幼兒園教育教學(xué)小班教案10篇-1

1、 幼兒園教育教學(xué)小班教案10篇幼兒園教育教學(xué)小班教案1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉上下、里外等不同的方位。 2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖第4號(hào)。 2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。 3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一)找彩蛋 1、小兔要和伴侶玩找彩蛋嬉戲，它把彩蛋都藏在哪里了? 2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。 (二)摸彩蛋 1、小兔的大布袋里還有許多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。 2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?？纯?/p>

2、摸出來(lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。 (三)藏彩蛋 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。 2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒(méi)有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告知大家彩蛋藏在什么地方。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 可在平常區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“查找彩蛋”的嬉戲。 幼兒園教育教學(xué)小班教案2 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危急，會(huì)對(duì)身體造成損害。 2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。 活動(dòng)預(yù)備: 1、多媒體課件 2、小猴頭飾 活動(dòng)過(guò)程:

3、一、感受五官 1、出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么? 2、依據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。 3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)老師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危急的小圓珠 1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹仆人公皮皮猴。 2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別重要，可是皮皮猴特別淘氣，沒(méi)有好好愛(ài)護(hù)他的五官，我們一起聽(tīng)聽(tīng)皮皮猴究竟發(fā)生了什么事?” 3、逐一播放幻燈，依據(jù)幻燈逐一提問(wèn): (1)皮皮猴怎么了? (2)皮皮猴將什么放入了耳朵? (3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么? 4、播放幻燈，老師完整敘述故事一邊 5、提問(wèn) (1)“大象老師是怎么說(shuō)的?” (2)還有什么不能放入口鼻

4、? 三、怎樣避開(kāi)五官損害 1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的? 播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危急的小異物。 2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要留意什么? 播放幻燈，了解生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。 3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的損害?播放幻燈。 4、假如有異物不當(dāng)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k? 觀看幻燈，了解簡(jiǎn)潔的應(yīng)對(duì)方法。 5、老師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要當(dāng)心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。假如有異物不當(dāng)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓緊告知爸爸媽媽或老師。假如看到同伴在玩危

5、急的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要抓緊通知大人。 幼兒園教育教學(xué)小班教案3 小班幼兒喜愛(ài)蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平常的觀看中我發(fā)覺(jué)有的孩子特喜愛(ài)跳，有的淘氣的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛(ài)好，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀看到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動(dòng)作掌握意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，經(jīng)常消失：兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們?cè)诜抡談?dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)作。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。 2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，

6、體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 一、開(kāi)頭部分 1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳 師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng)) 二、基本部分 1、幼兒仿照小動(dòng)物跳(播放音樂(lè)：我愛(ài)蹦蹦跳)師：小伴侶們這兩個(gè)動(dòng)物熟悉嗎?它們有一個(gè)本事都會(huì)跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本事。 (評(píng)析：動(dòng)物是小伴侶們最喜愛(ài)的，小兔和青蛙也是小伴侶們最常見(jiàn)的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂(lè)。) 2、溝通反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (評(píng)析：

7、關(guān)心力量弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法) 3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 4、師：我是袋鼠媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业膶殞殕?袋鼠媽媽是怎么跳的呢? 5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿略微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析：幼兒的仿照力量較強(qiáng)，老師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行仿照練習(xí) 6、引導(dǎo)幼兒觀看、仿照，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。 7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片) 9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)嬉戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳) 三、嬉戲“袋鼠一家

8、去旅行” (播放音樂(lè)：兔子舞) 1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。 2、鼓舞幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析：這個(gè)嬉戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)力量，通過(guò)“兔子舞”音樂(lè)更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。) 3、嬉戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作嬉戲。 (評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長(zhǎng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。) 四、放松運(yùn)動(dòng) (播放音樂(lè)：雪之夢(mèng)) 1、師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng) 2、師幼共同整理器械

9、送回家(評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后，培育幼兒與老師一起整理活動(dòng)器械并送回家。) 幼兒園教育教學(xué)小班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈? 2.理解故事好玩的情節(jié)，理解故事大意 3.結(jié)合實(shí)際閱歷，說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自己過(guò)公路的閱歷。 活動(dòng)預(yù)備 自備材料 1 依據(jù)故事制作的ppt 2 輕音樂(lè)一段 3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車(chē)圖片 其他預(yù)備 幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉紅黃綠三種顏色 預(yù)備環(huán)節(jié) 老師今日跟大家玩一個(gè)拍手嬉戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。 活動(dòng)過(guò)程 一、老師以歌曲小星星導(dǎo)入，引發(fā)幼兒

