三年級美術上冊《線描外形》教案

1、【K12學習】三年級美術上冊線描外形教課設計【K12學習】三年級美術上冊線描外形教課設計4/4【K12學習】三年級美術上冊線描外形教課設計小初高學習三年級美術上冊線描外形教課設計第8課線描外形教課目的：、能認真察看物體的外形構造，初步感覺和認識立體形的輪廓特色。、過程與方法：抓住物體外輪廓線與內部構造線的大概關系，合理地添畫立體形；能詳細仔細地描繪教材中所供給的對象，用線流利，表現(xiàn)生動。、感情、態(tài)度與價值觀：樂于察看四周的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感覺。教課重、難點：初步感覺和認識立體形的輪廓特色，能詳細仔細地描繪教材中所供給的對象，能畫出形體鮮亮的線描繪。教課準備：畫紙、鉛筆教課課

2、時：課時（靈活課時）教課過程：一、激趣導入、出示圖片讓學生猜猜像什么。2、教師點擊出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。3、揭露課題線描外形。小初高學習小初高學習二、試試表現(xiàn)，研究方法、請同學把桌上的作業(yè)添畫完好。2、剖析學生作品，指導改正作業(yè)中常有的問題：線條能否流利?3、指引學生察看火鍋外形構造特色。教師小結：火鍋由爐筒、鍋身、底座三部分構成。4、添畫方法：第一依據記憶畫出其外輪廓線，再增添其內部構造線。三、游戲解難、游戲大家來找茬分組議論，出示游戲內容。游戲內容：以組為單位進行議論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?如何添畫更合理?每組請一個代表登臺剖析圖片。學生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就

3、實時剖析如何添畫，可點擊添畫過程，并概括不一樣外形的不一樣特色。方形物體的特色：對邊平行。垂直于地平線的線永久垂直。圓柱形物體的特色：頂部和底部圓形的變化。出示透視縮形學具進行說明。不規(guī)則物體：依據記憶和想像添畫。2、教師小結。小初高學習小初高學習四、學生作業(yè)，教師指導、優(yōu)異學生作品賞析。賞識同一物體從不一樣角度進行觀察描述的線描作業(yè)。2、出示作業(yè)要求：請認真察看教材中的3張圖片，把這些物體添畫完好。3、學生作業(yè)，教師巡回指導。五、展現(xiàn)溝通、學生將自己的畫貼在教室四周的展板上。2、自由賞識，互相評論。3、教師總結。六、師與學生回首上節(jié)課的作畫步驟，師小結點撥：引自伯特多德森的素描的竅門：、作畫時，要用線條語言和形狀語言與自己對話。2、把你所希望畫的輪廓特色用一個詞表達出來。3、在更正錯誤或是修正扭曲部分時，只需在原來的線條邊上畫上新的線條不要抹擦原來的線條。4、學會把注意力集中在對象上，而不是畫上。5、要察看到什么畫什么，要可以畫獨到的事物，而不是畫象征性的廣泛事物。6、簡化形狀。7、找尋形狀。學會把對象看做一系列互相連結的形狀。先畫主要的形狀，再畫次要的、裝修性的形狀。要注意連在小初高學習小初高學習一同的形狀和圈圍形狀。8、把對象中最重要的部分分別出來要點作畫，對其余部分則簡單畫之。七、出示競技游戲規(guī)則：闖一關：