法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的診所式法律教育模式探討

1、法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的診所式法律教育形式討論法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的診所式法律教育形式討論目前論文聯(lián)盟學(xué)界對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目的的認(rèn)識(shí)大體一致，認(rèn)為所培養(yǎng)的法務(wù)會(huì)計(jì)人才除具有高尚的職業(yè)道德和良好的敬業(yè)精神外，至少應(yīng)掌握會(huì)計(jì)技能、區(qū)分舞弊才能、相關(guān)的法律知識(shí)、一定的心理學(xué)知識(shí)、職業(yè)批判的疑心精神、良好的溝通技巧、一定的計(jì)算機(jī)和搜集信息才能。筆者以為，鑒于法務(wù)會(huì)計(jì)是為效勞于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)生的法律事件而產(chǎn)生的，盡管大量的業(yè)務(wù)皆屬財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)效勞領(lǐng)域，但與普通會(huì)計(jì)工作不同的是，一切法務(wù)會(huì)計(jì)信息的獲得與表達(dá)最終都是圍繞訴訟目的進(jìn)展的。法務(wù)會(huì)計(jì)人員必須具有線索思維，所搜集的一切證據(jù)均是為準(zhǔn)備訴訟或日后可能發(fā)生的訴

2、訟所用。法務(wù)會(huì)計(jì)人員不僅應(yīng)具備相當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)程度，還要熟悉法律條文，最關(guān)鍵的是要掌握法律理論技能，熟悉訴訟流程與規(guī)那么，能將會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)等知識(shí)為理論中的個(gè)案效勞。因此，法務(wù)會(huì)計(jì)人才并非單純地既懂法律又懂會(huì)計(jì)和審計(jì)的人員，而是具有較強(qiáng)法律思維才能、純熟掌握法律理論技能與會(huì)計(jì)技能的專業(yè)人才。一、我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)形式的現(xiàn)狀及缺陷進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)一些高校在借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)歷的根底上創(chuàng)辦了法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)方向，并日漸受到高等教育界及相關(guān)行業(yè)的關(guān)注。然而，由于尚處于探究階段，目前我國(guó)的法務(wù)會(huì)計(jì)教育存在諸多問(wèn)題。法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)主要是以課程講授為主，內(nèi)容交融了法學(xué)專業(yè)的課程和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程，課程設(shè)

3、置大致分為學(xué)科根底課、專業(yè)主干課、專業(yè)課、專業(yè)選修課幾種類型。以我校為例，專業(yè)根底課包括：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)基儲(chǔ)民事訴訟法、刑法總論、刑法分那么、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、刑事訴訟法、財(cái)務(wù)管理、商法學(xué)、審計(jì)學(xué)；專業(yè)主干課包括：法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、法務(wù)會(huì)計(jì)證據(jù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)犯罪調(diào)查、司法會(huì)計(jì)鑒定和舞弊審計(jì)；專業(yè)課包括：經(jīng)濟(jì)法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、合同法學(xué)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估學(xué)、理論法學(xué)專題研究、刑法專題研究、民法專題研究、訴訟法專題研究、商法經(jīng)濟(jì)法專題研究。課程設(shè)置雖然精細(xì)周到，可以較全面地將法務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的理論知識(shí)體系，但是對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)的理論性重視不夠

4、，理論灌輸色彩較為明顯，職業(yè)思維才能培養(yǎng)稍顯欠缺。就法務(wù)會(huì)計(jì)的工作內(nèi)容來(lái)看，大致包含調(diào)查會(huì)計(jì)、損失計(jì)量、訴訟支持和專家證人四個(gè)方面。不管是哪個(gè)領(lǐng)域，都特別強(qiáng)調(diào)法務(wù)會(huì)計(jì)在個(gè)案中，通過(guò)線索思維的指引綜合運(yùn)用調(diào)查、鑒證等技術(shù)和方法，而這一思維方式以及這些技術(shù)方法都是書本與單純的課堂講授無(wú)法教會(huì)的。因此，法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案不僅僅要滿足對(duì)理論知識(shí)的需求，更應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)該專業(yè)人才對(duì)理論技能的掌握以及法律思維方式的養(yǎng)成。從我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)人才現(xiàn)實(shí)需求情況看，大量需要法務(wù)會(huì)計(jì)人才的主要是律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)。盡管立法、行政、司法機(jī)關(guān)也需要法務(wù)會(huì)計(jì)人才，但是由于進(jìn)入口徑較窄，目前的法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才輸出的對(duì)

