《Why dont you talk to your parents》網(wǎng)絡(luò)教學案例

1、Why dont you talk to your parents?網(wǎng)絡(luò)教學案例2020 年初始，防空警報在中國的中心拉響，一場前所未有的疫情爆發(fā)，讓武漢成為了一座空城。這場疫情，讓數(shù)以萬計的工作者滯留家中，無法外出工作。他們中有叱咤商界的精英，有像我們一樣從事教育的工作者們，還包含了大部分在外打工的農(nóng)民工子弟。案例背景：據(jù)數(shù)據(jù)報道，每年在外務(wù)工的農(nóng)民工達上億人，這龐大數(shù)據(jù)令人震撼，但更讓我揪心的，是這背后存在的一個更大的我國留守學生的數(shù)量。在農(nóng)村，有的同學一年甚至幾年，都不能見到父母，更別提和父母長時間生活在一起。平時父母忙于工作，只能通過電話問問在學校的情況，隨著年齡的增長，他們與父母的距

2、離越來越遠。這次的疫情，對國家乃至世界造成了很大的影響。但作為一個教育者，我認為它給那些留守鄉(xiāng)村的孩子們，提供了一次很好的和父母朝夕相處，了解彼此的機會。本堂課，我借由本單元主題（Unit4 A3a3c） “Why dont you talk to your parents?”，讓孩子們說出自己的心聲，消除隔閡，表達自己對父母的愛。案例描述：T:hello,everyone,last class, we have learned some problems with Kim and gave him advice.In this class, we will talk about someth

3、ing difficult between parents and us.First of all, i want to do a research above you“yes or no?”, if your answer is “yes”,please type “1”,if not, type “2”.Q1:Have you cooked for your parents?S:.Q2:Have you written a letter to your parents?S:.Q3:Did you say “I love you”to your parents?S:.（根據(jù)提出的問題，引發(fā)學

4、生思考，了解自己與父母之間存在的問題。隨后帶領(lǐng)學生學習 Sad and thirteen/Robert Hunt 的信件，讓學生明白，子女與父母間存在問題是正常的事情，重要的作為青少年的我們，在面對這些問題是，應(yīng)該如何做，同時學習問題及提建議的英語表達）(最后，我?guī)ьI(lǐng)觀看了一段影片，影片介紹因疫情離開家庭援鄂的醫(yī)護戰(zhàn)士與他們子女的對話，通過視頻，讓學生理解父母為家庭的付出，并學會如何與父母進行溝通，學會如何表達對父母的愛）T:Now, write down at least one sentence to your parents.（English）（學生非常認真的組織語言，寫出想給父母說的話

5、,以下截取部分學生優(yōu)秀發(fā)言。）S1: I love you ,my parents. I want always to be your sun, bright your life.S2: Hello, parents, you are the most important people in the world for me.S2: Dad.sorry, i shouldnt fight with you last time, i always love you.課后作業(yè)：讓學生和父母進行一次交談，一起完成“愛的相處”的制作，并拍照留念（學生作品展覽）反思與探究：充分做好備課線上教學已經(jīng)實施了

6、一段時間，從最開始的摸索探究到后來的漸漸適應(yīng)，每個親身經(jīng)歷的人都有很多的感受。然后如何讓學生通過一堂“網(wǎng)絡(luò)課程”收獲學習，領(lǐng)會精神是對老師們最大的挑戰(zhàn)，所以提前做好課堂準備是關(guān)鍵。針對八年級下冊第四單元的內(nèi)容（Why dont you talk to your parents?），剛好是學生目前常面臨的問題，并且對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生而言，因生活環(huán)境原因，這個現(xiàn)象更加明顯。這次疫情，很多家長不能外出打工，反而有了更多的時間陪陪孩子，了解一下學生的學習。于是從這個方面出發(fā)，思考以怎樣的形式指導， 如何與學生互動，讓學生參與進來，準備了本次的課程。教學過程中的問題及措施在教學中，我使用的是非常通用的 QQ

7、屏幕分享教授課程，在課堂上，雖然不能像實體課堂一樣，實施監(jiān)督到學生，這就需要考慮到采用“問答式”學習方式，針對課堂內(nèi)容，邊暫停邊講解，保證學生都能跟上進度，在講完一部分知識點后，向?qū)W生拋出問題，一方面檢測學生聽講情況，一方面對新知識進行回顧。英語是一門語言學科，學習準確表達也是關(guān)鍵，隔著屏幕，老師無法根據(jù)學生掌握情況，針對性的重復(fù)，所以在課程中，我讓所有學生下載了“人教點讀”，在課堂上留給學生時間，跟著人教點讀學習單詞發(fā)音，句子的連讀，而且里面也可以自主測試練習，這樣以來，學生也敢于開口，不會害怕句子讀不準或讀錯。對課程的情感升華，讓學生打開自己內(nèi)心，理解父母課堂感情升華是教學的重點，本堂課在學習文章內(nèi)容的同時，讓學生了解父母，理解父母，勇于和父母溝通也是很關(guān)鍵的一部分，教育教育，除了教授知識，還需培育成人。所以在本節(jié)課的最后部分，結(jié)合本次的疫情防控中，出現(xiàn)的很多感人的事跡，給學生們放了一小段視頻，也趁著這樣一個特殊時期，讓學生們明白父母們?yōu)榱思覈ど贤獬鲋返牟簧崤c艱辛，而作為當代青少年， 我們應(yīng)該做的就是努力的學習知識，理解父母，和父母溝通，減緩疏遠的關(guān)系。課外活動，督促完成，鼓勵參與。成功的教育絕不僅僅是一名教師、一所學校的功勞，而是家校聯(lián)合努力的結(jié)果，所以在本次課堂結(jié)束