初中寒假家長會發(fā)言稿

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14初中chzhng寒假家長會發(fā)言稿作為家長jizhng的代表，也要學會寫寒假家長會的發(fā)言稿.我們每個人都知道家長和老師losh之間的交流是必不可少的.向老師了解孩子在學校的最新情況，及時將孩子在家的表現(xiàn)告訴o s老師，能夠到達共同教學的目的.下面是為大家收集有關(guān)于初中寒假家長會發(fā)言稿，希望你喜歡.初中寒假家長會發(fā)言稿1尊敬的學校領(lǐng)導.各位教師.家長朋友們：大家上午好!我是87班楊宇婧同學的家長，十分感謝學校給我這次時機讓我作為一名家長代表在那里講話，真是既有榮譽感又有壓力感，怕是說不好，請大家體諒.一晃孩子們?nèi)瓿踔袝r光就要結(jié)束了.三年來

2、，我的孩子就是在這所寬松而又嚴謹.和諧而又緊張的教育教學環(huán)境中學會了如何做人.做事，掌握了一系列的學習方法和獨立思考方法.雖然在各方面并不是異常優(yōu)秀也存在很多缺乏，可是只要能成為學有所得.身心健康的合格的學生，就是我最大的欣慰.還有不到90天的時間，孩子們就要參加中考了.三年的學習就要進行一次真正意義上的檢閱.我們家長應(yīng)當進取配合學校教師，努力在這屈指可數(shù)的90天里讓孩子們的學習再上一個新的臺階.只要學校組織有序，認真負責，行之有效，那么我們作為家長在經(jīng)濟上主動支持.學習監(jiān)管上進取配合.在孩子平安上全力保障.在本學期中我們各位家長應(yīng)加強同學校.班主任.授課教師的聯(lián)系，為孩子供應(yīng)一個良好的生活學

3、習環(huán)境，讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在中考中發(fā)揮最大的能量，使三年的知識學習轉(zhuǎn)化為豐收的成果.最終祝愿豐澤中學，桃李天下，惠澤學子，祝福我們的孩子們經(jīng)過努力，學有成就，祝福在座的各位教師.家長朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福.多謝!初中寒假家長會發(fā)言稿2尊敬的各位教師，各位家長，各位同學：大家好!我是_的家長.很榮幸能在那里作為家長代表發(fā)言.首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長的教師表示崇高的敬意和衷心的感謝!孩子進到學校已經(jīng)一學期多了，每周孩子都會開心的對我們講學校又開展了什么活動，教師怎樣樣上課，同學怎樣樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過團體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在

4、這個班級真的是歡樂的生活，學習.她喜歡她的教師和同學們!她對這個班級感到驕傲!這讓我感動之余更讓我放心.作為家長，我理解.支持教師的工作，也配合教師共同教育孩子.在孩子的教育過程中，我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養(yǎng)是重點.而要到達這個目標，需要家長和教師的共同教育.與學校配合，與教師溝通是家長的職責和義務(wù)，異常是初一的學生都剛好處在青春叛逆期，很多心里話孩子不愿意和家長說，而愿意和教師同學說，不愿意聽家長的，而愿意聽教師的，聽同學的.我們能夠經(jīng)過教師了解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最正確教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!到達我們共同教育的目的

5、.看著孩子一天天的提高，作為家長，我看在眼里，喜在心上.我明白，孩子所取得的每一點提高都離不開各位教師的悉心教導，離不開同學們的無私幫助.我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲!在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的教師們表示衷心的感謝!祝愿所有的教師和家長朋友們身體健康.工作順利.家庭美滿!多謝大家!初中寒假家長會發(fā)言稿3尊敬的教師們，家長朋友們：你們好!我是_初中七年七班的學生_的家長.今日懷著無比喜悅和崇敬的心境，很榮幸能在那里作為家長代表發(fā)言，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷

6、心的感謝!是教師將知識無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長，是教師將愛無私地奉獻給這些雛鷹，使他們展翅飛翔.孩子是家庭的期望，是祖國的未來，為了孩子完美的明天，今日我們聚集在一齊，來交流.來溝通，來吐露彼此的心聲.作為住校生家長，我由衷地感謝校領(lǐng)導的新教育理念，感謝班主任及任課教師的創(chuàng)造性工作，以及對孩子住校生活付出的關(guān)心與保護.學校對孩子的教育.關(guān)心是全方面的，是貼合現(xiàn)代最新教育理念的.學校精心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應(yīng)當做些什麼呢?我個人認為應(yīng)當做好以下三個方面的工作：一.營造良好的家庭氣氛，培養(yǎng)孩子良好的學習.生活習慣.父母是孩子的第一任教師，家庭環(huán)境對孩子很重要.我們要盡

