人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元學(xué)情評(píng)估附答案

1、人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元學(xué)情評(píng)估一、積累與運(yùn)用（26分）1.以下加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.清榮峻茂（茂盛）B.欣然起行（出行）C.疏條交映（掩映）D.互相軒邈（高）*曉霧將歇（消散）東皋薄暮望（輕微） 任意東西（向東或向西） 良多趣味（甚，很）.以下句子中不含通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.兩岸連山，略無(wú)闕處B.蟬那么千轉(zhuǎn)不窮C.窺谷忘反D.至于夏水襄陵.以下加點(diǎn)的詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.每至晴初霜旦B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上 C.互相軒邈D.山川之美，古來(lái)共談4.以下各組句子中，加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（4.以下各組句子中，加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)為哪

2、一項(xiàng)（）（2 分） 大兄何見(jiàn)事之晚乎山川之美解衣欲睡相與步于中庭 A.有時(shí)見(jiàn)日B.春冬之時(shí)C.實(shí)是欲界之仙都D.未復(fù)有能與其奇者.以下關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.三峽這篇短文描寫(xiě)了三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，表達(dá)了作者對(duì) 祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。B.答謝中書(shū)書(shū)宛如一幅清麗的山水畫(huà)，又像一首流動(dòng)的詩(shī)，語(yǔ)言精練生 動(dòng)。C.渡荊門送別是一首五言律詩(shī)，全詩(shī)運(yùn)用浪漫主義的手法表達(dá)了詩(shī)人對(duì) 友人的依依不舍之情。D.使至塞上的頸聯(lián)描繪了在邊塞見(jiàn)到的奇麗壯闊的景象，為“千古壯觀” 之句。.在下面橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（8分）（1）,淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易錢塘湖春行）將事情的來(lái)龍去脈

3、交代清楚，突出“讀”與“懂”的過(guò)程；如寫(xiě)多件事，就 要注意敘事的簡(jiǎn)潔明了，注意中心的高度統(tǒng)一。另外，還要做到主題正確、 深刻。這個(gè)文題，適合寫(xiě)成記敘文。如讀懂母親的嘮叨，先寫(xiě)之前并沒(méi) 有讀懂母親的話語(yǔ)，是因?yàn)橐患驇准虏哦脟Z叨其實(shí)也是一種愛(ài)。寫(xiě)作 時(shí)可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，只有細(xì)節(jié)生動(dòng)、真實(shí)，才會(huì)讓“讀懂”更有說(shuō) 服力。例文略。（2）曉霧將歇，o （陶弘景答謝中書(shū)書(shū)）（3）,飛漱其間，,良多趣 味。（酈道元三峽）（4）遠(yuǎn)方是腳的方向：王維遠(yuǎn)赴邊地看到了 “大漠孤煙直， 的雄渾奇景；王績(jī)?cè)跂|皋看到了夕陽(yáng)下“樹(shù)樹(shù)皆秋色，”的秋景；李白遠(yuǎn)渡長(zhǎng)江看到了 “， 江入大荒流”的壯闊景象；蘇軾在黃州欣賞

4、到“ 蓋竹柏影也”的如水月色。.某中學(xué)校團(tuán)委決定舉辦板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。（8分） 張華同學(xué)以校團(tuán)委的名義擬寫(xiě)了一那么通知，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求作答。通知同學(xué)們：為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨101周年，【甲】引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè) 而奮斗,乙校團(tuán)委決定于6月29日16: 00開(kāi)始進(jìn)行“追憶紅色故事，弘 揚(yáng)紅色精神”評(píng)比。請(qǐng)各班認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)完成板報(bào)制作，迎接評(píng)比。2022年6月21日通知中的【甲】句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）通知中的【乙】句內(nèi)容不完整，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）通知格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）（2）請(qǐng)用四字短語(yǔ)為本班的板報(bào)再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）欄目

5、一：黨史介紹欄目二：紅色之旅欄目三：欄目四：二 閱讀探究（34分）（一計(jì)閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求回答以下問(wèn)題。（4分）咸陽(yáng)城東樓許渾 一上高城萬(wàn)里愁，萊葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流?！咀⑨尅客≈蓿核械男≈蕖Ｏ哼@里指咸陽(yáng)城南的幡溪。下文的“閣”指 城西的慈福寺。蕪：叢生的雜草。行人：這里指作者自己。當(dāng)年事：指秦、 漢滅亡的往事。.頷聯(lián)使用了哪些意象營(yíng)造出一種蕭條蒼涼的氣氛？（2分）.詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何表達(dá)這 一情感的。（2分）（二）閱讀下面文言文，回答以下問(wèn)題。（14分）

