戲劇進(jìn)中考：應(yīng)為與可為

1、戲劇進(jìn)中考：應(yīng)為與可為賈厚明 摘要戲劇是初中語文教學(xué)的重要組成局部。然而，在中考測評中, 戲劇卻長期處于“被缺席”的狀態(tài)。2022年中考，有10個 省市在其中考語文試卷的不同板塊對戲劇進(jìn)行了多角度、多 形式的考查，為“戲劇進(jìn)中考”指明了 “應(yīng)為與可為”的方 式與路徑。關(guān)鍵詞 戲劇測評中考語文方式路徑 戲劇是四大文學(xué)體裁之一，是初中文學(xué)類文本閱讀學(xué)習(xí)的重 要組成局部。統(tǒng)編初中語文教材編者在九年級下學(xué)期專門設(shè) 置了一個關(guān)于戲劇的“活動探究”單元，精心設(shè)計了 “閱讀 與思考” “準(zhǔn)備與排練”以及“演出與評議”三個任務(wù)，旨 在導(dǎo)引學(xué)生了解戲劇、親近戲劇、熱愛戲劇。戲劇在語文教 學(xué)中的地位由此可見一斑。

2、然而，全國各省市中考語文試卷中卻罕見戲劇的蹤影。戲劇 在中考測評中的“缺席”，一定程度上導(dǎo)致了一線語文教師 漠視戲劇教學(xué)，將其邊緣化?？上驳氖?，2022年中考，戲劇 開始在一些省市的中考試卷中嶄露頭角。據(jù)統(tǒng)計，全國有10 個省市的中考試卷中出現(xiàn)了關(guān)于戲劇的考題，考點涵蓋綜合 性學(xué)習(xí)、名著閱讀、古詩文閱讀以及小說閱讀等板塊。這些 敢為人先的命題專家以實際行動指明了戲劇進(jìn)中考“應(yīng)為 與可為”的方式和路徑，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。一、綜合性學(xué)習(xí)一一借助戲劇營造生活情境綜合性學(xué)習(xí)是新課程改革后出現(xiàn)的語文學(xué)習(xí)與考查的新領(lǐng) 域。中考對綜合性學(xué)習(xí)的測評，基本上都以組織綜合性或?qū)?題性活動為載體來設(shè)計題目，考查學(xué)生

3、在特定情境中開展語 文活動、完成實際任務(wù)的能力。因此，對綜合性學(xué)習(xí)測評而 言，生活情境的營造至關(guān)重要?？v觀近幾年中考，各省市的 綜合性學(xué)習(xí)測評題目基本形成了固化的虛擬造境模式：“ XX中學(xué)組織XXXX綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并 完成以下任務(wù)?！边@種強(qiáng)行代入式的題目，離學(xué)生的生活較 遠(yuǎn)，缺少現(xiàn)場感和真實度。戲劇是表現(xiàn)語文生活情境、呈現(xiàn)人與人之間關(guān)系的最直接、 最具體的形式，當(dāng)綜合性學(xué)習(xí)“遇上”戲劇時，它們迸發(fā)出 的情境火花就非同尋常了。請看2022年揚州市中考綜合性學(xué)習(xí)題:何為“情境” ？根據(jù)北京師范大學(xué)王寧教授的說法，情境就 是“從所思所想出發(fā)，以能思能想啟迪，向應(yīng)思應(yīng)想前進(jìn)”。 為了營造這樣

4、的情境，揚州市中考命題專家精心撰寫了一個 近400字的短劇本。該劇本取材于學(xué)校生活中“會有的”生 活場景一一自習(xí)課上，一名學(xué)生閱讀課外書被老師發(fā)現(xiàn)，師 生之間的“沖突”就此展開。這樣的情境緊貼學(xué)生的實際學(xué) 習(xí)生活，為學(xué)生提供了一個語文實踐的場所。在這種模擬真 實的環(huán)境里，通過完成舞臺提示、人物對白填補(bǔ)以及勸說他 人等任務(wù)，學(xué)生可以全方位地與他者進(jìn)行交流和對話，體會 到語言在生活世界的功用，以及運用語言的樂趣。二、名著閱讀一一基于戲劇開展工程化學(xué)習(xí)近幾年來，名著閱讀（或稱“整本書閱讀“）教學(xué)日益被語 文界所重視，呈現(xiàn)出方興未艾的勢頭。名著閱讀教學(xué)的真正 “落地生根”，有賴于教師進(jìn)行切實有效的閱讀

5、指導(dǎo)以及名 著閱讀測評的導(dǎo)引。然而，如果我們審視各省市的中考名著 閱讀測評題，就會發(fā)現(xiàn)其品質(zhì)良莠不齊。那些“不讀也做得 出來，讀了也做不出來”的試題常為人所詬病，教育部門以 名著測評來撬動名著閱讀的初衷未能良好達(dá)成。正如浙江省 中學(xué)語文教研員章新其先生所言：“名著閱讀評測淪陷在教 學(xué)的現(xiàn)實困境里?！比绾纹凭郑?一些地區(qū)的中考命題專家做了不少有益的探索 與嘗試。其中，紹興市中考命題者以戲劇為載體，將當(dāng)今教 育領(lǐng)域的熱點“工程化學(xué)習(xí)”引入名著閱讀測評，令人耳目 一新。請看2022年紹興市中考名著閱讀題: 懸獻(xiàn)禮建黨百年，班級開展了紅星照耀中國工程化學(xué)習(xí), 小組打算制作微紀(jì)錄片周恩來。有同學(xué)不理解劇

