高一下學(xué)期期末考試語文試題

1、 / 21高一下學(xué)期期末考試語文試題（試卷總分150 分考 試時(shí)間 150 分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（ 36 分）（一）論述類文本閱讀 （本題共 3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成13 題。歷史變遷、 時(shí)代變革和社會(huì)思潮等， 常常會(huì)極為敏感而又具象化地表現(xiàn)在文化創(chuàng)造與文藝創(chuàng)作之中。 19 世紀(jì)后期，隨著西方資本主義的發(fā)展，以金錢和機(jī)器為代表的資本主義價(jià)值觀洪水猛獸般貶融了基督教所代表的歐洲最高價(jià)值， 虛無主義應(yīng)運(yùn)而生， 尼采判定 “上帝死了” 。對(duì)于歐洲來說， “上帝死了”意味著信仰的消泯與理想的崩塌。也正是在“重估一切價(jià)值”的口號(hào)下，虛無主義思潮毫無遮掩地對(duì)存在、不朽、價(jià)值、意義、道德、真

2、理進(jìn)行否定與懷疑。虛無主義從它產(chǎn)生的那一刻起，就是“否定性的、消極的”力量，就是“頹廢的邏輯學(xué)” 。它對(duì)人類、民族、國(guó)家、歷史、文化、傳統(tǒng)、真理、正義的價(jià)值消解無時(shí)不有、無處不在。值得注意的是，作為“歐洲特產(chǎn)”的虛無主義，從一開始就與西方的形而上學(xué)傳統(tǒng)勾連在一起， 不僅以“現(xiàn)代性”的名義進(jìn)行傳播和擴(kuò)張，同時(shí)借助資本主義強(qiáng)大的文化生產(chǎn)進(jìn)行全球傳播和市場(chǎng)拓展， 妄圖使歐洲歷史逐漸演化為世界歷史。 特別是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下和市場(chǎng)化的擴(kuò)張中， 這種源于歷史虛無主義的文化意識(shí)和文藝實(shí)踐， 就更容易在 “現(xiàn)代性”的外衣下進(jìn)行的隱性滲透和廣泛輻射中被認(rèn)同、被接受、被效法。在我國(guó)新時(shí)期的文化創(chuàng)造與文藝創(chuàng)作中

3、， 曾經(jīng) “主義” 多多、 歧論蜂起， 以至顛覆傳統(tǒng)、惡搞歷史、消解思想、否定民族特色、淡化時(shí)代精神的現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)， “重寫文學(xué)史”不絕于耳， 向現(xiàn)代派靠攏、 讓西方現(xiàn)代文藝思潮和現(xiàn)代派文化理念、 創(chuàng)作方法成為文化創(chuàng)造和文藝創(chuàng)作方向的愿望和期待， 時(shí)時(shí)都在撩拔著一些創(chuàng)作者的情愫與心旌。 他們以為： 舉凡歷史的、傳統(tǒng)的、民族的、地域的，就都是陳舊的、落后的、老套的、遷腐的，而對(duì)以草命和戰(zhàn)斗為題材的作品，則將其一律同“左”劃上了等號(hào)，不僅認(rèn)為那是過時(shí)的，而且認(rèn)為那是殘酷的，是無人性和不人道的。只有寫生活的陰暗面、時(shí)代的隱痛處，才有“戲份” ，才好逗樂，才能咂出味道，才有趣、好看、惹眼、 “抓”人，

4、并因此而提升上座率，增加發(fā)行量。而時(shí)代精神強(qiáng)、 民族特色顯的重大題材和英雄人物， 則容易刻板化和同質(zhì)化， 不但吊不起讀者的胃口，而且也難以激發(fā)社會(huì)性、大眾化的愉悅感和認(rèn)同性，以致影響作品輻射力與覆蓋面。因此， 盡管我們的創(chuàng)作量年年都在攀升， 可真正稱得上史詩(shī)杰作、 鴻篇佳構(gòu)的作品卻是“高峰”難覓，也就是習(xí)近平總書記說的“有高原”。而深荻大眾景仰、值得大眾學(xué)習(xí)的文學(xué)典型與藝術(shù)楷模， 就更無法構(gòu)成氣勢(shì)磅礴的改革發(fā)展時(shí)代的 “正氣堂” “先鋒榜”“群英譜” 了。 而與此相類似的，還有將邱少云烈士化身為烤肉， 將狼牙山五壯士的跳崖化身為滑稽跳水，等等。凡此種種，顯然不能僅僅從制造無聊的“搞笑”和追求淺

5、薄的娛樂的意義上去解釋了，而委實(shí)是一種對(duì)歷史的否定，對(duì)革命的否定，對(duì)中華文化的否定。自覺抵御歷史虛無主義對(duì)文藝創(chuàng)作的襲擾與侵蝕， 必須牢固樹立正確的歷史觀、 民族觀、國(guó)家觀、文化觀，堅(jiān)定文化自信。因?yàn)槲幕呢S贍，文學(xué)的崇高，藝術(shù)的壯美，根源在于它屬于歷史， 屬于生活， 屬于不斷變革發(fā)展并始終葆有強(qiáng)大創(chuàng)造性和進(jìn)取力的時(shí)代與人民， 這是我們文化自信的堅(jiān)實(shí)根基，也是自覺抵御歷史虛無主義的堅(jiān)實(shí)根基。唯物史觀始終認(rèn)為，駕馭時(shí)代和創(chuàng)造生活的人民永遠(yuǎn)都是歷史的締造者和生活的主人翁。 中國(guó)有五千年歷史， 是全世界唯一綿延不斷的輝煌文明。 在這五千年的悠久歲月中， 中華民族以無比開放包容的態(tài)度，用自己的智慧和文

