北師大版品德與生活二下《我們來造彩虹》WORD版教案

1、課名師精編優(yōu)秀教案劃時計第周星期第節(jié)年月日課題我們來造彩虹教學1.對光的顏色有奇怪心和深厚的探究愛好；2.熟悉太陽光的七種顏色；3.學會一些制造彩虹的方法；目標4.錘煉堅持不懈的毅力教重點熟悉太陽光的七種顏色材難點學會一些制造彩虹的方法分析教具老師：三棱鏡、手電筒、鏡子、水盆、尺子、光碟、肥皂水、吸管、參考書籍與材料；同學：自己找到的能制造出彩虹的用具；教（一）課外活動名師精編優(yōu)秀教案1.師生在課前共同搜集關(guān)于光與彩虹的資料；2.找一找,看一看在什么時候、什么地方會顯現(xiàn)彩虹；3.請同學在家里利用現(xiàn)有材料,自己動手試一試,看看怎樣可以制造出彩虹,并 把自己找到的好方法記錄下來；學（二）課內(nèi)活動

2、1.謎語導入；師：同學們,老師給大家出個謎語,大家一起來猜一猜好嗎？雨過天晴白云飄,藍天架起一座橋；紅橙黃綠青藍紫,數(shù)數(shù)顏色有七道；同學紛紛搶答：彩虹,彩虹；過師：答對了！真聰慧！今日,我們就一起來跟彩虹玩一玩；板書：彩虹；2.試驗；（1）老師演示；師：老師把彩虹帶到教室里來了,我們一起把它請出來好不好？程老師利用三棱鏡和手電筒在教室的墻上做光的折射試驗,讓彩虹顯現(xiàn)在墻上；為了照料全體同學,讓大家都能看清晰,老師挑選了在教室的不同地方做試驗；師：彩虹好看嗎？我們來數(shù)一數(shù),看彩虹有哪幾種顏色,是怎么排列的；老師依據(jù)同學的回答將七種顏色按排列次序?qū)懥顺鰜恚唬?）實踐操作,查找彩虹；師：同學們平常觀

3、看得真認真！發(fā)覺了那么多的地方有彩虹,真是細心的孩子！你們想不想跟彩虹交伴侶？生：想；教名師精編優(yōu)秀教案師：那今日我們就自己動手試一試,看看咱們能不能找到彩虹,和它交伴侶；老師帶領(lǐng)同學分組嘗試用各種材料來制造彩虹；方法一：吹泡泡；方法二：拿著尺子或筆對著日光燈看；方法三：拿著光碟晃動；學 方法四：同組的同學相互協(xié)作著用鏡子和水盆制造彩虹；方法五：用噴水壺對著有陽光的墻角噴水霧； （3）畫一畫；師：彩虹美不美？把你看到的彩虹畫下來給大家看看好嗎？過4）成果展現(xiàn)；也把美麗的彩虹畫下來了；把師：老師發(fā)覺好多同學剛才用好方法找到了彩虹,你找到的彩虹介紹給同學們,讓大家也和你的彩虹做好伴侶；（5）思維拓

4、展；師：剛才在試驗中有同學問老師,彩虹為什么有那么多美麗的顏色,有沒有小朋 程 友可以幫忙他回答這個問題？許多同學覺得很困惑,在下面爭論起來；學校生十萬個為什么、太陽光的隱秘老師拿出課前預備好的書籍與資料（等）分發(fā)到各組；師：這些書里面就有關(guān)于彩虹的學問,我們一起去找找答案好嗎？同學積極地翻閱書籍資料并爭論起來；（三）歸納總結(jié) 師：今日我們和彩虹一起玩了一節(jié)課,請大家說一說你都知道了什么；生 1：我知道了太陽光有七種顏色；生 2：我知道了肥皂泡上的顏色像彩虹一樣美麗；生 3：我覺得彩虹的顏色很好看,我最喜愛金黃色； 師：同學們今日學到了許多關(guān)于太陽光的學問,也和彩虹交上了好伴侶；太陽光除了很美麗外, 對人類仍很有用呢！料,看看仍能發(fā)覺什么；教學反思課后同學們可以再去找找有關(guān)太陽光和彩虹的資這是一個自然科學探究學習的活動案例；同學們的年齡特點注定他們會喜愛動手操作的活動； 因此無論是課前預備仍是課堂上的教學,都始終貫穿著以