上海版七年級上冊信息技術(shù)教案

1、第一單元 走進進信息社會會信息與與信息技術(shù)術(shù) 【教學(xué)學(xué)目標】了解信息的的特征。初步了解各各種信息技技術(shù)及信息息技術(shù)的發(fā)發(fā)展。了解信息技技術(shù)對人類類社會及人人們工作、生活的影影響。能夠主動動探究信息息技術(shù)和信信息技術(shù)工工具在日常常生活、學(xué)習(xí)中的的用途，經(jīng)歷信息息收集 與交流的的一般過程程與方法。理解新技術(shù)術(shù)的產(chǎn)生對對社會發(fā)展展和人們生生活質(zhì)量帶帶來的影響響，了解與信信息技術(shù)有有關(guān)的 倫理、文文化、社會會問題。對對使用新技技術(shù)有正確確的認識。 【課時時安排】內(nèi)容課時活動 1調(diào)查周圍人群群的信息需需求1活動 2探究信息對人人們工作、生活的影影響2活動 1 調(diào)查周周圍人群的的信息需求求一、教材分分析本

2、活動任務(wù)務(wù)是：調(diào)查查周圍的人群群，了解他們們在日常工作作、生活中最最需要哪些信息，最 關(guān)注哪些些信息，這些信息息對他們有有什么用，以及他們們通過什么么途徑和方方法獲得這這些信息。要 完成這個個活動，首首先要確定定調(diào)查對象象，其次是是通過訪談?wù)勈占畔⑾?，最后是是成果展示示與交流。 為此，教教材圍繞這這三個活動動步驟設(shè)計計了以下三三個部分的的活動內(nèi)容容：第一部分是是確定調(diào)查查對象。學(xué)生生可兩人組成成一個小組，將將各自要調(diào)調(diào)查的對象確定為對 方所熟悉悉的人，如如對方的同同學(xué)或親朋朋好友。第二部分是是采訪，了了解調(diào)查對象象在日常工作作、生活中的的信息需求。通過調(diào)查學(xué)生可體 會到信息息是一種很很重要的

3、資資源，人們的生生活離不開開信息，不同的人人對信息的的需求是不不一樣的。 第三部分分是在班級內(nèi)內(nèi)介紹自己收收集到的信息息，然后將這這些信息匯總總，并討論信息所具有的特征。 通過本活活動的學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)生可了解解信息和信息息的特征，主主動探究信息息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用用途，并體體驗到通過過調(diào)查獲得得信息的一一般過程與與方法?！窘虒W(xué)目標標】了解信息息的特征。主動探探究信息技技術(shù)在日常常生活、學(xué)學(xué)習(xí)中的用用途。體驗通過調(diào)調(diào)查獲得信信息的一般般過程與方方法?！窘虒W(xué)重點點】了解信信息的特征征?！窘虒W(xué)難點點】體驗通過過調(diào)查獲得得信息的一一般過程與與方法。二、課時安安排1 課時。三、【教學(xué)學(xué)準備】新課導(dǎo)入

4、入所需要的歌歌曲和圖片，如如周杰倫演演唱的“蝸?！币纛l資料料、“湖南地圖” 圖片資料料。幾種訪談表表的樣例?！窘虒W(xué)過程程安排】教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1.教師播播放歌曲、展展示圖片，并提出問題:（1）同學(xué)學(xué)們聽到了什什么?（2）同學(xué)學(xué)們看到了什什么?2.教師歸歸納：同學(xué)們聽聽到、看到的都都是信息，我們生活活在一個充充滿信息的的世界里。信息是一一種很重要要的資源，我們的工工作、生活活離不開信信息。3.提出本本單元的任務(wù):走進信息社會會信息與與信息技術(shù)術(shù)。4.提出本本節(jié)課的任務(wù)務(wù)：了解周圍圍人的信息息需求。1.聽歌曲曲、看圖片，并并回答問題題。2.了解本本單元、本節(jié)課課的任務(wù)1.創(chuàng)

5、設(shè)情情境,導(dǎo)入入新課。2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及及本 節(jié)課 的任務(wù)。確定調(diào)查對象1 組織織學(xué)生分組：兩人人為一組。2 讓學(xué)學(xué)生在兩 人小組內(nèi)內(nèi)交 流，選擇對方方所熟悉的的 2 個人作為為自己的調(diào)調(diào)查對象，以便于下下一活動步步驟的順利利開展：通過采訪訪小組同學(xué)學(xué)，間接獲取取調(diào)查對象象的信息。分組，確定定各自的調(diào)調(diào)查對象。激發(fā)學(xué)生的的興趣，組組織學(xué)生分分 組開 展活動。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖收集信息1 出示示幾種訪談表的樣樣例，或請學(xué)生生看教材上上的調(diào)查表表 樣例和學(xué)學(xué)習(xí)單。2 組織織各小組 進行相互互訪 談，通過采訪訪小組同學(xué)學(xué)，了解對方身身邊人的信信息需求。為保證活活動的順利利

6、進行，教師也可可在課前要要求學(xué)生提提前調(diào)查 2 位以上身身邊的人，了解他們們的信息需需求。1 收集集信息。2 以小小 組為 單 位 相互訪談?wù)?，并填寫寫相關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)單。1. 將收收集信息的的 活動放在在課 堂上完成，讓學(xué)生體體驗通過調(diào)調(diào)查獲 得信 息的一般般過 程與 方法。通過本活活動環(huán)節(jié)，學(xué)生既嘗嘗試了通過過訪談 收集 信息，也根據(jù)自自己的生活活經(jīng)驗 為小 組同學(xué)提提供 了信 息。展示交流總結(jié)延伸1. 組織織學(xué)生交流各自自收集到 的信息，并請一位位或幾位同同學(xué)按調(diào)查查對象的職職業(yè)和身份份，匯總班級級同學(xué)收集集到的信息息。2. 組織織全班同學(xué)討論論以下問題，并填填寫相關(guān)學(xué)學(xué)習(xí)單：（1）對某某些人

7、特別重要要的信息，對對其他人是是否也同樣樣重要？（2）人們們需要的信息中中，哪些信息息容易過時時，需要隨時時更新？（3）從同同學(xué)們的介紹中中，你獲得了了哪些新的的信息？（4）信息息 有哪些作作用 和功 能？3.小結(jié)：（1）信息息是一種很重要要的資源，人人們的生活活離不開信信息，不同同的人對信信息的需求求是不 一樣的。（2）信息息的特征：有價價值、可加工工和處理、可傳遞和和共 享、具有有一定的時時效性。（3）通過過調(diào)查獲得信息息的一般過程程與方法。1、交流并并整理、匯總大大家收集到到的信息。2.交流、討論問題。 3. 填寫 相關(guān) 學(xué) 習(xí) 單。1 激發(fā)發(fā)學(xué)生 主 動探究信信息 技術(shù) 在日常生生活、

8、學(xué)習(xí)中的的用途的意意識。2. 鞏 固 調(diào) 查 成 果，梳理知識識和拓展應(yīng)應(yīng)用?；顒?2探究信息息技術(shù)對人人們工作、生活的影影響一、教材分分析要完成本單單元的任務(wù)務(wù)探究信息技術(shù)對人人們工作、生生活的影響。首先要通過調(diào)查、 查閱書刊刊、訪問因特特網(wǎng)等途徑徑收集信息息，了解信息息技術(shù)的發(fā)發(fā)展對人們們工作、生活的影影響。其 次是了解解信息技術(shù)術(shù)的發(fā)展對對人們工作作、生活的的影響。最最后是對比比、分析不不同年代人人們工作、 生活方式式的差異，總結(jié)、歸納信息息技術(shù)對人人們工作和和生活的影影響。為此，本活動設(shè)設(shè)計了以下下 三個部分分的內(nèi)容：第一部分是是讓學(xué)生以以小組為單單位，多途徑收收集信息，了解信息息技術(shù)