6、本局部 選材，請你結(jié)合作品幫助釋疑。周恩來是一個大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親 是個杰出的教書先生，母親不同凡俗（是個博覽群書的婦女, 甚至真的喜愛現(xiàn)代文學(xué)）。他本人似乎注定要做個讀書人的, 因為他從很小的時候就表現(xiàn)了突出的文學(xué)天賦。（節(jié)選自紅星照耀中國造反者）介紹“造反者”周 恩來，為什么要拍攝他的家庭背景？請聯(lián)系你對名著的閱讀, 簡要分析。片頭配詩 吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了， 他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上, 他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那驚醒他的 是他自己對于黎

7、明的過于殷切的想望。（節(jié)選自艾青詩選吹號者）片頭配詩展現(xiàn)了周恩來 怎樣的形象？請聯(lián)系紅星照耀中國相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合詩節(jié) 詞句分析。 工程化學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心，以基于真實情境和問題的工程 為載體的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式。工程化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于設(shè)計出驅(qū) 動性問題。紹興市中考的這道名著閱讀題，設(shè)計的學(xué)習(xí)工程 是“制作微紀(jì)錄片周恩來”，其驅(qū)動性問題是“理解劇 本局部選材，就劇本中所介紹的家庭背景和片頭配詩 進(jìn)行分析”。這道題指向名著紅星照耀中國和艾青詩 選，用真實的問題驅(qū)動學(xué)生進(jìn)行主動探究，綜合考查學(xué)生 對兩部名著的體裁特點、人物生平、人物形象以及作品內(nèi)容 的理解，能夠有效檢驗考生對必讀名著的“深度閱讀”水平。三、

8、古詩文閱讀一一玩轉(zhuǎn)戲劇，激發(fā)盎然情趣 作為傳統(tǒng)文化的重要組成局部，古詩文閱讀屬于中考語文試 卷的必考板塊，其考點和題型近年來也一直相對固定和工穩(wěn)。由于古詩文距今年代久遠(yuǎn)，學(xué)生面對它們時有一種天然的距 離感，加上古代漢語與現(xiàn)代漢語在表達(dá)方面的差異，學(xué)生普 遍感覺古詩文閱讀的測評“厚重有余而情趣缺乏”。中考命 題專家在激發(fā)學(xué)生對古詩文閱讀測評的親切感和親近度方 面，似乎也鮮有妙招。2022年，長沙、安順和衢州三個不同地區(qū)的中考命題者“不約而同”地在古詩文閱讀測評方面動起了腦筋：他們或是將 古詩詞改編成劇本，或是將文言文改寫成“表演指導(dǎo)”手記, 在玩轉(zhuǎn)戲劇的同時激發(fā)了學(xué)生對古詩文的盎然興趣。請看20

9、22年長沙市中考“古詩文閱讀”過山農(nóng)家第2題：抖音微視頻是當(dāng)今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小文同學(xué)想將這 首詩歌前兩句的意境，用抖音微視頻的形式表現(xiàn)出來，請幫 她完成下面的腳本。過山農(nóng)家是唐代詩人顧況寫的一首田園詩。詩人依次選 取了山行途中、到達(dá)農(nóng)舍、參觀焙茶和曬谷的畫面，再現(xiàn)了 訪問山農(nóng)家的經(jīng)歷。詩作前兩句寫景，描繪了兩幅畫面。長 沙中考命題者對這兩句的考查并未采取傳統(tǒng)的“請用生動 的語言描繪前兩句所寫的畫面”這一命題形式，而是引入當(dāng) 今非?；鸨亩兑粑⒁曨l，要求考生在完成“抖音腳本”的 過程中，分析和領(lǐng)會詩中的景物特征及其所蘊含的詩人情感。 流行文化與戲劇體裁“聯(lián)姻”，情趣盎然而又不失語文味。

10、四、小說閱讀一一依托戲劇，驅(qū)動高階任務(wù)小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境 描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。小說閱讀是文學(xué)類文本閱 讀的重要組成局部，在全國各地中考語文試題中占有一定比 重。在四種文學(xué)樣式中，小說與戲劇有很多相似元素，比方 情節(jié)的安排、人物的塑造以及環(huán)境的交代等。因此，小說是 最適宜改編為戲劇的文學(xué)體裁。2022年，南京市和臺州市的中考都考查了小說閱讀，而且兩個市的命題專家都采取了將小說改成戲劇的做法，為小說閱 讀測評開辟了新路徑。請看2022年南京市中考“現(xiàn)代小說 閱讀”碧浪清波最后一題：班級開展戲劇創(chuàng)編與表演活動，圖圖想把這篇小說改成短劇, 你幫他完成。給在港

11、珠澳大椅上看見大海時的肖咨詢配一段內(nèi)心獨白。為上面的內(nèi)心獨白選配背景音樂時，你選了歌我和我的祖國的結(jié)尾局部（歌詞見下），你向圖圖說明了理由。我最親愛的祖你是大海永不干涸。永遠(yuǎn)給我碧浪清波,心中的歌。小說碧浪清波講述了這樣一個故事：15歲的肖咨詢把目 光落在了爸爸給他訂閱的報紙上，“碧浪清波”這個詞語跳 進(jìn)了他的眼簾，令他一下子意識到了作為河長的兒子的責(zé)任。 開學(xué)前，肖咨詢順著石硝河邊往下游巡查，對河水凈度的追 求分外強(qiáng)烈起來。后來，他陪姥姥去深圳旅游，終于見到了 巍峨的港珠澳大橋。肖咨詢再一次想起了 “碧浪清波”這個 詞，回來后，他對爸爸說自己看到了大海的碧浪清波，希望 能把石磕河水也治理得那樣清澈。小說贊揚