精選文化建設(shè)方案范文集合六篇

1、 精選文化建設(shè)方案范文集合六篇文化建設(shè)計(jì)劃 篇1 社區(qū)文化對于囫圇小區(qū)人文文化的形成，和睦業(yè)主之間、業(yè)主與物業(yè)公司之間的關(guān)系，提高業(yè)主/住戶的藝術(shù)情操，促使小區(qū)物業(yè)保值、增值等有著不容忽略的作用。在社區(qū)文化建設(shè)上，華粵物業(yè)從硬件和軟件兩方面來做。 一社區(qū)文化的硬件建設(shè) 社區(qū)文化可分為硬件部分和軟件部分。社區(qū)文化的硬件部分，是潛移默化影響人們心理素養(yǎng)的重要因素，眾所周知，現(xiàn)代文明的建設(shè)是由具備良好素養(yǎng)的人來完成的，而良好的居住環(huán)境，可以促使人們自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。環(huán)境對于一個(gè)人的心理影響是相當(dāng)重要的，當(dāng)一個(gè)人長久處在良好的環(huán)境當(dāng)中，便會(huì)不知不覺地提高自身的素養(yǎng)，而假如每個(gè)人的素養(yǎng)都得到了提

2、高，那么囫圇社區(qū)文化氛圍自然而然地也就體現(xiàn)出來了?？偟膩碚f，社區(qū)文化的硬件部分應(yīng)當(dāng)包括： 1、會(huì)所，包括籃球場、網(wǎng)球場、羽毛球場、健身房、清吧、茶藝館、游泳池、乒乓球室、閱覽室等； 2、公共場地，包括公共綠地、道路、大堂、走廊等； 3、室外健身場所，包括室外健身器材、健身路、室外操場等； 4、物業(yè)服務(wù)中心擬配置一整套專業(yè)的音響和舞臺，以提高管理處社區(qū)文化活動(dòng)的層次。 二社區(qū)文化的軟件建設(shè) 軟件建設(shè)是社區(qū)文化建設(shè)的核心組成部分，它包括一系列的活動(dòng)方案、實(shí)施效果及相關(guān)管理制度、服務(wù)中心人員的服務(wù)精神、各項(xiàng)活動(dòng)籌備人員的組織協(xié)調(diào)能力、業(yè)主的參加協(xié)作及對公益活動(dòng)的熱心程度。 按照社區(qū)文化的活動(dòng)形式、風(fēng)

3、格，社區(qū)文化軟件的內(nèi)容可概括為以下五大部分： （一）體育類 體育類社區(qū)文化目的在于通過提倡體育健身的精神，利用小區(qū)的各種資源引導(dǎo)全體住戶參加體育熬煉，進(jìn)而形成各種自發(fā)性組織，從而形成樂觀、健康、活潑、向上的小區(qū)精神。其適合任何的住所小區(qū)，而且效果顯然，影響面廣。它包括： 1、成立各種體育俱樂部，定期組織訓(xùn)練、競賽。 2、每年一次，由公司組織大型體育活動(dòng)競賽，讓小區(qū)業(yè)主相互認(rèn)識，參加競賽競技，一方面使小區(qū)業(yè)主形成互動(dòng)，另一方面融洽小區(qū)氣氛，增加榮譽(yù)感和歸屬感，培養(yǎng)忠誠客戶。 3、在小區(qū)公共場所設(shè)置室外健身器材。 4、利用國內(nèi)國際各種體育競賽做體育熬煉的宣揚(yáng)，如組織集體觀察重要競賽，掛宣揚(yáng)標(biāo)語等，

