小學(xué)音樂人音版 四年級(jí)下冊(cè) 聆聽洪湖水浪打浪 課件_第1頁(yè)
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1、人民音樂出版社四年級(jí)下冊(cè)第三課洪湖水浪打浪衡山鎮(zhèn)中心學(xué)校 彭琴接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅春夏秋冬荊州-洪湖1930年，洪湖發(fā)生了這樣一個(gè)故事： 鄉(xiāng)黨委書記韓英率領(lǐng)洪湖赤衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員與以彭霸天為代表的地主惡霸展開了英勇的斗爭(zhēng)，最終消滅了彭霸天，取得了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。這個(gè)故事在1958年被湖北省歌劇院創(chuàng)作成一部歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)。聽后，談一談-歌曲的旋律好聽嗎？節(jié)奏快嗎？旋律美嗎？ 旋律優(yōu)美，節(jié)奏寬廣你能聽出這首歌曲分幾個(gè)部分？ 三個(gè)部分帶著問題分段聽賞-第一樂段音樂的引子是什么樂器演奏的？讓你想到什么樣的畫面？ 笛子 水波蕩漾、荷花飄香的洪湖。一起隨著音樂輕輕地哼唱，感受歌曲的旋律。第一樂段的

2、演唱形式是怎樣的？ 獨(dú)唱帶著問題分段聽賞-第二樂段仔細(xì)聽聽第二樂段是由幾個(gè)人演唱的？ 兩個(gè)人他們的演唱的旋律一樣嗎？ 不一樣這種演唱形式叫什么？ 二重唱一起安靜地、仔細(xì)地聆聽吧！二重唱-聲樂演唱的形式之一，指兩個(gè)不同聲部的歌唱者，各按自己聲部的曲調(diào)，重疊著演唱同一首歌曲的形式。有同聲二重唱（男聲、女聲），混聲二重唱。再次聽賞-第二樂段一起隨音樂畫出二聲部的旋律線，當(dāng)歌詞旋律出現(xiàn)時(shí)就畫細(xì)碎的波浪線；當(dāng)伴唱“啊”的旋律出現(xiàn)時(shí)就畫大波浪線；看看誰畫的又對(duì)又快！帶問題聽賞-第三樂段第三樂段與哪個(gè)樂段的旋律比較相似？ 是第一樂段的變化再現(xiàn)演唱形式又與哪個(gè)樂段相似？ 第二樂段，二重唱兩個(gè)聲部的旋律出現(xiàn)有什么特點(diǎn)？ 時(shí)而交錯(cuò)，時(shí)而補(bǔ)充，各自獨(dú)立，又彼此交融完整聆聽歌曲- 洪湖水浪打浪小組內(nèi)討論一下，歌曲表達(dá)了什么樣的情感？看誰說的好？ 歌曲上篇歌唱洪湖之景，下篇歌唱感恩之情；表達(dá)了洪湖人民艱苦奮斗、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。唱一唱-53 0 53 0 0 0 66 5 42 0 42 04 4 3 - 5 3 一閃 一閃 亮晶晶 一閃 一閃 亮 晶 晶 wu wu 5 3 53 0 53 0 0 0 66 5 42 0 42 0 4 4 3 wu wu 一閃 一閃 亮晶晶 一閃 一閃 亮 晶

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