9、的發(fā)發(fā)展對人們們工作、 生活的影影響，并在在此過程中中體驗到：對收集到到的資料需需要進行評評價和篩選選。第二部分是是讓學(xué)生以以小組為單位位，選擇不同同的研究對象象，從不同的的角度研究信息技術(shù) 對人們工工作、生活的影影響，并將收集集到的資料料進行整理理和加工，用恰當(dāng)?shù)牡姆绞奖磉_達小組的研研究結(jié)果。第三部分是是結(jié)合前面面活動收集集到的信息息，在班級級內(nèi)展開交交流、討論論。 通過本活活動的學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)生將經(jīng)歷歷調(diào)查、討論論、探究等多多種形式的活活動，自主探究信息技術(shù)發(fā)展及及其對人們們工作、生活影響響的相關(guān)知知識，從而能正正確理解新新技術(shù)的產(chǎn)產(chǎn)生對社會會發(fā)展 和人們生生活質(zhì)量帶帶來的影響響?！窘虒W(xué)目標標

10、】初步了了解各種信信息技術(shù)。了解信信息技術(shù)對對人類社會會及人們工工作、生活活的影響。能夠主主動探究信信息技術(shù)和和信息技術(shù)術(shù)工具在日日常生活、學(xué)習(xí)中的的用途。理解新新技術(shù)的產(chǎn)產(chǎn)生對社會會發(fā)展和人人們生活質(zhì)質(zhì)量帶來的的影響?！窘虒W(xué)重點點】解各種種信息技術(shù)術(shù)及信息技技術(shù)的發(fā)展展。了解信信息技術(shù)對對人類社會會的影響。【教學(xué)難點點】探討信信息技術(shù)對對社會發(fā)展展、科技進步步和個人學(xué)學(xué)習(xí)生活等等方面的影影響，激發(fā)學(xué)生生對信 息技術(shù)的的學(xué)習(xí)興趣趣?！窘虒W(xué)課時時】2 課時?！窘虒W(xué)準備備】計算機接接入因特網(wǎng)網(wǎng)。各種學(xué)習(xí)習(xí)單樣例。【教學(xué)過程程安排】第 1 課課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1. 提提問：

11、請同學(xué)們沿沿著箭頭的的方向觀察察下面的圖圖片。圖中的物物品有什么么變化？各各圖分別反反映了什么么信息？2. 歸歸納并引出本節(jié)課課要解決的的問題：以上圖片片展現(xiàn)了信信息技術(shù)的的發(fā)展歷程程。那么，什么是信信息技術(shù)？信息技術(shù)術(shù)的發(fā)展經(jīng)經(jīng)歷了怎樣樣的歷程呢呢？3. 提提出本次活動的任任務(wù)：探究信息技技術(shù)對人們們工作、生活的影影響。1.觀察圖圖片，分組討論各各自的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，發(fā)表自己己的見解。2. 明明確本次活活動的 任務(wù)。1. 通過讓學(xué)學(xué)生 交流、討論論圖片所反反映的信息引入入活動，讓讓學(xué)生明確確本次活動的任務(wù)。了解信息技技術(shù)及其發(fā)發(fā)展1 布置置任務(wù)一的的要求：（1）以小小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)搜索索、書刊查

12、閱閱等方式，了解什么么是信息技技術(shù)，以及信息息技術(shù)的發(fā)發(fā)展史。（2）收集集資料的過程中要考慮資料料的適用性性、準確性、時效性。（3）各組組要將組員收集到的資料整整理、歸納納好。2.讓各組組收集并整理理信息。3. 組織織學(xué)生 交流收集集到的信 息，最后后教師歸納納：（1）什么么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是是指有關(guān)信信息的采集集、存儲、傳遞、處理和利利用等的技技術(shù)和方法法。（2）信息息技術(shù)的發(fā)展：如信息采集集技術(shù)、信信息傳遞技技術(shù)、信息息處理技術(shù)術(shù)等的發(fā)展展。1. 以以小組為單位收集信信息。2. 小小組成員一起整理、歸納本組組收集到的的信息。3.交流。1. 明確確 探究 任務(wù)。2 通過過收集信息，了解各

13、各種信息技術(shù)術(shù)及 其發(fā)展。3. 體驗對收收集 到的資料進進行評價和和篩選的必要性。4. 通通過交流，讓學(xué)生更多地地了解信息息技術(shù)的相關(guān)知識。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引出后續(xù)活活動：了解信息息技術(shù)對人人們工作、生活的影影響1 布置置任務(wù)二：前面我我們了解了信息息技術(shù)及其其發(fā)展的一一 些知識，為了更全全面、更感性地認認識信息技技術(shù)對我們們的影響，下一節(jié)課課我們將一一起來探究究信息技術(shù)術(shù)對人們工工作、生活的影影響。2 組織織各組討論并確定定研究對象及研研究角度。1 明確確任務(wù)二的內(nèi)容。2 小組組討論并填寫教材學(xué)學(xué)習(xí)單。1.通過討討論確定探究的主 要內(nèi) 容，掌握探探究新知識的的一 般方 法。第

14、 2 課課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入新課1 承接接上一課的內(nèi)容：上節(jié)課我們以以小組為單單位，選擇了不不同的研究究對象，確定了從從哪些角度度來研究信信息技術(shù)對對人 們工作、生活的影影響。2 引出出任務(wù)：本節(jié)課我我們一起來完成成任務(wù)二：研究信息息技術(shù)對人們工工作、生活活的影響。通過復(fù)習(xí)明明確本節(jié) 課的任務(wù)務(wù)。開門見山，提出任務(wù)。了解信息技技術(shù)對人們們工作、生活的影響響1 組織織學(xué)生以小組單位位通過各種途徑（如上網(wǎng)網(wǎng)搜索、查詢書刊刊）收集信息息，并填寫教教材學(xué)習(xí)單單。2 組織織學(xué)生對收集到的的信息進行整理理、歸納總總結(jié)、分析析得出結(jié)論論。（還可以以請學(xué)生打打開教材配配套光盤中中“教學(xué)資源

15、”/“活動素材”里的“信息技術(shù)對對農(nóng)民工作作影響的案案 例.dooc”和“信息技術(shù)術(shù)對人們生生活影響的的案例.ddoc”,閱讀案例例，回答問問題。）3 要求求各組用恰當(dāng)?shù)姆椒绞奖磉_小組的的研究結(jié)論論。1 收集集資。2 小組組討論并填寫教材學(xué)學(xué)習(xí)單。3 各組組整、歸納總結(jié)、分析信息息，得出自己己的結(jié)論，填寫教材材學(xué)習(xí)單。1.讓學(xué)生生主動探究信息技術(shù)術(shù)和信息技技術(shù)工具在日常常生活、學(xué)學(xué)習(xí)中的用用途，發(fā)學(xué)生對對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興興趣。2.鼓勵學(xué)學(xué)生用多種方、多種工具具來表達自自己的研究成成果。展示交流總總結(jié)延伸1 組織織各小組在班級內(nèi)內(nèi)交流研究結(jié)論論。2 組織織全班思考、交流流以下問題：（1）信息息技

