幼兒園教育教學(xué)小班教案10篇-1

1、 幼兒園教育教學(xué)小班教案10篇幼兒園教育教學(xué)小班教案1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉上下、里外等不同的方位。 2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖第4號(hào)。 2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。 3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。 四、活動(dòng)過程： (一)找彩蛋 1、小兔要和伴侶玩找彩蛋嬉戲，它把彩蛋都藏在哪里了? 2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。 (二)摸彩蛋 1、小兔的大布袋里還有許多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。 2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看看

2、摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。 (三)藏彩蛋 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。 2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來，并告知大家彩蛋藏在什么地方。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 可在平常區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“查找彩蛋”的嬉戲。 幼兒園教育教學(xué)小班教案2 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危急，會(huì)對(duì)身體造成損害。 2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。 活動(dòng)預(yù)備: 1、多媒體課件 2、小猴頭飾 活動(dòng)過程:

3、一、感受五官 1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么? 2、依據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。 3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽老師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危急的小圓珠 1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹仆人公皮皮猴。 2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說特別重要，可是皮皮猴特別淘氣，沒有好好愛護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴究竟發(fā)生了什么事?” 3、逐一播放幻燈，依據(jù)幻燈逐一提問: (1)皮皮猴怎么了? (2)皮皮猴將什么放入了耳朵? (3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么? 4、播放幻燈，老師完整敘述故事一邊 5、提問 (1)“大象老師是怎么說的?” (2)還有什么不能放入口鼻

4、? 三、怎樣避開五官損害 1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的? 播放幻燈看看常見的幾種危急的小異物。 2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要留意什么? 播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。 3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的損害?播放幻燈。 4、假如有異物不當(dāng)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k? 觀看幻燈，了解簡(jiǎn)潔的應(yīng)對(duì)方法。 5、老師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要當(dāng)心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。假如有異物不當(dāng)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓緊告知爸爸媽媽或老師。假如看到同伴在玩危

5、急的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要抓緊通知大人。 幼兒園教育教學(xué)小班教案3 小班幼兒喜愛蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平常的觀看中我發(fā)覺有的孩子特喜愛跳，有的淘氣的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛好，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀看到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動(dòng)作掌握意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，經(jīng)常消失：兩腳不能同時(shí)起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們?cè)诜抡談?dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。 2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，

6、體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的歡樂。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 一、開頭部分 1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳 師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng)) 二、基本部分 1、幼兒仿照小動(dòng)物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小伴侶們這兩個(gè)動(dòng)物熟悉嗎?它們有一個(gè)本事都會(huì)跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本事。 (評(píng)析：動(dòng)物是小伴侶們最喜愛的，小兔和青蛙也是小伴侶們最常見的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂。) 2、溝通反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (評(píng)析：

7、關(guān)心力量弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法) 3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳 4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢? 5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿略微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析：幼兒的仿照力量較強(qiáng)，老師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行仿照練習(xí) 6、引導(dǎo)幼兒觀看、仿照，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。 7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片) 9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)嬉戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳) 三、嬉戲“袋鼠一家

8、去旅行” (播放音樂：兔子舞) 1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。 2、鼓舞幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析：這個(gè)嬉戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)力量，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。) 3、嬉戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作嬉戲。 (評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長(zhǎng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。) 四、放松運(yùn)動(dòng) (播放音樂：雪之夢(mèng)) 1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng) 2、師幼共同整理器械

9、送回家(評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后，培育幼兒與老師一起整理活動(dòng)器械并送回家。) 幼兒園教育教學(xué)小班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈? 2.理解故事好玩的情節(jié)，理解故事大意 3.結(jié)合實(shí)際閱歷，說說路上有什么以及自己過公路的閱歷。 活動(dòng)預(yù)備 自備材料 1 依據(jù)故事制作的ppt 2 輕音樂一段 3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片 其他預(yù)備 幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉紅黃綠三種顏色 預(yù)備環(huán)節(jié) 老師今日跟大家玩一個(gè)拍手嬉戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。 活動(dòng)過程 一、老師以歌曲小星星導(dǎo)入，引發(fā)幼兒

10、閱讀愛好。 老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時(shí)候小伴侶給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小伴侶可以跟老師一起唱。 (老師和小伴侶一起唱小星星的歌) 老師：這首歌的名字就叫小星星。今日老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫三顆小星星。 二、感知理解故事 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景 老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。 老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星? 老師：紅星星 老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好) 老師：這是黃星星，他是什么星星? 老師：黃星星 老師

