2023教案 小蝌蚪找媽媽優(yōu)秀教案精選一篇-幼兒故事小蝌蚪找媽媽

1、 2023教案 小蝌蚪找媽媽優(yōu)秀教案精選一篇_幼兒故事小蝌蚪找媽媽其次課時 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)會本課9個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。 （二）結(jié)合語句，理解詞義。 （三）認(rèn)清字形，正確書寫。 二、教學(xué)重點、難點 認(rèn)清“塘、迎、龜、裳、鼓”的字形。 三、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)。 1部首。 、羊、扌、辶、石、支。 2熟字。 火、柳、電、黨、王、白、豆。 （二）學(xué)習(xí)生字。 1自同學(xué)字。 （1）出示學(xué)法： 借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。 依據(jù)漢字的特點分析字形。 看看生字在課文什么詞中？想想詞的意思。 組詞。 （2）自同學(xué)字。 2檢查自學(xué)狀況。 （1）指3組看拼音讀生字。 （2）指3組不看拼音

2、讀生字。 （3）指名打亂次序讀。 （4）分析字形，老師重點指導(dǎo)。 塘：共13筆，第8筆的橫右邊要出頭，第10筆的豎要上下出頭。 迎：半包圍結(jié)構(gòu)，里邊的“ ”不要多寫一撇。與“柳”字的右半邊不同。 龜：共7筆，下半部不要寫成“電”。 裳：共 14筆，下部是“衣”。jaB 鼓：右邊是“支”，不要寫成“攵”。 （5）說詞義。 池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。 捕食：捉取食物。 碧綠：青綠色。 （三）鞏固生字。 1把下面的字換一部分，變成本課生字。 糖（ ） 伙（ ） 堂（ ） 2給加粗的字選擇正確的讀音，在下面畫“”。 歡迎（y0ng y6ng） 衣裳（sh1ng shang） 捕獲（b( p(

3、） 一群（qu6n q*n） （四）指導(dǎo)書寫。 （五）布置作業(yè)。 寫生字、讀課文。 擴展閱讀 推舉課件熟悉鐘表教案精選一篇 教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，每位老師都需要仔細(xì)預(yù)備自己的教案課件。作好了教案課件的前期預(yù)備，這樣可以避開許多由于預(yù)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？我收集并整理了“推舉課件熟悉鐘表教案精選一篇”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)初步熟悉鐘面，會看鐘面的時間。 2、培育同學(xué)的觀看力量和動手操作力量，進(jìn)展同學(xué)的合作意識和應(yīng)用意識。 3、建立時間觀念，使同學(xué)從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，同時激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛

4、好，關(guān)心同學(xué)思索解決問題，獲得勝利的體驗，增加同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 重點難點 教學(xué)重點：正確讀寫鐘表上的整時。 教學(xué)難點：正確快速說出或撥出鐘面上的時間。 教學(xué)策略與手段 謎語激趣導(dǎo)入、同學(xué)合作探究、闖關(guān)嬉戲 課前預(yù)備 鐘面模型 、同學(xué)學(xué)具鐘面 、課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們,你們喜愛猜謎語嗎?今日老師給大家?guī)硪粋€謎語,請你們來猜一猜. 師說謎語：我有一個好伴侶， 滴答滴答不停走， 叫我學(xué)習(xí)和休息， 真是我的好幫手。 師：誰猜到了這是什么? 生：鐘表（板書：鐘表） 2、熟悉各種不同類型的鐘表 鐘表的兄弟姐妹可多呢！我們一起來觀賞一下這些鐘表。（課件展現(xiàn)各種類型的鐘

5、表）這些鐘表都是我們的伴侶，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開它。這節(jié)課我們就與鐘表交伴侶，一起來熟悉鐘表。（板書課題） 二、探究新知 1.熟悉鐘面的組成 （課件出示鐘面模型）同學(xué)們請看大屏，看看鐘面上有些什么？然后在小組內(nèi)溝通爭論自己的發(fā)覺。 生：匯報爭論結(jié)果（老師板書）。 生 ：12 個數(shù)字。 師：哪些數(shù)字？ 生：數(shù)字 1 12 。 師：12在哪？6呢？3在哪?9呢？ 生：鐘面上有兩根針，一根長，一根短。 師：這根又細(xì)又長的針是什么針？這根又短又粗的呢？ 生：又細(xì)又長的是分針，又短又粗的是時針。 師：同學(xué)們觀看特別認(rèn)真，你們太了不起了，現(xiàn)在請你們在您們的鐘面模具上指出分針和時針。 2.教學(xué)整時 師：