4、增加民眾體育健身意識。 文化建設(shè)計(jì)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 年級文化建設(shè)作為小學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)的基本單位，是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。對于同學(xué)的教導(dǎo)和學(xué)習(xí)、成長和成才起著重要的不行估計(jì)的作用。搞好各具特色的年級文化建設(shè)，以加強(qiáng)同學(xué)對班集體的歸屬感、凝結(jié)力，營造書香氛圍深厚、環(huán)境柔美干凈、富有激勵(lì)性的學(xué)習(xí)氛圍，既有助于年級管理，更有利于小學(xué)管理與小學(xué)形象建設(shè)。 二、指導(dǎo)理念 敬重、激勵(lì)、善導(dǎo)、自主、成長 敬重：一是老師信任同學(xué)有自主進(jìn)展的能力，對同學(xué)賦予充分的相信和敬重；二是引導(dǎo)同學(xué)之間也要彌漫相信和敬重。 激勵(lì)：對同學(xué)的表現(xiàn)要多絕對、多鼓舞，少批判，杜絕奚落、挖苦等不敬重行為。 善導(dǎo)：老師要定好

5、位，在同學(xué)需要之時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，而不能包辦代替，不能到處拍板，要多觀看同學(xué)的表現(xiàn)，多聆聽同學(xué)的心聲，多采用同學(xué)的看法。 自主：同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)年級事物主動(dòng)群策群力，組織自制，自主管理，配合管理。班委會(huì)、中隊(duì)委能夠自覺發(fā)揮組織功能，同學(xué)能夠主動(dòng)參加年級事物。年級當(dāng)中，班主任、班委、中隊(duì)委、同學(xué)個(gè)體形成良好的民主協(xié)商、決策與聽從和改進(jìn)機(jī)制。 成長：在此過程中，同學(xué)獲得生命的主動(dòng)成長，養(yǎng)成各種良好品質(zhì)和習(xí)慣，為成為將來合格公民奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；老師越發(fā)理解同學(xué)、學(xué)會(huì)管理，越發(fā)具有成就感，職業(yè)生涯越發(fā)豐滿，使班主任越發(fā)受人敬重。 三、活動(dòng)目的 啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，使文

6、明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。 四、活動(dòng)主題 彰顯年級特色建設(shè)溫馨家園 五、總體目標(biāo) 讓年級彌漫活力，彌漫團(tuán)結(jié)全都、高昂向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓年級成為每一個(gè)同學(xué)有共性的家。 六、活動(dòng)主題（初定） 一班級：著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二班級：學(xué)會(huì)敬重誠實(shí)守信 三班級：富有憐憫表達(dá)善意四班級：加強(qiáng)責(zé)任具備良知 五班級：為人謙遜做人公平六班級：擅長自律培養(yǎng)公民意識 七、活動(dòng)要求 （一）以人為本。 在年級建設(shè)中，“把年級還給同學(xué)”、“讓年級成為同學(xué)成長的樂園”。倡導(dǎo)給予年級共性文化內(nèi)涵，班主任要從同學(xué)愛好興趣、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和自身的共性長處等因素動(dòng)身，與同學(xué)一起自主挑選、自主思量，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的年

7、級文化，引導(dǎo)全體同學(xué)自覺、樂觀地參加年級文化建設(shè)的活動(dòng)中來。 （二）自主創(chuàng)新。 突出年級特色，形成獨(dú)特的年級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的同學(xué)群體。 （三）有用美觀。 以精神文化的建設(shè)為核心，確立詳細(xì)可操作的年級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。 1、提出“班訓(xùn)”。 各班“班訓(xùn)”要圍繞年級文化建設(shè)主題，按照本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐盛、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號。 2、制定“班規(guī)”。 “班規(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員教師的組織下，發(fā)動(dòng)同學(xué)共同商討、制定。力求語言通俗，同學(xué)易記，以此為同學(xué)導(dǎo)行。 3、“表格”上墻。 作息時(shí)光表、課程表、清潔值日表、年級公約等。 4、布置“年

8、級特色墻（黑板報(bào)）”。要符合同學(xué)年齡特征和心理特征；主題鮮亮，彰顯年級共性；激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加，體現(xiàn)同學(xué)的仆人翁意識；常常更新，保持對同學(xué)的激勵(lì)作用。 5、完美“隊(duì)角”。 “隊(duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員制造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。 6、完美“評選欄”。如：“志做童真少年”、“我驕傲”等。 八、活動(dòng)重點(diǎn) （一）抓好同學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。 （二）建立年級規(guī)則制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性。 （三）開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮亮，目標(biāo)明確，記錄完整。 （四）教室美化。要求美觀好看、富于教導(dǎo)意義。 （五）黑板報(bào)。