11、：我們來跟他打個(gè)招呼吧 幼兒：黃星星，你好。 老師：這是什么星星? 幼兒：綠星星 老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧。 幼兒：綠星星你好 2.看圖預(yù)讀故事 老師：小伴侶們，小星星們都是住在哪里呀? 幼兒：天上。 老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好伴侶，喜愛在云朵里做嬉戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不當(dāng)心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有許多小汽車開來開 去的。突然小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。 老師：小汽車看到了紅星星就怎么啦? 幼兒：就停下來了。 老師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來找紅星星 老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。 老師：小汽車

12、看到綠星星，就怎么啦? 老師：這可真有意思，要不，我們來輪番刺眼睛吧。 老師：小伴侶們，什么是刺眼睛啊? 老師：你們做的真棒，原來刺眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。 老師：那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛? 老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。 老師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。 (常規(guī)：假如小伴侶不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?) (書的封面是畫著許多大圖畫的這一面，書的封底是寫著許多小字的這一面，小伴侶們將畫著大圖畫的對(duì)著自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著看) 放輕音樂，幼兒自由閱讀 老師：現(xiàn)在全部的小伴侶都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里? 3.在集風(fēng)光前回答爭(zhēng)論老師在看

13、書之前提出的問題。 故事中重難點(diǎn)的講解 老師：珍寶們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了? 孩子自由回答 老師：你們真棒。有的小伴侶看到了紅星星睜眼，有的小伴侶看到了黃星星睜眼，有的小伴侶看到了綠星星睜眼。 老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請(qǐng)全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。 4.理解閱讀 老師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書理解故事大意 老師留意講故事的方式，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的連接，每一頁(yè)的提問方式 老師：“突然哪顆星星不當(dāng)心掉下來了?”(老師圈圖) 老師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?” 老師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

14、 老師：“你們知道是什么緣由嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好方法，打算輪番刺眼睛，你們也輪番刺眼睛給老師看一看吧?” 總結(jié)：哦，原來刺眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。 老師：“你們看：他們玩刺眼睛的嬉戲，誰(shuí)的眼睛是睜開的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時(shí)候，汽車都怎么啦?” 小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車都停下來了?！?老師：“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開?誰(shuí)的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。 小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時(shí)候，汽車沒有往

15、前走?汽車在預(yù)備著。 老師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看) 小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車排隊(duì)往前開。 老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會(huì)怎么做? 三、幼兒跟讀 播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫三顆星星分級(jí)閱讀其次級(jí)第六節(jié)。 師：小伴侶跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。 四、互動(dòng)嬉戲 老師：那現(xiàn)在你們來做信號(hào)燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號(hào)燈的嬉戲吧! 老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伴侶站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伴侶站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伴侶站起來

16、，老師做相應(yīng)汽車的停，預(yù)備著，開走的動(dòng)作。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 老師：小伴侶們，我們今日學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過公路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到公路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢? 老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)谟^察交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢? 老師：我們?cè)诠飞线€要做什么呢? 幼兒園教育教學(xué)小班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲歡快的心情，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。 2、能依據(jù)老師的指揮手勢(shì)演奏，初步留意合奏時(shí)音響的和諧。 3、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒事先已比較熟識(shí)歌曲。 物質(zhì)預(yù)備：碰鈴、鈴鼓

17、、圓舞板等、音樂新年好 活動(dòng)過程： (一)感受歌曲歡快心情。 (1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)歡樂的心情。 (2)老師伴奏，幼兒演唱，老師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。 (二)感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。 1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|_|與|0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。 2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。 1.第一遍：用|_|節(jié)奏型。 2.其次遍：用|0 0|節(jié)奏型。 3.播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。 (三)幼兒持器演奏。 (1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|_|的節(jié)奏型。持圓

18、舞板、木魚的一組演奏|0 0|節(jié)奏型。 (2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。 (3)提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|_|的節(jié)奏型。其次遍用|0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)潔的合奏。老師留意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試查找最佳方案。 4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。 三、戶外活動(dòng)： 1、體育嬉戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。 2、分組活動(dòng)：(見周方案表) 活動(dòng)反思： 新年好是12月底為迎接新年到來而預(yù)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。 目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符

19、合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。其次條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很愿意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。 流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的供應(yīng)與創(chuàng)設(shè)中，我供應(yīng)了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特

20、點(diǎn)，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，假如，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說小伴侶你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢?這么一個(gè)開放的話題，孩子確定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自閱歷進(jìn)行歸納、提升關(guān)心，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦泄?yīng)更大的關(guān)心與自信。 這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料樂觀的互動(dòng)，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個(gè)孩子都愿意歡快唱唱跳跳。 幼兒園教育教學(xué)小班教案6 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉上下、里外