6、明為人類的進(jìn)步作出了無可替代的巨大貢獻(xiàn)，顯示了巨大的生命力、創(chuàng)造力、 向心力和凝聚力。 正是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下， 中華民族才得以實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，大步走向民族復(fù)興。在任何時(shí)候和任何情況下，我們都要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，傾心以藝術(shù)的方式和美的節(jié)律，將人民置于歷史的中堅(jiān)、時(shí)代的先鋒、社會(huì)的中心、民族的脊梁的地位， 以文化的自信創(chuàng)造自信的文化， 在實(shí)踐創(chuàng)造中進(jìn)行文化創(chuàng)造， 在歷史進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)文化進(jìn)步，以此贏得文藝自身的不朽地位與永恒價(jià)值。下列關(guān)1.于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） （）A.歷史虛無主義在本質(zhì)上是對(duì)歷史的客觀性和核心價(jià)值觀的反叛與顛覆。B.對(duì)歷史虛無主義的襲

7、擾和侵蝕，應(yīng)該警惕其以現(xiàn)代性為外衣的傳播和擴(kuò)張。C.我國(guó)新時(shí)期文化創(chuàng)造與文藝創(chuàng)作受歷史虛無主義的襲擾與侵蝕表現(xiàn)不明顯。D.贏得文藝自身的不朽地位與永恒價(jià)值，需要以文化的自信創(chuàng)造自信的文化。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） （）A.本文在分析歷史虛無主義產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)與危害后，提出了抵御方略，邏輯清晰。B.第三段引用唯物史觀，運(yùn)用比喻論證，證明人民應(yīng)成為文藝創(chuàng)作主人的觀點(diǎn)。C.作為政論文，本文旗幟鮮明地反對(duì)文化創(chuàng)造與文藝創(chuàng)作中的歷史虛無主義。D.文章的論證語言精煉、概括準(zhǔn)確，大量使用排比句式，增強(qiáng)了語言的論辯力量。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（ 3 分） （）

8、A.歷史虛無主義偶然產(chǎn)生，與歷史變遷、時(shí)代變革和社會(huì)思潮等不存在必然聯(lián)系。B.文藝創(chuàng)作只有寫生活的陰暗面、時(shí)代的隱痛處，才能提升上座率，增加發(fā)行量。C.將狼牙山五壯士跳崖化身為滑稽跳水，無非是制造無聊的搞笑和追求淺薄的娛樂。D.扎根人民、扎根生活，是文藝同歷史虛無主義初底分離的有效途徑和根本方略。（二）實(shí)用類文本閱讀 （本題共 3 小題， 12 分）閱讀下面的文字，完成4-6 題北京市西城區(qū)月壇街道三里河二區(qū)一家小小的修鞋攤子，是外來務(wù)工人員劉家奇的事業(yè)。他靠著修鞋子、修自行等手藝養(yǎng)育了一雙兒女。如今，女兒大學(xué)畢業(yè)找到好工作，兒子在讀究研生， “祖放牛養(yǎng)家，沒有識(shí)文斷字的，全家人沒有圓的夢(mèng)一次

9、都圓了。 ”他笑著說。這是教育帶給一個(gè)普通百姓的獲得感。 20 世紀(jì) 90 年代中期，劉師傅有了一兒一女，正趕上教育“兩基攻堅(jiān)”大潮，社工們幫他寫申請(qǐng)書、開介紹信、準(zhǔn)備證件，兩個(gè)孩子順利進(jìn)入阜外二小和北京八中就讀， 女兒讀書期間還被評(píng)為“北京市三好學(xué)生” “區(qū)級(jí)優(yōu)秀班干部” 。他享受了義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)” ，入學(xué)不用操心，上學(xué)也免費(fèi)。2006 年起，國(guó)家建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段約 1.1 億名學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)和教科書費(fèi)，為中西部地區(qū)約 1240 萬農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)因難寄宿生提供生活費(fèi)補(bǔ)助，建立起農(nóng)村義務(wù)教有階段中小學(xué)校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制。到 2014 年，農(nóng)村

10、中小學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)經(jīng)過6 次提高標(biāo)準(zhǔn)后，已經(jīng)達(dá)到中西部小學(xué) 600 元、初中 800元，東部地區(qū)小學(xué) 650 元、初中 850 元， 基本形成穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制。 國(guó)家明確要求各地在安排公用經(jīng)費(fèi)時(shí)， 重點(diǎn)向邊遠(yuǎn)、 民族、 貧因地區(qū)傾斜， 向艱苦、 偏遠(yuǎn)、 高寒地區(qū)的薄弱學(xué)校傾斜，向規(guī)模較小學(xué)校和寄宿制學(xué)校領(lǐng)斜，以保障各類學(xué)校正常運(yùn)行需要。（選自姚曉丹教育帶來的是希望 ， 光明日?qǐng)?bào) 2018 年 11 月 4 日，有刪改）材料二：2018 年，是中科院物理所建立 90 周年。物理所在清潔能源、磁性材料、超導(dǎo)、激光、精密測(cè)量等方面擁有很多國(guó)際一流、 國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的原創(chuàng)成果和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，然而擁有 “富礦”

