學(xué)校新學(xué)年工作計劃

1、九大“著力點”支撐第三個四年開展藍圖新學(xué)年工作計劃新學(xué)年面臨著第三個四年開展規(guī)劃的整體規(guī)劃與布局， 是學(xué)校的文化開展厚積薄發(fā)的新起點。結(jié)合教育局的年度重 點工作，學(xué)校將進一步加強學(xué)校文化建設(shè)，繼續(xù)優(yōu)化扁平化 管理模式，著力推動教師開展和學(xué)生開展，在課堂改革和課 程研究的基礎(chǔ)上狠抓教學(xué)質(zhì)量，凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。工作目標.著力加強學(xué)校機制建設(shè).著力加強學(xué)校文化建設(shè).著力推動教師開展.著力推動學(xué)生開展.著力推動“德育一體化”建設(shè).著力推動課堂建設(shè).著力推動課程的提升與創(chuàng)新.著力尋求原有特色創(chuàng)立工作的新突破.著力推動后勤服務(wù)的責(zé)任制和育人功效工作措施（一）著力加強學(xué)校機制建設(shè).深化完善扁平化管理。（1

2、）打造特色學(xué)部，深入打造學(xué)部文化，充分發(fā)揮學(xué)部 文化凝心聚力的作用。各學(xué)部著力打造具有自己特色的學(xué)部 文化，并在此引領(lǐng)下開展各項工作。（2）通過九大中心（教師開展中心、學(xué)生成長中心、項 目管理中心、后勤服務(wù)中心、宣傳籌劃中心、學(xué)導(dǎo)中心、藝 體中心、對外交流中心、信息技術(shù)中心）+工會黨建部，深 化扁平化管理機制，實現(xiàn)管理的扁平化、條塊化、工程化。 細化各職能部門的崗位職責(zé)，使管理模式更加科學(xué)化和制度 化，增強基層干部的執(zhí)行力。.完善十五年教育鏈條（3年早教+3年幼教+6年小學(xué)+3 年初中），關(guān)注六段銜接中孩子的心理生理特點及具體評估 工作。1）各學(xué)部根據(jù)學(xué)生年齡階段、心理生理特點制定評價 標準。

3、2）各學(xué)部設(shè)計開設(shè)相應(yīng)的銜接課程。.實現(xiàn)集團化管理機制。各校區(qū)在集團總的方針政策 下，結(jié)合本校區(qū)的自身特點、開展定位走出一條創(chuàng)品牌的特 色開展之路。執(zhí)行校長負責(zé)制、總校后勤負責(zé)制等。.推進校園信息化建設(shè)。打造一個信息化的公共平臺， 整合學(xué)校各類信息資源（教師知識管理、教師測評、學(xué)生測 評、特色展示等），為學(xué)校機制建設(shè)的提速提供保障。（二）著力加強學(xué)校文化建設(shè).繼續(xù)打造以學(xué)樂課堂為載體的學(xué)樂文化。重視學(xué)生的 自我意識、自我體驗、自我選擇和個性解讀，在全面開展的 基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生的特長開展，努力張揚學(xué)生個性。實現(xiàn)多 維度的互動開放，促進學(xué)樂文化的內(nèi)容更趨科學(xué)、完整。.完成第三個四年開展規(guī)劃。（三）

4、著力推動教師開展.繼續(xù)細化教師的層級管理和層級評價，充分發(fā)揮層級 管理的杠桿作用，推動教師自主開展、個性開展。.加強教師專業(yè)成長的進程。（1）在全體教師中開展“大夢想、小目標”活動。幫助 教師完善職業(yè)生涯規(guī)劃，并催促教師們將目標細化到教育教 學(xué)、生活學(xué)習(xí)中，打造一支有夢想、有追求、有活力、朝氣 蓬勃的教師隊伍。（2）加強教師培訓(xùn)規(guī)劃。堅持15234工程不動搖，在通 過樂器、書法、茶藝這三道關(guān)卡的基礎(chǔ)上，增加演講和攝影培訓(xùn)，取得教學(xué)工作的通行證，保證教師隊伍的質(zhì)量，提升 師的教學(xué)力。（3）完善教師成長檔案，形成系統(tǒng)的信息資料庫。在平 日的工作中及時統(tǒng)計、總結(jié)教師成長信息，為教師職稱評聘、 評優(yōu)提

5、供詳實的評估信息。（4）繼續(xù)開展教師日記工程，進一步提升發(fā)現(xiàn)文化。讓 每一位教師都成為一個有心人，成為孩子的朋友，能夠充分 開掘孩子們的潛力和特長，確保讓每個孩子都能得到關(guān)注， 做最好的自己。（四）著力推動學(xué)生開展.關(guān)注學(xué)生的全面開展和綜合素質(zhì)評價。通過構(gòu)建完善 的評價體系，撬動學(xué)生自我開展?jié)撃艿拈_發(fā)。.尊重和關(guān)注學(xué)生的個性。注重對特殊學(xué)生的研究，做 好后進生的質(zhì)量跟蹤檔案和轉(zhuǎn)化工作，做到不讓每一個孩子 落伍；為有特長的偏才化的學(xué)生提供繼續(xù)學(xué)習(xí)和開展的機 會，搭建展示平臺。.開展豐富多彩的活動，為學(xué)生提供更多展示自我的機 會，啟動“X XX小明星”的各類主題評選。.關(guān)注學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和綜合性