16、術(shù)給 人們的生 活帶來了了哪些積極極影響，哪些消極極影響？（2） 信信息技術(shù)帶帶來一些消消極影響的的原因是什什么？該如如 何避免信信息技術(shù)的的消極影響響？（還可以以請學(xué)生打打開教材1.交流、討論。1 通過過頭腦風(fēng) 暴，鞏固調(diào)查成果，梳梳理知識和拓展應(yīng)應(yīng)用。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖展示交流總總結(jié)延伸配套光盤中中“教學(xué)資源源”/“活動素材材”里的“信息技術(shù)術(shù)給青少年年帶來的消消極影響.doc”,結(jié)合該文章章回答以上上問題。）（3）作為為一名中學(xué)學(xué)生，怎樣才能成成為一名合合格的現(xiàn)代代信息社會會公民？（還可以以請學(xué)生打打開教材配配套光盤中中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的“學(xué)生應(yīng)具具備的信息息素

17、養(yǎng).ddoc”,結(jié)合該文章章回答以上上問。）3 結(jié)束束語：（1）未來來的社會是是什么樣子子，我們誰誰也無法想想象。信息技術(shù)術(shù)會發(fā)展到到什么樣子子，我們也無無法預(yù)知。但是，我們相信信，隨著人類社社會的日益益進步和發(fā)發(fā)展，未來社會會的信息技技術(shù)也會更更加先進。（2）希望望同學(xué)們好好把握今天的學(xué)學(xué)習(xí)時光，長大后，你們一定能能創(chuàng)造出更更加美好的的明 天。2 理解解新技術(shù) 的產(chǎn)生對社社會發(fā)展和和人們生活質(zhì)量帶來來的影響。第一單元 教學(xué)后記記目標評價內(nèi)容知識與技能能是否了解信信息的特征征。是否了解各各種信息技技術(shù)。是否了解信信息技術(shù)對對人類社會會的影響。是否能在收收集信息前前，分析信信息的可能能來源，形形

18、成獲取信信息的計劃劃。能否通過多多種途徑和和方法獲取取信息。能否為收集集到的信息息建立分類類文件夾。過程與方法法能否體驗通通過調(diào)查獲獲得信息的的一般過程程與方法。能否通過因因特網(wǎng)獲取取信息，能否經(jīng)歷歷利用信息息技術(shù)獲取取有意義信信息的過程程。能否通過歸歸納、分析、概括等方方法，對信息進行加工，得出合理的的結(jié)論。情感、態(tài)度度、價值觀觀能否主動探探究信息技技術(shù)和信息息技術(shù)工具具在日常生生活、學(xué)習(xí)習(xí)中的用途途。能否理解新新技術(shù)的產(chǎn)產(chǎn)生對社會會發(fā)展和人人們生活質(zhì)質(zhì)量帶來的的影響。是否通過探探討信息技技術(shù)對社會會發(fā)展、科技進步步和個人學(xué)學(xué)習(xí)生活等等方面的影影響，激發(fā)發(fā)對信息技技術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)興趣。第二單元

19、購購置計算機機 認識計算算機【教學(xué)目標標】認識一一些主要的的計算機硬硬件。了解計算算機系統(tǒng)的的組成。認識系統(tǒng)統(tǒng)軟件和應(yīng)應(yīng)用軟件。了解計算算機內(nèi)的信信息表示。了解計算算機的工作作原理。能獨立地地完成主機機與各外部部設(shè)備的連連接。能根據(jù)需需求選擇合合適的應(yīng)用用軟件，并并獨立安裝裝軟件.尊重軟件件的版權(quán)，自自覺使用正正版軟件。能主動關(guān)關(guān)心信息技技術(shù)發(fā)展的的新趨勢，喜喜歡接觸新新知識和新新技術(shù)。【課時安排排】內(nèi)容課時活動 1選購計算機2活動 2安裝計算機2 活動 11選購計算算機一、教材分分析要完成本活活動的任務(wù)務(wù)選購計算機，首先先需要對計算算機市場行情情及硬件知識進行一 定的了解解。這樣，才能根據(jù)據(jù)

20、自己和家家人的需求求選擇合適適的計算機機。為此，本活動設(shè)設(shè)計了以下 兩個部分分的內(nèi)容：第一部分是是以小組為為單位，了解解當(dāng)前市場上上正在銷售哪哪些類型的計計算機，知道這些計 算機主要要品牌是什什么，大致價位位分別是多多少，性能如何何，并學(xué)會解解讀計算機機配置表。了解這 些知識對對學(xué)生完成成后續(xù)按需需選購計算算機活動是是很重要的的。第二部分是是確定購機機方案，首先分析析家庭購機機需求，然后確定定選購品牌牌機還是組組裝機， 最后選擇擇一款滿足足需求的性性價比高的的計算機。通過本活動動的學(xué)習(xí)，學(xué)學(xué)生還可養(yǎng)養(yǎng)成主動關(guān)心心信息技術(shù)發(fā)發(fā)展新趨勢的的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于接 觸新知識識和新技術(shù)術(shù)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標標

21、】認識一些些主要的計計算機硬件件。學(xué)會解讀讀計算機配配置表。體驗按需需選擇性價價比高的計計算機的一一般過程與與方法。能主動關(guān)關(guān)心信息技技術(shù)發(fā)展的的新趨勢，喜喜歡接觸新新知識和新新技術(shù)。【教學(xué)重點點】解讀計算算機配置表表?！窘虒W(xué)難點點】體驗按需需選擇性價價比高的計計算機的一一般過程與與方法。【教學(xué)課時時】2 課時。【教學(xué)準備備】解讀計算算機配置表表時，需要要的主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、機機箱電源等等部件。從當(dāng)?shù)氐牡挠嬎銠C銷銷售門店或或商城收集集的幾種當(dāng)當(dāng)前主流計計算機的配配置單。也可以請請學(xué) 生在課前前收集自己己家庭已有有計算機的的配置單、市場上的的一些計算算機配置單單?！窘虒W(xué)過程程安排】

22、第 1 課課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入出示任務(wù)，導(dǎo)入新課課：進入信息時時代，計算機開開始在家庭庭中普及。你想自己己動手配置置 一臺 計算機嗎嗎？ 本次 活 動，讓我們一一起去網(wǎng)上上的計算機機商城“逛一逛”，選擇適 合自 己家庭需需求 的計 算 機。了解單元任任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情情境,導(dǎo)入入新課。2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及及本 節(jié)課 的任務(wù)。1 讓學(xué)學(xué)生了解調(diào)查計算機市場的的方法，并獲取一一些計算機機配置表。（1）教師師演示通過過因特網(wǎng) 開展 計算機市市場 調(diào)查 的 方法。（2）組織織學(xué)生以小組組為單位 上網(wǎng) 開展計算算機 市場 調(diào) 查，并獲取一一些計算機機配置表。（請學(xué)生生打開

23、教材材配套光盤盤中“教學(xué)資源”/“活動素材材”里的“選購計算 機 前 建 議 訪 問 的1了解網(wǎng)網(wǎng)上調(diào)查計算算機市場的的方法。2. 以以小組為單位，上網(wǎng)收集計算機市場在在售計算機的品種和價價位信息，收集當(dāng)前暢暢銷的一些計算機的配配置，并填寫相關(guān)學(xué)學(xué)習(xí)單。1. 讓讓學(xué)生通過過上網(wǎng)調(diào)查查，了解計算算機市場。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖解市場行情情網(wǎng) 站.ddoc”，訪問其中推推薦的網(wǎng)站站，了解當(dāng)前前計算機市市場的信息息。）2 讓學(xué)學(xué)生解讀計算機配置表，認認識硬件。（1）教師師展示硬件實實物，介紹計算算機的主要要硬件，如CPUU、內(nèi)存、硬盤、主板等。（2）教師師結(jié)合計算機機配置表 介紹 各硬件的

