精選文化建設(shè)方案范文匯編七篇

1、 精選文化建設(shè)方案范文匯編七篇文化建設(shè)計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 年級文化是年級師生共同制造的精神財寶，是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝結(jié)力和良好班風(fēng)的必備條件。年級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐的愛好，更重要的是能啟迪同學(xué)思想，陶冶同學(xué)情操，弘揚同學(xué)道德，培養(yǎng)同學(xué)的仆人翁精神,塑造樂觀向上的年級精神，促進同學(xué)健康成長。 結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校內(nèi)文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校年級德育方案、少先隊方案，圍繞年級同學(xué)年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立同學(xué)在年級文化建設(shè)的主體地位，讓每位同學(xué)參加年級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好年

2、級文化。 二、年級文化的建設(shè)目標和重點工作。 1、確定年級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體學(xué)生，指導(dǎo)：班主任，任課教師 2、通過年級文化建設(shè)系列活動，樹立樂觀進取的班風(fēng)。制造有利于每個同學(xué)共性進展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。 3、抓好同學(xué)干部隊伍建設(shè)，建立年級規(guī)則制度。 4、利用教室宣揚欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好年級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)年級深厚的文化氛圍。 5、開展豐盛多彩的年級活動和社會實踐活動，打造年級精神。 三、年級文化詳細實施計劃 1、年級硬環(huán)境建設(shè)。 年級硬環(huán)境的布置是年級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了年級的精神面貌，而且直接影響到同學(xué)的心理健康。因

3、此，要利用好教室的每一個空間，細心布置，使其既溫馨舒服，又催人進齲同時，鼓舞，激發(fā)同學(xué)自己動手，用自己的智慧與雙手創(chuàng)設(shè)自己所觀賞的年級文化環(huán)境。讓同學(xué)充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的制造共性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教導(dǎo)資源。 （1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。 衛(wèi)生角：整潔，干凈的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室干凈尤為重要。在教室后面開拓一個衛(wèi)生角，天天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到干凈，有序；同時由同學(xué)收集生活中的健康小學(xué)問，貼于墻上，并定期按照時節(jié)更換，使每位學(xué)生都能夠準時了解到健康學(xué)問，更好地關(guān)注自己的身體健康

4、。 爭章角：在宣揚欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評比一次，由全班學(xué)生選出四名學(xué)生與教師共同組成評審團，對每位學(xué)生舉行公平，合理的評眩 圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐盛同學(xué)的學(xué)問，開闊視野，年級構(gòu)建了圖書角，由每位學(xué)生捐出23本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而便利同學(xué)借閱圖書，更好地擴充他們的學(xué)問量。 （2）布置年級宣揚欄。每月按照小學(xué)主題，仔細制作主題鮮亮的手抄報，電腦報等，細心布置年級宣揚欄。 （3）教室南墻開拓出一塊年級特色文化園，在這個園地里，同學(xué)可以發(fā)揮制造，呈現(xiàn)共性，將自己最自得的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)同

5、學(xué)的制造能力，也能讓他們了解到班中其他學(xué)生的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更虛心的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了同學(xué)更好地創(chuàng)建班集體的熱烈。 （4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就幻想”，要求每位學(xué)生寫下自己的學(xué)習(xí)方案，奮斗目標，將來抱負，用自己的智慧，創(chuàng)意仔細布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希翼每一位學(xué)生都能按照自己的方案，拿出好的表現(xiàn)，同時定期舉行學(xué)習(xí)狀況小結(jié)，合理調(diào)節(jié)自己的檔案袋，起到催促作用。 （5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由同學(xué)將學(xué)習(xí)中碰到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)書本學(xué)問之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)同

6、學(xué)鉆研精神。 2.年級精神文化建設(shè)。 為進一步增加同學(xué)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“拼搏向上，成就幻想”年級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定年級公約，自主管理，建立嘉獎機制等方式，讓學(xué)生們越發(fā)明確自己的抱負，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱烈，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使囫圇年級形成樂觀向上的良好學(xué)風(fēng)，團結(jié)全都，為同一個抱負努力奮斗. （1）制訂年級公約 年級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是年級同學(xué)活動的行動指南。年級公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由同學(xué)研究產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂年

7、級公約時，要激勵每一位同學(xué)參加，廣泛聽取每一位同學(xué)的看法和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得同學(xué)的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，才干使他們以樂觀的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使同學(xué)舉行自主管理。 (2)讓同學(xué)自主管理 讓同學(xué)在班集體中充當(dāng)仆人角色，樹立仆人翁的意識，關(guān)懷愛惜集體的榮譽，并在同學(xué)中采取自主管理制度：學(xué)生的文明禮儀，同學(xué)自主催促；年級圖書角，同學(xué)自己管理；年級衛(wèi)生角，同學(xué)自己收拾；年級宣揚欄，同學(xué)自主布置；年級紀律、衛(wèi)生，同學(xué)自己評選；設(shè)置好人好事記錄本，讓同學(xué)把自己為年級做的好事記下上，由班干部定期評選；同時成立自學(xué)小組，每小組由45個程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組成，共同研究一些難題，相

8、互協(xié)助，溝通學(xué)習(xí)心得，教師舉行一定的指導(dǎo)。并在班中采取作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班進步行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的學(xué)生及作業(yè)長進顯然的學(xué)生都將在評分表中舉行記載，教師每月舉行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名學(xué)生，舉行一定的嘉獎，并對不足提出建議。 （3）建立和健全激勵機制 在實施年級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，協(xié)助部分同學(xué)訂正不良習(xí)氣。例如，有的同學(xué)做事責(zé)任心較差，對年級衛(wèi)生工作粗心對付，甚至躲避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其舉行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采納另一種方式來處理，實行一些靈便的激勵措施嘉獎那些負責(zé)任者，可以是小組嘉獎，宿舍嘉獎，或個人嘉獎?？梢灶A(yù)

9、備一些小獎品，物質(zhì)嘉獎，也可以口頭表達，精神嘉獎，也可嘉獎同學(xué)愛慕的活動。這樣做就達到了既嘉獎先進又帶動后進的雙重教導(dǎo)效果。 （4）開展各類年級活動，打造年級精神。 晨會。每周利用兩節(jié)晨會課舉行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，同時增加同學(xué)的參加意識。 主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和樂觀性，讓每一個同學(xué)通過活動，思想上受到教導(dǎo)，行動上得到改進。主題班會的形式可以是研究、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性年級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注重聯(lián)系本班同學(xué)的實際狀況，盡可

