中班美術(shù)樹葉貼畫教案五篇-中班美術(shù)教案

1、 中班美術(shù)樹葉貼畫教案五篇_中班美術(shù)教案活動目標 1、套索彩虹顏色排列的規(guī)律，把握彩虹排列挨次。 2、嘗試將彩虹進行想象變型，留意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。 3、感受顏色的規(guī)律美。 活動預(yù)備 1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。 2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的顏色構(gòu)成，感受顏色的美），色譜。 活動過程 1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的奇怪心。 創(chuàng)設(shè)彩虹王國的伴侶來做客的情境，客人給小伴侶帶來嬉戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀看彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列挨次。 2、自由操作，把握彩虹色的排列規(guī)律。 給幼兒豐富的材料，讓其

2、根據(jù)彩虹的顏色挨次自由擺布、排列。 在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手擺布，幼兒對彩虹的顏色排列規(guī)律有了更清晰的把握。 3、老師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固顏色的排列規(guī)律。 （1）老師：按挨次將這些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好伴侶橙色也接著留下腳?。蓚€好伴侶想緊緊靠在一起！ 我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好伴侶是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個好伴侶要來了呢？（黃色寶寶） （2）老師：真棒！把他找出來，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好伴侶，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹） 要點提示： 抹一抹可以削減兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。

3、留意要畫一道彩虹抹一次，留意動作要嚴厲，并且抹后用抹布擦凈手指。 提示幼兒將黃色涂得稍寬些，由于黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺誤差。 （3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。 自己動手用彩棒變出漂亮的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，相互滲透，變出漂亮的彩虹則是獲得制造美的愉悅感。 （4）引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。 4、幼兒相互觀賞作品，還可以給自己的彩虹伴侶編個故事。 活動評析 紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構(gòu)成了漂亮的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，布滿了奇妙和奇妙，也布滿了疑問：為什么會有彩虹呢？為什么有時看不到，有時卻能看到呢？ 活動中，孩子們觀

4、賞彩虹，探究彩虹的隱秘，感知彩虹顏色排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了漂亮的彩虹。這極大地滿意了他們的奇怪心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。 中班美術(shù)樹葉貼畫教案【篇二】 【活動背景】 現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不行少的東西，往往要看動畫片就要買許多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么愛好了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用光盤，制作許多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)當(dāng)也很喜愛，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高許多，知道有很多廢舊材料可以用來進行裝飾。 【活動目標】 1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。 2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。 3、鼓舞幼兒

5、樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 【活動預(yù)備】 多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。 【活動過程】 一、開頭部分（以故事的形式引入） 師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在公路邊觀察一個伴侶在哭，知道它是誰嗎？其實就是小伴侶以前在家里常常觀察的光盤。小熊就問：“伴侶你為什么要哭??？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣?。e焦急，我來幫你?！?師：孩子們，你們觀察小熊是怎么關(guān)心它的嗎？你們想和小熊一起來關(guān)心光盤伴侶嗎？我們一起來吧 二、小伴侶分組作畫，老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。 老師介紹分組作畫的內(nèi)容與

6、方法。 第一組：涂鴉光盤。 方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨便刷上自己喜愛的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。 其次組：黑白光盤。 方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。 三、展現(xiàn)小伴侶作品，和小伴侶一起評價作品，表揚和鼓舞小伴侶。 1、請小伴侶說說自己用了什么方法在光盤上作畫的； 2、請小伴侶說說自己最喜愛哪個光盤，為什么？ 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 中班美術(shù)樹

7、葉貼畫教案【篇三】 【活動設(shè)計】 指南指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。近段時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動大樹和小花。戶外活動時孩子們總是與樹進行親熱接觸，他們和樹成為了好伴侶。如何將孩子們感愛好的事物融入到教學(xué)活動中去，又有助于進展幼兒的力量呢?于是，我設(shè)計生成了美術(shù)活動春天的樹，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發(fā)幼兒喜愛美術(shù)、喜愛大自然的美妙情感。 【活動目標】 1、觀賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己寵愛的樹。 2、樂觀

8、參加活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。 【活動重點】 能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己寵愛的樹。 【活動難點】 選用相宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。 【活動預(yù)備】 多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。 【活動過程】 一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征 1、引導(dǎo)幼兒觀賞春天的樹，激發(fā)幼兒愛好。 2、請個別幼兒說說自己的樹伴侶。 二、模擬演示，明確作畫方法 1、老師出示紙團拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺繪畫方式和以前作品的不同。 2、老師以情景化的語言介紹今日的作畫材料。 3、請個別幼兒上來探究用紙團拓印作畫，老師提示作畫方法。 三、幼兒操作，老