24、的品 牌、 型 號、主要要性能指標標等信息。（3）組織織學(xué)生分組交交流、解 讀本 組之前獲獲取 的計 算 機配置信信息。3 認識識計算機硬硬件，了解解相關(guān)硬件件知識。4 學(xué)習(xí)習(xí)解讀計算算機 配置表信信息的方法法。5 以小小組為單位位，嘗試解讀之前獲取的計計算機配置置表信息。2. 結(jié) 合計算 機配 置表的解解讀，讓學(xué)生認識識一些 主要的硬件件，并加深學(xué)學(xué)生對主要要硬 件的重要性能指指 標的 理解。3. 通 過活動 讓學(xué) 生養(yǎng)成主主動 關(guān)心信息技術(shù)術(shù)發(fā) 展的新趨勢勢、喜歡接觸觸新知識和和新 技術(shù) 的習(xí)慣?！拔业碾娔X我做主”需求調(diào)查表功能需求（可多選）A 學(xué)習(xí) B 上網(wǎng) C 娛樂 D 游戲 最期待的

25、電腦類型A 經(jīng)濟型 B 時尚型 C 家用型D 上網(wǎng)型 E 圖形設(shè)計型 F 音樂制作型其他需求說明：價格預(yù)算在 6000 元以內(nèi)第 2 課課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入承接上一課課內(nèi)容，提出本節(jié)節(jié)課的任務(wù)務(wù)：每位同學(xué)學(xué)為自家“選購”一臺計算算機，并比一比比，根據(jù)自身身的需求，誰選擇的的計算機性性價比最高高。了解本節(jié)課課的任務(wù)。 開開門見山，使學(xué)生明確確單元任 務(wù)及 本節(jié)課的的任務(wù)。分析購機者者需求，確定選購購機型1.指導(dǎo)學(xué)學(xué)生填寫“我的電腦腦我做主”需求調(diào)查查表。教師注 意引 導(dǎo)學(xué)生分分析 自己 及家人的的實際需要要。2. 指導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)生按填填寫 好的 需 求 調(diào)查 表比較不不同 配

26、置 的 計算機，確認選購購品牌機還還是組裝機機。（請學(xué)生生比較上 節(jié)課 各自獲取取的 計算 機 配置表，也可由教教師提供一一些 品牌 機和組裝裝機 的配 置 單，或可以請請學(xué)生打開開教材配套套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材 ”里的“2010 年 5 月某商城幾種暢銷銷品牌機配配置單 .doc”和 2010 年 5 月某商城幾種暢銷銷組裝機配配置單”，比較其中中提供的計計算機配置置表。）1. 思思考、填寫“我的電腦我做主”需求調(diào)查表表。2.通過比比較、判斷，確確定選購機機型。1. 讓 學(xué)生了 解品 牌機、組裝機的的不同特點點。2. 讓讓學(xué)生體驗驗按需選擇擇性價 比高 的計算機機的 一般過程與與方

27、法。選擇合適的的計算機教 師指 導(dǎo)學(xué)生綜綜合 計算 機 的品牌、價格、置、售后服務(wù)務(wù)等，本著節(jié)約約、實用的原原則，選擇價性性比高的計計算機。1 選擇擇滿足自己己需 求的計算算機配置。2 填寫寫教材學(xué)習(xí)習(xí)單。學(xué)會深入解解讀、比較計算機機配置表，接接需選購計計算機。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖展示交流總總結(jié)延伸1 請部部分同學(xué)展示其學(xué)習(xí)單。2 組織織學(xué)生交流教材討論角中的的問題。3布置課課后作業(yè)：進進一步修 改、 完善計算算機 配置 清 單，并向家長長展示自己己的學(xué)習(xí)成成果。1交流、討論各自選選擇的計算算機。2交流問問題。1. 引 導(dǎo)學(xué)生 通過 頭腦風(fēng)暴暴，鞏固調(diào)查查成果，梳理知識識和拓展應(yīng)應(yīng)

28、用。2. 鼓勵勵 學(xué)生 將 學(xué) 習(xí)成果與與家 長分 享，激發(fā)學(xué)生生接觸新知知識和新 技術(shù) 的興趣?；顒?2 安裝裝計算機一、教材分分析在前一活動動中，學(xué)生生以完成了虛虛擬購機活動動。在實際生生活中，購置置計算機后，用戶要 面臨的問問題就是連連接外部設(shè)設(shè)備與主機機，并根據(jù)自自己及家人人的需求選選擇并安裝裝應(yīng)用軟件件。而要 解決以上上問題，就必須對對計算機系系統(tǒng)有一定定的認識，進一步掌掌握基本的的硬件和軟軟件知識。為 此，本活活動設(shè)計了了以下三個個部分的任任務(wù)。第一部分是是連接計算算機。學(xué)生以以小組為單位位，觀察主機機箱上的硬件件接口及各外部設(shè)備 連接線接接頭，嘗試連接接主機和各各外部設(shè)備備，并連

29、接電電源線，開啟計算算機。這些真實實的操作體 驗，能更更好地增加加學(xué)生的計計算機應(yīng)用用經(jīng)驗。第二部分是是了解計算算機系統(tǒng)的基基本情況。學(xué)學(xué)生查看計算算機中已安裝裝的軟件，并查看硬 盤的分區(qū)區(qū)情況。這這樣，在接接下來的活活動中，學(xué)學(xué)生能更好好地列出使使用需求。第三部分是是安裝計算算機應(yīng)用軟件件。每位同學(xué)學(xué)列出自己的的使用需求，選選擇相應(yīng)的應(yīng)用軟 件，獲取取并安裝這這些軟件。本活動涉及及的技術(shù)操操作主要有有以下一些些：技術(shù)操作教材中的位位置連接鼠標和和鍵盤P32連接顯示器器P32連接音箱P33連接主機電電源線P33查看計算機機中硬盤的的分區(qū)情況況P36查看 CC 盤的容量及已已用空間大大小P37利

30、用瀏覽器器下載軟件件P41PP42安裝軟件P42PP43通過本活動動的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過過動手實踐踐，不僅能了了解計算機機系統(tǒng)的組組成，認識系統(tǒng)統(tǒng)軟件和應(yīng)應(yīng)用軟件，還能根據(jù)據(jù)需求選擇擇合適的應(yīng)應(yīng)用軟件，獨立安裝裝軟件，并體驗安安裝計算機機的一般 過程?；罨顒又?，教教師要注意意提醒學(xué)生生尊重軟件件的版權(quán)、自覺使用用正版軟件件。【教學(xué)目標標】了解計算算機系統(tǒng)的的組成。認識系統(tǒng)統(tǒng)軟件和應(yīng)應(yīng)用軟件。了解計算算機的工作作原理。了解計算算機內(nèi)的信信息表示。能連接主主機與外部部設(shè)備。能根據(jù)需需求選擇合合適的應(yīng)用用軟件，并并獨立安裝裝軟件。尊重軟件件的版權(quán)，自自覺使用正正版軟件?！窘虒W(xué)重點點】了解計算算機系統(tǒng)的的