10、能挖掘身邊的教導(dǎo)資源， 社會實踐活動?？梢悦鎸ι鐣⒚鎸λ?、面對家庭，尋覓服務(wù)的項目與崗位，參與社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)同學(xué)的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為故鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。 附： 班風(fēng)：勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊 年級口號：拼搏向上，成就幻想 年級公約： 1.年級成員人人平等，人人享有年級權(quán)利和履行年級義務(wù)。 2.上課用心聽講，勤于思量，勇于發(fā)表自己的見解，樂觀回答教師的提問。 3仔細預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時自立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。 4學(xué)

11、會交往，恭敬師長，禮貌待人，團結(jié)學(xué)生，配合創(chuàng)新。 5誠實守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認錯誤。 6用餐文明，不講話，不打鬧，不鋪張飯菜，飯畢清理桌面。 7在年級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，保持教室干凈。 8.保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全寧靜,制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追趕打鬧。 9學(xué)生之間團結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫污辱性外號，不欺負學(xué)生，發(fā)生沖突時首先做自我批判。 10樂觀參與小學(xué)和年級組織的文體活動、勞動和實踐活動. 文化建設(shè)計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 年級文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝結(jié)力和良好班風(fēng)的載體。通過年級文化建設(shè)，為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、歡

12、樂生活、全面進展的良好環(huán)境，不斷增加同學(xué)的人文精神，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚同學(xué)道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。 二、活動主題： 創(chuàng)建和睦校內(nèi) 呈現(xiàn)年級風(fēng)采 三、總體目標： 提煉年級文化精神，營造人文關(guān)心、樂觀進取的文化氛圍，培養(yǎng)同學(xué)良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓年級成為每一個同學(xué)溫馨的家。 四、主要依據(jù)： 讓教室成為一個散發(fā)書香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所；讓教室成為一個展示才華的舞臺；讓年級成為一個有精神的集體；讓年級成為一個師生共同耕耘的園地；讓年級成為一個凝結(jié)力氣的支柱。 五、詳細內(nèi)容：（

13、簡稱“1121”） （一）“1”圍繞一種精神（班訓(xùn)）： 用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝結(jié)年級全部同學(xué)，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地給予年級一種無盡的驕傲和長足的干勁！如：“緊靠團結(jié)、力爭上游、 倔強挺拔、不折不撓”！ （二）“1”建立一種制度： 為了使同學(xué)具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的年級公約或守則。 （三）“2”開展兩種活動： 年級靜態(tài)文化氛圍布置活動 1、設(shè)計好中隊別號和班徽，組織同學(xué)學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解年級精神； 2、布置如學(xué)習(xí)園地、年級風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書角等小學(xué)統(tǒng)一的和具有年級特色的文化園地；

14、 3、用好“班務(wù)藏匿欄”，主要用于張貼課程表、作息時光表及班內(nèi)各項工作支配表等內(nèi)容； 4、結(jié)合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼同學(xué)的書法、美術(shù)作品或愛好小組作品。 年級動態(tài)文化教導(dǎo)活動 1、有班委會，采取民主管理，并能定期召開小干部例會，圍繞班隊主題開展活動； 2、有社區(qū)服務(wù)小隊，開展豐盛多彩的社會實踐活動，在校園、外發(fā)揮作用； 3、有年級文化特色的主題班隊會，設(shè)計一堂圍繞年級精神而開展的中隊主題會； 4、同學(xué)樂觀參與體育、藝術(shù)等課外愛好小組等集體活動，活躍年級氛圍，增加年級凝結(jié)力，促使同學(xué)全面進展。 （四）“1”形成一個檔案： 堆積 “年級成長檔案”， 記錄同學(xué)及班集體成長的腳印。內(nèi)容可以

15、包括：年級公約及同學(xué)簽名；大型集體活動的記錄及照片；主題隊會的計劃設(shè)計；個別同學(xué)在某一個年級活動后的體味；同學(xué)的讀書心得體味；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；年級軼事等等，終于加以收拾美化，每學(xué)年形成一份年級成長記錄檔案。 五、時光支配： 起始階段： 第一階段：各班醞釀年級別號（如映雪班）、班徽、班訓(xùn)。（小學(xué)統(tǒng)一制作） 其次階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵，據(jù)此制定年級公約，并將公約布置上墻。 第三階段：各班圍繞年級精神的舉行主題隊會計劃設(shè)計，開展主題隊會觀摩課，舉行年級各項靜態(tài)文化氛圍布置。 進展階段：圍繞年級精神和小學(xué)辦學(xué)理念不斷深入和提高年級文化內(nèi)涵。 文化建設(shè)計劃 篇3 xx

16、是一全部xxx年辦學(xué)歷史的老牌小學(xué)，小學(xué)校內(nèi)文化根基雄厚，具有很強的辦學(xué)優(yōu)勢。小學(xué)將繼續(xù)秉承“以人為本、注意進展、體貼生命”的辦學(xué)理念，堅持“做優(yōu)初中、做強高中、形成特色、創(chuàng)建品牌”的辦學(xué)目標，以“人人是二中形象、個個是二中質(zhì)量、讓文明成為習(xí)慣、化責(zé)任成為行動”為行動指南，不斷創(chuàng)新管理機制，注意創(chuàng)新，走內(nèi)涵式進展道路。為了進一步推進同學(xué)、老師和小學(xué)三位一體的和睦進展，全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)，全面提高教導(dǎo)質(zhì)量，特制定xx校內(nèi)文化建設(shè)實施計劃。 一、指導(dǎo)思想 我校的校內(nèi)文化建設(shè)要以全面貫徹教導(dǎo)方針和全面提高教導(dǎo)質(zhì)量為宗旨，以全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)、培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力和社會實踐能力為詳細目標，堅持校內(nèi)文化建設(shè)與基

17、礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革相結(jié)合、與小學(xué)德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，突出“以人為本、注意進展、體貼生命”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為同學(xué)的進展、老師的進展和小學(xué)的進展制造優(yōu)良的人文環(huán)境，使小學(xué)成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示小學(xué)共性魅力和辦學(xué)特色的校內(nèi)文化。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 1、成立“xx校內(nèi)文化建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：xxxxx 第一副組長：xxx 副組長：xxxx 成員：各處室主任 2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 主任：xxxx 副主任：xxxxx 三、小學(xué)文化建設(shè)的總體目標 遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完美”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)

