家校攜手厚植學(xué)生生命成長

1、家校攜手,厚植學(xué)生生命成長每個孩子都是獨一無二的、充滿無限可能的、鮮活的生命個體。 教育就是要順應(yīng)天性，尊重差異，幫助孩子成長為最好的自己，成 功地走入社會。如果把一個孩子比喻成一棵樹，很顯然，這棵小樹 是否能茁壯成長，需要能夠吸收水分和無機鹽的強大根系，也需要 能夠進行光合作用、提供生命成長所需營養(yǎng)的活力葉子。我們認為: 家庭教育就是培根固元，學(xué)校教育就是舒展枝葉，根葉牽手，才會 厚植小樹成長，為小樹成長提供最有力保障。問題導(dǎo)向社區(qū)學(xué)校成為南中剛需中學(xué)位于山東省唯一的全國改革試點鎮(zhèn)一一鎮(zhèn)駐地，座落于美 麗的沽河西岸，學(xué)校占地6萬多平方米，現(xiàn)有26個教學(xué)班，教職 工126名，是規(guī)模最大的農(nóng)村初

2、級中學(xué)。曾是農(nóng)村教育的典范，獲 得包括山東省規(guī)范化學(xué)校、市現(xiàn)代化學(xué)校、市海洋教育特色學(xué)校等 榮譽無數(shù)。在這種大背景下，近幾年“讀書無用論”重新泛起，農(nóng)村家長 小富即安思想嚴重，孩子升不上學(xué)，到海信等企業(yè)工作，每月幾千 塊收入，照樣衣食無憂。因此，很多家長不重視孩子教育，家庭教 育嚴重缺位，孩了沒有目標，缺乏斗志，派茫然。2016年5月， 甚至出現(xiàn)了震驚全國的“傷師事件”，且事發(fā)十幾天，家長和學(xué)生拒不認錯，更不去醫(yī)院看望受傷教師。教師的尊嚴遭到挑釁，教育 的價值引發(fā)了全校乃至全社會凝重思考。如何回歸教育本位，消除師生之間、家校之間冷漠，讓尊師重 教、崇尚文明成為社區(qū)共識？經(jīng)全校討論，我們提出了“

3、辦有溫度的教育，傳有營養(yǎng)的 知識，為學(xué)生生命成長負責(zé)”的辦學(xué)理念，認為只有把學(xué)校教育與 家庭教育緊密結(jié)合，通過提高端正家長家教認識、提升家長自身素 養(yǎng)和育兒藝術(shù)的方法，才能發(fā)揮教育服務(wù)社會的職能，扭轉(zhuǎn)社會風(fēng) 氣，倡領(lǐng)社會風(fēng)氣，讓孩子像個孩子樣。鑒于農(nóng)村家長特點，我們 摒棄了 “舉辦家長學(xué)?！崩下纷?，而是另辟蹊徑，走進社區(qū)，創(chuàng)辦 社區(qū)學(xué)校，讓老百姓在家門口就能學(xué)到有用的家庭教育知識，提升 家庭教育意識，提高與學(xué)校合作的能力，形成家校合作的良好氣氛。（一）籌建社區(qū)學(xué)校社區(qū)學(xué)校不同于全日制學(xué)校，我們首先帶著方案，向鎮(zhèn)黨委政 府做了全面匯報，得到黨委政府、村兩委大力支持。鎮(zhèn)黨委政府高 度重視，主導(dǎo)成立

4、了鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校校委會，委托中學(xué)具體牽頭實施， 幫助我們組建了由學(xué)校教師、派出所、司法所、計生辦、土地所等 部門人員構(gòu)成的社區(qū)學(xué)校講師團。為確保社區(qū)學(xué)校諸項工作順利開展，鎮(zhèn)黨委政府在鎮(zhèn)上按小型 學(xué)校規(guī)制設(shè)社區(qū)學(xué)校辦公室、40平左右小型會議室、70余平展室、 100人以上大教室、每個社區(qū)設(shè)可容納100人以上的社區(qū)大講堂； 為社區(qū)學(xué)校配備移動多媒體、筆記本電腦、音響設(shè)備和廣播系統(tǒng)； 還通過鎮(zhèn)電視臺、微信公眾號、社區(qū)宣傳欄等形式，宣傳報道，擴 大影響。形成“尊師重教”的良好社會風(fēng)氣和遵紀守法的良好社會 風(fēng)氣，服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。社區(qū)學(xué)校講師團認真研究，研發(fā)教材，積極授課。教師研發(fā)了 家庭教育、家風(fēng)

5、建設(shè)、孝德教育、禮儀教育、公德教育和環(huán)境教育 課程，鎮(zhèn)職部門主要研發(fā)了遵紀守法、計劃生育等公共課程。我們 的特色課程我是誰廣受歡迎。（二）舉辦社區(qū)大講堂我們的講師團成員主要利用晚上、周末和寒暑假，以大約每月 一次的頻次，按“短時間，小主題和大收獲”的思路舉辦社區(qū)大講 堂。一個小時的講課，半個小時的互動、探討、交流。2016年暑假，我們的社區(qū)學(xué)校開講。我們走進后北村教學(xué)點, 第一講以“講故事”的方式，和家長共同探討有效家庭教育方法。 每次講課，雖然條件簡陋，天氣炎熱，又有蚊蟲叮咬，但與會者認 真聆聽，積極參與互動，會場安靜有序，還有家長在認真筆記，幾十里外的社區(qū)居民也有駕車前來聽課的，更有家長不

