2021小學(xué)道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案(二套)

1、小學(xué)道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)試題（一） 一、填空1、品德與社會(huì)課程的設(shè)計(jì)思路是：（一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉， 螺旋上升。）2 、品德與社會(huì)課程總目標(biāo)是（促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良 好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。）3、品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以（ 學(xué)生生活 ）為基礎(chǔ)，以（學(xué)生良好品德形成 ）為核心、促進(jìn)（ 學(xué)生社會(huì)性發(fā)展） 的綜合課程。4、小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是（一條主線 ），（ 點(diǎn)面結(jié) 合 ），（ 綜合交叉 ），( 螺旋上升 ).。5、品德與社會(huì)的評(píng)價(jià)，主要采用的方法：（教師觀察記錄

2、），（描述性評(píng)語(yǔ)），（學(xué)生自評(píng)），（學(xué)生互評(píng)），（作品評(píng)價(jià)），（個(gè)案分 析）等。6、小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)（ 綜合性 ）（ 實(shí)踐性 ）（ 開(kāi) 放性 ）。7、品德與社會(huì)引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到三個(gè)方面的目標(biāo)即（ 情感態(tài)度價(jià) 值觀 ）（ 能力與方法 ） （ 知識(shí) ）。8、品德與社會(huì)課程以（ 社會(huì)主義核心價(jià)值體系 ）為指導(dǎo)，以（ 滿足學(xué)生的身心需要 ）目標(biāo)，以（ 學(xué)生社會(huì)生活）為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在（ 主動(dòng)學(xué)習(xí) ）的過(guò)程中，初步掌握認(rèn)識(shí)社會(huì)事物和現(xiàn)象的方法，提高（ 道德判斷和行為選擇）能力，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、積極參 與社會(huì)的能力。9、品德與社會(huì)的課程內(nèi)容包括（我的徤康成長(zhǎng)）（我的家庭生活）（我們的學(xué)

3、校生活）（我們的社區(qū)生活）（我們的國(guó)家）（我們共同的世 界）10、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是（良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)）。11、品德與社會(huì)這門(mén)課程教師應(yīng)對(duì)（體驗(yàn)學(xué)習(xí)）（探究學(xué)習(xí)）（問(wèn)題 解決學(xué)習(xí)）（小組學(xué)習(xí)）等教學(xué)活動(dòng)方式加以重視。12、本課程主要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)， 主要包括（學(xué)習(xí)態(tài)度）（學(xué)習(xí)能力和方法）（學(xué)習(xí)結(jié)果）。二、選擇1、品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中、高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為 基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的（ B ）。A活動(dòng)課程 B綜合課程C活動(dòng)型綜合課程 D生活課程2、品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)思路：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋 上升。請(qǐng)問(wèn)一條主線

4、指以 （ B ）為主線。A、學(xué)生的生活 B、學(xué)生的發(fā)展 C、學(xué)生的體驗(yàn) D、學(xué)生的實(shí)踐3、在學(xué)習(xí)“選購(gòu)商品的初步知識(shí)，能夠獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單物品，文明購(gòu)物，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)”這個(gè)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，一位教師在課前安排學(xué)生獨(dú)立去商場(chǎng)購(gòu)買東西，在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣的設(shè)計(jì)體 現(xiàn)了本課程（ A ）的基本特征。A、實(shí)踐性 B、開(kāi)放性 C、活動(dòng)性 D、綜合性4、學(xué)生的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和（ C ） 。 A感受 B感情C感悟 D感想5、品德與社會(huì)課程以（ ）為指導(dǎo)A. 社會(huì)主義核心價(jià)值體系B. 滿足學(xué)生的身心需要C. 學(xué)生社會(huì)生活D. 道德情感、道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力三、判斷1、品德

5、與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基 礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程（ ）2、品德與社會(huì)評(píng)價(jià)的根本目的在于對(duì)學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展水平做出終結(jié)性的評(píng)定，利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。（ ）3、本課程學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過(guò)程，注重學(xué)生在體驗(yàn)、探究和問(wèn)題解決的過(guò)程中，形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展。（ ）4、幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人是課程的核心人是課程的基礎(chǔ)。（） 5、提高德育的實(shí)效性是課程的追求。（）四、簡(jiǎn)答題1、小學(xué)品德與社會(huì)課程基本理念是什么？答：（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人是課程的核心。（2）學(xué)生的生活及其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ)。（3）提高德育的

6、時(shí)效性社課程的追求。2、品德與社會(huì)課程的主旨是什么？答：品德與社會(huì)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良 好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)3、品德與社會(huì)教學(xué)建議包括哪五個(gè)方面？（1)全面把握課程目標(biāo)（2）豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)（3)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)（4）充實(shí)教學(xué)內(nèi)容（5)拓展教學(xué)空間4、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹品德課程開(kāi)放性具體包括哪些方面的開(kāi)放？答:開(kāi)放性具體包括了以下幾方面：教材的開(kāi)放性；教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放性；教學(xué)活動(dòng)形式的開(kāi)放性。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)所、人員的開(kāi)放性； 教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)放性。5、品德與生活（社會(huì)）課程常用的教學(xué)形式分別有哪些

7、？答：品德與生活課程常用的教學(xué)形式有：A:討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性 活動(dòng)；B：教學(xué)游戲，參觀訪問(wèn)，欣賞，練習(xí)，講故事。2）試就其中一種活動(dòng)形式舉例說(shuō)明。答:(略)小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題（二）一、填空題：1、品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以（學(xué)生生活）為基礎(chǔ)，以（學(xué)生良好品德形成 ）為核心、促進(jìn)（ 學(xué)生社會(huì)性發(fā)展 ）的綜合課程。2、小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)（ 綜合性 ）（實(shí)踐性 ）（開(kāi)放性 ）。3、小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是（一條主線 ），（ 點(diǎn)面結(jié)合 ），（綜合交叉 ），(螺旋上升 ).。4、品德與社會(huì)引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到三個(gè)方面的目標(biāo)即（情感態(tài)度價(jià)值觀 ）（）。能力與方法 ） （知識(shí)5、品德與社會(huì)課程以（ 社會(huì)主義核心價(jià)值體系 ）為指導(dǎo)，以（滿足學(xué)生的身心需要 ）目標(biāo)，以（ 學(xué)生社會(huì)生活 ）為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在（主動(dòng)學(xué)習(xí) ）的過(guò)程中，初步掌握認(rèn)識(shí)社會(huì)事物和現(xiàn)象的方法，提高（ 道德判斷和行為選擇 ）能力，發(fā)展學(xué)生 主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、積極參與社會(huì)的能力。二、簡(jiǎn)答題：1、小學(xué)品德與社會(huì)課程基本理念是什么？答：（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人是課程的核心。（2）學(xué)生的生活及其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ)。（3）提高德育的時(shí)效性社課程的追求。2、小學(xué)品德與社會(huì)課程