6、同學(xué)們,你們熟悉時間嗎？（生說：熟悉）看來同學(xué)們的生活閱歷還真不少。那大家平?？吹降臅r針和分針是靜止不動的嗎？ 生：不是。 師：對，時針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動起來才可以幫我們記錄時間。那它怎樣轉(zhuǎn)動呢？請看大屏。（課件演示）咱們一起來用手比劃一下，這樣轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向。那么現(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面幾個鐘面上的時間， 請同學(xué)們觀看這幅圖（主題圖），誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？ 生：這是早上7點，媽媽在叫孩子起床 師：平常生活中我們所說的“幾點”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。所以同學(xué)說的7點我們就要說成7時（板書7時）。是幾時直接在幾的后面加上漢字“時”就可以,這是整時的第

7、一種表示方法叫中文表示法。 師：誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？ 生說：時針指著7，分針指著12 師：你真是個愛觀看的好孩子。 師說明：分針長長指12，時針指7就是7時。 2、請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：下面3個鐘面上的時間。 （課件出示鐘面） 生說時間,師引導(dǎo)說：8時時針和分針分別指向幾？ 3時時時針和分針分別指向幾？ 6時時時針和分針分別指向幾？ 師：再認(rèn)真觀看 3個鐘面，你發(fā)覺了什么？ 生：分針都指向12. 師：分針指向12的時刻都是整時。究竟是幾時呢？我們要接著看時針，時針指向幾，就是幾時。 師小結(jié)：分針長長指12，時針指幾是幾時。 3、時間表示法 師：床頭柜上有什么？這

8、個電子表上的時間表示幾時？是怎樣表示的？ 師小結(jié)：這是電子表示法：1個數(shù)字加上冒號再寫兩個0。通常電子表和電視屏幕上會用這種表示方法。 三、實踐應(yīng)用，鞏固新知 師：下面我們就來進(jìn)行智力大闖關(guān)。對自己有信念嗎?老師信任你們是最棒的。 (一)進(jìn)入第一關(guān)：撥鐘小能手 1、師說時間，生自己動手拔一拔。 師：請同學(xué)們按我說的時間在鐘表上撥出來 （1）請同學(xué)們撥8時。 （2）請同學(xué)們撥6時。 （同桌之間可以相互看一看撥的對不對） 師：你們可真棒！撥的都很精確 2、同桌互說互拔時間。 師：現(xiàn)在就請你們同桌之間相互撥時間，也就是一個說一個撥的。（生撥，師巡察、指導(dǎo)） 師：慶賀你們順當(dāng)闖過第一關(guān)。 (二)其次關(guān)

9、 師：現(xiàn)在進(jìn)入其次關(guān)：動手寫時間 1、老師又給你們帶來一位好伴侶小明,你們歡迎他嗎?讓我們走進(jìn)小明的生活,看一看他一天什么時間都在做什么? （1）（課件出示）小明9時在干什么？為什么都是9時，他做的事卻不一樣？ （2）同學(xué)說其他時間小明在做什么？（原來一天時針要轉(zhuǎn)圈，有上午的時，經(jīng)過中午、下午，又有了晚上的時。因此，有時為了精確表達(dá)時刻前面還會加上上午、下午、晚上等表示時間詞語。） 2、現(xiàn)在請同學(xué)在課本85頁快速寫出時間。 生在書上寫,師巡察指導(dǎo) （1）匯報。 （2）特別鐘面1時、時。 提問：時為什么只有根指針，是表壞了嗎？（時針和分針都指向，重合在一起，只能看到一根指針）。 時鐘面時針和分針

10、的位置有什么特點？（兩根指針在一條直線上） 師小結(jié)：6時的時候，時針和分針在一條直線上，12時的時候，時針和分針重合， （3）你覺得周末小明的一天支配得比較合理嗎？（較為合理，有學(xué)習(xí)有休息有運動） 小結(jié)：我們要像小明一樣，每天按時起床，按時學(xué)習(xí)，按時休息。合理科學(xué)地支配好自己的時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 (三)第三關(guān)：找伴侶。（出示課件） 師：現(xiàn)在我們也給鐘表找找伴侶吧！ 撥一撥、寫一寫、找一找鞏固了本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問。 四、們知道鐘表可以關(guān)心我們記錄時間。在沒有現(xiàn)代鐘表的古代，想知道人們是怎樣計時的嗎？ （課件出示圖片）遠(yuǎn)古時期，沒有鐘表聰慧的人們就依據(jù)公雞打鳴來確定時刻；漸漸地依據(jù)太陽的運動