10、閱讀愛(ài)好。 老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽(tīng)的歌，老師唱的時(shí)候小伴侶給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小伴侶可以跟老師一起唱。 (老師和小伴侶一起唱小星星的歌) 老師：這首歌的名字就叫小星星。今日老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫三顆小星星。 二、感知理解故事 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景 老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來(lái)到我們這里了。 老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星? 老師：紅星星 老師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好) 老師：這是黃星星，他是什么星星? 老師：黃星星 老師

11、：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧 幼兒：黃星星，你好。 老師：這是什么星星? 幼兒：綠星星 老師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。 幼兒：綠星星你好 2.看圖預(yù)讀故事 老師：小伴侶們，小星星們都是住在哪里呀? 幼兒：天上。 老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好伴侶，喜愛(ài)在云朵里做嬉戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不當(dāng)心掉下來(lái)了，掉到公路邊的大樹(shù)枝上了。公路上有許多小汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi) 去的。突然小汽車(chē)看到紅星星了，立刻就停下來(lái)了。路都被堵住了。 老師：小汽車(chē)看到了紅星星就怎么啦? 幼兒：就停下來(lái)了。 老師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星 老師：可是，小汽車(chē)看到綠星星，都開(kāi)走了。 老師：小汽車(chē)

12、看到綠星星，就怎么啦? 老師：這可真有意思，要不，我們來(lái)輪番刺眼睛吧。 老師：小伴侶們，什么是刺眼睛啊? 老師：你們做的真棒，原來(lái)刺眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。 老師：那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛? 老師：要不我們一起去故事書(shū)里面看看吧。 老師:老師現(xiàn)在把書(shū)發(fā)給你們，你們自己找找看。 (常規(guī)：假如小伴侶不會(huì)看書(shū)強(qiáng)調(diào)一下怎么看書(shū)?) (書(shū)的封面是畫(huà)著許多大圖畫(huà)的這一面，書(shū)的封底是寫(xiě)著許多小字的這一面，小伴侶們將畫(huà)著大圖畫(huà)的對(duì)著自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著看) 放輕音樂(lè)，幼兒自由閱讀 老師：現(xiàn)在全部的小伴侶都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里? 3.在集風(fēng)光前回答爭(zhēng)論老師在看

13、書(shū)之前提出的問(wèn)題。 故事中重難點(diǎn)的講解 老師：珍寶們，你們看到故事書(shū)里面哪顆星星睜眼了? 孩子自由回答 老師：你們真棒。有的小伴侶看到了紅星星睜眼，有的小伴侶看到了黃星星睜眼，有的小伴侶看到了綠星星睜眼。 老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來(lái)請(qǐng)全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來(lái)看看故事找答案吧。 4.理解閱讀 老師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)理解故事大意 老師留意講故事的方式，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的連接，每一頁(yè)的提問(wèn)方式 老師：“突然哪顆星星不當(dāng)心掉下來(lái)了?”(老師圈圖) 老師：“紅星星掉到了那里?汽車(chē)看到之后發(fā)生了什么事情?” 老師：“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

14、 老師：“你們知道是什么緣由嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好方法，打算輪番刺眼睛，你們也輪番刺眼睛給老師看一看吧?” 總結(jié)：哦，原來(lái)刺眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。 老師：“你們看：他們玩刺眼睛的嬉戲，誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，汽車(chē)都怎么啦?” 小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車(chē)都停下來(lái)了?！?老師：“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開(kāi)?誰(shuí)的眼睛閉著，故事里說(shuō)小汽車(chē)怎么啦?(追問(wèn)：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。 小結(jié)：汽車(chē)看到黃星星亮的時(shí)候，汽車(chē)沒(méi)有往

15、前走?汽車(chē)在預(yù)備著。 老師：什么顏色的星星亮了?汽車(chē)又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看) 小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車(chē)排隊(duì)往前開(kāi)。 老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺(jué)得汽車(chē)看到綠燈亮了，他們會(huì)怎么做? 三、幼兒跟讀 播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫(huà)三顆星星分級(jí)閱讀其次級(jí)第六節(jié)。 師：小伴侶跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。 四、互動(dòng)嬉戲 老師：那現(xiàn)在你們來(lái)做信號(hào)燈，老師做小汽車(chē)。我們一起來(lái)玩交通信號(hào)燈的嬉戲吧! 老師帶汽車(chē)頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伴侶站起來(lái)，黃燈亮，扮演黃燈的小伴侶站起來(lái)，綠燈亮，扮演綠燈的小伴侶站起來(lái)