9、師巡回指導(dǎo) 1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。 2、老師提出操作要求。 3、播放音樂，幼兒自主作畫，老師適時指導(dǎo)。 四、評價展現(xiàn)，共享體驗勝利 1、以小動物評畫和幼兒相互介紹作品的方式進行溝通評價，感受勝利的歡樂。 2、和小樹林小動物拍照留念。 3、幫忙整理活動材料離場。 中班美術(shù)樹葉貼畫教案【篇四】 【設(shè)計意圖】 “春天里來百花香，啷哩個啷哩個啷哩個啷”孩子們唱著歌兒走進春天，看百花盛開，賞蝴蝶飄舞?！翱矗芏帱S黃的小蝴蝶，真美麗!”“對，那邊、那邊，還有好多呀?！薄巴郏▓@里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!”看著孩子們興奮的樣子，體會著他們賞美、愛美的心情情感，我在美工區(qū)增加了

10、過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動中，大膽表達心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的情趣。 【活動目標】 1、感受春季景物的變化，觀賞蝴蝶的顏色美和圖案美。 2、學(xué)習(xí)用對折后畫點和線的裝飾方法進行染紙活動，感知顏色的豐富多變。 3、體驗玩色活動帶來的樂趣。 重點：把握染紙的基本技能。 難點：能變換方法染出不同的圖案。 【活動預(yù)備】 1、PPT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飄舞的圖片、輕音樂一首。 2、小花園的背景圖一張。 3、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。 4、蝴蝶外形的過濾紙若干。 【活動過程】 一、觀看PPT，激發(fā)愛好。 “春天到了

11、，春姑娘來到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰? “你最喜愛哪只蝴蝶?為什么?” 學(xué)說詞匯：五顏六色。 二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。 1、介紹染紙的材料 “看，這只蝴蝶美麗嗎?” “小伴侶想一想，用什么方法才能把它變得美麗些?” “今日我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法，用彩色墨水在過濾紙上染色?！?2、老師示范操作 “瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很奇妙，它能吸水呢) “這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱) “怎樣才能染出對稱的花紋?” 3、老師小結(jié) “我們先將蝴蝶外形的過濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線，打開后就能染出對稱的圖案，一只漂亮的蝴蝶就完成了?！?三、

12、幼兒操作，老師指導(dǎo)。 1、交代要求 每個幼兒拿一張蝴蝶外形的過濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來。 2、巡回指導(dǎo) -選擇自己喜愛的顏色和圖案進行印染; -留意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦潔凈; -染好后，輕輕打開，再把蝴蝶送到小花園里。 四、作品展現(xiàn)，結(jié)束活動。 1、幼兒相互觀賞，評價作品。 2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小伴侶們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。 中班美術(shù)樹葉貼畫教案【篇五】 設(shè)計思路： 在開展春天主題的過程中，我們請家長和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容，有的孩子念起來了這首古詩。春來冰開，群鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩里，鴨子像人一樣知

13、寒知暖。結(jié)合本班孩子的愛好以及年齡特點，我設(shè)計了一個這樣的活動。孩子們在觀賞、觀看、感受、仿照的過程中，用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時的動態(tài)，并用毛筆蘸水的方法表現(xiàn)出水墨畫的特點。 活動目標： 1大膽想象鴨子戲水的情景并樂于用繪畫的方式創(chuàng)作。 2在古詩美麗的意境中感受春天的美。 活動預(yù)備：ppt、黑色和紅色的炫彩棒、小毛筆、水、宣紙等。 活動過程： 一觀賞感受（意圖：感受古詩意境。） t：這幅畫面就表達了古詩的意思，看，春天到了，鴨子們都干嗎來了？ 小結(jié)：春天到了，河水變暖了，越來越多的鴨子出來了！ 二觀看爭論（意圖：在觀看中感知鴨子的動態(tài)。） 圖片一： t：這兩只鴨子在干什么？你怎么看出來的？ 小

