有話好好說修改病句

1、“好好說”辨析和修改病句1“很牛”、“很豬”和“很馬”2 牛眼睛總是望向上方，強壯有力，勤勉能干，生產(chǎn)生活都離不開牛，于是人們就把這種對牛的認識賦予了“?！边@個詞。如“牛市”、“牛人”等生動形象的詞語也在借用了牛的“向上、有力”的意義特征后產(chǎn)生出來，而且“?！边€逐漸具有了可以表示性質(zhì)的功能，甚至可以像形容詞一樣受程度副詞“很”的修飾 3下面哪些詞能說，哪些不能說？ 很貓，很熊，很鴨子， 很面，很鐵，很銅，很木頭，很桌子， 很現(xiàn)代，很古代，很個性，很共性，很青春，很老年，很傳統(tǒng)，很時尚， 很笨蛋，很天才，很另類，很同類，很男人，很女人。4下面的這些說法是否有語病，如果有語病，請說明造成語病的原因

2、；如果沒有語病，請說明與其他常用格式的差別。想一想為什么會有這種現(xiàn)象產(chǎn)生。 養(yǎng)病打掃衛(wèi)生恢復(fù)疲勞 登陸中國約會女朋友交換了廣泛的意見 改善生活水平5六種病句類型 語序不當(dāng)、 搭配不當(dāng)、 成分殘缺或贅余、 結(jié)構(gòu)混亂、 表意不明、 不合邏輯。6 “診病”方法 （一）語感審讀法 對給出的語句先默讀或輕讀，根據(jù)平時的語言習(xí)慣感覺一下，如果覺得句子別扭，再作分析，辨明原因，再進行有針對性的修改。7（二）枝干梳理法 筋脈梳理，就是用語法分析手段，劃分句子成分，先理出句子的主干 ( 主語、謂語、賓語 ) ，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤；再清理句子枝葉 ( 定語、狀語、補語 ) ，仔細審查修飾成分

3、內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。8（三）造句類比法 如果句意一時拿不穩(wěn)，我們還可仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否有語病。9（四）錯例比較法 我們可以通過復(fù)習(xí)記住六種類型病句的一些句例，在考試時，將被判斷的句子與錯例作比較，很快地抓住錯誤的特點，辨別出病因來。10（五）邏輯分析法 有的語病不好從語法上查，就要看其是否違反事理，可從概念、判斷和推理等多個側(cè)面進行邏輯分析。11 注意以下幾個“點” 1、分類列舉（看概念） 2、并列短語（看順序、看歧義 3、介詞 4、關(guān)聯(lián)詞 5、否定詞 6、一面和兩面12一、抓并列關(guān)系的短語（標(biāo)志詞為“和”） 1看搭配是否恰當(dāng)

4、例：近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。 132看分類列舉是否得當(dāng) 例：改革開放搞活了經(jīng)濟，農(nóng)貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調(diào)味品。143看并列短語順序是否得當(dāng) 并列短語中的幾個短語雖然是并列的，但也有邏輯上的前后順序，請看下面句子： 例：樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應(yīng)當(dāng)成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。154看并列短語是否造成歧義 并列的多個人或物同時出現(xiàn)，可能導(dǎo)致涉及的對象不明確，就使句子有多種理解，產(chǎn)生了歧義。 例：根據(jù)氣象資料分析，長

5、江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。16二、抓出現(xiàn)“是”的句子（標(biāo)志詞為“是”） 1、看主語與賓語搭配是否恰當(dāng) 例：挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。 172看是否出現(xiàn)了句式雜糅。 例：不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。 18三、抓介詞,（標(biāo)志詞為“使”“在”“對”“通過”等） 1、看介詞是否淹沒了主語 例：幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。192看介詞是否造成了句子結(jié)構(gòu)混亂 例：一代代

6、藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。203看介詞使用是否得當(dāng) 例：各級財政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。21四、抓否定詞.（標(biāo)志詞為“不”“否認”等） 1、看多重否定是否恰當(dāng) 例：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 222看否定句、反問句連用是否否定不當(dāng) 否定句、反問句連用常把要表達的意思說反了。 例：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？23五、抓過長過多修飾限制語.（標(biāo)志詞為“的”等） 1、看多層定語語序是否

7、得當(dāng)： 例：考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。24六、抓兩面詞（標(biāo)志詞為“能否”“是否”“成敗”等） 例：能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,對構(gòu)建和諧社會,促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大意義。一個語句若出現(xiàn)“是不是”“能不能”“好不好”“高低”“好壞”“冷暖”等詞，則可能存在一面與兩面照應(yīng)不周的語病25七、抓關(guān)聯(lián)詞語.（標(biāo)志詞為“所以”“無論都”等關(guān)聯(lián)詞） 1、看是否強加關(guān)系，即關(guān)系不當(dāng)。 例：王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絶了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。262.看是否有關(guān)聯(lián)詞語使用上的語病。 一個語句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，我

8、們要想到，（1）關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，（2）關(guān)聯(lián)詞是否放錯了位置（主語是否一致）。 例：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登了頂峰。27八、抓約數(shù)或估量詞語,看表約數(shù)和估量的句子是否重復(fù).（標(biāo)志詞為“以上”“幾倍”“約”“近”“左右”等） 1.看前后是否矛盾 例：參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。 282.看數(shù)字表述是否合乎邏輯 例：工廠實行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。 數(shù)字的增加可用倍數(shù)和百分數(shù)表示。數(shù)字的減少只能用百分數(shù)或分數(shù)表示： “約”、“近”、“左右”等

9、表示約數(shù)的詞不能連用。29九、抓代詞，看是否指代不明而造成歧義。如：三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。301、蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療2、王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。31 3、閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強。4、誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。32 5、以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。 6、今年 4 月 23 日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界讀書日”。337、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落