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文檔簡介

1、貓課堂閱讀練習貓課堂閱讀練習3/3貓課堂閱讀練習一、作者寫了3次養(yǎng)貓，各有不同樣，請解析后填寫表格。特點來歷貓的歸宿對貓的感情變化蘊涵思想（外型、性情）第一只第二只第三只二、作者主要寫哪只貓，為什么？又為什么不直接寫而一開始寫了第1、2只貓？三、作者一家人不喜歡第3只流浪貓。為什么又要收留它呢？四、文章的開局有什么特點？五、文章的結(jié)局又有什么特點？六、請分別摘錄描述第1、2、3只貓的語句各一句，并作解析。解析：解析：解析：七、領(lǐng)悟下面語句的感情，并解析。1、自此，我家許久不養(yǎng)貓。2、自此，我家永不養(yǎng)貓。3、我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更傷心得多。4、語句“想到它的無抵抗的閃避，益使我

2、感覺我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”使用了什么手法，作者要表達什么意思？八、我為什么會認為是養(yǎng)的第三只貓咬死了鳥？若是是以前第1、2只貓咬了鳥，你認為作者會是什么態(tài)度？九、語句“那只花白貓對于這一對黃鳥，憂如也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很平和，嘴里好象還在吃著什么。”中加點的“憂如、好象”能不能夠去掉，為什么？十、你學了文章此后有什么想法？鄭振鐸的貓課堂閱讀練習(參照答案)一、作者寫了3次養(yǎng)貓，各有不同樣，請解析后填寫表格。來歷特點貓的歸宿對貓的感情變化蘊涵思想（外型、性情）第一只要來可愛爽朗幽默病死喜歡愁悶酸辛對美好事物的珍惜第二只要來可愛爽朗幽默走失更喜歡擔憂欣然對美好事物的珍惜第三只收留懶散,不爽朗受冤死不喜歡憤恨后悔不能夠臆斷二、第3只貓,揭穿文章中心,寫第12只貓是為了突出第3只貓,與它比較.三、對細小生命的關(guān)愛。四、斬釘截鐵，照料結(jié)尾，確定基調(diào)。五、點明中心，照料開頭。六、略七、1、對失去美好事物的傷心。2、因主觀臆斷至貓死掉，而內(nèi)心后悔內(nèi)疚。3、因為是我的主觀臆斷而死，不能夠挽回，而更加內(nèi)疚后悔。4、比喻，突出我理解真相后，知道貓因我的主觀臆斷而死，不能夠挽回，而更加內(nèi)疚后悔。八、因為以“毛凝望鳥籠”為依照，責怪劉嫂會多一點，而稍微責怪貓，但會體諒。九、表示猜想，因為這而判斷貓吃了鳥，

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