9、要求主題鮮亮，排版美觀，內(nèi)容豐盛多彩，宣傳年級好人好事，展示年級榮譽(yù)，準(zhǔn)時(shí)宏揚(yáng)樂觀進(jìn)取、奮勉向上的精神，以鼓舞后進(jìn)，全面推動(dòng)特色年級集體的建設(shè)。 （六）結(jié)合少先大隊(duì)的月、周的活動(dòng)主題，通過每周一次的升旗儀式來呈現(xiàn)年級特色，具有一定的教導(dǎo)意義和引領(lǐng)作用。 （七）遵照小學(xué)廣播站、電視臺播出要求，每班按要求預(yù)備一期主題廣播節(jié)目。 九、詳細(xì)工作 良好的年級環(huán)境能使同學(xué)的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在年級建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，給予年級環(huán)境一定顏色和教導(dǎo)意識，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”。因此，必需做好以下幾項(xiàng)工作： （一）年級物質(zhì)文化建設(shè)。 教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)

10、境的情況直接影響師生的心情。一個(gè)文明、干凈、柔美的環(huán)境，無疑有利于同學(xué)的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香充滿的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對學(xué)問的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)歡樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。 年級四面的布置應(yīng)有考究。如，整潔而干凈的講臺桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的同學(xué)書桌，豐盛而多彩的黑板報(bào)、樸實(shí)大方的年級公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。 （二）年級制度文化建設(shè)。 在年級集體中，我們把那些以規(guī)則制

11、度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，年級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為年級制度。年級制度，不僅為同學(xué)提供了評定品行行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合年級群體利益，符合教導(dǎo)培養(yǎng)目標(biāo)的方向進(jìn)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視年級制度，不斷給予制度以文化顏色，在年級制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)詳細(xì)規(guī)定與培養(yǎng)目標(biāo)的和睦統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)則制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。年級制度主要有年級公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。 年級公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)

12、范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是年級同學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)指南。年級公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。年級公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻牢記在心。 制度如何實(shí)施也是班主任必需深刻考慮的一個(gè)問題。年級制度假如沒有方法保證它堅(jiān)決地貫徹下去，這樣的年級班風(fēng)不會(huì)進(jìn)步。因此，在年級內(nèi)絕不應(yīng)該有特別的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人任憑違反年級制度。同時(shí)必需在年級制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面向年級制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)當(dāng)公正公平。 每月可評比最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周同學(xué)的違規(guī)處罰、年級里的好人好事和年級獲得的各

13、種榮譽(yù)。這樣的素材極具說服力，對于應(yīng)該的處罰，同學(xué)便能更好地接受。 （三）年級精神文化建設(shè)。 同學(xué)大部分時(shí)光是在班集體中度過的。年級文化是同學(xué)受教導(dǎo)最直接、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對同學(xué)產(chǎn)生著潛移默化的作用。年級精神是年級中全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是年級文化的核心。年級成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，年級精神更是一種無形的約束。它能在年級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增加年級集體的向心力和歸宿感。 年級文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮亮文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的年級文化凝結(jié)人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)

14、成長、促進(jìn)進(jìn)展。讓年級彌漫青春活力，彌漫人情味，彌漫高昂向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓年級成為每一個(gè)同學(xué)暖和的家，是我們班共同的努力方向。 十、創(chuàng)建主題、（供參考） （一）自我管理特色：創(chuàng)建同學(xué)自主、自治特色班。 （二）和睦家庭特色：創(chuàng)建和睦家庭特色班。開展每人為年級建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。 （三）衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。 （四）常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班 （五）自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)辦法研討活動(dòng)。 （六）文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動(dòng) （七）文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩歌展覽。 （八）