21、等不同的方位。 2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、掛圖第4號(hào)。 2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。 3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。 四、活動(dòng)過程： (一)找彩蛋 1、小兔要和伴侶玩找彩蛋嬉戲，它把彩蛋都藏在哪里了? 2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。 (二)摸彩蛋 1、小兔的大布袋里還有許多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。 2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。 (三)藏彩蛋 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒依據(jù)

22、老師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。 2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋沒有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來，并告知大家彩蛋藏在什么地方。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)：可在平常區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“查找彩蛋”的嬉戲。 六、附欄： 七、活動(dòng)反思： 幼兒園教育教學(xué)小班教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1：通過涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 2：培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手力量，增加幼兒的生活閱歷。 3：讓幼兒知道蘋果的養(yǎng)分價(jià)值，產(chǎn)生愛吃蘋果的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。 活動(dòng)過程： 1：導(dǎo)入?！敖袢绽蠋熃o你們帶來了一

23、個(gè)好伴侶，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。 2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀看窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿態(tài)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最終涂樹葉。 3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋” 4：請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓舞。嘉獎(jiǎng)大紅花。 5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的養(yǎng)分價(jià)值，鼓舞幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲樹上很多小蘋果，在開心的歌

24、聲中結(jié)束本課。 一、導(dǎo)入律動(dòng)小司機(jī)開車進(jìn)教室。 師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小伴侶們一起開著火車去郊游，好嗎? 師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們拿起你們手里的方向盤，我們動(dòng)身嘍!小司機(jī)音樂 二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停止”的大事。 師：珍寶們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。 師：剛剛我們小伴侶都做了小司機(jī)，你們快樂嗎?(快樂) 師：小伴侶知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下) 師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開頭走) 師小結(jié)：嗯，回答的真好，小伴侶都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!

25、來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開頭開咯看到紅燈要停止，看到綠燈可以開頭(老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都特別的遵守交通規(guī)章。 三、感知音樂 1、第一遍觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停止的音樂特點(diǎn) 師：今日岳老師給我們小伴侶帶來了一首特別好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的，仔細(xì)的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它好玩在哪里?(老師播放音樂，在播放的過程中，老師可以隨便搖擺身體，音樂停止時(shí)老師定格不動(dòng)) 師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢? 幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有 師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止

26、下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開頭向前開了。 2、其次次感受音樂(出示圖譜) 師：小伴侶們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè)) 師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢? 師小結(jié)：原來跟著音樂做嬉戲是這么的好玩。 四、表現(xiàn)音樂 1、木頭人嬉戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型) 師：你們玩過木頭人嬉戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦, 師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的嬉戲嗎?音樂開頭的時(shí)候你可以走一走，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不行以動(dòng)哦!音樂又

27、開頭時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人嬉戲) 2、幼兒制造表演 師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂嬉戲呢? 幼兒：跳舞、學(xué)小白兔(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不行以動(dòng)哦，音樂開頭就連續(xù)) 師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。 師：小伴侶，太棒了 五、跳圈嬉戲 師：小伴侶們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈) 師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的嬉戲呢，老師講嬉戲規(guī)章：待會(huì)我們小伴侶拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開頭時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那

28、不動(dòng)，音樂開頭時(shí)再跳出來，連續(xù)開汽車。聽明白了嗎? 師：先看老師示范一次，看清晰了嗎?你們會(huì)嗎? 集體幼兒跟音樂玩跳圈嬉戲。 師：小伴侶你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開頭咯，音樂開頭我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。) 六、觀看視頻。 師：小伴侶們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開頭的?我們一起來看一看。(老師播放視頻)。 師：小伴侶們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開頭又突然停止的。明天來告知老師。 幼兒園教育教學(xué)小班教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道把異物

29、塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危急，會(huì)對(duì)身體造成損害。 2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。 活動(dòng)預(yù)備： 1、多媒體課件 2、小猴頭飾 活動(dòng)過程： 一、感受五官 1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么? 2、依據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。 3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽老師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危急的小圓珠 1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹仆人公皮皮猴。 2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說特別重要，可是皮皮猴特別淘氣，沒有好好愛護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴究竟發(fā)生了什么事?” 3、逐一播放幻燈，依據(jù)幻燈逐一提問： (1)皮皮猴怎么了? (2)皮皮

30、猴將什么放入了耳朵? (3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么? 4、播放幻燈，老師完整敘述故事一邊 5、提問 (1)“大象老師是怎么說的?” (2)還有什么不能放入口鼻? 三、怎樣避開五官損害 1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的? 播放幻燈看看常見的幾種危急的小異物。 2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要留意什么? 播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。 3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的損害?播放幻燈。 4、假如有異物不當(dāng)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k? 觀看幻燈，了解簡(jiǎn)潔的應(yīng)對(duì)方法。 5、老師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。