11、的它，卻在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面聲名不顯。修正后的 中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法 讓大家豁然開朗一一這部法律針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中存在多年的頑疾、 在科研院所和高校在轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中的權(quán)責(zé)、 國(guó)有資產(chǎn)的管 理和計(jì)算、 科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)與取酬等諸多方面， 給出了明確答案。 這給研究所注入了新活力，不僅如此， 在這部法律的指導(dǎo)下各部門、 各單位紛紛制定相關(guān)細(xì)則， 使原本冗長(zhǎng)的流程得以簡(jiǎn)化， 極大提高了科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化效率。 兩年來， 物理所的成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化開展得有聲有色。受益于新政策的不僅僅是科研團(tuán)隊(duì)， 還有科研本身一一增值的資產(chǎn)被用于反哺基礎(chǔ)研究。 “ 現(xiàn) 代科研投入很大， 原來我們受制于人員編制和經(jīng)費(fèi)，

12、一些原創(chuàng)的科研想法無法持續(xù)研發(fā)， 畢 竟這些項(xiàng)目失敗風(fēng)險(xiǎn)很高。 ” 李泓說， “現(xiàn)在所里有了這筆資金， 我相信物理所在未來一定能 夠做出更多、更好的原創(chuàng)成果。”（選自齊芳老研究所的新活， 光明日?qǐng)?bào)2018 年 11 月 30 日，有刪改）材料三江西師范大學(xué)教師張丹和妻子不久前在塞爾維亞貝爾格菜德卡菜梅革丹城堡公園內(nèi)舉行了婚禮， 現(xiàn)場(chǎng)還來了包括雙方父母在內(nèi)的 22 位親友。 “能有這樣的婚禮得益于中塞兩國(guó)的免簽政策。 ”張丹說。參加婚禮的人有老有少，在對(duì)中國(guó)免簽的國(guó)家中，塞爾維亞成為他們的首選地。2017 年 1 月 15 日起，中國(guó)和塞爾維亞互免簽證正式生效，塞爾維亞成為首個(gè)對(duì)中國(guó)游客免簽的中

13、東歐國(guó)家。 中國(guó)公民持有效中國(guó)普通護(hù)照到塞爾維亞旅游、 經(jīng)商或探親， 可以免 簽停留不超過30 天。中國(guó)駐塞爾維亞大使李滿長(zhǎng)介紹，中塞免簽是“一帶一路”框架下兩國(guó)的重要合作成果之一， 實(shí)行互免簽證前到塞爾維亞旅游的中國(guó)游客數(shù)量每年最多不到 1.7萬人，實(shí)行免簽后的第一年猛增到 3.5 萬人。今年，截至7 月底已達(dá) 5 萬人。 8 月 10 日，中國(guó)和白餓羅斯互免持普通護(hù)照人員簽證正式生效。 至此與中國(guó)互免普通護(hù)照簽證的國(guó)家已達(dá) 12 個(gè)，包括巴巴多斯、巴哈馬、厄瓜多爾、斐濟(jì)、格林納達(dá)、毛里求斯、圣馬力諾共和國(guó)、塞舌爾、塞爾維亞、湯加波黑和白俄羅斯。（選自張翼說走就走的旅行，越來越便利 ， 光明

14、日?qǐng)?bào) 2018 年 10 月 24 日，有刪改）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3 分） （）A.外來工劉家奇一家祖輩放牛養(yǎng)家，都不識(shí)文斷字，21世紀(jì)初，他的兩個(gè)小孩正好趕上教育 “兩基攻堅(jiān) ”大潮，最終都順利在北京入了學(xué)。B.我國(guó)在新世紀(jì)初就建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，為中西部地區(qū)約1240萬戶農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生提供生活費(fèi)補(bǔ)助。C.中科院物理所在清潔能源、磁性材料、超導(dǎo)、激光等方面擁有很多國(guó)際一流的原創(chuàng)成果和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面卻無所作為。D.新政策讓中科院物理所成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作有聲有色，同時(shí)也讓科研本身大大受益，吸引了各方資金來反作用于基礎(chǔ)研究，形

15、成良性循環(huán)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.為保障各類學(xué)校的正常運(yùn)行，國(guó)家明確要求各地在安排教育經(jīng)費(fèi)時(shí)，應(yīng)該向邊遠(yuǎn)、民族、貧困地區(qū)傾斜，向艱苦、偏遠(yuǎn)、高寒地區(qū)的薄弱學(xué)校等重點(diǎn)傾斜。B.中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中存在多年的頑疾，在 科研院所和高校在轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中的權(quán)責(zé)等多方面給出了明確答案。C.從2017年年初起，中國(guó)和塞爾維亞互免簽證正式生效后，中國(guó)公民持有效中國(guó)普通護(hù) 照到塞爾維亞旅游、經(jīng)商、探親等，可免簽停留不超過一個(gè)月。D.中塞免笠是 帶一路”框架下中塞兩國(guó)的一項(xiàng)重要合作成果，實(shí)行互免簽證后，到塞爾維亞旅游的中國(guó)游客增加了兩倍多。6