31、組成。認識系統(tǒng)統(tǒng)軟件和應(yīng)應(yīng)用軟件。【教學(xué)難點點】連接主主機與外部部設(shè)備。根據(jù)需需求選擇合合適的應(yīng)用用軟件，并并獨立安裝裝軟件?！窘虒W(xué)課時時】2 課時?！窘虒W(xué)準備備】學(xué)生嘗試連連接計算機機時，所需需要的主機機及一些外外部設(shè)備?！窘虒W(xué)過程程安排】第 1 課課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入承接上一課課的內(nèi)容，提出本次 活動 的任務(wù) 安裝 計 算機。了解活動任任務(wù)。開門見山，讓學(xué)生明確確單元任 務(wù)及 本節(jié)課的的任務(wù)。連接計算機1組織學(xué)學(xué)生以小組為為單位，觀觀 察計 算機的主主機 及各 外 部設(shè)備的的連接，思考以下下問題：（1）哪個個部件是計算算機的中心部件件？（2）計算算機是怎樣工工？（3

32、）計算算機內(nèi)的信息息是怎樣表示？2介紹計計算機的工作作原理及計算機機內(nèi)的信息息表示。3. 請各各 組推薦一一名 組員 參 加計算機機連接競賽賽，將主機與與顯示器、鼠標、鍵盤、耳機等連連接。（還可以以請學(xué)生打打開教材配配套光盤中中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的 認 識 計 算 機 各 接 口.dooc”，填寫圖中各各接口的名名稱）1 先觀觀察機箱后后面 板圖、各部件接口圖，再再觀察計算機實物中中主機與各外部設(shè)備的的連接。2 了解解計算機的的工 作原理及計算機內(nèi)的的信息表示示。3. 參參加計 算機連接 競賽。通過先觀察察圖片、實實物，再動手實實踐的方式式，使學(xué)生對對計算機更更有 直觀 的認識，同時

33、提高高學(xué)生動手手實 踐能 力。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖了解計算機機系統(tǒng)的基基本情況1. 以師師 生問答的的方 式介 紹 計算機系系統(tǒng)。2. 組組織學(xué)生查看并列列出各自計算機機中已安裝裝的軟件。3. 指指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硬盤盤的分區(qū)知識。4. 組組織學(xué)生查看各自自計算機的分區(qū)區(qū)情況。5. 布布置課后作：與家人交流，了解家人人想用計算算機來 完成 哪些工作作和 娛樂 活 動。1 了解解計算機系系統(tǒng) 知識。2 查看看計算機中中已 安裝的軟件，并填寫寫教材學(xué)習(xí)習(xí)單。3 學(xué)習(xí)習(xí)硬盤的分分區(qū) 知識。4 查看看計算機的的分 區(qū)情況，填寫教材學(xué)學(xué)習(xí)單。1整個教教學(xué)過程中中，給學(xué)生提提供了自主主探索的機機會，

34、讓學(xué)學(xué)生在觀察察、合作、討討論、交流流、歸納、分析的過過程中學(xué)習(xí)習(xí)，逐步培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)創(chuàng)新 意識和實踐能力力。2課后作作業(yè)為下節(jié)節(jié)課的學(xué)習(xí)習(xí) 做鋪 墊。第 2 課課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1 承接接上一課的內(nèi)容，交流上節(jié)節(jié)課的課后后作業(yè)。2 提出出本節(jié)課的任務(wù)安裝計算算機應(yīng)用軟軟件。了解本節(jié)課課的任務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情情境，讓學(xué)生明確確本 節(jié)課 的任務(wù)。選擇應(yīng)用軟軟件1 師生生交流常用應(yīng)用軟件的種類類、軟件性性質(zhì)。2 要求求學(xué)生思考、分析自己 及家 人使用計計算 機的 軟件需求求。1 學(xué)習(xí)習(xí)軟件種類類、軟件性質(zhì)等等知識。2 分析析自己及家家人 使用計算機的軟件需需求。3 填寫寫教材

35、學(xué)習(xí)習(xí)單。讓學(xué)生根據(jù)據(jù) 需求 分析，選擇合適適的應(yīng)用軟軟件。安裝軟件1 指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件安裝與卸載載的一般方方法。2 要求求學(xué)生根據(jù)需求，下載并安安裝需要的的免費軟件件。學(xué)會常用應(yīng)應(yīng)用軟件的的安裝與卸卸載。引導(dǎo)學(xué)生根根 據(jù)需 求選擇合合適 的應(yīng) 用軟件，獨立安裝裝軟件，尊重軟件件的版權(quán)，自覺使用用正版軟件件。展示交流總結(jié)延伸1 組織織學(xué)生交流軟件安裝與卸載載過程中遇遇到的問題題。2 對學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進進行總結(jié)。交流、討論論。引導(dǎo)學(xué)生提提 煉應(yīng) 用軟件安安裝 與卸 載的一般般方 法和規(guī)律。教學(xué)后記目標評價內(nèi)容知識與技能能是否認識一一些主要的的硬件。是否了解計計算機系統(tǒng)統(tǒng)的組成。是否認

36、識系系統(tǒng)軟件和和應(yīng)用軟件件。是否了解計計算機內(nèi)的的信息表示示。是否了解計計算機的工工作原理。是否學(xué)會安安裝與卸載載應(yīng)用軟件件。過程與方法法能否獨立地地完成主機機與各外部部設(shè)備的連連接。能否知道應(yīng)應(yīng)用軟件安安裝與卸載載的一般方方法和規(guī)律律。能否根據(jù)需需求選擇合合適的應(yīng)用用軟件，并并獨立安裝裝軟件。情感、態(tài)度度、價值觀觀能否尊重軟軟件的版權(quán)權(quán)，自覺使使用正版軟軟件。能否主動關(guān)關(guān)心信息技技術(shù)發(fā)展的新新趨勢，是否否喜歡接觸新新知識和新技技術(shù)。第三單元 校際際協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)因特網(wǎng)網(wǎng)上的信息息服務(wù)【教學(xué)目標標】 深入了解解因特網(wǎng)及及其提供的的各種服務(wù)務(wù)，感受因因特網(wǎng)給學(xué)學(xué)習(xí)、生活活帶來的便便利。能夠使用用網(wǎng)絡(luò)

37、地圖圖搜索工具具。能夠使用用 Windows Live Messeenger 的群功能開展展多人的交交流討論。能夠建立立網(wǎng)絡(luò)硬盤盤，并使用用網(wǎng)絡(luò)硬盤盤管理、分分享資源。能夠建立立個人的博博客，并使使用博客發(fā)發(fā)表自己的的觀點。加強文明明上網(wǎng)、安安全上網(wǎng)的的意識?！菊n時安排排】內(nèi)容課時活動 1建立網(wǎng)絡(luò)研究究小組2活動 2 建立信息的交交流平臺和和發(fā)布平臺臺13活動 1 建立立網(wǎng)絡(luò)研究究小組教材分析本活動的目目的是使用用因特網(wǎng)來組組建網(wǎng)絡(luò)研究究小組，并為為該研究小組組創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以方 便今后開開展研究活活動。本活動包包含了網(wǎng)上上和網(wǎng)下兩兩個方面的的活動內(nèi)容容。網(wǎng)下的活活動是網(wǎng)絡(luò)絡(luò)研 究小組的的碰頭會