14、結(jié)：有的鴨子伸長脖子在和伴侶說靜靜話，有的鴨子低著頭在喝水，有的鴨子在和伴侶競賽游泳。 三創(chuàng)作表現(xiàn)（意圖：創(chuàng)作小鴨戲水的情景。） t：春天到了，更多的鴨子來了！ t：你覺得小鴨子會玩什么呢？ 作畫要求： 1先用炫彩棒請出小鴨子，再用毛筆給它理理毛。 2鼓舞孩子表現(xiàn)出動態(tài)的鴨子。 3提示孩子沿著鴨子的輪廓來理毛。 小結(jié)：趕快請你的小鴨來玩一玩吧！ 四溝通共享（意圖：體驗春江水暖的意境。） t：它在干嗎？玩什么嬉戲？ 小結(jié)：春天的水暖暖的，鴨子們在水里玩各種各樣的嬉戲，真快樂！ 精選閱讀 大班藝術(shù)教案：樹葉貼畫 前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)

15、到學(xué)問，所以，許多老師會預(yù)備好教案便利教學(xué)，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“大班藝術(shù)教案：樹葉貼畫”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 設(shè)計思路： 秋天，幼兒對樹葉特別喜愛，孩子們看著各種外形和各種顏色的樹葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小伴侶相互溝通自己撿到的葉子。 本次活動分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，觀賞老師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的愛好。其次環(huán)節(jié)介紹樹葉拼貼畫的方法，幼兒進行動手操作。漂亮的落葉可以拼成各種圖案，如長頸鹿，小魚，衣服等。請幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案，感受落葉也可以變成漂亮的圖畫。 活動目標： 1

16、.學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。 2.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。 活動預(yù)備： 1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已熟悉很多不同外形的樹葉。 2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。 活動過程： 一、觀賞老師拼貼樹葉激發(fā)幼兒活動的愛好 1秋天到了，我們一起收集了許多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成漂亮的畫。 老師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？ 2老師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。 3老師重新出示一些其他外形的葉子，啟發(fā)幼兒想象，

17、還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓舞幼兒的充分發(fā)揮想象力） 4小結(jié)：原來我們的小樹葉好奇妙，能變成好多東西。 二、介紹樹葉拼貼畫的方法幼兒操作 1先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加漂亮。 2幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。 3總結(jié)：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做嬉戲吧！ 大班綜合美工教案 樹葉粘貼畫 閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會在授課前預(yù)備教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老

18、師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“大班綜合美工教案 樹葉粘貼畫”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！ 活動目標： 1、萌發(fā)喜愛秋天，喜愛大自然的情感。 2、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的外形進行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。 3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進行創(chuàng)作。 活動預(yù)備： 1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。 2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。 3、將示范畫以及和樹葉外形相像的實物等等制作成幻燈片，歌曲小樹葉的音樂。 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。 老師：秋

19、天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？ （請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景） 運用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且樂觀主動的狀態(tài)。因此活動一開頭，我便采納問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的熟悉。 2、請幼兒挑出自己熟悉的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。 （進一步增加幼兒對樹葉的認知和愛好。） 3、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，進行合抱負象。 請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己查找、想象） 在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見

20、解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：這片銀杏葉像什么？扇子它還像什么？老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，消失各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。 4、觀看范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進行剪貼活動。 （老師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)力量弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉外形特征剪貼成可愛的小動物，或者可以中心貼、對角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。） 這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種布滿自信和自主的操作同樣

21、具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（勝利需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅。 5、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評。 （傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。） 針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和確定的心理特點，我讓小伴侶相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，老師注意的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種力量、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的進展狀況?；顒幼罱K，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動

22、中保持這種創(chuàng)作精神。 活動建議： 用舊木條做畫框，展現(xiàn)自己的作品；還可以布置樹葉畫展。 幼兒園藝術(shù)教案 樹葉貼畫 俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會預(yù)備一份教案，教案對教學(xué)過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷挠變簣@藝術(shù)教案 樹葉貼畫，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 設(shè)計思路： 秋天到了，樹葉都已經(jīng)變黃，有些已經(jīng)隨風(fēng)飄落。我班幼兒對樹葉特別喜愛，孩子們看著各種外形和各種顏色的樹葉紛紛撿起，把落葉給老師看，和旁邊的小伴侶相互溝通自己撿到的葉子。 本次活動分