16、.以上三則材料均隱含了 2018年度國(guó)家政策層面的一個(gè)熱點(diǎn)詞，試提煉出來，并闡述你的理由。（6分）答：（三）文學(xué)類文本閱讀人大 3小題，（15分）閱讀下面的文字，完成 7-9題劉家兄弟賈平凹賈家溝的泥水匠，最有名的是加力老漢。老漢如孔子一樣，徒子七十二，徒孫三千。每 年三月初三，是老漢的生日，徒子徒孫都要趕來，老漢設(shè)了酒席，然后各方徒子徒孫在門前場(chǎng)地里表演單磚砌墻，亂石拱墓，八磅大錘打大石齊楞見線。如此表演，連續(xù)幾天幾夜，合 格者，師傅牽手入席，淘法者，哪兒來的哪兒回去，所帶壽禮分文不收，所設(shè)酒席，滴水不 予。加力老漢，并不姓賈，也不是賈家溝的原籍。賈家溝的人記得，有一天村里來了母子三人，那婦

17、人粗手大腳，面黑如漆，兩個(gè)兒子都是一米七八個(gè)頭，一身力氣，這老大便是劉加 力，老二叫劉加列。母子三人住在老爺廟時(shí)，給人打短工為生。因?yàn)槎紱]有手藝，就只好打 土坯，見天可打出一壘土坯，或是給人家扯大鋸，兩人粗的原木，一天解開六頁(yè)木板。過了三年， 劉加列吃不下苦， 在四鄉(xiāng)游手好閑起來， 又染上賭博， 輸?shù)袅思依锏姆e存， 寒冬臘月，一頂帽子都戴不上。他一身好膘，左眉中間斷了兩截，人稱斷刀眉，每每剝脫外衣，露出從脖子下一直長(zhǎng)到肚臍窩的黑毛， 蹲下身去， 用屁股只一蹶， 七八百斤的石磙碌碡就忽地立栽起來。然后便去向人討錢，有五元的，有七元的，一分不少，若翻起臉來，斷刀眉然飛動(dòng)，撲過來常常抱住對(duì)方的大腿慢

18、慢鄉(xiāng)里為惡，成了這一帶害物。賈家溝曾醞釀過攆劉家出村，但誰也不敢領(lǐng)頭，劉家就趁機(jī)買房，從此正正經(jīng)經(jīng)成為賈家溝的人家了。到了民國(guó)二十三年， 本地方出了金狗、銀獅、 梅花鹿三個(gè)大土匪頭子， 這地面便一二十年里不得安寧，常在三更半夜，槍聲一起，村人就攜老扶幼，棄家而逃。加力母子也跑了幾回，加列就煩了，說家里要糧沒糧，要錢沒錢，怕誰個(gè)怎的，就在一次跑賊中未走。沒想那金狗領(lǐng)著土匪進(jìn)村， 抓住了加列要他入伙。過后加列對(duì)娘提說入伙之事，被娘一場(chǎng)臭罵，沒敢去。 后來有人給加力說媒， 加列便向娘要熄婦， 氣得娘嘴臉烏青， 吐過幾次血。 加力千涉，他竟揚(yáng)著斧頭要見個(gè)死活。從此便學(xué)起喝酒， 越喝量越大，家里又沒多余

19、錢，就出門要投金狗，娘抱住不放苦苦哀求，說傷天害理之事萬萬干不得，加列便吼道： “不要我去，我要賭錢，你給我一百元吧，我要媳婦，你現(xiàn)在就給我要一個(gè)！ ”娘便拿頭來抵，他一閃身，娘撞在墻頭，血流滿面，他趁機(jī)就跑了。投了金狗，加列練出雙手打槍，深得重用。先在南山跑了半年，搶了好多財(cái)室，后來又因分賬不平，與全狗傷了和氣，投奔了梅花鹿。三天后一個(gè)半夜，他回到家里，將一包銀元嘩啦倒在床上， 給娘和兄耀眼， 加力一把抓著丟在門外， 兄弟兩人斗打起來，結(jié)果加力腿上挨了一槍，自此，兄弟成了冤家對(duì)頭。為了替加列贖罪，加力母子在賈家溝沿門磕頭。不久加力只身去河南拜師學(xué)藝，回來專為四鄉(xiāng)八村蓋房修舍，分文不取。他腿受

20、槍傷后微瘸，用力不比前幾年，但人極聰慧，為人和氣， 泥水手藝越做越好，深得村鄰惜愛，慢慢遠(yuǎn)近人家就有送子拜師的， 一年之內(nèi)竟帶了十六個(gè)徒弟。后來娶了一家做生意的女子，成全了家庭，幾年后，生養(yǎng)了三男二女。加力一心忙在他的事業(yè)上，遠(yuǎn)近人家，都以加力蓋房、拱墓為榮，加力的聲譽(yù)一天一天遠(yuǎn)振開來。加列在外也混得人模狗樣，在山陽縣打死了一個(gè)有錢的鎮(zhèn)長(zhǎng)，便將那姨太太收作婆娘。這婆娘生得小巧，好日子過慣了，說話做事不知輕重，平日出門，加列在前她隨后，右有護(hù)兵左有保鏢，威風(fēng)得厲害。第二年清明節(jié)時(shí)， 那婆娘在賈家溝后四十里的石家坪打秋千，圍看的人黑壓壓一片，那婆娘越發(fā)得意，不想一用勁，斷了褲帶，褲子溜了下來，加列