5、象主要還是從事法律與財(cái)會(huì)效勞的機(jī)構(gòu)。為此，高校應(yīng)關(guān)注對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生理論技能的培養(yǎng)，努力使他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)期間就能像律師一樣考慮，形成線索思維，掌握法務(wù)會(huì)計(jì)理論技能，適應(yīng)市場(chǎng)需求。二、診所式法律教育形式的嘗試20世紀(jì)中期，西方國(guó)家提出了診所式法律教學(xué)方法。診所式法律教育的特點(diǎn)在于借鑒醫(yī)學(xué)院診所教育的形式，仿效醫(yī)學(xué)院利用診所實(shí)習(xí)、培養(yǎng)醫(yī)生的形式，通過(guò)診所教師指導(dǎo)學(xué)生參與法律實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的法律理論才能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律的深化理解，縮小學(xué)院知識(shí)教育與職業(yè)技能的間隔 ，培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)觀念。該種教學(xué)方法將學(xué)生置于法律診所中，在專門教師的指導(dǎo)下，直面真實(shí)的案件，承受真實(shí)當(dāng)事人的委托，為當(dāng)事人提供法

6、律咨詢，為他們所遭遇的糾紛進(jìn)展診斷，根據(jù)所掌握的法學(xué)理論與法律規(guī)定開(kāi)出處方。診所式法律教育將法學(xué)理論、實(shí)體法、程序法、司法理論、職業(yè)技巧、理念、態(tài)度和價(jià)值觀聯(lián)絡(luò)起來(lái)，除了強(qiáng)化理論技能外，最主要的是能培養(yǎng)學(xué)生的法律思維、創(chuàng)新才能及強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感。學(xué)生在診所式法律教育過(guò)程中，通過(guò)身臨其境地接觸案件，可以學(xué)到書本上學(xué)不到的根底性職業(yè)技能，如理解訴訟的流程，就個(gè)案寫出質(zhì)量較高的法律文書，學(xué)會(huì)如何調(diào)查事實(shí)、如何有效溝通、交流與會(huì)談，掌握應(yīng)訴的技巧，學(xué)會(huì)處理各類訴訟業(yè)務(wù)與非訴訟業(yè)務(wù)，并在理論中逐漸形成職業(yè)思維才能，學(xué)會(huì)經(jīng)歷式學(xué)習(xí)的才能以及憑借經(jīng)歷進(jìn)展反思的才能。同時(shí)，通過(guò)將學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)的沖突中，可促使

7、其創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，培養(yǎng)其創(chuàng)新才能。法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)誕生于市場(chǎng)需求，法務(wù)會(huì)計(jì)人員工作內(nèi)容具有極強(qiáng)的理論操作性。因此，盡管診所式法律教育方法最初是為傳統(tǒng)法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，但其教學(xué)價(jià)值與法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目的具有高度契合性。三、法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)可引入診所式法律教育形式基于診所式法律教育形式所具有的身臨其境運(yùn)用書本知識(shí)、切身體驗(yàn)理論技能運(yùn)用的教學(xué)效果，我們可將診所式法律教育形式引入到法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中來(lái)。一明確教育理念職業(yè)教育是診所式法律教育的理念基矗我國(guó)對(duì)于法律教育的傳統(tǒng)理念是將其定位為學(xué)歷教育，職業(yè)教育特征不明顯，無(wú)視或輕視職業(yè)教育的重要性直接導(dǎo)致法科學(xué)生動(dòng)手才能差，這也是傳統(tǒng)法科學(xué)生滯