23、為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，觀賞老師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的愛好。其次環(huán)節(jié)介紹樹葉拼貼畫的方法，幼兒進行動手操作。漂亮的落葉可以拼成各種圖案，如長頸鹿，小魚，衣服等。請幼兒將樹葉貼畫成不同的圖案，感受落葉也可以變成漂亮的圖畫。 活動目標： 1.學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。 2.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。 活動預(yù)備： 1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已熟悉很多不同外形的樹葉。 2.膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。 活動過程： 一、觀賞老師拼貼樹葉激發(fā)幼兒活動的愛好 1秋天到了，我們一起收集了許多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成漂亮的畫。 老師出示

24、范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？ 2老師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在四周畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。 3老師重新出示一些其他外形的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓舞幼兒的充分發(fā)揮想象力） 4小結(jié)：原來我們的小樹葉好奇妙，能變成好多東西。 二、介紹樹葉拼貼畫的方法幼兒操作 1先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加漂亮。 2幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。 3總結(jié)：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們

25、和他們一起去做嬉戲吧！ 幼兒園中班美術(shù)教案：大蘋果（撕貼畫） 優(yōu)秀的人總是會提前做好預(yù)備，為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班美術(shù)教案：大蘋果（撕貼畫）”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！ 活動目標： 1、學(xué)習(xí)用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，進展手指的敏捷性。 2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，把握拼貼技能。 3、發(fā)覺撕貼畫的特別效果，從而產(chǎn)生對撕紙活動的愛好。 活動預(yù)備： 收集各種各樣的彩

26、色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中的撕貼畫，激發(fā)幼兒對撕貼畫的愛好。 畫面上有什么？它和我們以前的畫畫有什么不同？這只蘋果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫特有的風(fēng)格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫的欲望。 2、老師示范講解撕紙畫的詳細要求。 （1）老師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。留意紙片之間不要疊在一起。 3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 交代要求： （1）提示幼兒紙片不要撕得太

27、大，也不要太小。 （2）留意兩種顏色的搭配。 （3）留意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內(nèi)。 總結(jié)評價 展現(xiàn)幼兒作品，表揚畫面干凈、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內(nèi)的幼兒。 中班美術(shù)線條畫教案推舉五篇 教案可以讓小伴侶能夠聽懂老師所講的內(nèi)容，當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要仔細做好教案課件的工作方案，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達到預(yù)期，提升小伴侶們的分析力量和推斷力量。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢？下面是由88教案網(wǎng)我為大家整理的“中班美術(shù)線條畫教案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 中班美術(shù)線條畫教案【篇一】 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。 2、鼓舞

28、幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)把握畫樹的技能。 3、用對稱的方法進行裝飾。 4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀看夏天茂密的大樹，感受大樹的高大、挺立。 2、畫紙、油畫棒。 3、示范畫。 活動過程： 一、談話活動。 1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的呢? 2、老師小結(jié)：夏天，大樹汲取了很多養(yǎng)分，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小伴侶都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小伴侶可以躲在樹下乘涼。 二、出示示范畫，讓幼兒觀賞。 老師畫的夏天的大樹是什么樣子的? 三、交代作業(yè)要求。 請小伴侶畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干

29、兩邊的豎線距離近，樹干就細，距離遠，樹干就粗，樹干上畫很多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最終在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。 四、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。關(guān)心幼兒把握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。 小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有許多種。 中班美術(shù)線條畫教案【篇二】 【活動設(shè)計】 這是中班主題活動爬呀爬之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀看、喂食、爭論看

30、到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團結(jié)，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神奇”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點。所以本次活動以基于幼兒生活閱歷，易于激發(fā)幼兒內(nèi)在情感的“歡樂的小螞蟻”為內(nèi)容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受。 【活動目標】 1、觀看螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。 2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡潔的情節(jié)。 3、通過繪畫，感受螞蟻的歡樂。 4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 【活動預(yù)備】 1、事先有觀看螞蟻的閱歷。 2、螞蟻照片、視頻。 【活動過程】 一、照片導(dǎo)入感知螞蟻的形狀特征

31、。 出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。 1、你喜愛它們嗎？為什么喜愛？（從形狀、動作等感知螞蟻） 2、誰來介紹一下它可愛的形狀？ 二、視頻觀賞體會螞蟻的動態(tài)。 播放“螞蟻搬豆”視頻，最終將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。 （1）小螞蟻們在干什么呢？ （2）誰來學(xué)學(xué)螞蟻的動作？ 三、嬉戲鋪墊仿照、觀看螞蟻動態(tài)。 嬉戲：猜猜小螞蟻在干什么？ （1）請幼兒找伴侶商議好表演螞蟻歡樂的動態(tài)，最終定格。 （2）其他人認真觀看動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？ 四、作品創(chuàng)作表現(xiàn)歡樂的螞蟻。 幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻歡樂的生活情境。 五、觀賞評價講講我的螞蟻故事。 請幼兒敘述畫面中的故事，體會歡樂的心情。 教學(xué)反思：