21、在她下蹲時(shí)黑了臉，便一槍打去，那婆娘一跟頭栽下來死了。賈家溝村前的河邊， 是陡峭峭的黑石大崖。早些年里，土匪才鬧世，村人就在崖壁上鑿石洞，洞口大如門，里邊有一間房的，也有三間四間大房的。每每聽說土匪來了，村人就將錢財(cái)物件，背上石洞。石洞外壁上鑿有石窩子，斜栽上石碓、木樁，上洞時(shí)架木板為路，上一節(jié)，抽一節(jié)板，上至洞口，木板抽空，土匪就是趕到山下， 也只有望洞興嘆。 后來，金狗、銀獅、梅花鹿等大土匪也在最陡處鑿洞避身。沒想，三股土匪相繼鬧翻，金狗、銀獅聯(lián)合攻打梅花鹿，梅花鹿攜帶家眷躲進(jìn)石洞，整整三天三夜，河灘里往上打槍，石洞口往下打槍，結(jié)果石洞上打下一人，河灘里也躺了三具尸。金狗、銀獅動(dòng)起怒來，就

22、在山下放火燒洞，燒了兩天兩夜，石洞里沒糧沒水了，加列在洞里反了戈，打死了梅花鹿一家大小，夜里自己從洞口拉一麻繩往下溜。溜到半崖，梅花鹿的小老婆并未打死，在上用刀新斷了麻繩，加列就掉進(jìn)山下火堆，等刨出來，已成了盆子大一團(tuán)黑炭。加列死于烈火，賈家溝連夜打火把、 燈籠慶賀，加力母子也在慶賀人群中，放了一串鞭炮，一家三代將黑炭搬回。但是，當(dāng)裝在一口二斗甕里埋掉時(shí)，全家卻一片慟哭。加力在那里修了一碑，上刻“做人不做加列”六個(gè)大字。（有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.開篇寫徒子徒孫為加力祝壽時(shí)連續(xù)幾天幾夜表演技藝，表明加力德行高尚、技藝高超倍受擁戴。B.寫

23、加列一身好膘，斷刀眉，到肚臍窩的黑毛，力大無比，表明加列天生兇悍，為他日后成為土匪埋下伏筆。C.娘對(duì)加列只是罵，生氣吐血，苦苦哀求，缺乏更嚴(yán)格的管教，這在一定程度上縱容了加 列走上為匪之路。D.加力在加列墳前樹 做人不做加列”的石碑，體現(xiàn)出作者正直端正的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，傳達(dá)出作 者的善惡觀。.小說寫加列打死鎮(zhèn)長(zhǎng)，收其姨太太做婆娘，又一槍打死婆娘，這一情節(jié)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（） 答：.對(duì)比手法的運(yùn)用是本篇小說突出的特點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系作品分析其運(yùn)用及效果。（6分）（）答：、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀 （本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 10-13題。張以寧，字志道，古田人。

24、父一清，元福建、江西行省參知政事。以寧年八歲或訟其伯父縣系獄以寧詣縣伸理尹異之命賦琴堂試立就伯父得釋以寧用是知名。秦定中，以春-一 - - - - 1 1 1 - - - ill-,- - - - - 1 秋）舉進(jìn)士，由黃巖判官進(jìn)六合尹，做事免官，滯留江、淮者十年。順帝征為國(guó)子助教，累至翰林侍讀學(xué)士，知制誥。在朝宿儒虞集、歐陽元、揭篌斯、黃港之屬相繼物故，以寧有俊 才，博學(xué)強(qiáng)記，擅名于時(shí)，人呼小張學(xué)士。明師取元都，與危素等皆赴京，奏對(duì)稱旨，復(fù)授待講學(xué)士，特被寵遇。帝嘗登鐘山，以寧與朱升、秦裕伯等扈從擁翠亭，給筆札賦詩(shī)。洪武 二年秋，奉使安南，封其主陳日煌為國(guó)王，御制詩(shī)一章遺之。甫抵境，而日燃卒

25、，國(guó)人乞以印詔授其世子：以寧不聽，留居洱江上，諭世子告哀于朝、且請(qǐng)襲爵。既得令，俟后使者林唐臣至，然后入境將事。事域，教世子服三年喪，令其國(guó)人效中國(guó)行頓首稽首禮。天子聞而 嘉之，賜璽書，比諸陸賈、馬援，再賜御制詩(shī)八章。 及還，道卒，詔有司歸其柩， 所在致祭。 以寧為人潔清，不營(yíng)財(cái)產(chǎn)，奉使往還，補(bǔ)被外無他物。本以春秋致高第，故所學(xué)尤專春 秋，多所自得，撰胡傳辨疑最州博，惟春王正月考未就，寓安南逾半歲，始卒業(yè)。元故官來京者，素及以寧名尤重。素長(zhǎng)于史，以寧長(zhǎng)于經(jīng)。素宋、元史藁俱失傳，而以寧春秋學(xué)遂行。門人石光霽，字仲濂，泰州入，讀書五行俱下。洪武十三年以明經(jīng)舉，授國(guó)子 學(xué)正，進(jìn)博士，作春秋鉤玄，能傳