18、良校風(fēng);形成“愛生、配合、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng);形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”的良好學(xué)風(fēng)。詳細體現(xiàn)： 1、在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的小學(xué)文化; 2、以主題活動為目標，培植小學(xué)教導(dǎo)的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化; 3、以年級文化、外部形象文化為切入點，建立小學(xué)文化顯性形狀; 4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)老師隊伍專業(yè)化; 5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校內(nèi)環(huán)境園林化; 6、以課程改革為突破口，實現(xiàn)教導(dǎo)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。 四、校內(nèi)文化建設(shè)內(nèi)容 按照我校文化建設(shè)的構(gòu)思，小學(xué)物質(zhì)文化建設(shè)分為：物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)及制度文化建設(shè)

19、三個大方面： (一)校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè) 物質(zhì)文化建設(shè)主要有：物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)、教學(xué)區(qū)文化建設(shè)、活動區(qū)文化建設(shè)三個方面： 1、教學(xué)區(qū)文化建設(shè) 目標任務(wù)： 、年級文化建設(shè)： 充分利用每一個教室后黑板，將自行設(shè)計的班規(guī)、班約、班訓(xùn)張貼其中;各班還可按照自身特點和小學(xué)統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，對同學(xué)舉行宣揚教導(dǎo)。班內(nèi)還布置了“學(xué)習(xí)園地”、“星級評選制/學(xué)分制評選”、“公告欄”、“衛(wèi)生角”等，并將班內(nèi)的墻壁、管道舉行美化。彰現(xiàn)年級的特色，達到共性與個性的和睦統(tǒng)一。 、教學(xué)樓外部、樓道文化建設(shè)： 充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，舉行文化布置，主要內(nèi)容為名人名句，年級共性化對聯(lián)等。讓每一個同學(xué)都能從中得到激勵。

20、 、校訓(xùn)文化： 對每棟樓舉行科學(xué)命名，分離為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在逼近操場的外墻上用金色大字舉行相應(yīng)的詮釋，讓全體同學(xué)時刻以此為鑒。 、各功能室文化建設(shè)： 標志清楚美觀。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓(xùn)練室、圖書室等，采納標志，雅致、美觀結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮亮的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;細心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。 規(guī)劃實施： 20 xx年，對以上任務(wù)逐步舉行全面建設(shè) 20 xx年-20 xx年，按照小學(xué)進展實際狀況，對小學(xué)教學(xué)區(qū)各項文化設(shè)施舉行修補和完美。 2、物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè) 1)綠化、美化工作 目標：把小學(xué)建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、

21、自然柔美的校內(nèi)。 工作任務(wù)： 做好綠化、美化環(huán)境工作。校內(nèi)綠化、美化，以有用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合，使校內(nèi)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的抱負場所。 加強對綠化工作的目標責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全?；ú?、樹木、綠籬舉行修剪、養(yǎng)護。 規(guī)劃實施： 每年按照小學(xué)實際狀況，通過3月植樹節(jié)活動的開展，對小學(xué)的綠化、美化舉行修補和完美。 2)工作學(xué)習(xí)環(huán)境 目標：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個干凈舒服、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、開心學(xué)習(xí)、健康成長的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。 工作任務(wù)： 對教室、辦公室、功能教室內(nèi)部設(shè)施舉行全面的檢修或升級。 規(guī)范室內(nèi)物品放置，強化室內(nèi)外

22、衛(wèi)生要求，根據(jù)“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動時段，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清爽，保持各公共場所干凈，使室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營造“祥和、歡樂、健康、幸福”的工作學(xué)習(xí)生活氛圍。 開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評比活動。 定期、不定期舉行各種形式的檢查評選活動。 規(guī)劃實施： 20 xx年，對現(xiàn)有老師辦公室、功能教室等舉行檢修和完美 20 xx年，小學(xué)新綜合大樓落成后，小學(xué)將對新的綜合大樓舉行總體規(guī)劃，分成：老師辦公區(qū)、圖書閱覽區(qū)、多媒體教學(xué)區(qū)及舞蹈訓(xùn)練區(qū)等 20 xx年，逐步對這些區(qū)域舉行規(guī)范管理和完美。 3)人文景觀建

23、設(shè) 目標：加強人本文化建設(shè)，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和睦、美觀大方、有效育人”的原則。 工作任務(wù)： 適當(dāng)設(shè)置人文景觀。 在小學(xué)設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素養(yǎng)教導(dǎo)實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身進展需要等內(nèi)容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。 規(guī)劃實施： 逐年修繕、增設(shè)宣揚櫥窗、黑板報、布告欄等。 3、活動區(qū)文化建設(shè) 目標任務(wù)： 校內(nèi)內(nèi)教導(dǎo)牌、提醒牌、提示牌，醒目美觀，到處體現(xiàn)著教導(dǎo)與文化內(nèi)涵。校內(nèi)大門金燦燦的校牌，進入大門看到一塊顯然的教導(dǎo)牌：人人是二中形象、個個是二中質(zhì)量、讓文明成為習(xí)慣、化責(zé)任成為行動。進入內(nèi)校門左右是校宣揚欄，進入教室看到提示牌、教導(dǎo)牌。如：出入教室請勿擁擠，語言文明 禮

24、貌待人等。走廊文化讓墻壁說話，教室內(nèi)懸掛名人名句每年更換一次。節(jié)省用水，考究衛(wèi)生等標語，掛安全教導(dǎo)專題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。 宣揚欄：小學(xué)將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應(yīng)的宣揚欄，內(nèi)容主要是小學(xué)進展史、小學(xué)文化史、呈現(xiàn)小學(xué)規(guī)則制度、老師風(fēng)采、德育教導(dǎo)成績、教研教改及小學(xué)各項活動剪影等。 升旗儀式：規(guī)范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的老師展示給學(xué)生，把名同學(xué)展示出來。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)隨意識和榮譽感。 文化墻：(長50米)“讓每一面墻說話”是我們對校內(nèi)文化墻的構(gòu)思源點。我們對同學(xué)進入小學(xué)的

25、主干道墻壁舉行文化著裝。在內(nèi)容上，我們將中國近代名人的名詩、名詞或名言等在文化墻上舉行展示。形式上力求在同學(xué)必經(jīng)的地方，舉行全面鋪展，點面結(jié)合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和睦統(tǒng)一。 規(guī)劃實施： 20 xx年，對現(xiàn)有現(xiàn)有活動區(qū)設(shè)施不斷舉行檢修和完美 20 xx年，小學(xué)預(yù)備建設(shè)塑膠運動場，并對塑膠運動場舉行科學(xué)規(guī)劃，形成：田徑場、籃球場、乒乓球場及單雙杠場區(qū)等 20 xx年，小學(xué)按照實際狀況對原有設(shè)施舉行相應(yīng)的完美和增補。 (二)校內(nèi)精神文化建設(shè) 目標任務(wù)： 圍繞“以人為本、注意進展、體貼生命”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位老師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康歡樂成長，讓小學(xué)成為師生學(xué)習(xí)的樂園