7、力為孩子營造一個進取向上的氣氛，父母以身作則，身體力行，比方尊敬長輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心團體，進取參加團體勞動，進取參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到.克服煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自我的事自我做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折.二.全面關(guān)心孩子，了解.理解并幫助孩子.在座的各位家長能夠說百分百是愛自我孩子的，也是期望孩子將來是有長進的，可是對于此刻的獨生子女，我認為愛要恰到好處，我們表達愛的方式有許多種，比方給孩子供應(yīng)良好的生活條件是一種愛，可是孩子要什么就給什么，異常是滿足他們的一些無理過

8、分的要求，則變成了溺愛，則有百害而無一利.做家長的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績，更要關(guān)心孩子學習的過程，了解他們在學校的學習情景，和在校生活中的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學習，還要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒哀樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應(yīng)當給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對于孩子身上存在的壞脾氣，壞習慣，不能用簡單的打.罵方式，而應(yīng)當耐心地講道理，并且允許孩子有一個改正的過程.人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外.我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給

9、孩子一些關(guān)愛，那麼這種努力必須有收益.三.進取配合教師和學校.教師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長必須要進取配合教師，配合學校做好工作，即使家長認為教師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)當進取引導，從教師的出發(fā)點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任教師，不喜歡教師教的這門課，最終受影響的還是孩子，如果覺有什么地方不妥能夠直接與教師溝通，我們學校開通的校信通就是家長與學校溝通的最正確橋梁.教師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，并且教師都期望每一個學生能夠成功，相信他們也歡送這種方式.試想，在家里僅有一個孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學校有幾百個孩子，一

10、個班也有幾十個孩子，其職責之大，難度之大是很難想象的.我們家長僅有與學校進取配合，才能與學校構(gòu)成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的開展.各位家長，教育是一門藝術(shù)，教育又是一份職責，孩子的成長離不開學校這份沃土，離不開園丁的辛勤培育，并且還不能缺少家庭的關(guān)心，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺的看法，不當之處歡送大家批評指正.最終讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝市直二初中的各位領(lǐng)導及教師付出的辛勤勞動，并預(yù)祝市直二初中的明天會更完美，預(yù)祝我們孩子的明天會更完美!我的講話完了，多謝大家!初中寒假家長會發(fā)言稿4尊敬的各位家長：您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今日的家長會.作為孩子的班主任

11、，我也和您的心境一樣，期望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功.今日，借此時機和大家做一下交流，期望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的提高和提高.一.樹立“孩子的成功才是父母真正的成功的觀念.隨著科學開展與人類提高的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當今社會的又一熱門問題.人與人之間的競爭不僅僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功.萬丈高樓平地起.天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨.孩子的未來需要你我從此刻做起.初中三年，初一是關(guān)鍵.在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，奠定堅實的根底，是后兩年乃至于到高中學習的根底.所以，我個人認為，身

12、為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子.如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，習慣養(yǎng)成了，根底扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學.即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點付出很值得嗎?二.正確看待初中與小學的區(qū)別.一.學業(yè)上的區(qū)別.1.在學習科目上，初中生比小學生學習的門類要多，并且每一門學科的資料逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系.他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性.邏輯性越來越強.2.在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解根底上記憶

13、，記憶根底上靈活運用.初中階段，教師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如小學教師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去.3.在學習成績上，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的.小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一;小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論.我們不能僅以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學生的開展.順便談一下如何看待分數(shù)的問題.時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，僅有素質(zhì)綜合.全面開展，有較強的適應(yīng)本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的學生才能適應(yīng)未來社會

14、的競爭和挑戰(zhàn).我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，并不意味著思想好.本領(lǐng)高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差.本領(lǐng)低.不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不夢想，應(yīng)留神平氣和地與教師.孩子一齊研究存在的問題.二.身心上的區(qū)別.初中生正處于少年期和青年前期或稱青春初期.人體發(fā)育根本完成，初中生能夠說“長大了.與此同時，自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨立性增強，感情的變化十分顯著，性意識的萌動開始表現(xiàn).而所有這些變化和開展又都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的.他們在各方面仍然是不完善.不成熟的.總之，中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比喻為

