學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教育

1、南京輕紡學(xué)校關(guān)于開展“兩創(chuàng)教育” 做好技能培訓(xùn)，創(chuàng)建教學(xué)新模式活動(dòng)當(dāng)今職業(yè)學(xué)校教學(xué)理念已從單純的“學(xué)生畢業(yè)分配”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹?gòu)建學(xué) 生創(chuàng)業(yè)教育體系，構(gòu)建創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)實(shí)踐平臺(tái)”。我校從去年開始就把“服務(wù) 社會(huì)，共創(chuàng)未來”的就業(yè)理念，貫穿在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，樹立了“為學(xué)生創(chuàng) 業(yè)提供全方位的服務(wù)和引導(dǎo)”的服務(wù)宗旨，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、 就業(yè)的良好教學(xué)環(huán)境。我們已經(jīng)感覺到，教育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市，不僅是城市發(fā)展戰(zhàn) 略的重大調(diào)整，也是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力和新引擎。我市楊衛(wèi)澤書記在 許多重要會(huì)議上提出我市創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的新理念，我們認(rèn)為，就是要通過創(chuàng) 建創(chuàng)業(yè)型城市，鼓勵(lì)我們學(xué)生成為未來的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)主體，讓我們學(xué)

2、生有更 多機(jī)會(huì)走上創(chuàng)業(yè)之路，帶動(dòng)社會(huì)更多的就業(yè)。學(xué)校將職業(yè)能力實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教育作為學(xué)生的一個(gè)必修實(shí)踐環(huán)節(jié)列 入教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)在第二課堂中通過定期開展如創(chuàng)業(yè)沙龍、解讀成才學(xué)生 的成長(zhǎng)歷程，讓學(xué)生運(yùn)用自己的青春和智慧，培育學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，將 所學(xué)的知識(shí)與技能運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐；通過科學(xué)的教學(xué)體制，舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 班等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、積累個(gè)人資本打前站。一、培育創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)做到制度化我校加大創(chuàng)業(yè)城市教育，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n程改革，開 設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，不斷提升在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和潛在創(chuàng) 業(yè)能力。通過第二課堂教學(xué)，學(xué)生們懂得了“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)既是一種觀念，更 是一種能

3、力”。當(dāng)然，學(xué)校面對(duì)的是一群綜合素質(zhì)偏低的學(xué)生，要看到學(xué)生 們自身的不足，如：創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)而且還怕吃苦，畢業(yè)以后適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng) 目和就業(yè)范圍有限，存在著愿創(chuàng)業(yè)但不會(huì)創(chuàng)業(yè)的問題。如何才能提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力？我們經(jīng)過長(zhǎng)期的摸索和研討認(rèn)為：提高 學(xué)生們的綜合能力與素質(zhì)，主要是做好培訓(xùn)指導(dǎo)與服務(wù)。一是要突出創(chuàng)新 創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)。二是突出創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)能力的專家指導(dǎo)。三 是突出創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的提示，不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，重視 對(duì)畢業(yè)以后隨即失業(yè)的挫折教育，對(duì)廣大師生進(jìn)行“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”教育作為 現(xiàn)代化教學(xué)理論的強(qiáng)化教育。學(xué)校開辦的第二課堂實(shí)現(xiàn)開課獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓 勵(lì)更多的學(xué)生和教職員工積極參予，我

4、們教師即是教育者也是受教育者。二、利用優(yōu)勢(shì)的師資和教學(xué)條件引進(jìn)企業(yè)，創(chuàng)新教學(xué)新模式我們有著優(yōu)勢(shì)的師資和現(xiàn)代化數(shù)字網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，但社會(huì)資源匱乏， 因此我們始終在這個(gè)方面尋找突破口。1、去年年初抓住有利時(shí)機(jī)借助企業(yè)資源與南京長(zhǎng)安福特公司聯(lián)合辦 班，推廣創(chuàng)業(yè)城市教學(xué)課程，整合校內(nèi)外資源，協(xié)助開辦了在校學(xué)生培訓(xùn) 和福特員工培訓(xùn)，開展創(chuàng)業(yè)城市活動(dòng)。舉辦學(xué)生崗前培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)城市形勢(shì) 教育、長(zhǎng)安福特新員工法律法規(guī)教育、勞動(dòng)法學(xué)習(xí)、安全教育等培訓(xùn)班25 期，每月2期，做到規(guī)范化、制度化，一年多來受教育人數(shù)達(dá)2000多人次， 探索建立了技工學(xué)生職業(yè)能力教育的長(zhǎng)效機(jī)制。2、針對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)率低的難點(diǎn)，我們引進(jìn)江蘇“久久

5、汽車美容”公司 作為首家“前校后廠”，由公司黃小星總經(jīng)理親自任教，開課前為我校工控 專業(yè)的學(xué)生和部分教職員工300多人做了 5場(chǎng)生動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)講座，施教 內(nèi)容新穎、形式多樣、吸引力強(qiáng)，每場(chǎng)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)，在全校引起了很大 的反響。很多學(xué)生紛紛表示，在完成基本學(xué)業(yè)之后，愿意再花一次學(xué)費(fèi)多 學(xué)一門實(shí)用技術(shù)，自己創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)家自己做老板。一年多來，與“久久汽車美容”公司建立、實(shí)現(xiàn)校企合作、“產(chǎn)學(xué)研” 相結(jié)合的全面開放的教育模式，即培養(yǎng)和提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì) 責(zé)任心、職業(yè)生涯規(guī)劃和自主創(chuàng)新的意識(shí)等各方面的綜合素質(zhì)，也為創(chuàng)新 創(chuàng)優(yōu)培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能技術(shù)應(yīng)用性人 才。三、重視傳統(tǒng)型第二課堂教學(xué)我校除了以上較大的舉措之外，也重視傳統(tǒng)型的第二課堂教學(xué)，大部 分學(xué)生在課余時(shí)間都能找到自己喜歡的技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情操，提升素質(zhì)。 如扎染工藝班、布藝工藝班、手工藝制作班、動(dòng)漫制作班、電子競(jìng)技、服 飾設(shè)計(jì)表演等等，辦的紅紅火火，這些都為了學(xué)生們?cè)诮窈蠓?wù)于社會(huì)打 下了良好的基礎(chǔ)。這幾年我們已經(jīng)與南京寶慶首飾公司、臺(tái)灣克莉絲汀食品公司、聯(lián)通 南京公司等知