2020年教師師德師風個人工作參考總結(jié)范文

1、2021年教師師德師風個人工作參考總結(jié)范文我是一位小學教員，自走上事情崗?fù)ず?，深感義務(wù)龐大，作為一位教員不但要教好書，還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在這次全開展師德師風的進修活動中，我更深深的感受，一個擁有精良師德師風的教員會對受教育者發(fā)生多么大的春雨潤無聲式的阻礙，以致可以使他們一生都感受受害匪淺。知名的教育家陶行知教師曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一位榮耀的國民教員，不但要擁有汜博的常識，更要有崇高的道德。師德師風教導(dǎo)活動恰是改良教導(dǎo)進展環(huán)境，改變教導(dǎo)體系事情風格的內(nèi)涵懇求，也是促成教導(dǎo)奇跡康健進展的無力保障。教員該假設(shè)何培植高尚的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重

2、師重在自重。”教員要自敬自重，必先進步本身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教導(dǎo)活動是改良教導(dǎo)進展環(huán)境，改變教導(dǎo)體系事情風格的內(nèi)涵懇求，也是促成教導(dǎo)奇跡康健進展的無力保障。誠信立教，起首要做到恬澹名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點泛愛之心；立異施教，要做到以工資本，因材施教，同時要不息加強進修，與時俱進，進修進步前輩的教學工作理念和要領(lǐng)，更新教導(dǎo)觀點，操縱進步前輩的教學工作手藝和手法。經(jīng)由過程這次學校構(gòu)造師德師風教導(dǎo)進修，當初就此次進修作了如下幾個方面的小結(jié)一、思維及事情的根底表達自從抉擇了這個職業(yè)，起首，我不斷愛崗敬業(yè)。熱愛教導(dǎo)奇跡，要對教學工作事情有“鞠躬盡瘁”的刻意。

3、既然我們抉擇了教導(dǎo)奇跡，就要對本人的抉擇無怨無悔，不計名利，積極朝上進步，開辟立異，自私奉獻，力圖干好本人的本職事情，瀆職盡責地實現(xiàn)每一項教學工作事情，不求最正確，但求更好，不息的挑釁本人，逾越本人。其次，我不息加強政治進修，不息進步政治素養(yǎng)。按照中小學教員職業(yè)道德標準嚴峻懇求本人，營私遵法，恪盡職守，遵照社會私德，忠誠國民的教導(dǎo)奇跡，為人師表?！盀榻虒?dǎo)奇跡斗爭一生的獻身精神，”把忠誠于國民的教導(dǎo)奇跡，算作最高美德，不時鼓舞我，要像燭炬同樣，燃燒本人，照亮別人；事情上勤勤勉懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從導(dǎo)游，不打扣頭，當真、實現(xiàn)學校導(dǎo)游交給的各項事情使命，并用“學為人師、行動樹?！钡膽┣髞硎`本人，做家長

4、認可，門生愛好，學校釋懷的“三合意”教員。在日常平凡我常常舉行自我檢討，不時處處對本人嚴峻懇求，查找缺乏，起勁營建一個好先生的抽象。終究如何樣做才能塑造一個好先生的抽象，讓門生愛好上你呢？我覺得教員業(yè)余程度的高低是門生愛好的標記之一。一個優(yōu)良的教員，必須有四大支柱，有豐富的文明秘聞支撐起教員的人道，高超的教導(dǎo)聰明支撐起教員的靈性，宏闊的課程視線支撐起教員的活性，弘遠的職業(yè)境地支撐起教員的詩性。一個沒有豐富的文明秘聞的教員，底子弗成能給門生的性命鋪上一層溫和的、污濁的底色。博學多才對一名教員來說是特別首要的。由于我們是間接面臨門生的教育者，門生甚么標題都市提出來，同時每每“打破砂鍋征詢終究”。沒

5、有汜博的常識，就不能特別好地明白得門生之“惑”，傳為人之“道”。是以，我們這些為師者讓本人的常識處于不息更新的情況，跟上時期進展趨向，不息更新教導(dǎo)觀點，革新教學工作內(nèi)容和要領(lǐng)，顯得更加首要。不然，不去更新，不去空虛，你那點常識便是一桶活水。要做一個門生喜歡的先生，豈論在生活上，仍是在學習上，都要給予需要的體貼和贊助。門生鬧矛盾，我給予正當?shù)奶幹茫婚T生犯了錯誤，我耐心腸舉行教導(dǎo)，使門生真正認識到錯誤并實時矯正。我還抽時間和門生交心、交換，和門生配合活動，縮短了師生間隔，增進了師生間的互相明白得等等。熱愛門生，還表當初先生對門生的尊敬和相信，以及對門生的嚴峻懇求。日常平凡我特別注重尊敬門生的品德，

