教師工作計劃5篇

1、 教師工作計劃5篇老師工作方案1 一、以老師成長為本，連續(xù)做好師徒結(jié)對工作，融合新老師和骨干老師的專業(yè)力氣，打造有執(zhí)行力，共同成長的老師隊伍。 1、新（入職）老師： 新學(xué)期新聘老師4名，全部是有7年以上（閱歷）的老師，有兩位來自省一級幼兒園，兩位有藝術(shù)專長。我們需要在8月份讓他們盡快熟識我園的管理流程，課程設(shè)置特點，熟識同事、幼兒和家長狀況，在開學(xué)后能夠順當(dāng)開展工作。在8月份完成全部入職培訓(xùn)，開通各類（渠道）讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、溝通溝通工作，給新老師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位支配上，依據(jù)新聘老師的力量、共性特

2、點、專長配置相關(guān)崗位，供應(yīng)施展才華的舞臺。 2、現(xiàn)在職老師： 結(jié)合園部學(xué)年考核和個人的自評，對老師專業(yè)水平和班級管理狀況進(jìn)行評估、評比，對優(yōu)秀老師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀老師的待遇。管理人員要對骨干老師的短板部分進(jìn)行評析，制定培訓(xùn)（學(xué)習(xí)方案）;對優(yōu)勢部分也要進(jìn)行（總結(jié)）匯總，形成閱歷學(xué)習(xí)材料，大家取長補短。 3、管理人員： 做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè) 結(jié)構(gòu)以及人員流淌性猜測，制定保教、后勤工作的具體工作方案。要可執(zhí)行性、實效性、有重點的進(jìn)行工作部署。要肯定避開老師在窮于應(yīng)付，以實實在在能關(guān)心、指導(dǎo)老師成長為基點，特殊是教研活動，要克服針對性不強的毛病，削減量次，提高水準(zhǔn)。

3、 二、以細(xì)心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)。 1、新入學(xué)幼兒： 做好8月份的親子班工作，實行分批分時段的方式， 加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消退幼兒分別焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、共性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性實行（措施），做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、溝通渠道、老師的專業(yè)力量和共性特點，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能了解孩子在園狀況。沒有智能手機或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。 2、老生

4、： 各班要做好各自班幼兒共性特點、各項力量的評估。新學(xué)期幼兒力量培育的重點方案，特殊是幼兒行為習(xí)慣方面為重點，對比上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及36歲（兒童）進(jìn)展指南，做好班級幼兒力量培育方案，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充安排合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培育。在課程支配上嚴(yán)格根據(jù)幼兒園制定的教學(xué)方案和班級方案執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，增加與家長的溝通渠道，打造溝通準(zhǔn)時的校內(nèi)平臺。 三、加強教研的針對性和實效性。這學(xué)期重點抓新入職老師和入職2年內(nèi)的老師。 四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境。 1、暑假對操場進(jìn)行了全面的改造，寒假將對教學(xué)樓外墻和活動室和睡室進(jìn)行全面改造

5、，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。 2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)： 各班要創(chuàng)建自己的特色，以幼兒參加為主，培育幼兒力量為主，展現(xiàn)幼兒才藝為主。 3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互（相學(xué)）習(xí)和共享的心態(tài)交往，以觀賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長。公正的、專心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠(yuǎn)進(jìn)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。 五、連續(xù)做好后勤服務(wù) 掌握好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長。依據(jù)新生和老生狀況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎(chǔ)上做創(chuàng)新。 老師工作方案2 作為班主任老師，我的工作是特別重要的。我下半年的工作將從以下幾個方面綻開： 一

6、、關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 1.中同學(xué)是人生觀形成的重要時期。關(guān)懷時政，關(guān)懷國家民族的前途命運，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政（教育），特殊是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是同學(xué)時代感召力的學(xué)習(xí)原動力。 2.關(guān)心同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢或關(guān)心查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。 此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣

7、感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 總之，以上思想政治工作能極大關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。 二、鼓舞同學(xué)信念 1.樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，（民間（故事）中的典范，特殊是他們的已（畢業(yè)）校友的先進(jìn)（事跡）。 2.實事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點，關(guān)心他樹立目標(biāo)，取長補短。 3.面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講

8、清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。 總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動家要鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半”。 三、培育同學(xué)正確的（學(xué)習(xí)（方法） 1.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，（課前預(yù)習(xí)），仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實行措施訂正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細(xì)狀況對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。 2.加強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。 3.