15、藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)長處展示。 （九）科學(xué)愛好特色：創(chuàng)建科學(xué)愛好特色班。開展科技學(xué)問講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。 （十）體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動(dòng) 英語特色： （十一）創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動(dòng)。開辦年級英語沙龍。 （十二）文明路隊(duì)特色班：創(chuàng)建文明路隊(duì)班，平常在生活學(xué)習(xí)中，文明守紀(jì)，安全、有序路隊(duì)。 （十三）文明課間特色班：課間文明有序嬉戲、活動(dòng)。呈現(xiàn)年級活動(dòng)特色。 十二、活動(dòng)過程與比賽評選 （一）領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：陶瑞忠 副組長：郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉 成員：班主任、副班主任、全體同學(xué)

16、評審小組：陶瑞忠郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉 （二）活動(dòng)方式： 1、將年級文化經(jīng)營的主動(dòng)權(quán)交給班主任和同學(xué)。 2、在結(jié)合自身狀況，經(jīng)過民主研究確定本班建設(shè)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任、同學(xué)的樂觀性。 3、在建設(shè)特色年級文化的過程中要激發(fā)班集體的凝結(jié)力和制造力。特色年級要有長久的引領(lǐng)和示范作用。 4、通過評選和表彰，協(xié)助班集體樹立牢固的自信念和集體榮譽(yù)感。 （三）評選標(biāo)準(zhǔn)： 1、年級文化主題鮮亮有特色，師生參加度、認(rèn)同度高。 2、師生儀表端莊，路隊(duì)有序，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。 3、教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“五無”、“兩整齊”?！叭齼簟保呵鍧崊^(qū)、室內(nèi)地面清潔整潔；課桌、講桌、

17、窗臺整齊整潔；門窗、玻璃明潔?！拔鍩o”：室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具整齊放置，擺放有序。 4、教室布置、升旗儀式及平常的各種活動(dòng)，要充分展示年級特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教導(dǎo)意義，深受同學(xué)喜愛。 （四）評選與表彰 每學(xué)期末，評審小組深化到各年級舉行評審，并公布評選結(jié)果。 評選結(jié)果確定：紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成果和評審小組成果總和。設(shè)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)3名。特色年級建設(shè)成果和優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任評比掛鉤，學(xué)期末舉行表彰。 文化建設(shè)計(jì)劃 篇3 教導(dǎo)部關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的通知的貫徹實(shí)施，是我國教導(dǎo)上的

18、一次戰(zhàn)略布署，為中學(xué)?；A(chǔ)教導(dǎo)指明白一條通天大道。校內(nèi)環(huán)境中的校內(nèi)文化是小學(xué)教導(dǎo)的重要組成部分，是全面育人不行缺少的重要環(huán)節(jié)。良好的校內(nèi)文化以鮮亮正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓勵(lì)同學(xué)，以內(nèi)在的力氣凝結(jié)、激勵(lì)同學(xué)，以獨(dú)特的氛圍規(guī)范同學(xué)。按照上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定西西學(xué)校實(shí)施校內(nèi)文化建設(shè)計(jì)劃。 一、 指導(dǎo)思想 以全面貫徹教導(dǎo)方針、全面提高教導(dǎo)質(zhì)量為宗旨，以教導(dǎo)部關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的通知為指導(dǎo)，以實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)、培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為詳細(xì)目標(biāo)，突出“以人為本、和睦進(jìn)展”的辦學(xué)理念，為我校制造優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境，使小學(xué)成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高小學(xué)綜合辦學(xué)水平，全面推進(jìn)同學(xué)

19、、老師和小學(xué)三位一體，和睦進(jìn)展，形成能夠充分展示小學(xué)共性魅力和辦學(xué)特色的校內(nèi)文化。 二、 成立校內(nèi)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：寧小萍西西學(xué)校校長 副組長：張殿欣西西學(xué)校副校長 馬占旗西西學(xué)校副校長 宋曉燕西西學(xué)校副校長 成 員：李 整西西學(xué)校辦公室主任 安君芳西西學(xué)校政教主任 靳松坡西西學(xué)校后勤主任 高艷芳西西學(xué)校職代會(huì)主席、教育主任 王 娟西西學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，安君芳同志任校內(nèi)文化建設(shè)辦公室主任。 三、 詳細(xì)內(nèi)容與措施 （一） 硬件文化建設(shè) 本著“整體重規(guī)劃，分項(xiàng)來實(shí)施，利用再提高，追求高品位，著眼有用性”的原則，根據(jù)“校內(nèi)建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，名人佳作營造藝