6、明白得門生的本性，信任門生，體貼門生。對門生既嚴峻懇求，又注重他們的個別差異，差異對待。對水平、程度分歧的門生，采納分歧的教導(dǎo)要領(lǐng)。特別是差生，給予的體貼，不讓一個門生落后，盡最大的努力使他們康健成長。我們小學先生，跟門生的打仗特別多，先生的言行間接阻礙他們。以是我們教員既要把厚實的迷信文明常識傳授給門生，又要用本人的崇高品德阻礙門生、作用門生，使門生的身心康健地成長進展。二、存在的標題及緣故原由闡發(fā)經(jīng)由一段時候的師德師風進修，使我深深地認識到師德師風進修特別需要，這大概使我進入了一個較高的師德師風的更高境地，對往后的教學工作教導(dǎo)事情無疑是有指示意思的。然則，由于本人在進修的立場，應(yīng)用進修的常

7、識到實踐中處理實踐標題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風進修中存在的標題及緣故原由闡發(fā)1、教學工作理論常識程度不敷，進修起來不深化。平常時候沒充分應(yīng)用，無關(guān)教導(dǎo)教學工作的冊本看的特別少。偶然理論進修事后，不克不及實時做深化內(nèi)化，加強實踐、訓(xùn)練，以致于記得快、忘得也快。2、教學工作中，我可以或許細致、正確的掌控課本，一般不涌現(xiàn)的知識性錯誤。但關(guān)于課本深處的開掘不到位，力度不敷，沒把握好常識的散布和內(nèi)涵。教材淺近的常識注重的比擬準一些，本人研討的勁頭兒還不敷，支出的精神還未幾。3、對門生關(guān)愛不敷。本人也不斷保護門生，但對門生的關(guān)愛投入還不敷，偶然不克不及實時制造，不克不及實時走進門生的心靈，一有

8、事、事情忙就會延宕，以致于疲塌。對門生交心、指示一次、兩次，門生有無轉(zhuǎn)變，偶然明晰，偶然不明晰，沒有改變咋辦？不克不及實時制造，總對本人決心信念實足，認為如許就萬事大吉了，以致于有些時間，會在門生心中留下暗影。三、整改步伐及要領(lǐng)1、理論進修是頭戲，進步本身素養(yǎng)是關(guān)頭。堅強教導(dǎo)教學工作理論進修，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談本人的講堂教導(dǎo)？何謂有所進展？那簡直是一句廢話，保持一邊理論，一邊實踐，一邊研討，保持記教導(dǎo)教學工作條記，以進步本身素養(yǎng)為重點。作為一個教育者，要不息的進修、不息充電，千萬不能讓本人阻滯不前。不然，會饜足不了門生們的需要，讓我完全明晰了：在社會信息發(fā)財?shù)谋救?，在新課程

9、教改的后臺下，我們的先生不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一名引領(lǐng)著門生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學工作中要受苦、積極研討。以課本為中央，學會思索課標，考慮學情，也不但限于死扣課本，要把常識延長化、靈敏化。盡可能把事情漫談的時候用你到用功研討中，讓本人的講堂布滿活氣，門生真正學到貨色。3、關(guān)愛門生，以門生進展為重。起勁做到關(guān)愛每一位門生，不卑視后進生，讓門生都充分失掉本性上的進展，做到實時調(diào)查、制造、實時一樣、反響。尊敬門生、不吵架、體罰門生，以“循循善誘”為首要計策，要讓每一位門生心中覺得到你這個教員是個可以靠近的教員，是值得敬服、欽佩的教員，是一名及格的教員，要讓門生因你而幸運。4、起勁做到向講堂要質(zhì)量、要服從。謙虛向有教訓(xùn)的教員討教、進修，和他們配合研討教學工作，做到配合前進，合作合作。最初，我還要連續(xù)正確地對待偕行教員和家長以及導(dǎo)游提出的種種師德師風設(shè)置裝備擺設(shè)的看法，從中看清本人平常沒有覺察或沒有惹起看重的瑕玷和缺乏，客氣接收人人的看法和建議，處