38、，這項活動動安排并不不是可有可可無的，教師應(yīng)盡盡可能讓學(xué)學(xué)生在課后后完成。這是 因為，我們的學(xué)學(xué)生在生活活中往往會會對因特網(wǎng)網(wǎng)產(chǎn)生依賴賴，而忽略了了現(xiàn)實世界界中人的活活動，在本 活動中放放入開碰頭頭會的環(huán)節(jié)節(jié)可以讓學(xué)學(xué)生感受網(wǎng)網(wǎng)上、網(wǎng)下活動動之間的互互補性。學(xué)生在開開展碰頭 會前，需需要通過網(wǎng)網(wǎng)上活動做做一些準備備，這些可可以在課堂堂上完成。網(wǎng)上的活動動包括兩個個部分： 第一部分分是在開碰頭頭會之前，要要求學(xué)生借助助網(wǎng)絡(luò)地圖搜搜索引擎查找找不熟悉的學(xué)校所在的位置和和前往的路路線。通過過這個活動動讓學(xué)生掌掌握使用搜搜索引擎的的方法。 第二部分分是建立資源源共享空間網(wǎng)絡(luò)硬盤盤，讓研究小小組的成員通

39、通過因特網(wǎng)分享各自搜集到的的資料和數(shù)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)現(xiàn)資源共享享。本活動涉及及的技術(shù)操操作主要有有以下一些些：技術(shù)操作教材中的位位置查找路線P52PP53申請網(wǎng)絡(luò)硬硬盤P56在網(wǎng)絡(luò)硬盤盤中設(shè)置文文件夾P57向網(wǎng)絡(luò)硬盤盤上傳文件件P58從網(wǎng)絡(luò)硬盤盤下載文件件P59通過本活動動，學(xué)生可可以初步掌握握在因特網(wǎng)上上進行信息搜搜索和資源分分享的技能，完成校際研究小小組的組建建，為進行行下一步的的活動奠定定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標標】能夠使用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)地圖搜搜索工具查查找小組成成員所在地地的地址。能夠建立網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬盤，并并使用網(wǎng)絡(luò)絡(luò)硬盤管理理、分享研研究資源。增強網(wǎng)絡(luò)安安全意識?！窘虒W(xué)重點點】組建校際際研究小組組，使用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)

40、地圖搜搜索工具查查找小組成成員所在地地的地址。為校際研研究小組開開展活動準準備必要的的網(wǎng)絡(luò)資源源共享平臺臺網(wǎng)絡(luò)硬硬盤。【教學(xué)難點點】組建校校際研究小小組?！窘虒W(xué)課時時】 2 課時時【教學(xué)準備備】教學(xué)資源源 1: 供學(xué)生生選擇的研研究項目列列表，一些兄弟弟院校或本本校其他班班級的研究究小 組的部分分學(xué)生名單單。（一般而言言，研究項目目要貼近學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)和生活，符合學(xué)校校的實際情情況，做到因地地制宜， 因人而異異。因此教師師提供的研研究項目可可以是結(jié)合合學(xué)科知識識的進一步步拓展，也可以是是生活 中的小問問題或者是是現(xiàn)象的調(diào)調(diào)查。由于需要要組建跨學(xué)學(xué)校的研究究小組，所以需要要尋找一所所或 一所以上

41、上的學(xué)校進進行合作。如果限于于條件，可以在具具體實施教教學(xué)的時候候采取跨班班級組建 研究小組的的方式，而活活動中的尋找找陌生學(xué)校的的地址就可以以改為尋找陌陌生同學(xué)的家庭住 址，通過過這樣的變變通，可以以降低組織織教學(xué)的難難度。）教學(xué)資源源 2: 一些提提供免費網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬盤服服務(wù)的網(wǎng)站站的網(wǎng)址。機器裝備備：已安裝裝 Micrrosofft Offfice Wordd 20003，IEE7.0?！窘虒W(xué)過程程安排】第 1 課課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1提供研研究項目菜單，組織本班學(xué)學(xué)生選擇研研究項目，組成研究究小組，并并推舉一名名組長。2提供其其他學(xué)校（班級級）的研究小小組名單，讓學(xué)

42、生根根據(jù)不同小小組的研究究內(nèi)容去尋尋找志 同道合的的研究伙伴伴。1根據(jù)選選擇的研究項項目，組建本班的研究究小組，選舉組長，制制作聯(lián)系冊冊。2尋找研研究伙伴，并取得聯(lián)系，確定碰頭頭會的時間間、地點。1. 讓讓學(xué)生明確確單元任務(wù)務(wù)。2. 提高高 學(xué)生 的人際交往往能力。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖第一次碰頭頭會（了解解你的伙伴伴）1提供常常用的地圖搜搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導(dǎo)學(xué)生自行確定、尋找第一次開碰頭會的地點。2給出制制訂研究活動實實施計劃的要要求：計劃必須須包括研究究主題、研究目的的、研究方法等內(nèi)容。要求學(xué)生生在課后自自行召開小小組碰頭會會，共同商議議活動實施施方案。1嘗

43、試使使用地圖搜索索引擎，并記錄前往目目的地的路路線。2了解制制訂活動計劃劃的要求，并在課后開開展小組碰頭會，制訂訂研究活 動 的實施計 劃。1. 讓 學(xué)生學(xué) 習(xí)使 用地圖搜搜索 引擎 的方法。2培養(yǎng)學(xué)學(xué)生開展研研究活動的的能力,指指導(dǎo)學(xué)生完完 成對研究活動動的 規(guī)劃和設(shè)計計，并鼓勵學(xué)學(xué)生在團隊隊里 進行分工合作。課堂小結(jié)和學(xué)生一起起梳理地圖圖搜索引擎的的功能與使使用方法，并小結(jié)：地圖搜索索引擎是一一種專門的的搜索引擎擎，可以幫助助我們找到到前往陌生生地方的路路線，對我們的研研究工作有有著很大的的幫助。利用地圖圖搜索引擎擎，我們可以完成以以下工作：（1）規(guī)劃劃點到點的行車車路線或公交交換乘。（2

44、）查詢詢單位的詳細地地址、周邊信信息。（3）查詢詢公交站的位置置和公交車行行駛公里數(shù)數(shù)。 22. 請學(xué)生課后開碰頭頭會，制定定本組的研研究計劃。歸納、總結(jié)結(jié)地圖搜索索引擎的功能與使用方方法。全面地了解解 地圖 搜索引擎擎，鞏固學(xué)到到的知識，引發(fā)學(xué)生思思考如何 在生 活中使用用地 圖搜索引擎擎第 2 課課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖回顧前課新新課引入1 引入入，提出問題題：“開完碰頭會后后，各小組按按照要求制制訂了研究究計劃。也可以按按照計劃分分頭開展研研究活動了了。那 么，在活動中中，如何交流流各自的研究進進展或需要要分享的資資 料呢？”（在本課課前請學(xué)生生在課余時時間完成第第一次碰頭頭

45、會）2 提出出本課任務(wù)務(wù)：各組利用用網(wǎng)絡(luò)硬盤盤來共享各各自的研究究進展或資資料。思考問題，了解本課課任務(wù)建立網(wǎng)絡(luò)資資源共享平平臺。引入網(wǎng)絡(luò)共共 享的 活動任務(wù)務(wù)。介紹網(wǎng)絡(luò)硬硬盤1 展示示某個網(wǎng)絡(luò)絡(luò)硬盤網(wǎng)站站，介紹網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬盤的的功能。(1)存儲儲資料。(2)管理理資料。(3)分享享資料。2 提供供一些免 費網(wǎng)絡(luò)硬硬盤 的網(wǎng)址，請學(xué)生自自行瀏覽這這些網(wǎng)站上上的說明文文字，了解網(wǎng)絡(luò)絡(luò)硬盤的功功能。瀏覽網(wǎng) 絡(luò)絡(luò)硬盤的網(wǎng) 址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤的的功能。讓學(xué)生對網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)硬 盤的功能能有 初步 的認識和和感受。注冊網(wǎng)絡(luò)硬硬盤1 介介紹注冊 網(wǎng) 絡(luò)硬盤的的方 法和步驟驟。（鑒于學(xué)學(xué)生小學(xué)階階段已有過過注冊郵箱箱等