26、、成長的搖籃、精神的家園”的教導(dǎo)理念，強化“團結(jié)、守紀、勤奮、向上”的校訓(xùn)教導(dǎo)，形成“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。要求老師樹立“愛生、配合、精業(yè)、善導(dǎo)”的教風(fēng)，形成“尊師、求真、勤學(xué)、多思”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，以素養(yǎng)教導(dǎo)為中心，以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把小學(xué)辦成特色鮮亮的小學(xué)。 1、開展各項活動課程 小學(xué)開展各項活動課程，利用每周一至周五下午課外活動時光開展一些樂觀有效的的活動課程，內(nèi)容有：體育、美術(shù)、器樂、舞蹈及社會實踐等，促使每一個學(xué)生都能找到自己的興趣點，讓同學(xué)體味其中的歡樂，培養(yǎng)同學(xué)的愛好和長處。 2、同學(xué)文化 按照中同學(xué)日常行為規(guī)范規(guī)范

27、同學(xué)的各種行為;成立同學(xué)會、“蘭花草文學(xué)社等同學(xué)社團;成立校內(nèi)廣播站、校報、?？韧瑢W(xué)活動陣地;重大節(jié)日開展主題教導(dǎo)活動;成立各種愛好小組，活動開展正?；?形成小學(xué)具有特色的同學(xué)文化氣息。 3、開展讀書活動 為了深厚學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)、級風(fēng)和校風(fēng)，我校結(jié)合小學(xué)特點，樂觀創(chuàng)新，大膽嘗試，領(lǐng)先在xx市小學(xué)中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校同學(xué)做到“來校入室、入室即讀”，在全校得到良好的反響。 在我校綜合大樓成立之后，我校將樂觀制造條件開放小學(xué)圖書室和閱覽室，通過小學(xué)圖書室和閱覽室的開放來豐盛學(xué)生們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教導(dǎo)功能。 4、開展校內(nèi)系列文化活動 樂觀挖掘

28、我校悠久的文化傳統(tǒng)，通過每周一的升旗儀式、國旗下講話，成人發(fā)誓儀式，開學(xué)典禮、期中期末表彰等方式，讓同學(xué)體味勝利，尋覓自信。 5、抓住各類節(jié)日教導(dǎo)的有利契機，樂觀開展各項主題教導(dǎo)活動 在“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”“五四青年節(jié)”等，以弘揚和哺育傳統(tǒng)美德感恩教導(dǎo)為核心;在“老師節(jié)”、“九一八”、“十一國慶節(jié)”等，以弘揚尊師、愛校、愛國教導(dǎo)為核心。以各種實踐體驗性活動為載體，結(jié)合生命教導(dǎo)、安全法制教導(dǎo)，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校內(nèi)、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。各班仔細上好班會課，做到每周有主題，有內(nèi)容，一課一得; 6、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范教導(dǎo)和法制教導(dǎo) 制定規(guī)則制度，建

29、立健全同學(xué)行為評價和反饋體系，不斷促進同學(xué)行為的養(yǎng)成;開展評比先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，用先進激勵同學(xué)健康進展;注意法制教導(dǎo)，開展法律學(xué)問講座，增加同學(xué)法律意識、法制觀念;開展同學(xué)值周活動，建立同學(xué)行為監(jiān)督小組，增加同學(xué)自我教導(dǎo)、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。 7、樂觀開展各項紅色文化教導(dǎo)活動 大力弘揚蘇區(qū)精神，樂觀開展好紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校內(nèi)，進一步深入黨的學(xué)問、廉政文化進校內(nèi)活動。不斷完美我校業(yè)余黨校建設(shè)，樂觀鼓舞并汲取更多優(yōu)秀高中生加入到黨組織中來。 規(guī)劃實施： 每年按照小學(xué)和同學(xué)狀況、同學(xué)進展階段及各類節(jié)日對同學(xué)開展樂觀向上

30、、有益健康和進展的相關(guān)活動。 (三)校內(nèi)制度文化建設(shè)。 目標任務(wù)： 校內(nèi)制度文化作為校內(nèi)文化的內(nèi)在機制，包括小學(xué)的辦學(xué)理念、方針、規(guī)則制度，是維系小學(xué)正常秩序必不行少的保障機制，是校內(nèi)文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。建立起完整的規(guī)則制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才干保證校內(nèi)各方面工作和活動的開展與落實。 規(guī)劃實施： 按照形勢的進展和小學(xué)的實際狀況不斷對原有制度舉行完美和提高，并有針對性的制定有利于小學(xué)長遠進展的各項規(guī)則制度。 xx其次中學(xué) 文化建設(shè)計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 以赤科教局小學(xué)文化建設(shè)實施計劃看法為指導(dǎo)，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進展為核心，培養(yǎng)幼兒“做一個有教養(yǎng)的

31、人”為目標。 以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設(shè)為載體，體現(xiàn)“健康、歡樂”的辦學(xué)理念，著眼于校內(nèi)文化氛圍對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長家園，時時到處感觸幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園共性魅力和辦學(xué)特色的校內(nèi)文化，為師生幸福成長制造優(yōu)良的校內(nèi)文化氛圍。 二、總體目標 根據(jù)“整體規(guī)章，分步實施，逐步完美，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實際，創(chuàng)建凈化、綠化、美化、教導(dǎo)化的校內(nèi)環(huán)境;創(chuàng)建求真務(wù)實、民主和睦的幼兒園管理機制;創(chuàng)建以人為本，促進幼兒全面進展和終身進展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)的育人模式;營造團結(jié)、合作、有責(zé)任感的校內(nèi)文化精神氛圍。從而實現(xiàn)幼兒園文化

32、內(nèi)涵進展，推動體、智、德、美全面進展教導(dǎo)的目的。 三、主要工作和措施 (一)校內(nèi)精神文化建設(shè) 1、建設(shè)樂觀向上的“一訓(xùn)一風(fēng)”“一特色”“ 兩理念四目標”。 幼兒園總進展目標：科學(xué)的教導(dǎo)和保育，讓幼兒過歡樂故意義的童年，做一個有教養(yǎng)的人; 園訓(xùn)：追求健康、歡樂成長。 園風(fēng)：團結(jié)、合作、責(zé)任。 特色：抓幼兒常規(guī)教導(dǎo)。 保育理念：專心去做、專心去想、專心去愛。 教導(dǎo)理念：有愛心去教、有耐心去教、有責(zé)任心去教。 教導(dǎo)措施：嬉戲為主。 幼兒園園樹：竹子; 幼兒園的顏色：綠色、黃色、粉色。 2. 突出環(huán)境熏陶，打造幼兒園環(huán)境文化 (1)追求“桃李不言”的特點。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時

