幼兒園教師教學(xué)中班教案-1

1、 幼兒園教師教學(xué)中班教案幼兒園老師教學(xué)中班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀(guān)看體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。 2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持熬煉身體，培育幼兒堅(jiān)持的意志。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描述冬天。 活動(dòng)預(yù)備 冬之歌磁帶、錄音機(jī)、手套 活動(dòng)過(guò)程 老師帶著小伴侶們?cè)谟變簣@操場(chǎng)漫步。 一、導(dǎo)入“小伴侶們一年四季當(dāng)中最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)?” 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了? 2、你是怎么知道的啊? 二、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn) 1、怎么形容冬天呢? 2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地

2、凍”等形容詞。 三、冬天熬煉身體棒 1、看四周的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)覺(jué) 師：為什么四周的動(dòng)植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎? 2、自由爭(zhēng)論 幼兒爭(zhēng)論中，老師仔細(xì)傾聽(tīng)，提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。 四、觀(guān)賞冬之歌 1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。 2、跟著老師邊唱歌，邊玩嬉戲。 教學(xué)反思 “冬天的歡樂(lè)”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了，但給了我很多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了許多，學(xué)到了很多，每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的樂(lè)觀(guān)參加，都是那么好玩、生動(dòng)，孩子們天真、可愛(ài)、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要仔細(xì)對(duì)待，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用才智，制造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。 本文擴(kuò)展閱讀：冬天，又

3、稱(chēng)冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷十、十一、十二三個(gè)月。 幼兒園老師教學(xué)中班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在嬉戲過(guò)程中嘗試和同伴商議與協(xié)作，探究與同伴合作的方法。 2.培育幼兒肯定的集體意識(shí)，并充分體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 報(bào)紙若干、編織帶若干、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 今日老師要帶你們做幾個(gè)好玩的嬉戲，你們想不想做?這些嬉戲都需要你和伴侶一起相互協(xié)作、相互合作的。 嬉戲一、踩報(bào)紙 1.向幼兒立交待嬉戲規(guī)章：請(qǐng)你們每4個(gè)好伴侶組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)頭”，

4、你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽(tīng)清晰了嗎? (幼兒第一次玩嬉戲，老師觀(guān)看孩子的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)孩子想出的好方法。) 2.請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和伴侶合作的，用了什么好方法? 3.其次次玩嬉戲，提示幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好方法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。 嬉戲二、闖關(guān) 1.向幼兒交待第地個(gè)嬉戲的名稱(chēng)和規(guī)章：這次我們一起再來(lái)玩一個(gè)更精彩的嬉戲闖關(guān)嬉戲。這個(gè)嬉戲怎么做呢?先要2個(gè)好伴侶把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起，(出示地形圖)跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，然后再一起走回來(lái)。想想怎樣和好伴侶一起闖關(guān)，需要大家怎樣? 2.請(qǐng)幼兒與老師一起合作布置場(chǎng)地。 3

5、.請(qǐng)幼兒和好伴侶一起試試怎樣闖關(guān)。(老師觀(guān)看指導(dǎo)孩子) 4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好伴侶一起過(guò)關(guān)，用了什么好方法? 5.將幼兒分成紅黃兩隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后，請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏(yíng)(輸)的。 6.今日和小伴侶一起合作玩了這么多嬉戲，玩得興奮嗎?為什么? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“和伴侶合作玩真歡樂(lè)!” 幼兒園老師教學(xué)中班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。 2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。 3.培育幼兒的觀(guān)看力和聽(tīng)覺(jué)力量。 4.主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 易拉罐4個(gè)，米、紅豆若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一

6、、導(dǎo)入 師：小伴侶們，你們看今日老師帶來(lái)了什么? 二、探究活動(dòng)一 師：今日老師帶來(lái)了幾個(gè)罐寶寶和我們小伴侶們玩一個(gè)好玩的嬉戲。你們聽(tīng)這里有聲音嗎?怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢? 提問(wèn)：你們聽(tīng)，這個(gè)罐子有聲音嗎?它發(fā)出的聲音像什么聲音? 師：那小伴侶們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)罐子又是什么聲音呢?和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎? 提問(wèn)：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢? 師：那我們來(lái)看看這兩個(gè)罐子都裝的什么?(倒出大米和紅豆) 小結(jié)：原來(lái)同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。 三、探究活動(dòng)二 師：我還有最終一個(gè)罐子沒(méi)拿出來(lái)呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的是什么聲音?請(qǐng)你們猜一猜這里面裝的是什么? 倒出