20、術(shù)美，人際和睦營造文明美”的思路，搞好校內(nèi)綠化、美化，使校內(nèi)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的抱負(fù)場所。 1、校門口小學(xué)牌子、標(biāo)語、橫幅重新制作，力求醒目、美觀。 2、大門內(nèi)迎賓風(fēng)紀(jì)臺，直立地鏡子，便于師生檢查衣著，兩邊設(shè)立少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)像，按照時(shí)節(jié)變化而有所轉(zhuǎn)變。 3、統(tǒng)一小學(xué)形象標(biāo)志。 廣泛征集教師看法，進(jìn)一步完美、統(tǒng)一小學(xué)形象標(biāo)識，并置于校內(nèi)內(nèi)醒目位置。 4、建小學(xué)文化墻。 在南院南墻建一條體現(xiàn)小學(xué)特色，具有深厚風(fēng)格的文化墻。內(nèi)容有：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校生常規(guī)要求、老師師德規(guī)范、老師工作作風(fēng)、書法名人集錦等內(nèi)容，引人入勝。 5、花壇、草坪、操場重要部位設(shè)立標(biāo)牌、警示牌等。 6、充分利用北校內(nèi)8

21、個(gè)不銹鋼櫥窗、宣揚(yáng)欄。 7、老師辦公室、藏匿活動(dòng)場所，設(shè)和睦、團(tuán)結(jié)、向上、激勵(lì)、自重、名人名言等精美標(biāo)語。 8、教室文化建設(shè)：班班有“四表”“三冊”“一園地”、墻體文化，并有體現(xiàn)年級特點(diǎn)的標(biāo)語和激勵(lì)同學(xué)的內(nèi)容。 （二）活動(dòng)平臺建設(shè)： 1、升旗儀式：每周一早上7：40及時(shí)升旗，對同學(xué)舉行思想品德，漂亮校內(nèi)我的家教導(dǎo)。 2、校內(nèi)大型活動(dòng)：同學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、武術(shù)操競賽。每學(xué)年舉辦一次，有利于形成生動(dòng)活潑、生機(jī)勃勃、協(xié)調(diào)和睦的良好環(huán)境，不僅能促使同學(xué)思維靈敏、情感清純、心靈崇高，而且也培養(yǎng)著同學(xué)的組織能力、制造能力及社會(huì)活動(dòng)能力。 3、大課間及校內(nèi)武術(shù)操。 小學(xué)組織4-6班級的同學(xué)大課間做武術(shù)健身操

22、旭日東升，天天上、下午各利用30分鐘的時(shí)光，由周燕教師主教，旨在增加同學(xué)體質(zhì)，增加身心健康。 4、法制、安全教導(dǎo)活動(dòng)。 5、校務(wù)藏匿。 6、古詩文誦讀活動(dòng)，營造書香校內(nèi)。 7、書法熱潮。 （三）制度文化建設(shè)。 “沒有法規(guī)，不成方圓”。一個(gè)小學(xué)要保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)教學(xué)、生活秩序，就必需制訂一整套規(guī)則制度和行為準(zhǔn)則。大致包括：教學(xué)管理制度、校內(nèi)環(huán)境管理制度、生活行為管理制度、社會(huì)實(shí)踐制度。囫圇校內(nèi)制度體系力爭完整、全面、嚴(yán)密，易于操作，并終于形成西西學(xué)校制度文化建設(shè)匯編，為良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 四、多視角透視校內(nèi)文化，全方位建設(shè)校內(nèi)文化 寧校長非常重視校內(nèi)內(nèi)部的統(tǒng)一規(guī)劃，親手主持多