26、以寧之學(xué)。（選自明史文苑一，有刪改）.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.以寧年八歲或訟其伯父/于縣系獄/以寧詣縣/伸理/尹異之命/賦琴堂詩(shī)立就/伯父得釋/以寧用是知名。B.以寧年八歲/或訟其伯父于縣系獄/以寧諸縣伸理/尹異之/命賦琴堂詩(shī)/立就/伯父得 釋/以寧用是知名。C.以寧年八歲或訟/其伯父于縣系獄以寧/詣縣伸理/尹異之/命賦琴堂詩(shī)/立就/伯父得 釋以寧/用是知名。D.以寧年八歲或訟其伯父于縣 /系獄/以寧詣縣伸理/尹異之命/賦琴堂詩(shī)立就/伯父得釋 /以寧用是/知名。.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A.知制誥，中國(guó)古代官職名，明代事

27、俞林學(xué)士或內(nèi)閣學(xué)士兼此稱。B.洪武，中國(guó)明朝第一個(gè)年號(hào)，當(dāng)時(shí)在位皇帝為明朝開國(guó)皇帝明太祖朱元璋。C稽首，指古代漢族跪拜禮，為九拜中最隆重的一種，跪下并拱手至地，頭也至地。D.明經(jīng)，是中國(guó)古代科舉考試科目之一，以詩(shī)賦為主要考試內(nèi)容。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）（）A.張以寧才學(xué)出眾但仕途波折。元泰定年間，他以春秋舉士，由黃巖判官而晉升為六合府尹，又因犯法而免職，十年滯留江、準(zhǔn)間。B.張以寧以見解不凡受到皇帝寵遇。明軍占據(jù)元朝京都北京，他被召到南京，奏對(duì)符合皇帝 的心意，被授侍講學(xué)士，特受恩寵。C.張以寧謹(jǐn)守法禮，受到太祖嘉獎(jiǎng)。他在安南教王子服喪三年，令安南人教化

28、百姓，學(xué)習(xí)中原禮儀，向中原行叩拜禮，太祖聽聞，特別嘉獎(jiǎng)以寧。4.張以寧為人廉潔不貪， 治學(xué)有成。他曾奉使安南往返，除衣被行裝外，別無他物；專治春 秋，有著作行世，并有弟子傳其學(xué)。（13）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以寧有俊才，博學(xué)強(qiáng)記，擅名于時(shí)、人呼小張學(xué)士（5分）譯文： （2）撰胡傳辨疑最辨博，惟春王正月考末就，寓安南逾半歲，始卒業(yè)。 （5分）譯文：（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成 14-15題。南鄉(xiāng)子宿州上元蘇軾千騎試春游，小雨如酥落便收。能使江東歸老客，遲留。白酒無聲滑瀉油。飛火亂星球，淺黛橫波翠欲流。不似白云鄉(xiāng) 外冷，溫柔。此去淮南第一

29、州。注“江東歸老客”，用范蠡棄官歸隱典?！鞍自凄l(xiāng)”，莊。子：“乘彼白云，至于帝 鄉(xiāng)?！?下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） （）“千騎試春游”寫初春時(shí)節(jié)，乍暖還寒，但蟄居已久的人們，按捺不住，便爭(zhēng)相騎馬乘車 到郊外觀賞春光?！靶∮耆缢致浔闶铡敝械摹笆铡?，寫春雨綿軟細(xì)微，酒在干涸的土地上，即刻就吸收盡凈， 用字極為傳神?！帮w火亂星球?qū)懴胂笾?，煙花騰空而起，如同團(tuán)團(tuán)星球迭相燦爛進(jìn)發(fā)，“亂”字透出目不暇接的熱鬧?！皽\黛橫波翠欲流”寫眼見之景，山如著了一抹淡青色畫眉，春水蕩漾，山水青翠。.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答（三）名篇名句默寫（本題共 1小題，6分）.補(bǔ)寫出下列

30、句子中的空缺部分。（1）曹操觀滄海中，用“ , ”兩句描繪瞭望大海初得的 大致印象，寫出了海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立的開闊之境。（2）王灣的次北固山下深為人們所稱費(fèi)。宰相張說命人將此詩(shī)中的某一聯(lián)寫成條幅掛到朝堂上，讓其他官員引之作為居官行事的標(biāo)準(zhǔn)。此一聯(lián)是：“（3 ）蘇軾在念奴嬌？赤壁懷古上片描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外,還以“ , 。 ”兩句從聲色方面寫滔滔的江流。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成 17-19題。（9分）四腳蛇是蜥蜴的一種，但它生活在草地里，俗名草上飛。據(jù)說這東西長(zhǎng)得像蛇，但又多出腳，外號(hào)叫“蛇舅母”。想想也真有意思，四腳蛇與蛇 。城市邊緣