7、罐子里的大米，證明小伴侶的猜想并提問(wèn)：為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢? 小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 鼓舞幼兒自己動(dòng)手試驗(yàn)，感受各種物體發(fā)出的.聲音。 幼兒園老師教學(xué)中班教案4 設(shè)計(jì)意圖： 活動(dòng)以幼兒自身體驗(yàn)聾和啞來(lái)導(dǎo)入主題，通過(guò)手語(yǔ)引出聾啞人，在情景表演中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)動(dòng)作，知道手語(yǔ)是聾啞人特有的溝通方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴，體會(huì)有聽(tīng)力障礙的人的不便，感知我們是健康的，學(xué)會(huì)感恩。能夠通過(guò)視頻與圖片初步了解手語(yǔ)的其他用途，旗語(yǔ)、交通語(yǔ)和行軍語(yǔ)等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解語(yǔ)言之外的.其他溝通方式，如：手語(yǔ)、旗語(yǔ)、交通語(yǔ)和行軍語(yǔ)等; 2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的

8、手語(yǔ)動(dòng)作，嘗試進(jìn)行情景表演; 3.感知我們的身體是健康的，學(xué)會(huì)感恩。 活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解語(yǔ)言之外的其他語(yǔ)言：手語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)動(dòng)作，嘗試進(jìn)行情景表演。 活動(dòng)預(yù)備：歌曲感恩的心、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、體驗(yàn)聾和啞的苦痛，感知我們的身體是健康的 1.幼兒捂住耳朵觀(guān)看畫(huà)面，體驗(yàn)耳聾的不便。 2.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，但不能用語(yǔ)言和老師溝通，體驗(yàn)不能說(shuō)話(huà)的苦痛，感知可以用肢體語(yǔ)言進(jìn)行溝通。 二、看手語(yǔ)表演，引出聾啞人 師:小伴侶們看，這個(gè)阿姨在干什么?我們?cè)鯓硬拍芎兔@啞人進(jìn)行溝通呢? 小結(jié)：這個(gè)阿姨在做手勢(shì)，用手做動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法，這就是聾啞人的語(yǔ)言手語(yǔ)。 三、學(xué)習(xí)感知簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)

9、，嘗試進(jìn)行情景表演 1.播放課件和小熊學(xué)手語(yǔ) 師：手語(yǔ)是聾啞人特有的溝通方式，聾啞人的手就是他們的嘴巴。我們可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)和他們進(jìn)行溝通。 2.故事導(dǎo)入，幼兒嘗試用手語(yǔ)情境表演 師:假如你遇到故事中的小姑娘，你情愿關(guān)心她嗎?可是這個(gè)小姑娘是聾啞人，她聽(tīng)不到你們說(shuō)的話(huà)，怎么辦?我們?cè)撛趺搓P(guān)心她呢? 四、觀(guān)看千手觀(guān)音，學(xué)會(huì)感恩 師: 小女孩很感謝小伴侶的幫忙，她仔細(xì)學(xué)習(xí)，和她的同伴們給大家?guī)?lái)了一支美麗的舞蹈表達(dá)感謝。 師：我們也送給他們一首手語(yǔ)歌曲感恩的心。 五、初步了解一些特別行業(yè)的語(yǔ)言 師：在我們的生活中有許多特別的行業(yè)，他們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候也不能說(shuō)話(huà)。1.交通手語(yǔ) 公路上的車(chē)輛除了看紅

10、綠燈指揮之外，還可以看誰(shuí)來(lái)指揮? 和幼兒一起看圖片和視頻，了解交通語(yǔ)。 小結(jié)：交通語(yǔ)主要用于交警指揮、疏導(dǎo)交通，規(guī)范交通行為。 2.旗語(yǔ) 假如是在蒼茫的大海上，兩艘船碰面了，他們是怎樣打招呼的?他們?cè)鯓訙贤? 和幼兒一起看圖片和視頻，了解旗語(yǔ)。 小結(jié)：旗語(yǔ)是世界各國(guó)海軍通用的語(yǔ)言。不同的旗子代表不同的意思，我們看到的這個(gè)是手旗旗語(yǔ)。適用于白天、距離較近且視距良好的狀況下。夜間距離較近時(shí)，一般使用燈光通信。 3.行軍語(yǔ) 特種部隊(duì)在抓捕壞人的時(shí)候，肯定要保持寧?kù)o，他們也有自己的行業(yè)語(yǔ)言，叫做行軍語(yǔ)。 和幼兒一起看圖片和視頻，了解行軍語(yǔ)。 總結(jié)：剛才我們說(shuō)到交通語(yǔ)、旗語(yǔ)、行軍語(yǔ)都是很特別的語(yǔ)言，是在