33、到處彌漫濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和睦的環(huán)境文化中，感觸美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強化校內(nèi)文化在素養(yǎng)教導(dǎo)中的隱性教導(dǎo)功能。 (2)營造健康、柔美的校內(nèi)文化環(huán)境。讓孩子抬頭受教導(dǎo)、低頭受感染，以“環(huán)境柔美、文化深厚”為目標，開展校內(nèi)環(huán)境建設(shè)。 (3)詳細實施內(nèi)容; 1、“一訓(xùn)一風(fēng)”規(guī)范上墻,建立園丁風(fēng)采。 2、設(shè)計園徽、園旗、園歌、幼兒園導(dǎo)示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。(所有用竹子制作) 3、幼兒園不同位置種植不同竹子 4、以經(jīng)典文化為主題，精選師生行規(guī)、學(xué)習(xí)、成長、勵志等內(nèi)容，制作以竹簡為背景壁畫，全面改造小學(xué)走廊文化。 5、凸顯園本文化。 園本

34、教材收集各類民間嬉戲及改造玩法。竹子美術(shù)工藝做法。全園的裝點品為赤水特產(chǎn)竹工藝品和竹子制成的懸掛物。 (二)校內(nèi)制度文化建設(shè) 1、完美幼兒園制度。進一步完美長久幼兒園各項制度，對師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動舉行全方位的規(guī)范和約束。 2、建設(shè)年級文化。將年級名稱、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、年級口號、年級特色、年級精神細心設(shè)計后統(tǒng)一安裝在醒目位置，時時提示老師和幼兒規(guī)范自己的言行。 3、規(guī)范辦公制度。老師辦公室統(tǒng)一張貼師德要求、老師職責(zé)、教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)和教工之家建設(shè)制度等。 4、突出以人為本，打造幼兒園制度文化。 一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)歷史、幼兒園資產(chǎn)，而在于幼兒園是否有一

35、種根植于全體老師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、探究，并不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園共性鮮亮的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價值觀的角度去思量小學(xué)制度文化建設(shè)，通過制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣。 (1)確立“老師第一”的理念，以老師的進展為本，力求到制定的制度能充分調(diào)動人的樂觀性。 (2)做到“以人為本” 借助每年一次的教代會制度，充分征求廣闊師生的看法和建設(shè)，全面調(diào)動師生的仆人翁意識。 全面深入園務(wù)藏匿制度，全面接受群眾監(jiān)督。 全面推動師生評價制度改革，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵性。 5. 突出內(nèi)涵提升，打造小學(xué)活動文化 突出對活動內(nèi)涵的挖掘與提升

36、，不為活動而活動，全面關(guān)注活動細節(jié)的謀劃和精品意識確實定。無論何活動，都應(yīng)努力在情感的熏陶、思想的引導(dǎo)、性格的培養(yǎng)、意志的磨練、心靈的感應(yīng)、觀念的認同、品行的定型、精神的升華上做文章，使每一項活動都有明確的價值追求，形成富有特色的校內(nèi)文化活動意味。 全面做好明間嬉戲玩法和利用及赤水竹子之鄉(xiāng)竹文化給幼兒帶來影響。 文化建設(shè)計劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 “環(huán)境造就人?！蹦昙壩幕ㄔO(shè)對同學(xué)的影響和熏陶是潛移默化的，對同學(xué)的成長起著重要的作用。年級文化貫通于年級教室等各個場合和同學(xué)的言語行動之中。年級文化是年級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作

37、、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為。 年級作為小學(xué)的基層單位，年級文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好年級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進同學(xué)的身心的健康進展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將舉行年級文化建設(shè)，目的是想通過豐盛多彩的教導(dǎo)活動，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚同學(xué)道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。 二、主題 建溫馨年級，炫團隊風(fēng)采 三、總體目標 讓年級彌漫活力，彌漫人情味，彌漫高昂向上、樂觀進取的文化氛圍，讓年級成為每一個同學(xué)溫馨的家。 四、年級文化建設(shè)要求 1、以人為本。在年級建設(shè)中，我們提出了“把

38、年級還給同學(xué)”“讓年級成為同學(xué)成長的樂園”。倡導(dǎo)給予年級共性文化內(nèi)涵，老師要從同學(xué)愛好興趣、家長素養(yǎng)、家庭氛圍和老師的共性長處等因素動身，與同學(xué)一起自主挑選、自主思量，構(gòu)建獨特風(fēng)格的年級文化，引導(dǎo)全體同學(xué)自覺、樂觀地參加年級文化建設(shè)的活動中來。 2、有用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立詳細可操作的年級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。 3、自主創(chuàng)新。突出年級特色，形成獨特的年級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的同學(xué)群體。 五、年級文化建設(shè)詳細措施 （一）年級布置 樂觀營造深厚的年級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。 1、年級展示牌：年級

39、全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后小學(xué)統(tǒng)一制作）。 2、年級環(huán)境布置： 前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮亮、顏色豐盛的黑板報，有榮譽臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班按照自己年級特色設(shè)置其它專欄，如年級生物角、年級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、年級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、學(xué)問海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)年級的共性化布置和年級特色。 每個版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合學(xué)校生的特點。 （二）年級日常管理。加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺干凈）和愛惜公物教導(dǎo)。

40、 （三）年級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、年級公約，以此約束同學(xué)的言行。在仔細學(xué)習(xí)中學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合年級實際（午餐、路隊、年級存在的問題等）召集學(xué)生共同制定年級公約，結(jié)合小學(xué)行為達標評選方法，制定年級行為達標評選方法等，增加年級成員之間的凝結(jié)力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 （四）年級活動文化?；顒邮菍崿F(xiàn)教導(dǎo)的有效的形式和途徑，年級文化活動具有自立性、主動性和靈便性等特點，更能吸引同學(xué)參加。年級活動要注意對同學(xué)的思想品德教導(dǎo)，按小學(xué)要求仔細組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教導(dǎo)活動，做到活動主題明確、備課仔細、具體，活動能正常有效地開展，同學(xué)活動有較為顯然的成績