16、，老師做相應(yīng)汽車(chē)的停，預(yù)備著，開(kāi)走的動(dòng)作。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 老師：小伴侶們，我們今日學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過(guò)公路走斑馬線(xiàn)的時(shí)候?有沒(méi)有看到公路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢? 老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)谟^察交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車(chē)一樣呢? 老師：我們?cè)诠飞线€要做什么呢? 幼兒園教育教學(xué)小班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲歡快的心情，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。 2、能依據(jù)老師的指揮手勢(shì)演奏，初步留意合奏時(shí)音響的和諧。 3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒事先已比較熟識(shí)歌曲。 物質(zhì)預(yù)備：碰鈴、鈴鼓

17、、圓舞板等、音樂(lè)新年好 活動(dòng)過(guò)程： (一)感受歌曲歡快心情。 (1)幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)歡樂(lè)的心情。 (2)老師伴奏，幼兒演唱，老師提示幼兒用飽滿(mǎn)的精神、輕快的聲音演唱歌曲。 (二)感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。 1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|_|與|0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。 2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。 1.第一遍：用|_|節(jié)奏型。 2.其次遍：用|0 0|節(jié)奏型。 3.播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。 (三)幼兒持器演奏。 (1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|_|的節(jié)奏型。持圓

18、舞板、木魚(yú)的一組演奏|0 0|節(jié)奏型。 (2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。 (3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|_|的節(jié)奏型。其次遍用|0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)潔的合奏。老師留意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試查找最佳方案。 4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。 三、戶(hù)外活動(dòng)： 1、體育嬉戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。 2、分組活動(dòng)：(見(jiàn)周方案表) 活動(dòng)反思： 新年好是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。 目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符

19、合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線(xiàn)，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很愿意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。 流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的供應(yīng)與創(chuàng)設(shè)中，我供應(yīng)了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特

20、點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話(huà)題，說(shuō)小伴侶你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題，孩子確定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自閱歷進(jìn)行歸納、提升關(guān)心，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦泄?yīng)更大的關(guān)心與自信。 這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂(lè)觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都愿意歡快唱唱跳跳。 幼兒園教育教學(xué)小班教案6 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉上下、里外

21、等不同的方位。 2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖第4號(hào)。 2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。 3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一)找彩蛋 1、小兔要和伴侶玩找彩蛋嬉戲，它把彩蛋都藏在哪里了? 2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。 (二)摸彩蛋 1、小兔的大布袋里還有許多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。 2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?？纯疵鰜?lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。 (三)藏彩蛋 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)

22、老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。 2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒(méi)有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告知大家彩蛋藏在什么地方。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)：可在平常區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“查找彩蛋”的嬉戲。 六、附欄： 七、活動(dòng)反思： 幼兒園教育教學(xué)小班教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1：通過(guò)涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 2：培育幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手力量，增加幼兒的生活閱歷。 3：讓幼兒知道蘋(píng)果的養(yǎng)分價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1：導(dǎo)入?！敖袢绽蠋熃o你們帶來(lái)了一

23、個(gè)好伴侶，它是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。 2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀看窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿態(tài)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋(píng)果，最終涂樹(shù)葉。 3：幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋(píng)果還沒(méi)熟，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋” 4：請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓舞。嘉獎(jiǎng)大紅花。 5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的養(yǎng)分價(jià)值，鼓舞幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲樹(shù)上很多小蘋(píng)果，在開(kāi)心的歌

24、聲中結(jié)束本課。 一、導(dǎo)入律動(dòng)小司機(jī)開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。 師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小伴侶們一起開(kāi)著火車(chē)去郊游，好嗎? 師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們動(dòng)身嘍!小司機(jī)音樂(lè) 二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)生活中的“開(kāi)頭和停止”的大事。 師：珍寶們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。 師：剛剛我們小伴侶都做了小司機(jī)，你們快樂(lè)嗎?(快樂(lè)) 師：小伴侶知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下) 師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)頭走) 師小結(jié)：嗯，回答的真好，小伴侶都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē)，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!