31、草叢里的四腳蛇體型不大，一般十幾公分長(zhǎng)，我見過最大的也就一柞長(zhǎng)。（）如果你試圖抓住它， 最可能的結(jié)局是它斷尾求生，甩下一段小尾巴在地上跳動(dòng)，它卻 了。據(jù)說這截還能動(dòng)彈的小尾巴是它的法寶，用來吸引捕獵者的注意 力，以達(dá)到自我求生的目的。自幼時(shí)對(duì)蜥蜴段尾我就引發(fā)了好奇：蜥蜴究竟能讓自己有什么絕招斷尾。蜥蜴在緊急之時(shí)居然能自動(dòng)斷尾，實(shí)在 。后來查百科全書才知， 這種現(xiàn)象叫“自截”，遇險(xiǎn)時(shí)肌肉強(qiáng)烈收縮導(dǎo)致尾端自動(dòng)斷開， 斷開后過些日子還能再長(zhǎng)出一截尾巴，大自然真是神奇，物競(jìng)天擇，適者生存。誰知今日寬物店居然有賣蜥蜴的，什么顏色的都有，這讓我有些醋意。我們的童年和蜥蜴一樣，都是放養(yǎng)的；而今天孩子的童年與

32、寵物蜥蜴一樣，都是圈養(yǎng)的。不知此舉是進(jìn)步還 是退步？.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.沾親帶故逃之夭夭B.沾親帶故逃之夭夭C.有名無實(shí)溜之大吉D.有名無實(shí)溜之大吉匪夷所思完好無損不可思議完好如初不可思議完好如初匪夷所思完好無損.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.四腳蛇長(zhǎng)到一柞長(zhǎng)，就比較疹人，因?yàn)樗谋亲友劬Χ甲屓丝吹们宄?，小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，露著賊光，一副誰都不相信的樣子B.四腳蛇長(zhǎng)到一作長(zhǎng)，就比較疹人，因?yàn)樗谋亲友劬Χ甲屓丝吹们宄?，小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，露著賊光，一副誰都不相信的樣子C.一柞長(zhǎng).四腳蛇比較疹人，因?yàn)樗谋亲友劬Χ甲屓丝吹们宄?，小?/p>

33、睛露著賊光，滴溜溜地轉(zhuǎn)，一副誰都不相信的樣子 / 21D.一作長(zhǎng)的四腳蛇比較疹人，因?yàn)樗谋亲友劬Χ甲屓丝吹们宄?，小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，露著賊光，一副誰都不相信的樣子19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.蜥蜴斷尾自幼時(shí)就引起了我的好奇：究竟有什么絕招能讓蜥蜴自己斷尾。B.蜥蜴斷尾我自幼時(shí)就充滿了好奇：蜥蜴究竟有什么絕招能讓自己斷尾。C.我自幼時(shí)對(duì)蜥蜴斷尾就引起了好奇：究竟有什么絕招能讓蜥蜴自己斷尾。D.我自幼時(shí)就對(duì)蜥蜴斷尾充滿了好奇：蜥蜴究竟有什么絕招能讓自己斷尾。20.下面是一段捐助貧困地區(qū)活動(dòng)的開場(chǎng)白，其中有五處用語不得體， 請(qǐng)找出并改正。（5分）歡迎同學(xué)們蒞臨這

34、次捐助貧困地區(qū)的活動(dòng)，這次活動(dòng)是應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的要求而組織的，我們的鼎力相助一定會(huì)幫助貧困地區(qū)解決燃眉之急，我相信大家都不是吝嗇鬼， 請(qǐng)到會(huì)的同學(xué)獻(xiàn)出自己的愛心，務(wù)必捐款捐物。答.把下面關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的示意圖轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，貫，不超過90個(gè)字。（6分）清晰/直觀PC端工具,思維導(dǎo)圖.移動(dòng)端7用處尸一底答：四、寫作（60分）-.閱讀卜面的材料，根據(jù)要求寫作。12 / 21表述準(zhǔn)確，語百連得分評(píng)卷人1864年的一天，哈佛大學(xué)圖書館突發(fā)火災(zāi)，數(shù)百本哈佛牧師捐贈(zèng)的重要圖書被焚毀一空，只有一本幸免于難一一前一天晚上，它被一位學(xué)生違章帶回了宿舍。次日，這名學(xué)生把書交還給學(xué)校，這本書也成了哈佛牧

35、師捐贈(zèng)圖書的孤本。哈佛大學(xué)召開校會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)該學(xué)生提出了表彰，對(duì)他保留了學(xué)校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當(dāng)眾宣布開除了這名學(xué)生。在中國(guó)一所中學(xué)，課間， 兩名學(xué)生大鬧，不慎將走廊的櫥窗玻璃打碎。當(dāng)時(shí)周圍雖然沒有其他人，但是兩名學(xué)生還是主動(dòng)到校長(zhǎng)室說明情況，承認(rèn)錯(cuò)誤，并保證以后不再大鬧了。校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了兩名學(xué)生，并認(rèn)為他們的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度極好，便不要他們賠償學(xué)校玻璃被打碎的損失了。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于80017 / 21 / 21高一語文參考答案解析：”表現(xiàn)明顯”錯(cuò)誤，原文說的是“頻繁出“時(shí)時(shí)都在”解析： “運(yùn)用比喻論證”錯(cuò)誤。比喻論證是指用比之理去論證