41、。鼓舞同學(xué)參與各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競賽等，同學(xué)的興趣、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作小學(xué)的陽光體育運動，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、小學(xué)、社區(qū)。 六、年級文化建設(shè)的進程支配 第一階段(20 xx年2月)：小學(xué)組織召開全校班主任例會，下發(fā)年級文化建設(shè)指導(dǎo)性看法。 其次階段(20 xx年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各年級按照本班的實際制定年級文化建設(shè)計劃，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會上舉行溝通。 第三階段（20 xx年9-12月）：各年級按照本班的年級文化建設(shè)方案開展年級文化建設(shè)。 第四階段（20 xx年1月）：小學(xué)組織教育處、少先

42、隊、辦公室和同學(xué)代表對各年級的創(chuàng)建狀況舉行檢查和評選。表彰先進年級，總結(jié)創(chuàng)建閱歷。 關(guān)注年級，關(guān)注年級文化建設(shè)是每一個教導(dǎo)者特殊是每一個班主任的重要思量內(nèi)容。如何讓每一個年級彌漫活力，彌漫人情味，讓年級成為每一個同學(xué)暖和的家，這是本計劃的初衷，也是我校年級特色文化建設(shè)的一個努力方向。固然，小學(xué)要加強年級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教導(dǎo)的合力，共同促進我校年級文化建設(shè)的進展。 年級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考） 自我管理特色：創(chuàng)建同學(xué)自主、自治特色班。 和睦家庭特色：創(chuàng)建和睦家庭特色班。開展每人為年級建設(shè)獻一策、做好事活動。 衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

43、常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班 自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)辦法研討活動。 文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動 心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教導(dǎo)特色班。開展心理健康研討活動。 文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。 藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)長處展示。 科學(xué)愛好特色：創(chuàng)建科學(xué)愛好特色班。開展科技學(xué)問講演活動和科技作品展示活動。 IT特色：創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動 體育特色：創(chuàng)建體育競技特色班，開展田徑、球類等活動 英語特色：創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說

44、、寫、練活動。開辦年級英語沙龍。 各班主任按照自已年級學(xué)生的實際狀況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示同學(xué)的作品，做好年級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)年級的特色，鼓舞和引導(dǎo)更多的同學(xué)共同參加年級文化的建設(shè)。 文化建設(shè)計劃 篇6 安全文化是企業(yè)安全文化的靈魂，是企業(yè)全體員工對安全工作集體形成的一種共識，是實現(xiàn)安全長治久安的強有力的支撐。因此，實施安全文化工程，堅持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強觀念文化、行為文化、制度文化和物態(tài)文化建設(shè)，真正用文化鑄造安全盾牌，從而保證和推進企業(yè)安全生產(chǎn)穩(wěn)定的進展，營造平安和睦進展的環(huán)境。 指導(dǎo)思想： 以責(zé)任促進安全，以安全促進榮

45、譽，榮譽體現(xiàn)責(zé)任;以績效為手段，以經(jīng)濟為杠桿，安全體現(xiàn)效益，引導(dǎo)員工樹立崇高的抱負和正確的世界觀、人生觀、價值觀。 活動主線：“一觀念五機制” 一觀念：加強精神文明建設(shè)樹立新時期安全文化觀念 五機制：安全戰(zhàn)略指導(dǎo)機制、安全目標考核機制、安全理念滲透機制、安全制度落實機制、安全教導(dǎo)培訓(xùn)機制 一、從領(lǐng)導(dǎo)做起，逐步推動，樹立新時期安全文化觀念，堅持兩個文明一起抓、兩手都要硬 安全文化的培養(yǎng)，要從思想觀念改變著手，更需要從陳舊的思想禁錮中解脫出來，用現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和思維辦法來思量這個問題。領(lǐng)導(dǎo)在煤礦的安全生產(chǎn)中負有重要的責(zé)任，一個煤礦的安全情況如何，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)隨意識、工作作風(fēng)、管理水

46、平等。各級領(lǐng)導(dǎo)既是安全文化建設(shè)的組織者，同時也是被教導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)自覺地學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法等法律規(guī)矩，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識，不折不扣地履行自己的安全職責(zé)，在切實抓好各項安全技術(shù)措施和安全管理的基礎(chǔ)上，樂觀提倡并努力建設(shè)煤礦安全文化，帶頭在安全文化的約束下規(guī)范自己的行為，通過言傳身教和建立安全教導(dǎo)培訓(xùn)體系來影響每一名職工，在全礦上下努力形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛圍。才干有效地加快煤礦安全文化建設(shè)，從而形成良好的安全生產(chǎn)的新局面。*礦必需堅持以職工為核心，把“人本”管理以及精神文明建設(shè)作為安全工作的靈魂主線，推行人性化安全管理，從抓思想、提熟悉、轉(zhuǎn)觀念入手，突出“安

47、全”主題，不斷豐盛和提升安全文化，構(gòu)建起以“從安全意識強，家家幸?？鞓范唷薄ⅰ白グ踩褪亲バб妗?、“安全惟獨起點，沒有盡頭”等為內(nèi)容的安全文化體系。為扭轉(zhuǎn)一些職工如“煤礦條件差，浮現(xiàn)事故是必定的，不出事故是偶然的”和“違章不一定出事故，按章作業(yè)事故不一定不出”等錯誤思想觀念，不斷提高干部職工的安全意識，我礦要充分利用安全活動日、班前、班后會等時光，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化宣揚工具，廣泛深化地舉行宣揚動員，形成強大的輿論聲勢，為安全文化奠定思想基礎(chǔ)。同時，要細心組織以安全生產(chǎn)法、煤礦安全規(guī)程等安全法律規(guī)矩的宣揚活動，特殊是要發(fā)揮好團員青年的帶頭作用，在全礦職工中開展安全生產(chǎn)大研究，唱響了“體

48、貼生命、關(guān)注安全”的主旋律。另外，組織傷亡職工家屬到井下區(qū)隊現(xiàn)身說法，并將礦井歷年來發(fā)生的事故案例編印成冊，發(fā)放到職工手中，起到警鐘長鳴的教導(dǎo)效果。 二、完美安全戰(zhàn)略指導(dǎo)機制，提高安全文化方向性，培養(yǎng)有抱負、有道德、有文化、有紀律的員工 在安全文化的建設(shè)和進展過程中，要樹立“安全是相對的，危急是永存的，事故是可以預(yù)防的”正確觀念。對于全部行業(yè)來講，安全的本質(zhì)、目的都是不變的，我礦是一個從事煤炭經(jīng)營的一種高危行業(yè)，又是一個在晉城市煤炭行業(yè)中瓦斯含量和瓦斯壓力均為最高的礦井，在“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”這個大的安全戰(zhàn)略指導(dǎo)方針基本不變的前提下，按照目前現(xiàn)狀，必需要有符合本礦的安全文化方向性，