23、次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、座談會(huì)，約定校內(nèi)文化建設(shè)。通過文化學(xué)視角、社會(huì)學(xué)視角、論理學(xué)視角、教導(dǎo)學(xué)視角透視校內(nèi)文化，全方位搞好小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)。校內(nèi)建造布局、校內(nèi)藝術(shù)景點(diǎn)、綜合樓、教學(xué)樓、辦公樓、校內(nèi)傳揚(yáng)設(shè)施、綠地、草坪、讀書長廊、操場盡顯其中。（附汝州市西西學(xué)校校區(qū)規(guī)劃總平面圖），體現(xiàn)以下三個(gè)原則：注意歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一； 注意校內(nèi)建造與環(huán)境有機(jī)融合；注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。全方位建設(shè)校內(nèi)文化，對突顯辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，促使廣闊同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等都有重要作用。 我們西西學(xué)校全體師生，將站在全面育人、進(jìn)展教導(dǎo)的高度，充分熟悉校內(nèi)文化建設(shè)的

24、重要性，只爭朝夕，再創(chuàng)輝煌！ 文化建設(shè)計(jì)劃 篇4 年級文化建設(shè)目標(biāo) 總目標(biāo)： 讓年級彌漫活力，彌漫高昂向上，樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓年級成為每一個(gè)同學(xué)有共性的家。 詳細(xì)目標(biāo)： 1，制定富有特色的年級口號，班風(fēng)，班訓(xùn)等，努力營造健康向上，富有成長氣息的年級文化氛圍。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培養(yǎng)年級的凝結(jié)力和集體榮譽(yù)感。 2，發(fā)揮每一位同學(xué)的制造力，樂觀參加年級布置并定期更換，讓每一堵墻都說話，形成年級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 3，建立健全的年級制度，包括年級公約，獎(jiǎng)懲制度，值日生制度等等，以此約束同學(xué)的言行。 4，建立年級崗位責(zé)任制，采取崗位輪換制度，讓每一位同學(xué)參加到年級的.管理中來，培養(yǎng)同學(xué)的責(zé)任感，鼓

25、舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。 5，定期組織豐盛多彩的年級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的合作意識，增加年級凝結(jié)力。 6，建立年級圖書角，努力擴(kuò)大年級藏書量，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的讀書樂觀性，鼓舞同學(xué)制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體同學(xué)感激書籍，享受閱讀。 年級文化建設(shè)措施 1，細(xì)心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。 教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香年級氛圍，富有年級特色，教室里的布置不僅影響到同學(xué)的視覺感觀，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著同學(xué)的理性認(rèn)知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔，有用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到本土化也就是由同學(xué)自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由同學(xué)自己舉行。 2

26、，堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，建設(shè)書香年級。 充分利用書籍，為同學(xué)打開通往才智和精神殿堂的大門。讀書能開闊同學(xué)視野，滿足同學(xué)的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進(jìn)了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂健壯成長。隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福，成長的喜悅，振作的精神。 3，開展年級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。 在年級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能為年級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查，維修桌椅等，讓全班學(xué)生按照各人能力不同分離認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能熬煉他們的獨(dú)立能力，解決問題

27、的能力，更能增加同學(xué)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。 4，設(shè)立評選臺，形成正確輿論。 形成正確輿論是年級文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，惟獨(dú)在年級里形成了正確的輿論，同學(xué)才干辨別是非。首先，利用德育早餐時(shí)光結(jié)合同學(xué)的思想實(shí)際舉行道德教導(dǎo)談話，對同學(xué)舉行道德行為規(guī)范教導(dǎo)，提高同學(xué)的熟悉。第二，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)好人好事，批判不良的思想行為，促使同學(xué)的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高同學(xué)明辨是非的能力。每周一次評論活動(dòng)，大家對每名學(xué)生本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)狀況舉行評價(jià)，好的在評選臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使同學(xué)關(guān)懷年級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成年級公正，

28、公平競爭的良好班風(fēng)。 5，借助特色活動(dòng)，提高同學(xué)精神文明建設(shè) 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把同學(xué)從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來; 抓年級考核，利用同學(xué)會(huì)干部的力氣，做好年級考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)上課主動(dòng)思量，樂觀學(xué)習(xí)，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣; 充分利用好家長小學(xué)這個(gè)招牌，使家長，小學(xué)擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì)上舉行教導(dǎo)，促使同學(xué)良性成長; 班主任和各任課教師和睦協(xié)作，多表揚(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)覺同學(xué)中不良行為予以矯正。 年級文化建設(shè)主題和目標(biāo) (一)，活動(dòng)主題： 9月，自信月，構(gòu)思年級文化建設(shè)，提高同學(xué)自信念。 10月，展示月，展示年級文化布置，營造和睦的育人環(huán)境。 11月，誦