8、銷的重要原因。而法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)誕生于市場(chǎng)需求，是市場(chǎng)直接孕育了法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)，這決定了法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)必須以職業(yè)教育為其教育傾向。二診所課程的設(shè)置可將診所教育納入已有的課程體系中，或作為必修課，或作為選修課開(kāi)設(shè)。鑒于我國(guó)法律診所教育還處于起步階段，較為可行的方案是設(shè)置為有較高學(xué)分的選修課，而不必像美國(guó)很多院校那樣設(shè)為必修課。針對(duì)診所教育無(wú)法像傳統(tǒng)教學(xué)那樣以作業(yè)、試卷及答案來(lái)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的特性，可采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、客戶評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)體系。三診所教師的選擇在對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)生進(jìn)展診所式教育時(shí)，應(yīng)特別注意指導(dǎo)教師需具有法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)背景并具有一定的理論經(jīng)歷。在目前我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)高層次

9、人才培養(yǎng)尚未具規(guī)模的背景下，暫時(shí)可將具有法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)背景界定為同時(shí)具有法學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)或?qū)徲?jì)學(xué)等專業(yè)知識(shí)。對(duì)此，筆者認(rèn)為大致有以下幾種情形：法學(xué)的學(xué)士兼會(huì)計(jì)學(xué)或?qū)徲?jì)學(xué)的碩士或博士、會(huì)計(jì)學(xué)或?qū)徲?jì)學(xué)的學(xué)士兼法學(xué)的碩士或博士、法學(xué)及會(huì)計(jì)學(xué)或者法學(xué)及審計(jì)學(xué)的雙學(xué)士、具備法學(xué)專業(yè)碩士以上學(xué)位兼有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的人員、具備會(huì)計(jì)學(xué)或?qū)徲?jì)學(xué)專業(yè)碩士以上學(xué)位兼有法律職業(yè)資格的人員。四診所案件的遴選對(duì)于診所案件的遴選需緊緊圍繞法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)特色，以便法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生可以在診所教學(xué)中學(xué)會(huì)綜合使用會(huì)計(jì)與審計(jì)知識(shí)、法律知識(shí)，提升理論技能。不管是訴訟業(yè)務(wù)還是非訴訟業(yè)務(wù)，不管是民事糾紛還是涉嫌刑事犯罪，需要法務(wù)會(huì)計(jì)參與的糾紛類型

10、主要是財(cái)務(wù)欺詐與舞弊，比方，各種證券交易侵權(quán)糾紛，相對(duì)于普通民事侵權(quán)，這種類型的糾紛更多地需要法務(wù)會(huì)計(jì)人員的參與。此類案件由于專業(yè)性較強(qiáng)，不像普通民事、刑事案件容易接觸到，對(duì)此，可考慮與司法機(jī)關(guān)、有專業(yè)特色的律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所建立廣泛深化的合作關(guān)系，拓展法律診所特色案源。五教學(xué)內(nèi)容的界定與傳統(tǒng)法律診所教學(xué)內(nèi)容相比，針對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)生的診所教育內(nèi)容更加復(fù)雜。按照法務(wù)會(huì)計(jì)工作人員一般會(huì)涉足的業(yè)務(wù)來(lái)看，在診所教學(xué)中指導(dǎo)教師需要指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成以下工作：訴訟前幫助委托人進(jìn)展訴訟風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、相關(guān)會(huì)計(jì)文件來(lái)源分析、圍繞案情搜集相關(guān)證據(jù)、對(duì)會(huì)計(jì)資料進(jìn)展鑒定、訴訟策略制定、與證人論文聯(lián)盟面談、當(dāng)事人及其他代理人相關(guān)會(huì)計(jì)問(wèn)題咨詢、參與當(dāng)事人及其代理人的會(huì)談、評(píng)論對(duì)方專家報(bào)告、對(duì)涉案相關(guān)事項(xiàng)價(jià)值計(jì)量、起草專家證言等效勞工程。以