九年級語文上冊第一次月考測試

1、九年級語文上冊第一次月考測試卷滿分：120分 時間：120分鐘一、基礎(chǔ)知識的積累與運用。（27分）1、下列加點字注音全對的一項是（ ）（分） A、 妖嬈（ro） 襁褓（qng） 駢進（pin） 唐雎（j）姓名 B、 承蜩(tio) 喑啞(yn) 鴻鵠(h) 白頻(png) D、 佝僂(gu) 舴艋(z) 褻瀆(xi) 縞素(go)2、 下列書寫全對的一項是( ) （分） A、 一代天驕 媚上欺下 狐軍奮戰(zhàn) 黎民百姓 B 、溫聲細語 斷章取義 惱羞成怒 重蹈履轍 C 、理智易明 恪盡職守 氣吞斗牛 彌留之際班級 D 、無與倫比 涕泗橫流 怒不可遏 強聒不舍3、 下列加點字解釋有誤的一項是( )

2、（分） A、 頓失滔滔(立刻) 略輸文采(差) 宜多應(yīng)者(應(yīng)當) B、 斷章取義(分開) 強聒不舍(舍不得) 不辱使命(辱沒) C、 以數(shù)諫故(屢次) 度德量力(估計) 化為烏有(沒有) D 、謂為信然(說) 引喻失義(恰當) 本題主眼(重點)4、 下面句子中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検? ) （分） A、目前家電市場硝煙彌漫,空調(diào)降價大戰(zhàn)一觸即發(fā). B、 在學(xué)習(xí)遇到困難的時候,我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來.C、 日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難,可是日本本部省卻別出心裁地一再修改日本中學(xué)教科書,掩蓋戰(zhàn)爭罪行. D、 聽到有人落水了,正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所

3、以地跳入水中去營救.5下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯誤的一項是（ ）(分) A戰(zhàn)國策是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，我們所學(xué)的課文唐雎不辱使命就選自該書。 B史記是東漢時的司馬遷所著的我國第一部編年體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝時期長達3000年間的歷史。 C.南宋的朱熹抽取禮記中的大學(xué)、中庸兩篇和論語、孟子編在一起，稱為“四書”，從明代開始，規(guī)定為封建社會科舉取士的初級必讀書。 D. 蘇軾，字子瞻，北宋著名文學(xué)家，唐宋八大家之一。其詩、詞、賦、散文成就都極高，其詞題材廣泛，開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。6、下面句子中沒有語病的一項是( ) （分） A、 我們一進球場就看到

4、了許多面國旗和一片歡呼聲. B、 小王對自己能否學(xué)習(xí)電腦充滿了信心. C 、閱讀是認識世界,發(fā)展思維的重要途徑. D、 弟弟不但很瘦,而且精神飽滿.7、口語交際。（分）市新聞網(wǎng)開展“文明小博客”的活動，“學(xué)生該不該開博”這一問題引起了廣泛討論。有些同學(xué)贊同開博客，有些同學(xué)持反對意見。請參與討論，發(fā)表你的看法。_ _班級開展“走進名著”主題班會活動，請你也踴躍參加（A）“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出手”電視劇西游記主題曲（B）“路見不平一聲吼，該出手時就出手” 電視劇水滸傳主題曲（1）我選（ ）句，簡述一個故事情節(jié)：（分） （2）寫出以上兩部名著中任意兩個與“三”有關(guān)的故事名稱。（分） 、刪改句

5、子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。（分）清風明月本無價，臨近的水渺遠的山，皆有情意 。改后為：清風明月本無價， 。10、古詩文默寫。(共8分)(1) 受任于敗軍之際，_ 。(2) _ _，西北望，射天狼。 (3)自居易觀刈麥中與“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一樣，寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩句是“_ _，_ _”。(4)為國效力是大漠邊關(guān)永恒的歌。范仲淹漁家傲秋思中的“_ _ ，_ _”通過刻畫守邊將士的矛盾心理把這首歌唱得蒼涼悲壯。(5)中國的酒文化享譽世界，請你寫出一句古詩詞中有“酒”字的連續(xù)的句子： ， 二、閱讀沁園春雪，完成17題。（分）沁園春雪江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢

6、武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。11、用“/”給“引無數(shù)英雄競折腰”劃分朗讀節(jié)奏。（分） 引 無 數(shù) 英 雄 競 折 腰12.“風騷”中的“風”原指 ,“騷”原指 ,“風騷”在詞中指的是 ,與它同義的還有“ ”一詞。（分）13.“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中的作用是（ ）（分）A.承接上文,進一步地贊美祖國的大好河山。B.引起下文,為具體評價歷史人物作輔墊。C.開啟下文,寫出歷史上許多英雄人物為祖國的大好河山而傾倒。D.承上啟下,再次贊美祖國的大好河山,又指出歷史人物為祖國山河傾倒,為下文評論歷史人物作鋪墊。1

7、4.“引無數(shù)英雄競折腰”中的“無數(shù)英雄”是指（ ）（分）A.古今中外的英雄。B.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。C.詞中的風流人物。D.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗、年輕的風流人物。15.這一部分,表明全詞主旨的句子是 。其中,將“ ”與“”對比,歌頌了 ,抒發(fā)了 的豪情壯志。（分）16.“只識彎弓射大雕”中“只”能不能改為“還”,為什么？（分） 17.說說“秦皇漢武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他們又有什么不足？（分） 三、閱讀下面文章，完成第1824題。（14分）明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音?！叭氯硹?/p>

8、兒干”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮?！澳棠?，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆

9、的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹_。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細敢，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們_地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個

10、正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底?！澳銈冏x書人應(yīng)該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈！澳怯惺裁床缓媚?？”“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！蔽艺诹四抢铮瑳]有說話。我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，

11、白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。18、從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標題，將它寫在橫線上。（2分）_19

12、、根據(jù)文意，在文中空白處填入恰當?shù)脑~。（2分）（1）_ _（2） 20、第段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：_ _；其作用是：_。（2分）21、第段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（2分）謎：底：在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。（1分）23、根據(jù)語境，解釋第段中加點詞“芬芳”的意思。（2分）芬芳：_ _24、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理解寫在下面。（3分）_ _四、閱讀下面兩個語段，完成2521題。（13分）（甲）先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂，今天下三分，益州疲）弊，此誠危急存亡之秋也

13、。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自諸葛亮出師表）（乙）衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大

14、，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。（節(jié)選自戰(zhàn)國策）25. 解釋下列句子中加點的詞語。（2分）（1）恢弘志士之氣 恢弘： （2）此后漢所以傾頹也 傾頹： （3）親賢臣，遠小人 親： 遠： 26. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 （2）每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 27.請概括諸葛亮向后主劉禪提出的三條主要建議。（3分） 28.（乙）文中哪些語句與（甲）文中“陟罰臧否，不宜異同”所表達的意思相近。（2分） 29.諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功業(yè)。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣圖。（1）下面一副對聯(lián)是杜甫對他的評價，請你補充完整。（1分）上聯(lián)：功蓋 下聯(lián)：名成八陣圖（2）請寫出與諸葛亮相關(guān)的兩個成語。（1分） 五、閱讀下面的詞，回答下面的問題。（分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！30.這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（2分） 六、作文。（從以下兩個作文題目中任選一個作文）(50分)（1）題目：懷念_的日子 要求：先在橫