蘭蘭的這雙小手，這是為什么呢？大家都是怎么說的呢？板書：替爸爸拿拖鞋 給媽媽洗手絹 幫姥姥撓癢癢6、齊讀最后一段。（出示課件） 蘭蘭長大以后會幫家人做哪些事情呢？討論學(xué)習(xí)：小手變成了大手，能幫大家做些什么事情呢？7、進入最后一關(guān)：說說做做 我替爸爸 我給媽媽我?guī)屠蠋?我為大家四、課后小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，使老師看到了咱們班的同學(xué)個個都是聽話懂事的好孩子，那么老師希望你們平時能為爸爸媽媽多做一些力所能及的事情，大家能不能做到呢？五、動手畫一畫。說得好不如做的好，讓我們一起拿出彩筆，在圖畫本上畫一雙靈巧的小