11、規(guī)律做成了日晷，依據(jù)太陽照耀到指針上投下的影子指在石盤上的刻度來計時的；可是晚上或陰天時就不便利了：后來人們又創(chuàng)造了銅漏壺、水漏滴水計時，沙漏漏沙計時等；后來隨著科學(xué)地進(jìn)展，人們創(chuàng)造了各種各樣的鐘表，計時也就更加便利、精確了。 【通過課件展現(xiàn)的圖片和老師的講解，同學(xué)知道了我國古代的計時工具，激發(fā)了同學(xué)的民族驕傲感?！?五、總結(jié)梳理，學(xué)問升華。 時間過得真快啊，一節(jié)課的時間即將過去了。這節(jié)課你們熟悉了哪位好伴侶呢？學(xué)會了什么？ 總結(jié)：時間對于我們每個人來說都是非常珍貴的，我們要珍惜時間，不鋪張時間,做時間的小仆人。盼望同學(xué)們能合理利用時間，按時睡覺，按時起床，做一個遵守時間的好孩子。 板書設(shè)計

12、熟悉鐘表 時針 又粗又短 分針 又細(xì)又長 中文表示法 7時 電子表示法 7：00 分針長長指12，時針指幾是幾時。 2023課件推舉 種子教學(xué)設(shè)計一篇 作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，每位老師應(yīng)當(dāng)設(shè)計好自己的教案課件。下足了教案課件的前期預(yù)備工作，這樣同學(xué)才能高效地把握學(xué)問點。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷?023課件推舉 種子教學(xué)設(shè)計一篇，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 重點： 1、單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的作用。 2、解剖、觀看種子結(jié)構(gòu)的方法。 難點： 1、胚的結(jié)構(gòu)。 2、玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀看 手段：以同學(xué)爭論、完成探究試驗為主的

13、教學(xué)方法 設(shè)計思想： 本課實行同步教學(xué)法，讓同學(xué)手中有觀看的實物材料，并能夠親自對材料進(jìn)行處理（如剝離、挑取、染色、使用放大鏡觀看等）。在老師的指導(dǎo)下，邊觀看邊聽講解，這樣所得到的印象是深刻的。此外，像單子葉植物和雙子葉植物的種子，各個學(xué)校都很簡單得到，刀片在任何日用品商店都可以買到，至于放大鏡前面已經(jīng)介紹了自制的方法，所以，這樣的教學(xué)方法在絕大多數(shù)學(xué)校應(yīng)當(dāng)是可行的。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、利用實物投影展現(xiàn)同學(xué)收集的種子（此活動在課前布置同學(xué)完成） 2、強調(diào)：同學(xué)所收集的并不肯定都是種子，有些是植物的果實。 3、提出問題：大家收集的種子是形態(tài)各異的，那么，它們之間是否存在共同點呢？下面我

14、們通過試驗觀看來解決這一問題。 二、講授新課： （一）試驗：觀看菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)： 1、強調(diào)試驗留意事項及要求： （1）首先觀看種子的外部形態(tài)，如：顏色、外形等。 （2）其次按要求解剖種子，觀看其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。由于種子的個體都較小，且各部分結(jié)構(gòu)都很嬌嫩，所以在觀看時肯定要避開損傷種子的各部分結(jié)構(gòu)，認(rèn)真觀看。 2、由于玉米種子的胚比較小，縱切后不能對其全面的了解，所以除根據(jù)課本中的要求完成試驗，還可以讓同學(xué)把玉米種子的果皮和種皮剝掉，可觀看完整的胚。 3、組織同學(xué)完成試驗： （1）菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀看： 指導(dǎo)同學(xué)完成觀看并對比課本44頁內(nèi)容及插圖，熟悉各部分的結(jié)構(gòu)及功能。 總結(jié)：雙子葉植物種子

15、的結(jié)構(gòu) （2）玉米種子結(jié)構(gòu)的觀看： 指導(dǎo)同學(xué)完成觀看并對比課本45頁內(nèi)容及插圖，熟悉各部分的結(jié)構(gòu)及功能。 總結(jié)：單子葉植物種子的結(jié)構(gòu) （3）組織同學(xué)填寫試驗報告。 （二）雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子的比較： 提出問題：通過觀看雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子，你發(fā)覺二者之間有哪些異同之處？ 組織同學(xué)發(fā)言 總結(jié)：（可與同學(xué)共同通過列表進(jìn)行總結(jié)） 三、總結(jié)； 出示多種植物的種子的實物或圖片，讓同學(xué)推斷屬于雙子葉植物的種子還是單子葉植物的種子。 總結(jié)：推斷植物的種子屬于雙子葉植物種子還是單子葉植物種子的依據(jù)，不是有無胚乳，而是子葉的數(shù)目。單子葉植物種子多數(shù)都有胚乳，但也有些種類的單子葉植物種