6、【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里, 奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無(wú)絕。鶯飛戾天 者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí) 見(jiàn)日。（選自吳均與朱元思書(shū)）【乙】辛酉正月五日，天氣澄和，風(fēng)物閑美。與二三鄰曲，同游斜川。臨 長(zhǎng)流，望曾城，魴鯉躍鱗于將夕，水鷗乘和以翻飛。彼南阜者，名實(shí)舊矣， 不復(fù)乃為嗟嘆。假設(shè)夫曾城，旁無(wú)依接，獨(dú)秀中皋，遙想靈山，有愛(ài)嘉名。欣

7、對(duì)缺乏，率爾賦詩(shī)。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年紀(jì)鄉(xiāng)里，以記其 時(shí)日。（選自陶淵明游斜川詩(shī)序有刪改）【注釋】鄰曲：鄰居。曾城：山名。南阜：南山，指廬山。名實(shí)舊矣： 這里指廬山的美名和美景，我久已熟悉了。嗟嘆：這里指吟詩(shī)作賦。皋：岸, 水邊高地。靈山：指昆侖山最高處的曾城，此處指詩(shī)人游斜川時(shí)，由目前所見(jiàn) 之曾城，而聯(lián)想到神仙所居的昆侖曾城。率爾：即興。疏：有條理地分別記 載。鄉(xiāng)里：指籍貫。.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）一百許里 （2）窺谷忘反 （3）臨長(zhǎng)流，望曾城（4）率爾賦詩(shī) 11.下面加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（2分）A.自富陽(yáng)至桐廬/自以為大有所益 B.經(jīng)綸世務(wù)

8、者/曉之者亦舍然大喜 C.與二三鄰曲/未復(fù)有能與其奇者 D.水鷗乘和以翻飛/屠懼，投以骨 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。（4分）（1）泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。（2）悲日月之遂往，悼吾年之不留。.文眼是文章中能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性語(yǔ)句?！炯住俊疽摇?兩文的“文眼”各是什么？（2分）.【甲】【乙】?jī)晌亩家陨剿疄槊鑼?xiě)對(duì)象，說(shuō)說(shuō)作者所表達(dá)的思想感情有何共同 之處。（2分）（三）3通慝閱讀下文，回答以下問(wèn)題。（16分）山中風(fēng)景趙學(xué)儒此行的第一站，是我出生長(zhǎng)大的地方，叫西清源村，位于河北省保定市易縣 紫荊關(guān)鎮(zhèn)。我在這里念完小學(xué)，之后到村外讀中學(xué)。因沒(méi)考上大學(xué)，回到老家干農(nóng)活。村

9、子四周環(huán)山，山上有樹(shù)木，供人們伐薪燒飯。山坳的各種地塊，可種出五 谷雜糧，維系全村人的生存。村子里土薄地瘦，我有時(shí)會(huì)想，就是種下金豆子, 這貧瘠的地里也不會(huì)開(kāi)出金花來(lái)吧。有一年，在村委會(huì)的推薦下，我進(jìn)入鄉(xiāng)辦水電站工作，后來(lái)調(diào)到縣城工作， 再后來(lái)又調(diào)到北京工作。這些年走南闖北，看到他鄉(xiāng)的變化很大，總會(huì)想起老家。其實(shí)，老家也一直在變化。今年春天，村里舉辦杏花節(jié)，邀我回去賞花。我離村時(shí)，三弟曾承包山坡， 欲種萬(wàn)畝杏樹(shù)。如今，數(shù)十年過(guò)去，杏樹(shù)變“梧桐樹(shù)”，引來(lái)了 “金鳳凰”。掛著京、津、冀等各地牌照的車輛停在村部一側(cè)。村里正在舉行杏花節(jié)開(kāi)幕 式?，F(xiàn)任村支書(shū)的三弟首先發(fā)言：“我們村已經(jīng)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，開(kāi)始

10、踏上鄉(xiāng)村振 興的路。我們熱烈歡迎八方賓客前來(lái)賞花！ ”臺(tái)上聲高氣足，臺(tái)下掌聲熱烈。眼 前，“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，振興美麗鄉(xiāng)村”的大紅標(biāo)語(yǔ)引人注目；遠(yuǎn)處，青山泛綠， 云朵吐白，令人心怡。A.杏花競(jìng)相開(kāi)放，或雪白，或粉紅，漫山遍野。從城里專門趕來(lái)看花的人 們，忙著在杏花前拍照、拍視頻。航拍的無(wú)人機(jī)從山下飛到山上，從這個(gè)山頭飛 向那個(gè)山頭。聽(tīng)三弟說(shuō)，這幾天村里的農(nóng)家樂(lè)全都滿員。熱鬧，真熱鬧。鎖在深山的老村，從來(lái)沒(méi)有這樣熱鬧過(guò)！下一站，是碾子溝村。碾子溝村與西清源村只有一山之隔。站在山頂，可望見(jiàn)另一村炊煙升起。我與碾子溝村駐村第一書(shū)記王文坡熟識(shí)。2018年文坡應(yīng)組織安排，赴碾子溝 村扶貧。剛?cè)r(shí)，村里還有建