49、制定出適合我礦特點的(安全第一、預(yù)防為主、規(guī)范行為)的安全宗旨。同時按照不同時期應(yīng)有相應(yīng)的安全指導(dǎo)機制。進一步完美安全生產(chǎn)標準和安全保證機制，明確安全工作的主攻方向和戰(zhàn)略方針，譬如：良好的安全環(huán)境是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的須要條件和保障，先進的技術(shù)裝備是營造良好的安全作業(yè)環(huán)境和避開事故發(fā)生的前提條件。我礦必需始終堅持科技興礦的原則，不斷加大安全投入，樂觀推廣應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，不管經(jīng)濟形勢如何變化，只要安全生產(chǎn)需要，都應(yīng)樂觀籌措資金保證投入。例如：35KV變電所的建設(shè)取代了過去10KV農(nóng)電不穩(wěn)定狀況，從根本上提高了供電安全的牢靠性，保證了安全生產(chǎn)的順當(dāng)舉行。 三、完美徹低目標考核機制，提高安全文化持久性

50、，正確處理物質(zhì)與文明的關(guān)系 安全工作是一項長久、復(fù)雜、艱難的工作，必需持之以恒，常抓不懈。要建立可行的目標考核機制，讓煤礦職工始終保持一種絲毫不放松、不思想狀態(tài)和責(zé)任感。按照煤炭行業(yè)特點，制定年度、季度、月度的安全考核目標。同樣，對每個單位也要按照單位自身特點下達相應(yīng)的安全考核目標，單位制定實現(xiàn)目標的安全措施，職工人人制定自?；ケ７桨浮Ｍ瑫r要把能否實現(xiàn)安全目標，與單位和個人工資、獎金掛鉤考核，作為單位和個人評先的拒絕條件，真正實現(xiàn)嚴格考核，避開形式化。 目標及考核措施確立的科學(xué)合理與否，對于單位領(lǐng)導(dǎo)干部的安全生產(chǎn)意識影響是比較顯然的，安全文化建設(shè)的關(guān)鍵是企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者的安全文化素養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)者要用

51、自己對安全生產(chǎn)的責(zé)任，確保安全意識和安全價值觀，通過言傳身教和建立安全教導(dǎo)培訓(xùn)體系來影響每一位職工，進而通過嚴格的獎懲實踐不斷舉行哺育，才干有效地加快企業(yè)安全文化建設(shè)，從而形成良好的安全生產(chǎn)新局面，這也是左右煤礦安全文化建設(shè)能否持久的一個重要因素。 四、 完美安全理念滲透機制，提高安全文化的層次，注意精神文明內(nèi)涵 煤礦安全文化能否最大限度地得到員工認可認同，很大程度上取決于煤礦各種安全理念滲透的效果。各種符合本礦特點的安全理念在挖掘、提煉、推廣、滲透之前，只是被少數(shù)人全面把握，而要變成全體員工的共識，必需建立健全完美的理念滲透機制和措施。在這方面，我們可以建立完美的滲透保證體系，確立 “安全、

52、責(zé)任、榮譽”的安全文化核心價值觀，清晰加強觀念文化建設(shè)是提升職工安全思想境界的前提，20 xx年方案從礦區(qū)大門開頭至聯(lián)建樓和職工宿舍樓內(nèi)，設(shè)置礦長安全指令、礦長書記安全寄語、安全警句等牌板，形成安全教導(dǎo)的“走廊”;在井口候罐大廳，安裝大型電子顯示屏幕，滾動播放安全警語、安全信息、安全電教片;工、團等群眾組織在井口不間斷開展安全活動，建成安全教導(dǎo)的“陣地”;隨著井下礦建工程的開工，可以在井下主要巷道設(shè)置安全標語警示，在采掘頭面安裝安全燈箱，形成安全教導(dǎo)“一條龍”;由工會系統(tǒng)分工負責(zé)礦工業(yè)廣場宣揚欄、黑板報，更新基層區(qū)隊學(xué)習(xí)室的設(shè)施，健全安全教導(dǎo) “園地”。 在將各種安全理念、警句匯編成冊的基礎(chǔ)上

53、，要求各單位天天舉行學(xué)習(xí)講解，在日常工作中灌輸 “金錢再好，沒有生命美妙;時光再緊，沒有安全要緊”;“對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)”;“安全是企業(yè)的信譽資本，是員工工作能力的絕對”的信心，完成“要我怎么做”到“我要怎么做”，再到“我能這么做”，最后到“我就這么做”的改變過程，自覺指導(dǎo)并運用到安全生產(chǎn)中，并定期開展理念滲透專題研討、講座、溝通活動，提高員工對各種安全理念的熟悉程度，同時強化監(jiān)督檢查和考核兌現(xiàn)。通過制度約束和柔性引導(dǎo)，增加全面性，克服片面性，防止顧此失彼，防止從一種偏向走到另一種偏向。 通過安全文化建設(shè)改變員工安全觀念，形成安全習(xí)慣，不斷增加干部職工的超前安全防范意識，使廣闊

54、員工對安全的熟悉有不斷的飛躍，我礦安全文化層次才干得到進一步提高。逐步形成“安全無小事，小事當(dāng)事件，確保不出事”和“安全是企業(yè)的第一政治、煤礦的第一效益、職工的第一福利、干部的第一責(zé)任”的安全理念，使“我要安全”成為干部職工抓好安全工作的行動指南。 五、完美安全制度落實機制，提高安全文化執(zhí)行力，使精神文明滲透到生產(chǎn)過程中 將加強人的管理貫通企業(yè)文化建設(shè)的全過程，必需抓好管理機制，使安全管理成為一種自覺行為。不斷創(chuàng)新安全管理機制，建立完美了嚴格的安全生產(chǎn)責(zé)任體系。 一是安全風(fēng)險押金制，采取全員安全風(fēng)險抵押金，把安全管理和個人利益掛鉤，增加了各級安全管理的責(zé)任心。 二是安全檢查拉網(wǎng)制，加大安全檢查