32、作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 中班美術(shù)線條畫教案【篇三】 一、說教材。 （一）教材內(nèi)容： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感愛好的問題，這樣有助于開拓學(xué)前兒童的閱歷與視野。棒棒糖是孩子喜愛的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的寵愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。因此我從生活實際動身，開展了本次美術(shù)活動，充分進展幼兒的繪畫力量與想象力。 （二）教學(xué)目標： 中班幼兒繪畫的特點是從無意留意

33、向有意留意進展、創(chuàng)作的目的性明顯增加、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認知、情感、態(tài)度三方面動身，制定以下活動目標： 1、熟悉各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。 2、通過遷移繞毛線的閱歷，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。 3、體驗為糖果店設(shè)計棒棒糖的歡樂。 （三）教學(xué)重點及難點： 1、活動重點：學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。 2、活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。 二、說教法。 針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際狀況，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松

34、、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探究愛好。其次讓幼兒通過觀賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點，并遷移繞毛線球的閱歷，運用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為糖果店設(shè)計各種棒棒糖，促進幼兒想象力和繪畫力量的進展。 三、說學(xué)法。 在教學(xué)活動中老師通過引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法，讓幼兒熟悉各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍，鼓舞幼兒畫出自己喜愛的棒棒糖，并學(xué)習(xí)設(shè)計不同的棒棒糖，培育和進展幼兒的繪畫力量和想象力，促進幼兒各方面進展。 四、教學(xué)過程。 （一）導(dǎo)入：老師創(chuàng)設(shè)糖果店的情境，利用談話法

35、引起幼兒的愛好。 （二）基本環(huán)節(jié)： 1、觀賞各種顏色的棒棒糖圖片，熟悉各種顏色棒棒糖及其口味。 2、幼兒觀賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點。 3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。 4、老師請個別幼兒示范，用螺旋線的方法變出棒棒糖。 5、老師示范，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。（幼兒敘述并展現(xiàn)作品） 6、發(fā)揮想象，為糖果店設(shè)計不同外形不同顏色的各種棒棒糖。 （展現(xiàn)觀賞作品） （三）活動結(jié)束：老師對本次活動作總結(jié)。 五、延長活動。 老師：小伴侶們，回家把你們設(shè)計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。 教學(xué)反思： 在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。由于，小班幼兒年齡

36、小，他們的作畫動機和信念都身份的脆弱，一不當(dāng)心就會澆滅他們的信念，所以培育他們的愛好與信念是關(guān)鍵。只要他們情愿動手，情愿畫，我都會給于確定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢”這時幼兒的心情昂揚，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最終我都不知道要怎么安撫他們感動的心情。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中，使自己的教學(xué)越來越扎實。 中班美術(shù)線條畫教案【篇四】 活動目標： 1、通過觀看了解螃蟹的構(gòu)造，增加對螃蟹的感性熟悉，大膽的畫出螃蟹的外形。 2、能依據(jù)螃蟹的外形，聯(lián)系生活

37、進行聯(lián)想和想象，制造好玩的畫面。 活動預(yù)備： 螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。 活動過程： 一、圖片觀看 這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長得怎樣？你還發(fā)覺別人沒有發(fā)覺的地方嗎？ 二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒局部觀看，老師局部示范。 螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀看。 你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對大螯）它長的像什么？ 老師局部示范。 三、幼兒刻畫螃蟹。 假如讓你來畫螃蟹，你會從哪里開頭畫呢？ 四、老師轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)幼兒想象。 這個螃蟹現(xiàn)在倒過來，你能把它變成什么？ 五、觀賞作品，拓展幼兒的思維。 你們看，螃蟹變成什么了？ 六、制造作畫。 你們想不想也來變一變，你想變什么就變什么