11、檔立卡貧困戶十余人。那時(shí)我也曾去過(guò)碾子溝村， 貧困戶期盼的眼神讓人揪心。如今他們都已實(shí)現(xiàn)了脫貧。入村。村民閆來(lái)把我們帶到家中。他坐在炕沿，拉起了二胡。閆來(lái)不識(shí)譜， 卻會(huì)拉不少曲子。2005年，一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾芷鹆穗p拐，如今他也實(shí)現(xiàn)了 “兩不 愁三保障”。我和文坡都為他過(guò)上現(xiàn)在的好日子而高興。村口新蓋起了幾間房子。房前掛著“碾子溝村電商中心”的牌子，村民、快 遞員進(jìn)進(jìn)出出。文萍大嫂見(jiàn)我們過(guò)來(lái)，讓我們坐下喝茶。山靜坐，河靜臥。茶碧綠，香四溢。再一站，到殷家溝村去。殷家溝村與西清源村相鄰。村中“摩天嶺”是全縣海拔最高的地方，近年來(lái) 成為“網(wǎng)紅打卡地”。每到節(jié)假日，游人眾多。聽(tīng)說(shuō)李冰也回來(lái)了。李冰是我的

12、同鄉(xiāng)，比我小幾歲，平時(shí)也喜歡寫(xiě)點(diǎn)東西。 這次正巧一起聚聚。我們?cè)谝蛔险巴Ｏ聛?lái)。老宅占地約有一畝，三間青瓦房的窗木已破，用 山石壘起的四合院已坍塌，院門的門樓還挺直站在那兒，院門口臥有一盤老碾。 李冰提議，我們?cè)诶夏肭昂嫌傲裟睢Ｎ腋锌?，從前與我們生命相依的老碾，現(xiàn)在 成了歸鄉(xiāng)人眼中的風(fēng)景。老宅旁邊就是新宅。院門敞開(kāi)，院子里邊擺有幾張桌子，一副剛剛收拾過(guò)的 樣子。一邊的老槐樹(shù)上，歪斜掛著“農(nóng)家樂(lè)”的牌子，隨風(fēng)搖擺。樹(shù)下是鐵絲網(wǎng) 編織的糧囤，白玉米、黃玉米擠在里邊。幾串辣椒趴在上面，被陽(yáng)光照得火紅。 還有一間房子是“小賣部”，賣的都是山蘑菇、土蜂蜜、玉米榜等土特產(chǎn)。B.農(nóng)家樂(lè)的主人老朱迎過(guò)來(lái)，招

13、呼我們喝茶。老朱告訴我們，他已在城里 給孩子買下房子，自己就在這山里經(jīng)營(yíng)農(nóng)家樂(lè)。從“摩天嶺”下山，車來(lái)車往。同行的朋友說(shuō)，如果要進(jìn)一步開(kāi)展旅游，得 將道路加寬成雙車道。我們異口同聲地呼應(yīng)。下一次來(lái)，這里也許就已是雙車道了吧。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）.文中說(shuō)“老家也一直在變化”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析老家發(fā)生了哪些變 化。（4分）.第一站結(jié)尾說(shuō)：“熱鬧，真熱鬧。鎖在深山的老村，從來(lái)沒(méi)有這樣熱鬧過(guò)！” 其實(shí)在“下一站”“再一站”中都直接或間接地寫(xiě)到了 “熱鬧”，文章不止 一次地寫(xiě)“熱鬧”，有何作用？（4分）.請(qǐng)自選角度，任選一個(gè)文中畫(huà)線句做批注。（形式不限，結(jié)合內(nèi)容且符合情 理即可）（4分）.如果

14、你是導(dǎo)游，你將帶著游人看山中的哪些風(fēng)景？并說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）三、寫(xiě)作（40分）. “無(wú)可奈何花落去”是詞人讀懂人生的感慨，“先憂后樂(lè)”是文人讀懂時(shí)代 的擔(dān)當(dāng)，萬(wàn)有引力是科學(xué)家讀懂蘋(píng)果落地的思考一詩(shī)一文，一草一木， 一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。請(qǐng)以“讀懂”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字，不得抄 襲或套作。答案一、LB提示：B項(xiàng)“薄”應(yīng)是“接近”的意思。.D 提示：A項(xiàng)“闕”同“缺” ；B項(xiàng)“轉(zhuǎn)”同“喈” ；C項(xiàng)“反”同“返”。.D 提示：A項(xiàng)“霜”，名詞用作動(dòng)詞，下霜；B項(xiàng)“上”，名詞用作動(dòng)詞， 向上；C項(xiàng)“軒邈”，形容詞用