25、來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)頭開(kāi)咯看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)頭(老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都特別的遵守交通規(guī)章。 三、感知音樂(lè) 1、第一遍觀賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)頭和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn) 師：今日岳老師給我們小伴侶帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的，仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它好玩在哪里?(老師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，老師可以隨便搖擺身體，音樂(lè)停止時(shí)老師定格不動(dòng)) 師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢? 幼兒：沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有 師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止

26、下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)頭向前開(kāi)了。 2、其次次感受音樂(lè)(出示圖譜) 師：小伴侶們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè)) 師：我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē)，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢? 師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做嬉戲是這么的好玩。 四、表現(xiàn)音樂(lè) 1、木頭人嬉戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型) 師：你們玩過(guò)木頭人嬉戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許露出大門(mén)牙。不許動(dòng)哦, 師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的嬉戲嗎?音樂(lè)開(kāi)頭的時(shí)候你可以走一走，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不行以動(dòng)哦!音樂(lè)又

27、開(kāi)頭時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人嬉戲) 2、幼兒制造表演 師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)嬉戲呢? 幼兒：跳舞、學(xué)小白兔(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不行以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)頭就連續(xù)) 師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 師：小伴侶，太棒了 五、跳圈嬉戲 師：小伴侶們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈) 師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的嬉戲呢，老師講嬉戲規(guī)章：待會(huì)我們小伴侶拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那

28、不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)頭時(shí)再跳出來(lái)，連續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎? 師：先看老師示范一次，看清晰了嗎?你們會(huì)嗎? 集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈嬉戲。 師：小伴侶你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開(kāi)頭咯，音樂(lè)開(kāi)頭我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。) 六、觀看視頻。 師：小伴侶們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)頭的?我們一起來(lái)看一看。(老師播放視頻)。 師：小伴侶們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)頭又突然停止的。明天來(lái)告知老師。 幼兒園教育教學(xué)小班教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道把異物

29、塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危急，會(huì)對(duì)身體造成損害。 2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件 2、小猴頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 一、感受五官 1、出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么? 2、依據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。 3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)老師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危急的小圓珠 1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹仆人公皮皮猴。 2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別重要，可是皮皮猴特別淘氣，沒(méi)有好好愛(ài)護(hù)他的五官，我們一起聽(tīng)聽(tīng)皮皮猴究竟發(fā)生了什么事?” 3、逐一播放幻燈，依據(jù)幻燈逐一提問(wèn)： (1)皮皮猴怎么了? (2)皮皮

30、猴將什么放入了耳朵? (3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么? 4、播放幻燈，老師完整敘述故事一邊 5、提問(wèn) (1)“大象老師是怎么說(shuō)的?” (2)還有什么不能放入口鼻? 三、怎樣避開(kāi)五官損害 1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的? 播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危急的小異物。 2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要留意什么? 播放幻燈，了解生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。 3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的損害?播放幻燈。 4、假如有異物不當(dāng)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k? 觀看幻燈，了解簡(jiǎn)潔的應(yīng)對(duì)方法。 5、老師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，以免小飯粒進(jìn)入氣管。

31、吃有核的水果要當(dāng)心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。假如有異物不當(dāng)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓緊告知爸爸媽媽或老師。假如看到同伴在玩危急的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要抓緊通知大人。 幼兒園教育教學(xué)小班教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈? 2.理解故事好玩的情節(jié)，理解故事大意 3.結(jié)合實(shí)際閱歷，說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自己過(guò)公路的閱歷。 活動(dòng)預(yù)備 自備材料 1依據(jù)故事制作的ppt 2 輕音樂(lè)一段 3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車(chē)圖片 其他預(yù)備 幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉紅黃綠三種顏色 預(yù)備環(huán)節(jié) 老師今日跟大家玩一個(gè)拍手嬉戲，

32、小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。 活動(dòng)過(guò)程 一、老師以歌曲小星星導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀愛(ài)好。 老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽(tīng)的歌，老師唱的時(shí)候小伴侶給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小伴侶可以跟老師一起唱。 (老師和小伴侶一起唱小星星的歌) 老師：這首歌的名字就叫小星星。今日老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫三顆小星星。 二、感知理解故事 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景 老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來(lái)到我們這里了。 老師：(手指紅