38、，看誰的螃蟹變得最奇妙！ 中班美術(shù)線條畫教案【篇五】 教學(xué)目標 1、學(xué)習(xí)運用泥工的多種技能，大膽、制造性地制作各種各樣的月餅；通過活動，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。 2、體驗與同伴老師一起制作的歡樂。 教學(xué)預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備： 已學(xué)過團聚、搓長、壓扁、分泥、粘合等泥工技能； 2、物質(zhì)預(yù)備： （1）用食用色素合成的各色面團、多種月餅餡兒（每桌一盤）； （2）潔凈的盤子、泥工板等，每人一份； （3）范例4盤，廚師帽一頂； （4）錄音機、歌曲餅干歌 教學(xué)重點 讓幼兒進行制造性的制作，并體驗制作過程的歡樂。 教學(xué)難點 將月餅餡包進皮里，揉圓按壓成形。 教學(xué)理論依據(jù) 綱要指出：藝術(shù)是一種情感和制

39、造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程中應(yīng)有愉悅感和共性化的表現(xiàn)。老師要理解并樂觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。 教學(xué)過程 一、引起幼兒愛好，導(dǎo)入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂餅干歌消失在孩子面前。 師：我是“才智樹快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言） 師：今日我來這是為我們快餐店聘請廚師的，你們情愿來當(dāng)小廚師嗎？（情愿） 呀！這么多人要當(dāng)廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！ 第一道題：你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎？（讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。） 其次道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言） 二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。 師：我

40、帶來的月餅它們都像一幅漂亮的圖畫，請你們認真看，并聽清我的問題。 （1）月餅的顏色看起來怎么樣？（幼兒發(fā)言） （2）老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看，分析月餅上面的圖案和花紋。 師：月餅上的花紋是怎么做出來的？ （用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導(dǎo)幼兒使用其它幫助材料，如牙簽等） 師：你們還可以用什么方法使月餅上面消失花紋。（切割等） （3）老師演示將月餅餡兒包進皮里，揉圓按壓成形。 三、幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo) 1、鼓舞幼兒大膽制作出與眾不同的作品； 2、重點指導(dǎo)幼兒將陷兒包進皮里，揉圓按壓成形。 四、幼兒作品展現(xiàn) 確定幼兒的成果，你們真能干，都到我們快餐店來當(dāng)廚師吧！ 五、活動延長： 1、送作品到廚房

41、，加工成熟食。 2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。 中班美術(shù)區(qū)域活動教案通用五篇 教案可以讓小伴侶們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，身為一名負責(zé)的幼兒園中班老師，我們要做好嚴謹?shù)慕贪刚n件，才能完成前期設(shè)計的教學(xué)目標，培育幼兒的思維、審美等力量。您是不是不太清晰中班美術(shù)教案怎么寫呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家收集的“中班美術(shù)區(qū)域活動教案”供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 中班美術(shù)區(qū)域活動教案(篇一) 活動目標： 1、觀看、了解各種樹葉的形狀征，學(xué)習(xí)用樹葉印畫的方法。 2、在動手操作中，體驗勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 1、課前收集各種各樣的樹葉。 2、一些樹木的圖片。 3、不同外形的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉

42、印成的小動物圖片PPT。 4、水彩顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤內(nèi)、紙、排筆。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒愛好每人一張樹葉，進入活動室。 我們一起來玩小樹葉飄呀飄的嬉戲吧?。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹葉放在相應(yīng)的位置上）最終小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什么呀？（睡大覺）噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！ 二、各種各樣的樹葉。 1、剛才，小伴侶和小樹葉一起做了嬉戲，真快樂！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？（不一樣） 哪兒不一樣？（有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的） 2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的，為什么現(xiàn)在會變成黃色

43、和紅色呢？（幼兒自由爭論后老師小結(jié)）由于秋天到了，天氣漸漸地變涼了，樹葉上的水份漸漸地變少了，所以樹葉呀就會漸漸地變成紅色或者是黃色，最終變得干枯，從樹上飄落下來。 3、今日，陳老師請來了幾位新伴侶，我們來看一下它們是誰吧？（哦，原來是小樹伴侶） 4、小伴侶們看，這些樹葉它是什么樣子的？是大大的？還是小小的？（有的大，有的?。?5、小伴侶，這片樹葉是什么外形的？它像什么？（像手掌）那這片樹葉像什么呢？（像小刀）小伴侶們可真棒！我們的樹葉呀有各種不同的外形，有的還像心形呢。 四、小樹葉變魔術(shù)。 1、小伴侶們，我們熟悉這么多不同顏色，不同外形的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會變魔術(shù)呢？我們一起來看一看

