2022年六年級上冊數學教學工作計劃范文

1、第PAGE15頁共NUMPAGES15頁2022年六年級上冊數學教學工作計劃范文一、學生情況簡析本班有學生估計_人,其中男生人,女生_人。學生由公租房租住的重組學生,可能來自全國各地。從報名表及報名看來,學生情況不齊,條件各異,對學生基礎了解不夠。書寫差,缺乏主動性。二、教材總體分析(一)教學內容這冊教材共_個單元,其內容包括:分數乘法、圓、分數除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數混和運算、負數的初步認識、可能性、總復習。涉及數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用_個領域。(二)教材的編寫特點本冊實驗教科書對原有六(上)實驗教科書做了適當補充和修改,是西師版的新課標教材。

2、本套教科書注意突出數學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性,注意為學生的學習活動提供基本線索,注意將數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐活動這四個步伐的內容穿插安排,有機結合,注意體現課程目標在知識與技能、過程與方法(數學思考、解決問題)、情感與態(tài)度等方面的整體要求,是數學教育更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力,促進學生的發(fā)展。本冊教科書在內容的選擇和編排上,一方面,繼續(xù)遵循課標的要求,另一方面,有注意與前面各冊教科書的銜接,保持體例的連續(xù)性,充分考慮學生學習數學的階段性和連續(xù)性,有利于教師教學生的學。具體是:、聯(lián)系生活,創(chuàng)設情境,引發(fā)學生認知需求。、內容直觀,形式活潑,激發(fā)學生學習興趣。3

3、、關注過程,重視探究,提倡策略多樣化滲透方法,拓展思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。5、倡導合作,促進交流,在積極參與中體驗成功。(三)教學目標、知識與技能(_)了解負數的意義,會用負數表示日常生活中的一些量。(_)能合作探究分數乘法、分數除法的計算方法,正確計算分數乘法、分數除法以及分數混合運算;會解決有關分數的簡單實際問題。通過觀察、操作認識圓,會用圓規(guī)畫圓,了解圓的基本特征;知道扇形;在操作中探索圓的周長、面積的計算方法,并能解決與圓的周長、面積有關的實際問題。在實際情景中理解比及比例分配的意義,并能解決簡單的問題。能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小。了解比例尺,在具體情境中,會按給

4、出的比例進行圖上距離與實際距離的換算。能根據物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖。(8)體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。、數學思考(_)經歷解決分數乘、除法,按比例分配,圓周長與面積相關的實際問題的過程,能進行有條理的思考,采用多種方式分析問題中蘊涵的數量關系,能比較清楚地表達自己的思考過程與結果,并對結論的合理性作出有一定說服力的說明。(_)經歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計算方法的過程,探索圖形的放大與縮小的過程,初步形成空間觀念。能感覺解決分數乘法、分數除法、按比例分配、圓的周長與面積等問題的需要,收集有關的信息,在觀

5、察、猜想、試驗、驗證等活動中,發(fā)展合情推理能力。能獨立思考,體會數學的基本性質。3、解決問題(_)能從社會生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題,并綜合運用分數乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決。(_)能探索分析和解決簡單問題的有效方法,并努力尋找其他解決方法,了解解決問題方法的多樣性。在解決問題、綜合運用的調查、訪談等活動中,從事與他人合作解決問題,能表達解決問題的過程,嘗試解釋自己的思考過程。能初步判斷結果的合理性,對自己的學習及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識,經歷整理解決問題過程和結果的活動情感和態(tài)度(_)愿意了解社會生活中與分數、圓、比等相關的信

6、息,主動參與探求這些知識的活動。(_)能在教師和同伴的鼓勵與引導下,積極克服教學活動中遇到的困難,有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,對自己探索出的結果正確與否有一定的把握,相信自己能夠學好數學。通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷等數學活動,體驗數學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數學思考過程的條理性和數學結論的正確性。對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,樂意對數學問題進行討論,能發(fā)現學校過程中的錯誤并及時改正。新課標第一網三、教學目標根據本班學生實際,特擬定以下教學目標:、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學,推行自主、合作、探求的教學方式,盡可能提供學生動手實踐的機會,使學生初步體驗知識產生

7、和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生團結協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。、培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。3、多方調動激發(fā)學生學習數學的興趣,提高學習效率,掌握學習方法通過教學,寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。5、培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6、對學生進行讀書有用的教育,并開展形式多樣的學科社會實踐活動。四、具體措施:為了完成既定的教學目標,我決定這樣做:、認真搞好課堂教學研究工作,在教學中盡量運用以下方法:直觀描述法、引入法、類比推理法、知識遷移法、實踐操作法等,向課堂要質量。、多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。3、尊重學生的民主權力,做到

8、師生互動,生生互動。教學做到因材施教采用一幫一互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。5、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。6、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。7、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。8、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載,建立好師生錯題庫,以備有針對性的教學。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。五、課時的安排、分數乘法8課時、圓課時3、分數除法課時4、比和比例分配8課時5、圖形變換確定位置86、分數四則運算8課時7、可能性課時8、復習5課時。2022年六年級上冊數學教學工作計劃范文（二）一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針