6、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合 素質(zhì)。.狠抓教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)保持學(xué)校在教學(xué)成績上的領(lǐng)先地 位。.深化雙語教學(xué)，繼續(xù)開展國際理解教育進校園活動。 重點打造國際教育課程，主要從國際理解教育課程和國際課 程引入兩個方面進行推動。引進延伸課程體系，促進國際課 程本土化、校本化。全面推動國際游學(xué)，精選游學(xué)路線，打 造更多的游學(xué)活動。加強與美國康州的姐妹校繼續(xù)交流合 作。為交換生和交換教師的進一步交流提供更加廣闊的平 臺。（五）著力推動“德育一體化”建設(shè).強調(diào)全員參與德育，學(xué)校將啟動育人職責(zé)評價，催促 每個人都要行使好育人職責(zé)。.加強“德育一體化”研究，包括學(xué)科育人的研究和教 師育人評價的研究。.深化班主任隊伍建設(shè)。每

7、位班主任要從育人的角度出 發(fā)建設(shè)班級文化，注重學(xué)生的品德教育、習(xí)慣教育。.在全體學(xué)生中開展“大夢想、小目標”活動，讓每位孩子樹立遠大理想，并落腳到實際的學(xué)習(xí)生活中，從點滴小 事做起，錘煉自己，時刻鼓舞自己為夢想而奮斗。（六）著力推動課堂建設(shè)依托北師大專家團隊，加強學(xué)樂課堂的深入研究。.專家團隊進行課堂診斷，結(jié)果納入教師層級考核。借 助說課比賽、課堂評選大賽等推進課堂建設(shè)，同時為課堂診 斷提供直觀依據(jù)。.課堂建設(shè)責(zé)任落實到各學(xué)部。在學(xué)部監(jiān)督和幫助下， 要求每位教師在課堂展示中逐個達標。學(xué)校組織驗收團隊針 對每個學(xué)部每位教師的課堂教學(xué)進行驗收。對課堂教學(xué)模式 做到成熟一個推介一個。.實施名師鍛造工

8、程，打造學(xué)科名師。以名師帶動教師 隊伍尤其是青年教師隊伍的開展，進而帶動學(xué)科開展。.實施學(xué)科整合，突破課堂時空限制。將思品課與實踐 課、信息技術(shù)進行充分融合，提高思品課的實效性。.實施主題教學(xué)。學(xué)校利用綜合實踐活動課課時落實研 究課題，制定出大的活動主題，結(jié)合學(xué)部特點，實施主題式推進，每月一大主題，每周一小主題，引領(lǐng)學(xué)生進行探究性 學(xué)習(xí)。.實施主題教研。加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保主題教研 活動扎實有序開展；制定可行的教研組主題教研活動方案和 個人方案；建章立制，嚴控過程；定期階段總結(jié)，成果匯報。（七）著力推動課程的提升與創(chuàng)新.課程提升。（1）繼續(xù)學(xué)校特色課程的提升。（2）師本課程的完善和推介。（

9、3）進一步豐富和規(guī)范社團課程，為全面實施“上午文 化課+下午社團課程”這一模式打下基礎(chǔ)。.設(shè)置創(chuàng)客空間，啟動創(chuàng)客課程。.進一步完善課程體系，對已經(jīng)成熟的課程體系進行及 時推介。（八）著力尋求原有特色創(chuàng)立工作的新突破.特色工程。（1）進一步推動0M課程的深入開展，全面提高教師和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。(2)茶藝課程針對學(xué)生全面鋪開。(3)繼續(xù)提升書法課程，實現(xiàn)學(xué)校特色文化教育。(4)深化閱讀教學(xué)和英語口語教學(xué)特色。.對樂化教育的經(jīng)驗進行總結(jié)和提升，編輯出版。.主推工程：六環(huán)節(jié)課堂模式、十五年銜接教育。(九)著力推動后勤服務(wù)的責(zé)任制和育人功效.推行全員平安目標責(zé)任制，落實“一崗雙責(zé)”制度， 做到“誰負責(zé)、追究誰”。.堅持服務(wù)育人功效。1)規(guī)范管理校產(chǎn)，做到規(guī)范使用、維護及時。2)提升后勤服務(wù)層次，注重服務(wù)功能與育人功能的結(jié) 合，促進校園整體育人質(zhì)量的提高。.在集團高度下，統(tǒng)一