46、的經(jīng)驗驗，也可以以請學(xué)生根根據(jù)網(wǎng)站上上的 提示自學(xué)學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬盤盤的注冊方方法。）2 請請學(xué)生每 組 注冊一個個網(wǎng) 絡(luò)硬盤，并在小組組內(nèi)共享網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬盤的的賬號和密密碼。 1. 學(xué)習(xí)注 冊網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法法。 2.使用電 子郵件告 知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)絡(luò)硬盤的賬賬號與密碼碼。讓學(xué)生掌握握 網(wǎng)絡(luò)硬盤的注注冊方法。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖使用網(wǎng)絡(luò)硬硬盤上傳下載資資料1介紹上上傳 資 料至網(wǎng)絡(luò)絡(luò)硬 盤的方法法。2 介介紹從網(wǎng) 絡(luò) 硬盤中下下載 資料的方方法。3 指指導(dǎo)學(xué)生 使 用本組的的網(wǎng) 絡(luò)硬盤上上傳和下載載資料。學(xué)習(xí)使用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬盤上上傳和下 載 資料的方 法。讓學(xué)生掌握握 資料 的上傳和和下 載

47、方法。合理規(guī)劃網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間間1介紹使使用文件夾合理理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬硬盤的空間間的方法，如網(wǎng)絡(luò)硬硬盤中文件件夾的創(chuàng)建建、文件的移移動。2請學(xué)生生在課后的小組組研究活動中中通過這個個方法管理理好 本組網(wǎng)絡(luò)絡(luò)硬盤中的的資料。學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)絡(luò)硬盤中如如何合理設(shè)置文件夾來來管理資料料。讓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 資料 管理的一一般方法，體會資料管 理的 好處。課堂小結(jié)1小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)硬盤拓展展了計算機的的存儲空間間，給資源共共享提供了了一個十分分便捷的平平臺。2. 提提出問題：在使用用網(wǎng)絡(luò)硬盤盤的時候要要注意哪些些事項？ 并幫助學(xué)生生梳理這些些注意事 項，如：（1）避免免上傳帶病毒毒的文件。（2）管理理好網(wǎng)絡(luò)硬盤的的賬號和密

48、碼碼，不輕易易泄漏。（3）不隨隨便刪除他人上上傳的文件。3請學(xué)生生課后繼續(xù)開展展小組的研究究活動，并注意及及時將自己己的研究資資料等上傳傳至小組 的網(wǎng)絡(luò)硬硬盤與組員員分享。1.討論問問題，關(guān)注如如何安全、合理地使用用網(wǎng)絡(luò)硬盤盤。2. 根根據(jù)之 前制定的 小組研究計劃，課后后繼續(xù)開展展活動。增強學(xué)生網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)安 全意識。 活活動 2 建立信息息的交流平平臺和發(fā)布布平臺一、教材分分析經(jīng)過活動 1 的學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生已利利用因特網(wǎng)網(wǎng)建立了各各自的研究究小組，并搭建了了小組的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資 源共享平平臺，可以分享享各自搜集集到的資料料。在活動 11 中，學(xué)生也采采用了召開開碰頭會的的方式進 行了第一一次小組交交流

49、。但是，對于遠程程協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)來說，這種直接接面對面的的交流存在在一定的缺缺 陷，如路途遙遙遠、受場地限限制。所以，在后續(xù)的的活動中，有必要借借助因特網(wǎng)網(wǎng)建立一個個網(wǎng)絡(luò)交 流討論和和信息發(fā)布布的平臺。為了保證證本次校際際協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)活動的順順利開展，本活動將將建立研究究 小組的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)交流和和信息發(fā)布布平臺。本本活動包括括兩個部分分的內(nèi)容：第一部分是是利用 Windows Live MMesseengerr 建立研究小組群群，進而開開展網(wǎng)絡(luò)交交流討論活活 動。其中中包括 Windows Livee Messsenger 群的的組建、管管理和使用用。第二部分是是利用個人人博客建立立信息發(fā)布布的平臺，通

50、過博客客向小組成成員介紹自自己研究的的心 得體會，進進行個性化化的展示。其中包括括博客空間間的注冊、博客日志志的發(fā)布、評論等。本活動涉及及的技術(shù)操操作主要有有以下一些些：技術(shù)操作教材中的位位置申請 Wiindows Live ID 服務(wù)P64PP65登錄 WWindows Live MessengerP66添加聯(lián)系人人P67PP68創(chuàng)建群P68在群中交流流P71注冊博客P73發(fā)布日志P75瀏覽并評論論他人日志志P76【教學(xué)目標標】能夠使用用 Windows Live Messeenger 的群功能進行行多人的交交流討論活活動。能夠建立立個人的博博客，并使使用博客發(fā)發(fā)表自己的的研究心得得。增強文

51、明明上網(wǎng)、文文明交流的的意識?！窘虒W(xué)重點點】Winndows Live Messsenger 的群的建建立。在博客客里發(fā)表日日志?！窘虒W(xué)難點點】研究日日志的撰寫寫?！窘虒W(xué)課時時】 3 課時時【教學(xué)準備備】教學(xué)資源源:一些優(yōu)秀或或有代表性性的個人博博客的網(wǎng)址址，有關(guān)博博客的發(fā)展展歷史的資資料?！窘虒W(xué)過程程安排】第一課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1 引引入：“大家經(jīng)過過了一段時時間的活動，也到了召開第二次次碰頭會的的時間?？墒?，由于于小組成員相距太遠，見面開開會十分不便，最好采用網(wǎng)上交交流的方法法開會?！? 提提問：要召召開小組網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)會議，需要使用的網(wǎng)上交流工具具應(yīng)具備哪些網(wǎng)上交流的

52、功能？思考并回答答問題，進進行網(wǎng)上交交流的需求分分析，如：（1）多人人同時交談。（2）非本本組成員不能能介入等。從學(xué)生 提提出 的需求著手 ，尋 找符 合要求 的網(wǎng) 上交流工具 ，進 而引 出 Windows LiveMessenger 的 群功能。注冊Messeenger賬號 1. 介 紹Windows LiveMessenge 軟 件 的 安 裝 步 驟和功能。（鑒于學(xué)生已有過注冊冊郵箱、網(wǎng)絡(luò)硬盤等的經(jīng)驗，也也可以請學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站上的提提示自學(xué) Messsengeer 賬號的注冊方方法。） 2. 介紹注 冊賬號添添加聯(lián) 系人的方法。（鑒于學(xué)生在小學(xué)介介紹已有過過使用 QQ 聊天工具等的經(jīng)驗，