9、，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當的思想教育，培養(yǎng)其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、基本情況分析本班共有學生_人，其中有男生_名，女生_名。從前幾年的教學情況來看這個班的學生的學習習慣不是很好，特別這幾個后進生，今后要多關注后進生的學習情況。讓學生能做到互相學習，互相幫助，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我打算在以下幾方面提高數學成績。三、本冊教材的教學內容、分析：教學任務：本冊教材內容

10、包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。教學分析：1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數據所說明的問題。3、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。4、通過小學數學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數學知識的復習。四、本冊教材的重點、難點1.認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、表面積；了解體積的推導過程。

11、2、培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據統(tǒng)計圖中的數據分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。能運用不同的知識解答應用題，加強整數、分數運算和比例之間的聯(lián)系。4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數學教學的預定目標。五、教學目標1、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。2、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。3、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

12、4、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活的選用用算術解法和方程解法。5、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數的實際問題。六、找出差生的原因1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。七、轉化措施：1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而

13、落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。3、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。5、經常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。八、教學措施：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，

14、從不同角度解決問題。4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。8、培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據

15、教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。11、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。2022年六年級上冊數學教學工作計劃范文（三）提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數學基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強計算和分析能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數學素養(yǎng)和數學成績。一.思想方面的培優(yōu)補差。1.做好學生的思想工作，經常和

16、學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二.培優(yōu)補差的原則：優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進生達標。三.學生基本情況分析：本班共有學生_人，其中男生_人，女生_人。班級里大部分學生較有上進心，有良好的學習習慣，但還是有一部分學生學習態(tài)度不端正，沒有良好的學習習慣，成績較差，對班級的一些活動的參與不夠積極，因此，本學期要利用班級一切可以利用的資源，充分調動學生的學習積極性和參與活動的積極性，促進

17、班級整體發(fā)展。本班_人中都是本施教區(qū)內的，由父母的悉心照料，大部分都是留守兒童，他們忙著工作賺錢，無心照顧孩子，大部分學生缺乏集體榮譽感，整個集體的向心力不強，導致這部分學生自由散漫，學習成績不穩(wěn)定，所以，我格外關注這群可愛的孩子。四、培優(yōu)對象和輔差對象培優(yōu)對象：朱_、彭_、彭_、呂_、朱_、尹_、尹_輔中對象：向_、李_、李_、朱_、尹_穩(wěn)、宋_等補差對象：黃_、熊_、雷_、袁_等五.有效培優(yōu)輔差措施：(一)優(yōu)秀生培養(yǎng)：1、進一步加強學習目的，動機教育，培養(yǎng)并增強學生學習的主動性，自覺性。2、進一步改革學習方法，提高學習效率。3、在共同提高的基礎上，每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽.4、和學

18、生搞好溝通，及時進行信息反饋。(二)后_%學生的轉化培養(yǎng)：1、對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。2、經常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學習的信心。3、適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。4、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現“培優(yōu)”和“輔差”的目的。5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導，講解練習.7、做好每日清工作，包括題題清，課課清，人人清.爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥.六、.在培優(yōu)補

19、差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2、根據優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。3、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。5、經常與家長聯(lián)系

20、，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。2022年六年級上冊數學教學工作計劃范文（四）一、教學內容分析本冊教材的內容有：百分數，分數乘法，分數除法，分數、小數四則混合運算和應用題，圓的周長和面積。教材先介紹了百分數的意義和寫法，百分數和分數、小數的互化，然后著重講了“求一個數是另一個數的百分之幾”的應用題，聯(lián)系實際，介紹常用的成活率、合格率、出勤率等的含義和計算方法。分數的乘法中教材先講解分數乘法的意義，而分數乘法的意義是教學的重點，也是學習分數乘法應用題的基礎。一個數乘以分數的計算法則，可聯(lián)系分數的意義與分數乘法的意義，配合圖形進行推導。在

21、此基礎上，教材還安排了分數(百分數)乘法應用題(“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題)。這種應用題是分數應用題教學的重點，分數除法應用題也是根據這種應用題的數量關系推導出來的。由于“求一個數的百分之幾是多少”與“求一個書的幾分之幾是多少”的應用題的思考方法、解題步驟基本相同，所以這兩種應用題在教材中混合編排。分數除法是學生在學習整數除法和分數除法的基礎上教學的。教材先講解分數除法的意義，在講解分數除法的計算法則時，突出了一個數除以分數這一重點。還安排了分數(百分數)除法應用題。這類應用題是以后學習稍復雜的分數(百分數)除法應用題的基礎。根據學生已經掌握的方程知識，介紹了這種應用題的方程解法和算

22、術解法，以拓寬學生的解題思路。分數、小數四則混合運算和應用題著重聯(lián)系分數小數四則混合運算的方法，提高學生的計算能力。其次還將了稍復雜的分數、百分數乘法、除法應用題。圓的周長和面積中主要學習圓的特征，以及圓的周長和面積的計算方法。同時選學“扇形的認識”。二、教學目標1、理解百分數的意義，能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數的百分之幾”的應用題。2、理解分數乘除法的意義和分數乘除法之間的關系。掌握分數乘除法的計算法則，能比較熟練地計算分數乘除法。3、能正確地進行分數、小數四則混合運算。4、能正確解答分數、百分數應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。6、結合教材內容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、仔細的良好計