33、星星)這是紅星星，他是什么星星? 老師：紅星星 老師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好) 老師：這是黃星星，他是什么星星? 老師：黃星星 老師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧 幼兒：黃星星，你好。 老師：這是什么星星? 幼兒：綠星星 老師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。 幼兒：綠星星你好 2.看圖預(yù)讀故事 老師：小伴侶們，小星星們都是住在哪里呀? 幼兒：天上。 老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好伴侶，喜愛(ài)在云朵里做嬉戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不當(dāng)心掉下來(lái)了，掉到公路邊的大樹(shù)枝上了。公路上有許多小汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi) 去的。突然小汽車(chē)看到紅星星了，立刻就停下來(lái)了。路都被堵住了。 老師

34、：小汽車(chē)看到了紅星星就怎么啦? 幼兒：就停下來(lái)了。 老師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星 老師：可是，小汽車(chē)看到綠星星，都開(kāi)走了。 老師：小汽車(chē)看到綠星星，就怎么啦? 老師：這可真有意思，要不，我們來(lái)輪番刺眼睛吧。 老師：小伴侶們，什么是刺眼睛啊? 老師：你們做的真棒，原來(lái)刺眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。 老師：那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛? 老師：要不我們一起去故事書(shū)里面看看吧。 老師：老師現(xiàn)在把書(shū)發(fā)給你們，你們自己找找看。 (常規(guī)：假如小伴侶不會(huì)看書(shū)強(qiáng)調(diào)一下怎么看書(shū)?) (書(shū)的封面是畫(huà)著許多大圖畫(huà)的這一面，書(shū)的封底是寫(xiě)著許多小字的這一面，小伴侶們將畫(huà)著大圖畫(huà)的對(duì)著自己一

35、頁(yè)一頁(yè)的翻著看) 放輕音樂(lè)，幼兒自由閱讀 老師：現(xiàn)在全部的小伴侶都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里? 3.在集風(fēng)光前回答爭(zhēng)論老師在看書(shū)之前提出的問(wèn)題。 故事中重難點(diǎn)的講解 老師：珍寶們，你們看到故事書(shū)里面哪顆星星睜眼了? 孩子自由回答 老師：你們真棒。有的小伴侶看到了紅星星睜眼，有的小伴侶看到了黃星星睜眼，有的小伴侶看到了綠星星睜眼。 老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來(lái)請(qǐng)全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來(lái)看看故事找答案吧。 4.理解閱讀 老師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)理解故事大意 老師留意講故事的方式，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的連接，每一頁(yè)的提問(wèn)方式 老師：“突然哪顆

36、星星不當(dāng)心掉下來(lái)了?”(老師圈圖) 老師：“紅星星掉到了那里?汽車(chē)看到之后發(fā)生了什么事情?” 老師：“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?” 老師：“你們知道是什么緣由嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好方法，打算輪番刺眼睛，你們也輪番刺眼睛給老師看一看吧?” 總結(jié)：哦，原來(lái)刺眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。 老師：“你們看：他們玩刺眼睛的嬉戲，誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，汽車(chē)都怎么啦?” 小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車(chē)都停下來(lái)了?！?老師：“你們看到誰(shuí)的眼

37、睛睜開(kāi)?誰(shuí)的眼睛閉著，故事里說(shuō)小汽車(chē)怎么啦?(追問(wèn)：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。 小結(jié)：汽車(chē)看到黃星星亮的時(shí)候，汽車(chē)沒(méi)有往前走?汽車(chē)在預(yù)備著。 老師：什么顏色的星星亮了?汽車(chē)又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看) 小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車(chē)排隊(duì)往前開(kāi)。 老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺(jué)得汽車(chē)看到綠燈亮了，他們會(huì)怎么做? 三、幼兒跟讀 播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫(huà)三顆星星分級(jí)閱讀其次級(jí)第六節(jié)。 師：小伴侶跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。 四、互動(dòng)嬉戲 老師：那現(xiàn)在你們來(lái)做信號(hào)燈，老師做小汽車(chē)。我們一起來(lái)玩交通信號(hào)燈的嬉戲吧! 老師帶汽車(chē)頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伴侶站起來(lái)，黃燈亮，扮演黃燈的小伴侶站起來(lái)，綠燈亮，扮演綠燈的小伴侶站起來(lái)，老師做相應(yīng)汽車(chē)的停，預(yù)備著，開(kāi)走的動(dòng)作。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 老師：小伴侶們，我們今日學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過(guò)公路走斑馬線(xiàn)的時(shí)候?有沒(méi)有看到公路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢? 老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)谟^察交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車(chē)一樣呢? 老師：我們?cè)诠飞线€要做什么呢? 幼兒園教育教學(xué)小班教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲歡快的心情，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。 2、能依