15、作動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。.B提示：A項(xiàng)看見(jiàn)/知曉；B項(xiàng)都是結(jié)構(gòu)助詞，的；C項(xiàng)欲望/將要；D項(xiàng)參與, 這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思/和。.C提示：C項(xiàng)渡荊門送別表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。. （1）亂花漸欲迷人眼（2）猿鳥(niǎo)亂鳴（3）懸泉瀑布清榮峻茂（4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A 山山唯落暉山隨平野盡水中藻、芳交橫.（1）例如一：在“奮斗”的后面加上“的理想”。例如二：刪去“樹(shù)立”。在“評(píng)比”前加上“主題板報(bào)”，在“評(píng)比”后加上“活動(dòng)”。在正文的右下角、日期的正上方署名“校團(tuán)委”。（2）例如：英雄事跡紅色寄語(yǔ)紅歌專欄領(lǐng)袖故事（任選兩個(gè)即可）二、（-）8.云、落日、山雨、風(fēng)聲。（答對(duì)其中三個(gè)即可）9.頸聯(lián)

16、以秋天夕陽(yáng)中的“鳥(niǎo)下綠蕪” “蟬鳴黃葉”勾勒出更加蕭條蒼涼的意 境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歷史滄桑的無(wú)限感慨。（二）10.表示約數(shù)（2）同“返”，返回面對(duì)（4）創(chuàng)作. B提示：A項(xiàng)介詞，從/代詞，自己；B項(xiàng)都是代詞，的人；C項(xiàng)連詞, 和/動(dòng)詞，參與，這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思；D項(xiàng)連詞，相當(dāng)于“而”， 表修飾/介詞，把。應(yīng)選B。. （1）（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒彼此嚶嚶地叫著, 和諧動(dòng)聽(tīng)。（2）歲月流逝不返，使我感到悲傷；美好的年華離我而去不再停留，使我內(nèi) 心哀痛。.【甲】奇山異水，天下獨(dú)絕?！疽摇匡L(fēng)物閑美。.都抒發(fā)了對(duì)山水美景的贊美和依戀之情?！疽覅⒖?/p>

17、譯文】辛酉年正月初五，天氣晴朗和暖，風(fēng)光景物寧?kù)o優(yōu)美。（我）與兩 三位鄰居，一同游覽斜川。面對(duì)悠然遠(yuǎn)逝的流水，眺望曾城山，夕陽(yáng)中，魴魚(yú)、 鯉魚(yú)歡快地躍出水面，鱗光閃閃；水鷗乘著和風(fēng)自由自在地上下翻飛。那南面的 廬山久負(fù)盛名，我已很熟，不想再為它吟詩(shī)作賦。至于曾城山，高聳挺拔，無(wú)所 依傍，秀麗地獨(dú)立于水邊高地，遙想那神仙所居的昆侖曾城，就更加喜愛(ài)眼前這 座山的美名。如此欣然面對(duì)曾城美景，尚缺乏以盡興，于是即興賦詩(shī)。歲月流逝 不返，使我感到悲傷；美好的年華離我而去不再停留，使我內(nèi)心哀痛。各位游伴 分別寫(xiě)下年齡、籍貫，并記下這（難忘的）一天。（=）15.這里的村民都實(shí)現(xiàn)了脫貧，架雙拐的閆來(lái)也實(shí)現(xiàn)了

18、“兩不愁三保障”； 貧瘠的山變成了 “金山銀山”，曾無(wú)人問(wèn)津的村莊現(xiàn)在成了人們假日旅游的 勝地。.以現(xiàn)在的“熱鬧”反襯以前的“冷清”，寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的變化，突出了文章的 中心；黨的扶貧政策，就像春風(fēng)一樣吹向祖國(guó)的角角落落，就連寂靜的山村 也沸騰了。.例如A：這幾句采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。寫(xiě)杏花競(jìng)相開(kāi)放, 有雪白的，有粉紅的，漫山遍野，這是正面寫(xiě)村莊的美；寫(xiě)人們?cè)谛踊ㄇ芭?照、拍視頻以及航拍的無(wú)人機(jī)從山下飛到山上，從這個(gè)山頭飛向那個(gè)山頭， 這是側(cè)面寫(xiě)村莊的美。正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，表現(xiàn)了文章的中心。例如B：通過(guò)寫(xiě)農(nóng)家樂(lè)主人“迎”“招呼”，寫(xiě)出了老朱的熱情好客，表現(xiàn) 了村民的精神面貌；老朱說(shuō)他在城