31、吃有核的水果要當(dāng)心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。假如有異物不當(dāng)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓緊告知爸爸媽媽或老師。假如看到同伴在玩危急的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要抓緊通知大人。 幼兒園教育教學(xué)小班教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈? 2.理解故事好玩的情節(jié)，理解故事大意 3.結(jié)合實(shí)際閱歷，說說路上有什么以及自己過公路的閱歷。 活動(dòng)預(yù)備 自備材料 1依據(jù)故事制作的ppt 2 輕音樂一段 3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片 其他預(yù)備 幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉紅黃綠三種顏色 預(yù)備環(huán)節(jié) 老師今日跟大家玩一個(gè)拍手嬉戲，

32、小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。 活動(dòng)過程 一、老師以歌曲小星星導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀愛好。 老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時(shí)候小伴侶給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小伴侶可以跟老師一起唱。 (老師和小伴侶一起唱小星星的歌) 老師：這首歌的名字就叫小星星。今日老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫三顆小星星。 二、感知理解故事 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景 老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。 老師：(手指紅

33、星星)這是紅星星，他是什么星星? 老師：紅星星 老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好) 老師：這是黃星星，他是什么星星? 老師：黃星星 老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧 幼兒：黃星星，你好。 老師：這是什么星星? 幼兒：綠星星 老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧。 幼兒：綠星星你好 2.看圖預(yù)讀故事 老師：小伴侶們，小星星們都是住在哪里呀? 幼兒：天上。 老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好伴侶，喜愛在云朵里做嬉戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不當(dāng)心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有許多小汽車開來開 去的。突然小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。 老師

34、：小汽車看到了紅星星就怎么啦? 幼兒：就停下來了。 老師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來找紅星星 老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。 老師：小汽車看到綠星星，就怎么啦? 老師：這可真有意思，要不，我們來輪番刺眼睛吧。 老師：小伴侶們，什么是刺眼睛啊? 老師：你們做的真棒，原來刺眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。 老師：那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛? 老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。 老師：老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。 (常規(guī)：假如小伴侶不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?) (書的封面是畫著許多大圖畫的這一面，書的封底是寫著許多小字的這一面，小伴侶們將畫著大圖畫的對(duì)著自己一

35、頁(yè)一頁(yè)的翻著看) 放輕音樂，幼兒自由閱讀 老師：現(xiàn)在全部的小伴侶都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里? 3.在集風(fēng)光前回答爭(zhēng)論老師在看書之前提出的問題。 故事中重難點(diǎn)的講解 老師：珍寶們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了? 孩子自由回答 老師：你們真棒。有的小伴侶看到了紅星星睜眼，有的小伴侶看到了黃星星睜眼，有的小伴侶看到了綠星星睜眼。 老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請(qǐng)全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。 4.理解閱讀 老師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書理解故事大意 老師留意講故事的方式，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的連接，每一頁(yè)的提問方式 老師：“突然哪顆

36、星星不當(dāng)心掉下來了?”(老師圈圖) 老師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?” 老師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?” 老師：“你們知道是什么緣由嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好方法，打算輪番刺眼睛，你們也輪番刺眼睛給老師看一看吧?” 總結(jié)：哦，原來刺眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。 老師：“你們看：他們玩刺眼睛的嬉戲，誰(shuí)的眼睛是睜開的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時(shí)候，汽車都怎么啦?” 小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車都停下來了?！?老師：“你們看到誰(shuí)的眼

37、睛睜開?誰(shuí)的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。 小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時(shí)候，汽車沒有往前走?汽車在預(yù)備著。 老師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看) 小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車排隊(duì)往前開。 老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會(huì)怎么做? 三、幼兒跟讀 播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫三顆星星分級(jí)閱讀其次級(jí)第六節(jié)。 師：小伴侶跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。 四、互動(dòng)嬉戲 老師：那現(xiàn)在你們來做信號(hào)燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號(hào)燈的嬉戲吧! 老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伴侶站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伴侶站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伴侶站起來，老師做相應(yīng)汽車的停，預(yù)備著，開走的動(dòng)作。 五、活動(dòng)延長(zhǎng) 老師：小伴侶們，我們今日學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過公路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到公路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢? 老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)谟^察交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢? 老師：我們?cè)诠飞线€要做什么呢? 幼兒園教育教學(xué)小班教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲歡快的心情，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。 2、能依