6、顧勞頓跟著講 師團輾轉(zhuǎn)聽講。社區(qū)學(xué)校大講堂就這樣走進了社區(qū)，走進了百姓，走進了 20 多個教學(xué)點，成為鎮(zhèn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和文明風(fēng)氣建設(shè)的一道靚麗風(fēng) 景。社區(qū)學(xué)校有效提高了家長的素養(yǎng)，單親家庭也開始關(guān)注孩子 教育，家風(fēng)建設(shè)蔚然成風(fēng)，學(xué)校工作得到了家長們科學(xué)的配合與支 持，2016年學(xué)校滿意度100%。就連中學(xué)多年的痼疾職業(yè)高中 生源大量流失，也迎刃而解。由于家校共識度達成度高，家長完全 接受學(xué)校主張:孩子必須接受高一級教育，待心智成熟再走向社會。 2017年我校職高完成率第一次達100%o全國知名國學(xué)專家高陽來我校講學(xué)時也對社區(qū)學(xué)校大加褒 獎，表示要引進央視報道宣傳。借巧力，助推學(xué)校精細化管理（一）

7、第三只眼睛看南中。為了促使家校攜手產(chǎn)生實效，我們 實施了 “第三只眼看南中”工程。我們請家長駐校參與管理，使我 們的常規(guī)管理和教育教學(xué)管理更加精細、規(guī)范、科學(xué)，有力推動了 學(xué)校各方面工作的進展，確保了我校教學(xué)質(zhì)量迅速提升。期初，我們會邀請三級家委會參與“中學(xué)工作計劃聽證會”； 平日我們有常態(tài)化的家長駐校；每天每班提供兩名家長桌凳供家長 進班聽課；周一的升旗活動、運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、“尊師愛 生日活動”等大型活動；班會、食堂、宿舍、廁所、教師辦公室、 社團、興趣小組等校內(nèi)任何場所、任何活動、任何人，家長都有權(quán) 走到、訪到、觀察到，局部家長還自發(fā)成立以微信為載體的家 人行動”志愿大隊，充當學(xué)校

8、第三只眼睛，參與學(xué)校管理，為學(xué)校 開展進言獻策。（二）開好家校共育大會。每學(xué)期初、期中、期末，我們都高 舉“凝心聚力謀開展，大張旗鼓抓質(zhì)量”牌子，召開“主題式”家 校共育大會，傳達計劃、明確目標、制定措施、查找問題、達成共 識。每次大會，我們都精心組織，嚴格考勤，創(chuàng)新形式，鼓舞士氣。 2016年5月28日上午，我到中學(xué)履職不久，就舉行了近年來最大 規(guī)模的全體學(xué)生家長會。家長會上，家長們對我?guī)е鴾囟取е?情、帶著力量、帶著威嚴的講話頻頻鼓掌，對中學(xué)走出低谷充滿了 信心與希望，更好地形成學(xué)校和家庭教育的合力。（三）豐富多彩的親子活動。2017年7月2日，我校舉辦了 學(xué)校有史以來的最盛大的畢業(yè)典

9、禮。全校師生、家長2600多人參 加了盛典。通過這種儀式教育，我們讓家長感受到了孩子成長的點 點滴滴，家長更懂孩子，孩子更親父母。特別是親子活動環(huán)節(jié)，場 面感人、震撼，這一幕，無論家長還是學(xué)生，都會銘記一生。其教 育力量盡在不言中。北京圣泉國學(xué)講師的真情呼喚，讓無數(shù)家長淚 流滿面，引發(fā)無數(shù)家長反思自我，反省家教，開始關(guān)注孩子成長。 我們還利用假期，組織家長們帶著孩子一起去一中、九中，去參加 國際信息大會、參觀島城名校，開闊視野、參觀學(xué)習(xí)，提升格局。另外，學(xué)校里、班級內(nèi)總有局部待優(yōu)生。對這些學(xué)生，我們的 家長很有方法，班級家委會主動邀請這些孩子家長蹲班聽課，催促 孩子整改，效果很好。借東風(fēng)，譜寫

10、家教攜手新篇章2017年5月以來，市局提出開展“雙進雙促”活動，我們迅 疾行動，巧借東風(fēng)，借力發(fā)力，奮勇譜寫家教攜手新篇章。我們將實行“家庭教育”積分制，進一步激發(fā)夫婦二人主動配 合、科學(xué)配合、無條件配合學(xué)校工作的意識，達成家校攜手良好效 果。我們將充分利用市局將我校選為市家庭教育培訓(xùn)基地這一有利資源，組織家長到校聆聽專家報告，組織家庭教育沙龍活動和經(jīng) 驗介紹；我們還將借市家庭教育工程縣的東風(fēng)，深入挖掘家長的教 育資源，建家長講堂，不斷豐富我校家校共育內(nèi)容。通過社區(qū)學(xué)校、通過家長駐校、通過多渠道的家長培訓(xùn)，我校 家長的自身素質(zhì)、家教水平得到了提升，反哺我們的學(xué)校工作，形 成了育人合力，助推了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2017年直升生考試，我校有8名學(xué)生升入一中、九中，中考 一九普通班升入107名（含一中校區(qū)）；職業(yè)高中招生創(chuàng)歷史最好, 完成指標近百分之百；七八年級期末考試綜合評估列全市第10名。教育是一種統(tǒng)攝社會、學(xué)校、家庭的多維系統(tǒng)，教育的責(zé)任必 須合理地分擔(dān)。家校合作教育正是基于一種共同的責(zé)任意識，構(gòu)建 三位一體的育人格局，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的教育方向和內(nèi)容上