9、制造條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿，請老師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氛圍。 4.組織愛好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提高其集體自力更生的力量，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的力量也上一個新臺階。 5.強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。 6.加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。要教育同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。 老師工作方案3 一、指導(dǎo)思想 以新的學(xué)

10、科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實，探究適合我校同學(xué)的教法與學(xué)法，落實好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實與力量培育為核心目標(biāo)，爭取在20-年高考中取得好的成果。 二、復(fù)習(xí)依據(jù) 1、內(nèi)容 （高三歷史）學(xué)科的教學(xué)要以一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗)、20-年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(-卷)文科綜合考綱、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn)，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，三個依據(jù)相互依存，缺一不行。 2、命題 新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實施素養(yǎng)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，

11、20-年是-省新課改后的第x年高考，因此應(yīng)仔細(xì)討論其他新課改地區(qū)的高考試題，通過“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用，利用同學(xué)在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)學(xué)問，引導(dǎo)他們在解決實際問題的過程中深化理解學(xué)問，提倡討論性學(xué)習(xí)，強調(diào)“論從史出，史論結(jié)合”的史學(xué)原則，從而在學(xué)問力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面達(dá)到有機的統(tǒng)一。 三、（復(fù)習(xí)方法） 1、時間支配： 2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)學(xué)問，理清基本線索，培育基本技能。 3、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，使學(xué)問系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展，結(jié)合現(xiàn)實，培育同學(xué)運用學(xué)問的力量，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，精講精練，準(zhǔn)時講評，并且每節(jié)課

12、力爭留出時間讓同學(xué)記憶一些重點學(xué)問，做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂鞏固。 4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。 采納讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)讀書：利用正課時間，明確目的和要求，根據(jù)學(xué)案，由同學(xué)帶著問題有針對性和方案性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的規(guī)律聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，使把握的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。 其次環(huán)節(jié)講(析)：在熟知基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的力量(鞏固學(xué)問并逐步形成歷史學(xué)科思維力量)。同時，要針對考點進(jìn)行學(xué)問

13、擴(kuò)展，老師做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題 第三環(huán)節(jié)訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題準(zhǔn)時進(jìn)行測試、反饋，可實行一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便準(zhǔn)時鞏固落實，練習(xí)后，必需核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培育同學(xué)的基本技能，如理解力量、獵取信息的力量、表述力量、分析力量、創(chuàng)新力量等。 第四環(huán)節(jié)講評：包括老師的講評與同學(xué)的自評。每一單元測試及模塊測試后老師要重點講評，老師在講評練習(xí)和試卷過程中，要特殊留心解題方法的講評，從而削減解題錯誤，提高應(yīng)試力量。 一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念，把握基礎(chǔ)學(xué)問。 基礎(chǔ)學(xué)問既包括詳細(xì)史實，也包括規(guī)律性的熟悉，歷史線索和階段特征也屬于這一范

14、疇。對基礎(chǔ)學(xué)問的把握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任何學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點;“準(zhǔn)”即對學(xué)問的識記、理解、闡釋要精確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解熟悉要深刻;“新”即對歷史學(xué)問要從多角度、多層次、多方位來熟悉和鞏固;“細(xì)”即注意細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必需抓好細(xì)節(jié)，許多問題并不難，但考察很細(xì)致，于微小處方顯精神，細(xì)節(jié)打算成敗。 四、詳細(xì)要求 (一)瞄準(zhǔn)高考，落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。 1、改一講究竟，不訓(xùn)練同學(xué)力量。 調(diào)動同學(xué)參加，加強對同學(xué)的思維訓(xùn)，老師重在關(guān)心同學(xué)整理思維層次和指導(dǎo)思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練

15、準(zhǔn)時、訓(xùn)練充分 2、改只有學(xué)問教學(xué)，沒有材料教學(xué)。 高考無題不材料，假如課堂不進(jìn)行材料教學(xué)，同學(xué)就不能形成材料處理力量。 3、改只有純學(xué)問的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。 每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀、考題回顧、考情猜測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)峻的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動同學(xué)的愛好，激活同學(xué)的思維。(高考考的很多是老師講不到的，需要同學(xué)具有獨立的思維力量，獨立思維力量單憑老師講授是培育不出來的，需要在訓(xùn)練中參加和培育) (二)落實常規(guī) 1、仔細(xì)備課。 仔細(xì)編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與（教學(xué)方法）和教學(xué)流程。 2、分層教學(xué)。 學(xué)問

16、的深淺是有層次的，思維的進(jìn)展是按層遞進(jìn)的，同學(xué)的素養(yǎng)也是有層次差異的，因此實行分層教學(xué)，梯度推動，中下等生能接受，上等生能進(jìn)展，全體同學(xué)皆都能得到提高。 3、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置肯定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促同學(xué)在課后練，鞏固和深化學(xué)問，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。 4、周考月考。學(xué)問鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對同學(xué)的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練。其次，不管練習(xí)、周考、月考，有練有考就必需講評。只有講評，同學(xué)才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。

17、5、自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證，但要同學(xué)讀歷史，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo)，有利于同學(xué)釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的愛好，還會對同學(xué)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史學(xué)問的鞏固。 老師工作方案4 一、指導(dǎo)思想 以素養(yǎng)教育為中心，以踐行科學(xué)進(jìn)展觀為指針，在去年下學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上，連續(xù)適應(yīng)課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中實施有效的教學(xué)策略，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，正確引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思維操練，去污存精，在思維中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思索，在（反思）中感悟，在感悟中升華，學(xué)以致用，知行合一，讓學(xué)