15、人的第二次誕生.初中，將完成一個學生質(zhì)的飛躍.初中，將是每個學生一道難越的坎.從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識缺乏，未能根據(jù)初中生活和自身實際的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種.種不適應(yīng)，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長.為此，我們教師和家長都應(yīng)給予足夠的重視，科學.妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍.三.搭建一座“平等.交流.容忍.鼓勵的橋.1.平等.每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話.心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視

16、，后者希求個人有價值.所以，作為教師.家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格.每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌.2.交流.在平等的根底上設(shè)法多交流.兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝，消除“代溝，莫過于平等交流，加強對話.比方，孩子回到家隨便問問;今日學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等.尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感.3.容忍.容忍他的合理性錯誤，不要一味批斗.如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么?如果我的學生沒有問題了，她還叫學生么?那我們教師豈不是要下崗了哈

17、?再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識.事實上，很多時候，容忍的效果遠大于批斗的效果.4.鼓勵.由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)當適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應(yīng)當給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒.多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉.有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的.心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，十分聰明.之后這些孩子果真越來越聰明了.其

18、實，是因為教師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子.這就是著名的羅森塔爾效應(yīng).可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑.四.教育孩子遵守紀律.家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律.這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學生提高成績的保證.正因為如此，我們在發(fā)放的成績告知書上異常附加了你的孩子半期以來的操行得分.這個分數(shù)雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情景，更反映出與學習成績的相關(guān)性.學生僅有好好的遵守這些紀律，才能夠構(gòu)成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平.假設(shè)哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自我的一種傷害，對于那些刻苦學習，

19、一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的.請家長理解：表揚是愛，批評也是愛.五.與教師坦誠相待，堅持一致，構(gòu)成教育的合力.在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子理解系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法代替學校教育.另一方面，學校只能承當起教育孩子的一局部，家長如果把教育職責全推給教師，是一種失職.尤其是品德教育.習慣養(yǎng)成.性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成.當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力.在這種情景下，我認為家長與教師要坦誠相待，相互交流.相互包容.作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育水平有

20、高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免.家長應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，堅決地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能構(gòu)成合力.孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了.俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈.教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面開展.所以，尊敬教師，實際上就是尊敬教師的勞動，要使教師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就僅有讓您的孩子服從教師的教導.當然，作為教師，也充分理解家長望子成龍.望女成鳳的迫切心境，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心.六

21、.醞造良好的家庭氣氛.有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑.良好的家庭氣氛，能夠使孩子有良好的教養(yǎng).個性.品德.習慣，使其受益無窮.家長最重要的是時刻注意自身形象.孩子的可塑性大.模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化.示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場.強烈的事業(yè)心.高尚的追求與情操.助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著典范作用.俗話說，喊破嗓子，不如做出樣貌.家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的.家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的.家長的一言一行.一舉一動都是孩子的教材.試想，一個經(jīng)常充滿著吵鬧聲.麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?七.不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不.以色列有句名言：再

22、富不能富孩子.愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的.父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害.天下父母必須要深深懂得教子比愛子更重要的真諦.1.電腦.網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長如何引導和管理.無數(shù)事例證明假設(shè)家長能對孩子上網(wǎng)的場所最好只限于家庭場所.時間最好只限于周末和寒暑假，且每一天不超過兩小時.形式最好少玩游戲等進行明確要求和嚴格監(jiān)督，那確實對孩子的成長有著巨大的促進作用.反之，假設(shè)家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災(zāi)難性的損失.2. .小靈通等通訊工具對孩子此刻來說，幾乎沒有任何好處和意義.假設(shè)非要說個作用的話，

23、那主要有三點：滋生干擾因素;助長攀比意識;增加額外支出.所以，我提議：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管;確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進行科學指導.3.我們支持孩子從小學習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子區(qū)分水平低.自控本領(lǐng)差而又開展極快的初中階段.指導什么呢：交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動場所.時間.形式都應(yīng)當有節(jié)有度.八.肩負起指導孩子學習的重擔.父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師.有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠夢想，便十分焦急，抱怨.斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.急

24、于求成，恨鐵不成鋼，這種心境能夠理解，可是事實上并不可能.家長也應(yīng)和教師一道，不要等成績，而要向過程要結(jié)果，向細節(jié)要成功.那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學習成績呢1.和孩子一道制定學習目標和相應(yīng)的獎懲方法.2.每一天都過問孩子的學習.哪怕是一句話：今日數(shù)學學的什么?3.標準孩子的作息習慣.4.指導孩子合理看電視.上網(wǎng)和交友.5.每周五過目一下孩子的作業(yè).較好的學習方法是復(fù)習做作業(yè)預(yù)習，每一天如是，孩子在家說“今日無作業(yè)，這是絕對不可信的謊話.6.關(guān)心孩子的雙休日.家長們，孩子是您生命的延續(xù)和未來的期望，您的配合與教師的努力，是孩子走向成功的根底，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子