44、，小樹葉會變什么魔術(shù)呢？ 2、（出示樹葉拓印的風(fēng)景畫）你們瞧，小樹葉變成了什么？（小樹） 3、你們想知道小樹葉是怎么變成小樹的嗎？等下老師來變給小伴侶看。 （出示背景圖）這里是一個小山坡，小山坡上什么也沒有，等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種美麗的小樹。 五、用樹葉印畫。 1、首先選一片小樹葉；然后呢，用一只手拿著小樹葉的葉柄，然后選擇一種喜愛的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然后把葉子拿起來（在操作的過程中清晰地說明排刷的用法，顏料的多少）小伴侶看，小樹在了嗎？ 2、幼兒印畫，現(xiàn)在陳老師請一位小伴侶來變變看，小伴侶要看認真他做的對不對噢！ 先請個別幼兒

45、來示范，指出不對的地方。 瞧這個筆上顏料太多了，印在山坡上，這個小樹好看嘛？所以顏料要少一點，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。 幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上，然后用排筆蘸上自己喜愛的顏色。（提示幼兒在給葉子印顏色時，蘸的顏色不要太多，也不要太少）小山坡的樹種滿了把紙放貼在墻壁上，一起觀賞。 六、觀賞樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。 陳老師這里還有許多樹葉變的美麗畫呢，我們一起來看看吧！打開PPT。 七、拿起小樹葉，回教室再與小樹葉做嬉戲。 中班美術(shù)區(qū)域活動教案(篇二) 活動目標： 把握折紙的基本方法，并能運用此方法制作出魚的形象。 2、能運用畫的方法進行完善，利用水彩筆添加顏色。 3

46、、培育同學(xué)合作互助的精神,培育同學(xué)愛護動物的意識和熱忱。 4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。 5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 活動預(yù)備： 1、彩色正方形紙 2、彩筆活動過程： 一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境 1、出示范例師：小伴侶，今日老師給小伴侶們帶來了一位小客人，小伴侶想不想知道它是誰？（老師出示范例小魚） 2、貼圖畫圖（老師將折好的范例貼在黑板上）師：小伴侶，看，她是誰？（小魚）對！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。 （老師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等） 3、說感受:莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的

47、？（引導(dǎo)同學(xué)說出小魚生活孤獨、孤獨等） 4、導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤獨，它想叫小伴侶們來關(guān)心它。那你想怎樣來關(guān)心它？（幫它找伴侶等） 二、探究實踐，魚兒找伴 1、再示范例小伴侶剛才想的方法太好了，小魚聽了特別興奮，老師幫它又找來一位伴侶（貼在黑板上），小伴侶想幫忙嗎？我們一起來試一試！ 2、師生同折魚 （1）折小魚用的是什么外形的紙？（正方形） （2）師折一步，同學(xué)跟著折 （3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚） （4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、老師巡察，指導(dǎo)個別沒有做好的同學(xué)。 三、展現(xiàn)作品，組織評價 1、關(guān)心同學(xué)將折好的小魚粘在黑板上。 2、引導(dǎo)

48、同學(xué)進行評價溝通。 師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了特別的喜愛，莎莎也很興奮能有這么多的小伙伴，你們也喜愛嗎？那誰來告知老師你喜愛哪一條小魚？為什么？（引導(dǎo)同學(xué)從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)章程度等等方面進行評價） 3、編編小故事 4、與小魚說再見，結(jié)束。 教學(xué)反思： 在以往的折紙活動中，通常實行老師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動中，怎樣培育孩子的自我學(xué)習(xí)力量?我們中班的幼兒仍處于詳細形象思維，但奇怪心強，喜愛探究，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過這些活動，教給孩子一些折紙必需的本事，幼兒可以輕松把握又可以舉一反三，關(guān)心兒童把智力技能與把握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進

49、行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙力量和技巧，其效果遠遠勝于仿照來的技巧。 中班美術(shù)區(qū)域活動教案(篇三) 一、設(shè)計意圖： 幼兒美術(shù)教育活動是以培育幼兒制造力量為核心的一種制造性教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。 綱要指出：“敬重幼兒在進展水平，力量閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。全部再設(shè)計本節(jié)美術(shù)活動時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R，所以要從中班幼兒的認知特

50、點和繪畫進展水平動身，以幼兒進展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的奇怪心，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主制造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有制造性、共性的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。 二、活動目標: . 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的歡樂。 . .養(yǎng)成良好的作畫常