18、習(xí)和才智同行，用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)時間獵取化的效果。為畢業(yè)會考取得較好的成果打下堅實的基礎(chǔ)，為國家培育初步具有創(chuàng)新力量的人才。 二、同學(xué)基本狀況分析及相關(guān)建議 通過去年下學(xué)期教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，學(xué)問與生活實際結(jié)合緊密，聯(lián)系較多，因而學(xué)習(xí)的激情高漲，且同學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科的基礎(chǔ)上，已初步具有了肯定的自主學(xué)習(xí)、合作探究、分析、綜合解決問題的力量，但同學(xué)這些力量因多當(dāng)面的因素的影響相差較大。因此在教學(xué)實踐中要因材施教，以優(yōu)帶劣，循序漸進(jìn)，創(chuàng)新教法，注意自主，從而到達(dá)過程與方法，基本學(xué)問與基本技能的和諧統(tǒng)一。 三、教學(xué)目的和要求 1、課堂教學(xué)面對全體同學(xué)，堅持全面進(jìn)展。 2、與同學(xué)公平對話，

19、相互敬重，相互促進(jìn)，使其保持良好心境和開心心情。 3、在教學(xué)中，多采納啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓舞同學(xué)合作探究、自主學(xué)習(xí)。 4、進(jìn)展同學(xué)的自辦法識、自主力量，使其主動地學(xué)習(xí)，進(jìn)展共性特長。 四、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的措施 1、加強方法導(dǎo)向，引導(dǎo)同學(xué)多角度分析問題，解決問題，盡可能提出新觀點、新思路和、新方法，從“異”求“優(yōu)”。 2、遵循教學(xué)規(guī)律，循循善誘，因材施教，對同學(xué)的（學(xué)習(xí)態(tài)度）、方法和結(jié)果，堅持多確定、多表揚、多鼓舞、多誘導(dǎo)，實施激勵教育。 3、在鼓舞同學(xué)大膽假設(shè)和異想天開的同時，留意社會道德品質(zhì)的培育，運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的力量素養(yǎng)。 4、加強課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)、生活以及現(xiàn)代

20、社會、科技進(jìn)展、多媒體及各學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展、成長，建立民主、公平的師生關(guān)系，使教學(xué)相長。 5、不斷更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教法變同學(xué)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分發(fā)揮同學(xué)的獨立性，主動性，制造性，讓同學(xué)主動參加，主動質(zhì)疑，主動探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使課堂生動互動，師生互動，合作探究。 6、樂觀培育主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓同學(xué)在樂觀參加教學(xué)的過程中，自主獵取學(xué)問，培育技能，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確的價值觀、人生觀、歷史觀。 7、教學(xué)中注意歷史與社會進(jìn)展的關(guān)系，使同學(xué)會運用所學(xué)學(xué)問初步解決一些與社會有關(guān)的實際問題。 五、教學(xué)資源的開發(fā)利用 1、加強利用教育資源(如同學(xué)智力、非智力因素、活動室、多

21、媒體)幫助教學(xué)，使教學(xué)具有層次性、多樣性、直觀性和情境性，有效地提高教學(xué)效益，改善教與學(xué)的效果。 2、大力提倡和鼓舞同學(xué)走進(jìn)自然、工廠、社會、社區(qū)、民間調(diào)查，關(guān)懷社會，關(guān)注資源、環(huán)境，培育同學(xué)的合作精神和社會責(zé)任感，提高他們適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力量。 3、要求同學(xué)閱讀相關(guān)課外書籍，拓展同學(xué)的學(xué)問面，如哲學(xué)、科學(xué)史等。 4、加強復(fù)習(xí)階段的學(xué)問的練習(xí)和檢測，并準(zhǔn)時反饋，以便發(fā)覺問題，實行相應(yīng)對策和措施。 總之，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，運用多媒體，努力創(chuàng)設(shè)科學(xué)、高效的教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)任務(wù)(目標(biāo))、策略(活動)與過程(結(jié)果)的全都性，利用教學(xué)掛圖，歷史大事，紀(jì)念日等構(gòu)建師生有效互動的平臺。有效地整合教學(xué)資源

22、，從而敏捷地、高效地、制造性地，歡樂地引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)過程，讓同學(xué)自己真正地成為學(xué)習(xí)地仆人，自會學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、才智學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)反思的要求 勤于反思;紀(jì)錄準(zhǔn)時，精要無需面面俱到;形式主見多樣化，可“課后思”或“周后思”、“單元思”、“月后思”、“考后思”;有話則長，無話則短，提倡深度的反思分析和溝通。 1、記得意之處，以供后段教學(xué)參考，并不斷改進(jìn)和完善。 2、記失誤之處，對它們進(jìn)行回顧，思索、反思、探究、剖析，使以后吸取教訓(xùn)，同時找到解決方法和教學(xué)的新思路。 3、記同學(xué)見解，以啟發(fā)其他同學(xué)，同時開拓老師的教學(xué)思維良好。 4、記同學(xué)的問題和建議，以便今后對癥下藥，實施補救。 老師工

23、作方案5 一、指導(dǎo)思想 教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的（教學(xué)工作方案），結(jié)合本學(xué)期工作要點，仔細(xì)貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 二、主要工作任務(wù) 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)有效老師、有效研修和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有肯定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。樂觀參與本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。 3、仔細(xì)理解把握“備、教、批、輔