25、完美的明天!初中寒假家長會發(fā)言稿5各位教師和家長，大家晚上好!時光如梭，歲月如流，不知不覺女兒已經(jīng)十二歲，在養(yǎng)育孩子的過程中，有苦有樂，有悲有喜.前幾天，李博文讓我寫一篇教育孩子的心得體會.霎那間，百感交集，不知寫什么好，好在陪著孩子共同走過了六年的學習路，現(xiàn)將一點拙見說出來，和大家共同分享，缺乏之處，請各位家長多多包涵.首先，說一下孩子每一天晚上的學習情景，女兒一般是黃昏6點多回家，回家后先做作業(yè)，吃晚飯后繼續(xù)做，學習50分鐘以后，休息10分鐘眼睛，常見的休息方式有跳繩.踢毽子，做體操等，勞逸結(jié)合，放松心境.我家住一樓，不怕影響別人.一般都是我在家陪著孩子，我看書，她學習，孩子有什么疑問，我

26、及時解答，我無法解決的，讓孩子上網(wǎng)查詢.為了給孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境，晚上我家不開電視.再說怎樣給孩子檢查作業(yè)的.每一天晚上，女兒完成一門作業(yè)我檢查一門，我對照著孩子的作業(yè)工程，一項一項的檢查.語文作業(yè)，先看課本，對照著課本里的讀音.筆畫檢查，有吃不準的，我就查百度字典;有弄不準的詞語解釋，反義詞，上網(wǎng)查詢;作文有不通順和用詞不當?shù)牡胤脚恼齺?，這樣檢查作業(yè)，速度很慢，可是能隨時發(fā)現(xiàn)孩子缺乏和欠缺的地方，讓她及時改正.數(shù)學作業(yè)，我一般先看一下課本，了解她學習的資料和進度，然后再檢查，因為我們小時候?qū)W的資料跟此刻的孩子學的有不一樣的地方，所以，先看一下課本很有必要，錯的地方是馬虎造成的，就指出來

27、，讓她改正，如果是不理解造成的，再給她講一遍.史地生和思品一般是對照課本和答案檢查，錯誤的地方用鉛筆圈出來，讓孩子改正.不管是什么作業(yè)，只要有一項沒完成，我也不簽字.孩子做完教師布置的作業(yè)后，再復(fù)習當天所學的知識，背誦教師讓畫的重點資料，她背會以后，我再提問一遍，確保準確無誤.如果當天作業(yè)比擬多，復(fù)習能夠挪到周日進行，時間充足的話，還是要當天完成.復(fù)習完了，預(yù)習第二天的課程，預(yù)習完了，一般是10點多上床睡覺.如果是太晚了，能夠不預(yù)習.時間充足，能夠一次預(yù)習兩天的課程.等到了周日，本周學習的資料重新復(fù)習穩(wěn)固.歸納一下，就是四句話：課前預(yù)習，上課認真聽講，下課好好做作業(yè)，定期復(fù)習穩(wěn)固.如果長期做到

28、中間兩句話，成績會是中等以上，如果長期做到四句話，成績會是班里的前5名.所謂的優(yōu)秀，其實就是長期堅持良好的學習習慣.其次，說一下如何讓孩子自覺地學習.孩子是一張白紙，家長最初在上頭描畫什么，孩子就會理解什么，教育是越早越好.1歲開始給她訂雜志，一開始是嬰兒畫報.幼兒畫報，之后是帶拼音的小百科，我們愛科學，再之后是兒童文學，新小讀者，幼兒時期我給她講雜志，之后是自我看，這些書籍對孩子有潛神默化的進取影響.在她上幼兒園大班的時候，我就告訴她上小學能學到很多知識，認識很多新朋友，很歡樂.幼兒園和小學有什么不一樣的地方，上課要認真聽課，不要和周圍的同學說話，也不要讓其它同學在教師講課的時候找你，有什么事下課再說.回家要趕緊做作業(yè)，做完作業(yè)能夠下去玩.上小學以后，我再強調(diào)一遍，孩子就記住了.孩子上初中以前，我向一些家長和學生打聽初一的情景，然后告訴孩子初中的作業(yè)多一些，需要理解記憶的東西很多，應(yīng)當當天的知識當天消化.這樣做，一是把知識掌握的更牢