53、此處也可以請學(xué)生生自學(xué)。）3. 讓讓學(xué)生安裝Windoows LiveMMessenger 軟件，注冊賬號號并添加本本組 其 他成員為 聯(lián) 系 人。1下載、安裝 WindowsLive Messenger軟件。2 注 冊 WindowsLive Messenger 賬號。3 建立立 小 成 員 Messsengeer 賬號列表。讓每個 學(xué)學(xué)生 都擁 有 一個Messenger 賬號，為 Messenger 群的 設(shè) 立 打 好 基礎(chǔ)。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖建立交流群群1指導(dǎo)學(xué)學(xué)生建立群群、管理群。（1）群的的建立。（2）邀請請組員加入群群。（3）管理理群（批準加加入，刪除群成成員等）

54、。2指導(dǎo)學(xué)學(xué)生使用群群進行網(wǎng)上上交流。（1）群成成員共同交流流。（2）指定定 群成員的 單 獨交 流。建立并 管管 理研究小 組群，使使用群召開小小組的網(wǎng)上上交流會。讓學(xué)生 學(xué)學(xué)習(xí) 使用 因特網(wǎng) 開展 多人 交流討論論。課堂小結(jié)1. 小小 結(jié) ：Windows LiveMessenger 是 一 種 網(wǎng) 絡(luò) 即 時交流工具，使用這個工具我們可可以和遠方的朋友進行實時對對話，而群則可以實現(xiàn)多人同同時對話，適用于進行網(wǎng)絡(luò)的交交流討論會會。2.提醒學(xué)學(xué)生：在交流討論的時候候要注意維護網(wǎng)上討論的秩序，講講禮貌。梳 理 WWindows Live Meessennger 群的功能。增強學(xué) 生生在 網(wǎng)絡(luò)

55、交流中 的文 明禮 貌意識。第二課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1. 引 入 ： Windows LiveMesssengeer 群提供了網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)多人交交流的平臺臺，讓我們在在研究活動動中可以及及時地召開開網(wǎng)絡(luò)會議議，交流思想想。但是，在研究過程程中，如果能及及時向大家家展示自己己記錄下來來的看法和和研 究感受，就就更好不過過了。這時，我們們可以利用用博客這個個網(wǎng)絡(luò) 平臺?！?. 展展示一些人氣博客客范例，讓讓學(xué)生比較較這些人氣氣博客，思考它們?yōu)闉槭裁磿@獲得大家的的 好評？3. 組組織學(xué)生思考、討討論：（1）哪些些內(nèi)容可以放在在博客上（2）博客客與其他網(wǎng)絡(luò)交交流平臺的差差異是什么么

56、？1. 瀏覽覽一 些人氣博 客，感受博客的功能。2交流、討論。讓學(xué)生初步步 認識 博客，激發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)使用博客客的興趣。介紹博客從展示一些些比較有代代表性的 博客網(wǎng)頁頁著手，介紹博客客的發(fā)展歷歷程。了解博 客客 的相關(guān)知 識，如博客這個名詞詞的由來，博客的發(fā)展展歷程，中國博客發(fā)展展的現(xiàn)狀等等。讓學(xué)生在了了 解博 客的發(fā)展展歷 史的 基礎(chǔ)上進進一 步認 識博客。注冊個人博博客介紹注冊個個人博客的的方法；或請學(xué)生自自行嘗試注注冊個人博博 客，教師師給予指導(dǎo)導(dǎo)。（1）登錄錄博客網(wǎng)站。（2）注冊冊個人信息。（3）給博博客取名。（4）設(shè)置置博客頁面格格式。學(xué)習(xí)注冊個個人博客。讓學(xué)生建立立 自己的個人博客客。

57、教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖撰寫個人日日志介紹撰寫、發(fā)布個人人日志的方方法，并請請學(xué)生嘗試試如下操作作：（1）新建建日志。（2）發(fā)布布日志。（3）修改改日志。（4）在日日志中添加圖圖片等。學(xué)習(xí)撰寫、發(fā)布個人人日志的方方法。讓學(xué)生嘗試試 使用 博客記錄錄、發(fā)布自己己的日志。瀏覽小組成成員的博客客介紹瀏覽博博客文章，并進行評評論的方法法，并請學(xué)學(xué)生嘗試操操 作。（1）瀏覽覽博客日志。（2）添加加評論。瀏覽小 組組 成員的博 客，并對自己感興趣趣的日志發(fā)發(fā)表評論。讓學(xué)生體會會 使用 博客進行行思 想交 流的好處處和特點。課堂小結(jié)1. 小小結(jié)：博客是一種種新興的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)發(fā)布方式，以日志的的形式

58、發(fā)表表各種信息息。在研究過過程中，博客記錄錄了我們的的思考和喜喜怒哀樂。2. 提提醒學(xué)生注意：當(dāng)當(dāng)瀏覽他人人博客的時時候，請尊重他他人的思想想，無論你你是否贊同同。3. 請請學(xué)生課后繼續(xù)開開展小組的的研究活動動，下節(jié)課同同學(xué)們將在在個人博客客中發(fā)表自自己的研 究過程和和心得。小結(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 使用 博客的同同時，增強學(xué)生文文明上 網(wǎng)的 意識。第三課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖撰寫、發(fā)布布博客日志志指導(dǎo)學(xué)生撰撰寫博客日日志，交流各自研研究活動中中的收獲過過程 和心得。教師可提提醒學(xué)生：日志可以以是記錄研研究過程、心得體會會的文字，如發(fā)現(xiàn)了了一個新資資料、小組發(fā)生生了一場激激烈的討論論，或者

59、是考考察過程中中的見聞，這些都可可以作為日日志的內(nèi)容容。此外，可以在日日志中加入入圖片、表表格等各種種內(nèi)容以豐豐 富、美化化日志。撰寫、編輯輯、發(fā)布博博客日志。讓學(xué)生掌握握 博客日志編寫寫、修改與發(fā)發(fā)布的技巧巧。瀏覽、評價價組員的博博客 1. 引導(dǎo)學(xué)生客觀地評評價組員的的博客日志志，教導(dǎo)學(xué)生生在網(wǎng)絡(luò)交交流中使用用文明的語語言。 2. 評選人人氣博客。 1. 瀏覽、評價組員的的博客。 2. 評選。 體驗博博客的 網(wǎng)絡(luò)交流功能能。教學(xué)后記由于博客日日志記錄的的是學(xué)生進進行研究活活動的心得得體會，因此在教教學(xué)過程中中雖然把本本單元劃爭爭三個課時時。但是教學(xué)學(xué)過程中發(fā)發(fā)現(xiàn)，可以將本本課時的教教學(xué)內(nèi)容貫

60、貫穿在本單單元的整個個過程中，給學(xué)生留留出足夠的的時間來體體驗博客的的網(wǎng)絡(luò)交流流功能。 又如，可可以在課時時二的開始始就告訴學(xué)學(xué)生將評選選人氣博客客，借此來激激發(fā)學(xué)生撰撰寫日志的的興趣和熱熱情，從而激活活整個單元元活動的內(nèi)內(nèi)容，不讓這個個單元活動動內(nèi)容成為為對操作技技術(shù)的單純純介紹。教學(xué)評價目標評價內(nèi)容知識與技能能通過活動，對對因特網(wǎng)及及因特網(wǎng)提提供的信息息服務(wù)有無無深入的了了解。是否學(xué)會使使用地圖搜搜索引擎。是否學(xué)會使使用網(wǎng)絡(luò)硬硬盤上傳和和下載資料料。是否學(xué)會在在即時通信信軟件中創(chuàng)創(chuàng)建群，開開展多人網(wǎng)網(wǎng)上交流。是否學(xué)會注注冊、使用用博客發(fā)表表個人見解解。是否了解利利用因特網(wǎng)網(wǎng)交流信息息的主要