29、讀月，開展各種讀書活動(dòng)，促使同學(xué)多讀書，讀好書，努力打造書香文化校內(nèi)。 12月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓同學(xué)品味沖刺后的喜悅，為新學(xué)期的繼續(xù)讀書做預(yù)備。 年級文化建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容 年級物質(zhì)文化建設(shè) 1、布置好四個(gè)角 室內(nèi)宣揚(yáng)角告知同學(xué)我們年級的工作支配; 衛(wèi)生角有序干凈，告知同學(xué)我們的教室干凈，整潔; 圖書角告知同學(xué)年級有個(gè)小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和伴侶們?nèi)贤? 綠化角師生共同種植，讓教室的文化顏色書香氣息盡可能豐盛，在年級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。 2、辦好一個(gè)評選臺，書法作品展示，口算達(dá)級證書張貼，個(gè)人量化，小組評選，激勵(lì)同學(xué)不斷長進(jìn)。 (二)年級制度文化建設(shè) 年級名字： 小企

30、鵝中隊(duì) 班徽： 班風(fēng)： 篤學(xué)，誠信，團(tuán)結(jié)，活潑 班訓(xùn)： 和諧向上，共同長進(jìn)。 年級溫馨公約： 小企鵝，要團(tuán)結(jié)，互幫互助愛集體， 微笑經(jīng)常掛臉上，文明禮儀常記心。 小企鵝，真能干，自己事情自己做， 人人爭當(dāng)小仆人，面向困難敢挑戰(zhàn)。 年級口號： 我學(xué)習(xí)，我歡樂！我健康，我成長！ 班歌： 相親相愛的一家人，健康歌 年級奮斗目標(biāo)： 在歡樂中成長在耕耘中收獲 年級寄語： 每月設(shè)計(jì)不同的版面，讓同學(xué)寫上自己對年級學(xué)生最想說的一句話 年級特色記錄： 溫馨一家人暖人心軼事 記錄學(xué)生之間互相協(xié)助的軼事 人人為年級的激動(dòng)事跡 生活中學(xué)習(xí)中的趣事 文化建設(shè)計(jì)劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 年級文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體

31、現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和睦育人”的教導(dǎo)理念。在年級文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把年級還給同學(xué)”，“讓年級成為同學(xué)成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分敬重同學(xué)在年級文化建設(shè)敬重的主體地位，從同學(xué)年齡特征，愛好興趣，家長素養(yǎng)，家庭氛圍和老師的共性長處等因素動(dòng)身，引導(dǎo)全體同學(xué)自覺、樂觀地參加年級文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的年級文化。 二、年級口號：歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。 三、年級文化建設(shè)重點(diǎn) 1、通過布置教室，讓每一位同學(xué)都能融入到本年級之中，感觸本年級的特色，從而樹立同學(xué)的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。 2、設(shè)立評選臺，每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、長進(jìn)狀況等方面舉行總結(jié)反饋。賦予喜報(bào)絕對。 四、日常教導(dǎo)活動(dòng) 為了發(fā)掘每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)健康歡樂地學(xué)習(xí)和成長，我擬從以下幾方面開展日常教導(dǎo)活動(dòng)： 1、建立年級評選欄，引導(dǎo)同學(xué)在各方面舉行競賽。評選欄命名為“誰最閃亮”。 設(shè)立“每月之星”，每周對同學(xué)同學(xué)評選舉行反饋總結(jié)，評比出的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和長進(jìn)之星。在教室北墻展板一張貼“誰最閃亮” 評選欄，把平常各方面表現(xiàn)突出的孩子相片加簡要介貼在上面。鞭策自己，鼓舞他人。 2、在年級中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長，爭取讓絕大