51、規(guī)。 三、活動預(yù)備： . 水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等 . 畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶 四、活動過程： （一）開頭部分 . 律動進場 指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，預(yù)備好了嗎？動身吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動作進場，坐成半圓形） . 來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜想 師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？ . 出示水粉筆 這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里？ 魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。 （二）基本部分 . 請個別幼兒嘗試作魚 師：真奇妙，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料） . 小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。 . 全體幼兒操作 師：好玩嗎？你們想

52、不想要變這樣的魔術(shù)??？ . 提出操作要求 （）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。 （）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。 （）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。 （）保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準時擦潔凈。 . 幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。 （三）.結(jié)束部分 . 評析 師：請動作快的小伴侶坐上潛水艇去觀看水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎？為什么？ . 開潛水艇離開教室 師：小伴侶變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴侶一起看看吧！ 五、課后反思：這是一堂比較勝利的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我

53、最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。 幼兒園中班教案 活動目標 1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)酷熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。 2.對繪畫產(chǎn)生愛好，體驗創(chuàng)作的歡樂。 活動預(yù)備 1.課件：圖片-夏天的景色 2.油畫棒，顏料，畫紙。 活動過程 一、導(dǎo)入 談話引起幼兒愛好。 老師：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？ 讓幼兒相互爭論，說說自己的發(fā)覺 二、綻開 1.溝通夏天的變化 老師：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？ 人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？ 引導(dǎo)幼兒溝通自己對

54、夏天的熟悉和體驗。 2.夏天的顏色 老師：假如我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的酷熱呢？ 那什么顏色看上去涼快些呢？ 老師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。 夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)酷熱。 藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。 3.交代要求，引導(dǎo)作畫，老師指導(dǎo)。 老師：今日我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。 先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要留意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更美麗。 4.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒在繪畫中可以相互商議，正確選擇夏天風(fēng)景的

55、顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。 三、結(jié)束 展出幼兒作品。 請小伴侶依據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。 幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫 活動目標： 1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。 2、學(xué)習(xí)簡潔的拓印方法，進展幼兒的想象力。 活動預(yù)備： 預(yù)備紅、黃、藍三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動，引起愛好。 師：“今日王老師要請小伴侶一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？” 老師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍） 2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。 (1） 師示范并講

56、解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。 （2） 幼兒進行調(diào)色操作，老師觀看，并進行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術(shù)了，看看哪個小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面， （3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按

57、在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？” 3、添畫。 （1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?（2） 幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。 4、共享活動的樂趣，積累閱歷。 老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準時鼓舞、表 揚一些作品富有制造力的幼兒。 一、活動名稱：漂亮的帆船 二、活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒運用隨便折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。 2、初步培育幼兒對顏色的感受力。 3、進展幼兒的想象力、制造力。 三、活動預(yù)備： 1、“大?！北尘皥D一張、帆船

58、模型若干 2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒 四、活動過程： （一）激發(fā)幼兒制作船帆的愛好和愿望 1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小伴侶看，這是什么地方？大海上有什么？ 2、啟發(fā)幼兒觀看四周的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆） 3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？” （二）引導(dǎo)幼兒共同爭論船帆的制作方法 1、鼓舞幼兒自由爭論船帆的制作方法。 2、引導(dǎo)幼兒觀看“大?！鄙献灾频姆瑺幷摯窃鯓幼龀傻摹?師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。） 3、給每個幼兒一張白紙，請

59、幼兒折疊并觀看折痕。 4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨便折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明 顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼兒制作，老師指導(dǎo) 1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾。 2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。 3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。 4、關(guān)心幼兒將船帆插在底座上。 （四）組織幼兒共同觀賞 1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和顏色美，體驗勝利的樂趣。 3、幼兒自由進行“帆船競賽”

60、。 中班美術(shù)教育活動可愛的烏龜 活動目標： 1復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓舞幼兒合理地布局畫面。 2通過觀賞課件，感受畫面布局的重要性。 活動預(yù)備： 1課件制作可愛的烏龜 2烏龜手偶。 3畫紙、勾線筆人手一份。 活動過程： 1出示烏龜手偶。 “今日，我請了我們的好伴侶來，你們知道是誰嗎？” “烏龜不興奮了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？” 2展現(xiàn)課件，關(guān)心幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產(chǎn)生不同的效果。 （1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“感謝你們給我找了一個家，可是我應(yīng)當(dāng)住在哪里呢？”） （2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（