55、的力度，建立安全檢查盲區(qū)排查制度，采取縱到底、橫到邊和盯住式的檢查方法，不留死角，使安全生產(chǎn)的各項制度得以真正落實。 三是安全隱患排查制，狠抓安全隱患的治理，把著眼點和立足點放在事故的超前防范上，健全完美安全隱患排查、治理制度，對排查出的安全隱患采取跟蹤制，落實人員、落實時光舉行整改。 四是安全信息公示制，嚴格安全信息管理，推行安全信息卡公示制度，對當(dāng)月安全事故、“三違”、重大安全隱患的單位，在安全例會上舉行藏匿。對一些事故案例及特別時期的有關(guān)規(guī)定 要在安全信息欄內(nèi)舉行張貼。 五是安全生產(chǎn)聯(lián)責(zé)制，嚴格執(zhí)行職級管理、干部工人雙向監(jiān)督、注意安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實，做到管理到現(xiàn)場、措施落實到現(xiàn)場、解決

56、問題到現(xiàn)場。 六是安全生產(chǎn)檢查制，根據(jù)20 xx年制定的“安全生產(chǎn)檢查制度”，充分發(fā)揮安監(jiān)員、專業(yè)技術(shù)人員、青監(jiān)崗員、青年網(wǎng)員、黨政工團齊抓共管保安全的作用，對井上下各地點舉行不定期的巡回檢查，做到各類檢查時時有、不斷線。 七是隊干部與職能部室(重點工程)盯班制，使干部切實把100%的精力和100%的時光放在抓現(xiàn)場安全生產(chǎn)上，做到職工三班倒、班班見領(lǐng)導(dǎo)。 八是工程質(zhì)量掛牌制，在工程質(zhì)量上，嚴把工程質(zhì)量關(guān)，推行工程質(zhì)量終身負責(zé)制、質(zhì)量事故行政追究制、工程質(zhì)量留名掛牌制、工程質(zhì)量驗收監(jiān)督制等多項安全質(zhì)量管理制度，真正做到“凡事有章可循，凡事有人管理，凡事有監(jiān)督考核，凡事有獎有罰”。 安全文化的建設(shè)

57、，從根本上講，就是單位對各種安全制度措施落實能力的建設(shè)。嚴格地講，員工的行為是制度來約束的，再好的安全制度，如員工不執(zhí)行，干部不監(jiān)督、不落實，就體現(xiàn)不出制度的鄭重性。長此以往，員工的不規(guī)范行為將養(yǎng)成習(xí)慣，這就給事故的發(fā)生造成最大的可能性。因此，在加強安全制度完美的基礎(chǔ)上，強化安全制度落實機制建設(shè)是一項重要工作。通過健全并嚴格執(zhí)行系統(tǒng)的目標責(zé)任、監(jiān)督考核和落實兌現(xiàn)保障體系。每日下午調(diào)度會在落實安全生產(chǎn)的同時，要將各單位落實安全制度措施狀況一天一匯總、一通報、一處理、一分析，并納入干部綜合考評與相關(guān)管理干部的考核嘉獎掛鉤，充分發(fā)揮動態(tài)轉(zhuǎn)換機制作用，促進員工在遵守各種安全制度措施上達到行為自覺養(yǎng)成，

58、達到一出手就干標準活，從而不斷提高安全文化的執(zhí)行力。 六、完美安全教導(dǎo)培訓(xùn)機制，提高職工綜合素養(yǎng)，營造安全文化氛圍 人的素養(yǎng)是打算煤礦的安全生產(chǎn)的重要因素之一，提高人的素養(yǎng)對安全生產(chǎn)尤為重要，必需不斷強化對職工的教導(dǎo)培訓(xùn)。 員工安全意識、安全素養(yǎng)和安全操作技能的提高僅制度管理和約束是遠遠不夠的，必需建立完美的教導(dǎo)培訓(xùn)機制、實行靈便多樣的教導(dǎo)形式，才干達到預(yù)期效果。我礦在安全生產(chǎn)管理中要牢固樹立“安全培訓(xùn)是職工最大的福利”的思想，針對基層員工整體素養(yǎng)參差不齊的實際狀況，建立完美安全培訓(xùn)機制，加強對全礦職工的安全技能和安全學(xué)問的系統(tǒng)培訓(xùn)。針對當(dāng)前安全生產(chǎn)基建任務(wù)繁重、職工人員緊急的實際，他們實行以

59、會帶訓(xùn)、半脫產(chǎn)培訓(xùn)等容易有用、靈便便利的學(xué)習(xí)形式舉行安全教導(dǎo)。在技術(shù)培訓(xùn)上，本著干什么學(xué)什么、缺什么補什么的原則，落實詳細的培訓(xùn)方案。普通工種側(cè)重于崗位技能的應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn);安全管理人員及要害崗位工種的培訓(xùn)，側(cè)重于安全法律規(guī)矩、操作技能和安全專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，提高他們對事故的處理能力和對突發(fā)事故的應(yīng)變能力;對特別崗位職工、新職工、勞務(wù)工、轉(zhuǎn)崗工嚴格根據(jù)“先培訓(xùn)、后上崗，先培訓(xùn)、后就業(yè)”的原則舉行安全培訓(xùn)，切實增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的針對性、主動性和實效性。對薄弱人員準時開展安全預(yù)防性教導(dǎo)，有重點有步驟地舉行培訓(xùn)和幫教，從而使職工能夠干標準活、干放心活?；鶎訁^(qū)隊還堅持利用安全活動、技術(shù)學(xué)習(xí)等時光組織職工學(xué)習(xí)安

60、全生產(chǎn)法律規(guī)矩、操作規(guī)程等有關(guān)現(xiàn)場安全生產(chǎn)的學(xué)問，進一步促使職工提高素養(yǎng)，打牢安全生產(chǎn)的思想根基。 須要時，特地招聘有實踐閱歷的專家舉行講課，并實行理論學(xué)問考試和現(xiàn)場操作相結(jié)合的考核方式，明確規(guī)定培訓(xùn)學(xué)習(xí)達不到考核要求的人員堅定不準上崗，這樣可極大地提高員工隊伍的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng);在安全宣揚教導(dǎo)方面，注意方式、辦法的創(chuàng)新，并充分利用各種會議及廣播、電視、板報、宣揚欄、安全學(xué)問比賽、有獎問答、技術(shù)比武、勞動比賽、安全座談，以及征集安全漫畫、安全警句格言等活動，營造深厚的安全氛圍，促使員工樂觀學(xué)業(yè)務(wù)、練本事、把握安全技能，使“我要安全”變成員工的共識和自覺行為，有效地提升煤礦的整體安全文化水平。 總之