11、沒(méi)有方法說(shuō)話(huà)的狀況下，用手勢(shì)、動(dòng)作代表要說(shuō)的話(huà)。由于他們說(shuō)的要讓人家看懂，所以都是特別簡(jiǎn)潔、直接的，有些不好懂的只有他們自己的人才可以看懂的，而且還必需是有回應(yīng)的語(yǔ)言，我們就叫它特別行業(yè)語(yǔ)言。 教學(xué)活動(dòng)反思： 本次活動(dòng),我以指南和綱要為指導(dǎo)。首先我讓幼兒分別捂住耳朵和嘴巴親身體驗(yàn)聾和啞的苦痛，感知自己的身體是健康的;其次播放錄像引出聾啞人手語(yǔ)，播放課件和小熊學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔手語(yǔ)：“你好!感謝!我愛(ài)你”“你需要關(guān)心嗎?”“你家有電話(huà)號(hào)碼嗎?”激發(fā)孩子關(guān)懷關(guān)心聾啞人的情感;緊接著出示圖片，逐步導(dǎo)入初步了解并學(xué)習(xí)一些特別行業(yè)的語(yǔ)言，旗語(yǔ)“緊急停止”;交通語(yǔ)“向左、右直行”;行軍語(yǔ)“觀(guān)察”“好的，明白”等一些

12、簡(jiǎn)潔的手語(yǔ)動(dòng)作。最終觀(guān)看千手觀(guān)音，無(wú)聲表演學(xué)會(huì)感恩。一曲感恩的心結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)，大家一起用著特別的語(yǔ)言手語(yǔ)進(jìn)行表演，相互表達(dá)著自己的心情與祝福。整個(gè)活動(dòng)讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會(huì)上有許多需要自己去關(guān)懷，關(guān)心的人。 活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀(guān)看視頻的時(shí)候進(jìn)行觀(guān)看、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探究精神，幼兒的探究精神并不由于活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的事物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)聾啞人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的憐憫心，學(xué)會(huì)感恩，達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中，是孩子最感愛(ài)好的地方，孩子們學(xué)習(xí)的

13、樂(lè)觀(guān)性很高。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,我也將和孩子們一起探究,一起成長(zhǎng)! 幼兒園老師教學(xué)中班教案5 語(yǔ)言活動(dòng)： 月亮下來(lái)吧(兒歌) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用圖譜大膽進(jìn)行仿編，并嘗試完整地?cái)⑹觥?2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷：已了解月亮的變化規(guī)律。 2、物質(zhì)預(yù)備：圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份。 活動(dòng)過(guò)程： (一)談話(huà)導(dǎo)入。 師：“天黑了，星空中消失了月亮姐姐，小伴侶們還記得月亮是什么外形的?” 小結(jié)：對(duì)了，月初的時(shí)候小月牙彎彎的，過(guò)了幾天就變成圓形的!再過(guò)幾天又變成彎彎的小月牙。 (二)引導(dǎo)幼兒想象“月亮像什么?” 1、“月亮真淘氣，喜愛(ài)變魔術(shù)，你猜彎彎的月亮?xí)兂墒裁?” 小結(jié)：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃?還可以變成生活中的許多東西。 2、“圓圓的月亮?xí)兂墒裁茨?” 小結(jié)：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手里玩，變成西瓜拿在手里吃?還可以變成生活中的許多東西。 (三)觀(guān)賞并學(xué)習(xí)兒歌。 1、第一遍觀(guān)賞。 師：今日，老師帶來(lái)一首月亮的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小伴侶和月亮做什么嬉戲。 提問(wèn)：兒歌的名字是什么呢?聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得好玩嗎?你想不想和月亮