16、子沒有胚乳（如慈姑）；雙子葉植物的種子多數(shù)無胚乳，但有些種類的種子具有胚乳（如蓖麻）。 板書設(shè)計： 第一章種子的萌發(fā) 第一節(jié)種子的結(jié)構(gòu) 一、試驗： 1、觀看菜豆種子的結(jié)構(gòu)： 2、觀看玉米種子的結(jié)構(gòu)： 二、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)： 三、單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)： 探究活動 蓖麻種子的觀看 步驟： 1、觀看蓖麻種子的外部形態(tài)。 用手捏一捏蓖麻種子的外殼，它很堅硬，光澤而有花紋，這是種皮。種皮的闊面中央有一條縱線叫做種脊（圖示）。種脊底部有淺色的海狀突起，叫做種阜。它是種子在果實上著生的部位。 2、觀看蓖麻種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （1）剝開種皮，可以見到它分兩層，外面一層是堅硬的外種皮，里面一層白色的薄膜是內(nèi)種

17、皮。 （2）種皮里面占有大部分空間的是胚乳。蓖麻種子是有胚乳的種子。 （3）沿種脊縱切種子，可見胚乳中央有一條裂縫。在裂縫兩旁，貼近胚乳的是兩片子葉，很薄，嫩黃色。在靠近種阜的一端可以找到胚芽、胚軸和胚根。蓖麻屬雙子葉植物。 自己去吧教案精選一篇 為了促進(jìn)同學(xué)把握上課學(xué)問點，老師需要提前預(yù)備教案，大家在認(rèn)真規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作方案制定好，將來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“自己去吧教案精選一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 【教學(xué)目標(biāo)】 、熟悉“自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢”個生字。會寫“自、己、東、西”個字。 、正確、流利地朗

18、讀課文。分角色朗讀課文。 、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育同學(xué)從小要有獨立、自強的思想，不依靠父母，自己學(xué)會生活的本事。 【課前預(yù)備】 錄音、寫有生字的蘑菇小卡片、小黑板 【教學(xué)課時】 第一課時 【教學(xué)過程】 一、激情引趣，直接導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜愛小動物嗎？你們喜愛哪些小動物，都知道它們有什么本事呢？今日，老師和大家一起去看看小猴、小鴨、小鷹是怎么學(xué)會本事的。這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)第 課自己去吧。（板書課題） 二、揭題引疑 、讀課題。（指名讀） 、看到課題，你們有什么感愛好的問題想提出來？或者想知道些什么？ 三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 師：同學(xué)們仔細(xì)思索，大膽提問，問得真好！課文究竟講的是誰到什么地方去

19、干什么？下面，請同學(xué)們打開書頁，邊聽錄音邊想一想。 生邊聽錄音邊想。 師：錄音里的叔叔朗讀得真好，你們想不想自己讀讀課文？請大家自己讀讀課文，遇到不熟悉的字可借助拼音拼讀。 生自由讀。 師：下面同桌互讀互評。 生同桌互讀互評。 師：剛才同學(xué)們很仔細(xì)地在讀課文，究竟讀得怎樣呢？誰有信念接受老師的檢查？其他同學(xué)仔細(xì)聽，當(dāng)好小評委。 指名個同學(xué)分小節(jié)讀，而后師生共評。 師：同學(xué)們已能流利地朗讀課文了。是否也能學(xué)好生字。 出示小黑板（帶有拼音的生字） 師：請大家自己讀讀小黑板上的生字，邊讀邊想想這些生字的讀音有沒有要提示在家留意的地方？ 生邊讀邊想，而后提示并帶大家讀。 師：看到同學(xué)們這么厲害，已經(jīng)能

20、讀準(zhǔn)生字的音，很多蘑菇寶寶忍不住跑了出來想考考你們。 貼出小蘑菇。 師：接下來，我們一起來做采蘑菇的嬉戲。請大家聽好，你熟悉哪個字，有什么好方法可以記住它，請采下蘑菇告知大空。 生做采蘑菇的嬉戲。 師：同學(xué)們真棒，很快便把蘑菇采光光了。在這里老師要告知大家一個小隱秘。其實，蘑菇上的字就是隱蔽在課文里的生字。接下來，請大家在學(xué)習(xí)小組里相互說說你會用哪些字組詞、說話？ 生先爭論、后匯報。 四、總結(jié) 今日，小伴侶們的表現(xiàn)真棒，就似乎小鴨、小鷹它們一樣，通過自己的努力學(xué)會了許多東西。誰來告知大家，這節(jié)課你通過自己的努力，學(xué)到了些什么？課后，請同學(xué)們再仔細(xì)、有感情地朗讀課文試著表演一下課文中小動物們的對話和動作。 優(yōu)選：北京教案精選一篇 教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)當(dāng)在預(yù)備教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個具體的方案，新的工作才會更順當(dāng)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“優(yōu)選：北京教案精選一篇”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到