36、被比喻者之理的論證方法。在兩事物， 只需要有類似之點(diǎn)、 即可用一事物比喻另一事人而論證一個(gè)比較抽象的事理。它是一種特殊的方法。比喻者與被比喻者之間類相異而理相同。異，才能作比喻：理相同，才能進(jìn)行推理、論證。結(jié)。第三段內(nèi)容可知，第三段無比喻論證。解析： A 項(xiàng)見第一段開頭， “偶然產(chǎn)生”錯(cuò)誤， “不必然聯(lián)系”錯(cuò)誤； B 項(xiàng)見第二段，選項(xiàng)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤是“他們以為”的； C 項(xiàng)見第二段， “無非是制造無聊笑和追求淺海的娛樂”錯(cuò)誤，屬于“顛覆傳統(tǒng)、惡搞”的錯(cuò)誤做法。解析： B 項(xiàng)“ 1240 萬戶”分析錯(cuò)誤。原文的表述是0 萬困難寄宿生” ，選項(xiàng)為“ 1240 萬戶家庭” ： C 項(xiàng)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面卻無

37、所作為”分析錯(cuò)誤。原文是在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面聲名不顯” ， “聲名不顯”并不著“無所作為” ： D 項(xiàng)“吸引了各方資金來用于研究”分析錯(cuò)誤。原文是“增值的資產(chǎn)被用于反哺研究” “增值的資產(chǎn)”指的是物理所本身的資產(chǎn)，是“各方資金解析： B 項(xiàng)“ 中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化分析錯(cuò)誤。原文是“修正后的中華人民共和國(guó)促技成果轉(zhuǎn)化法”；C項(xiàng)“一個(gè)月”有可能不滿30天，可能大于30天，原文的表述為“不超過30 天” ： D “兩倍多”即原來的三倍多。原文是“實(shí)行互免簽證塞爾維亞旅游的中國(guó)游客數(shù)量每年最多不到 1.7 萬實(shí)行兔簽后的第一年猛增到 3.5 萬人” 。鍵詞：改革開放（其他與改革開放相關(guān)的表述亦

38、： 2018 年是改革開放四十周年： 材料一講述了教育事業(yè)改革推進(jìn)的一個(gè)縮影： 材料二講述了成果轉(zhuǎn)化政策中的改革間題，給老研究所帶來的力；材料三講述了隨著中國(guó)開放的大門越開越國(guó)際化程度越來越高，許多過去不敢想的事情變?yōu)榻馕觯?“缺乏更嚴(yán)格的管教”理解錯(cuò)誤、以當(dāng)時(shí)的看法，母親已經(jīng)盡力， “縱容”就更談不上了?，F(xiàn)人物特點(diǎn)。這一情節(jié)表現(xiàn)出加列害一方、惡狠毒的上匪特點(diǎn)； 形成對(duì)比。這情節(jié)與加力成家是因?yàn)榈滦屑妓囆纬蓪?duì)比、與加力的家庭幸福幸美滿形成對(duì)比；突出主題。這一情節(jié)突出了作者對(duì)惡的鄙視和鞭撻；為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。這一情節(jié)為后文寫“加列與自己投靠的大土匪梅花鹿反戈，打死花物鹿一家大小”作鋪墊。.人物形

39、象對(duì)比。加力聰慧正直、勤勞善良，廣受當(dāng)?shù)孛癖娦刨嚭唾澴u(yù)；加列游手好閑，為非作歹，禍害一方。 2 人物命運(yùn)對(duì)比。加力正道直行，家庭幸福美滿，結(jié)事業(yè)成功；加列為害鄉(xiāng)里，慘死懸崖，不得善終；通過對(duì)比，凸顯了人物性格，深化了作品主題。通過對(duì)比，凸顯了加力的淳樸善良，也凸顯出加列的窮兇極惡，讓讀看到了善與惡的搏擊，看到了作者對(duì)善的歌頌，對(duì)聊惡的鞭撻。.B 解析： “以寧年八歲，或訟其伯父于縣系獄，以寧用是知名”。.D解析：“以詩(shī)賦為主要考試內(nèi)容”錯(cuò)誤，而是以經(jīng)學(xué)為主要考試內(nèi)容。.C 解析： “學(xué)習(xí)中原禮儀，向中原行叩拜禮”錯(cuò)，原文是他在安南教王子服喪三年，令安南人仿效中原行叩拜禮。并非向中原行叩拜禮。.

40、 （1）張以寧有奇才，博學(xué)強(qiáng)記，在當(dāng)時(shí)擁有聲名，人稱作“小張學(xué)士” 。（ 2 ）撰著的胡傳辨疑最為學(xué)識(shí)廣博，只是春王正月考）未著完，寓居安南超過半年，才最終完成。.C解析：“想象之景”錯(cuò)誤，是作者在上元佳節(jié)所見實(shí)景。“飛火亂星球，淺黛橫波翠欲流” ，兩句分寫天上、地下的兩種景觀。仰望天空，火炮禮花、騰空而起，如同迭相進(jìn)發(fā)的團(tuán)團(tuán)星球。一個(gè)“亂”字，點(diǎn)出星火燦爛、目不暇接的熱鬧景象。.雨中春游的欣喜之情：厭倦仕途的歸隱之情佳節(jié)風(fēng)物美景的贊賞之情；遭遇朝廷冷落的傷感之情。. （1）水何澹澹山島竦畤（2）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸（3）驚濤拍岸卷起千堆雪.B 解析： “沾親帶故”與上文的“蛇舅母”呼應(yīng)，凸顯

41、字里行間的童趣； “有名無實(shí)”用在句中不合語法。估選“沾親帶故” 。 “逃之夭夭”重在逃跑，合乎斷尾逃生的語意：“溜之大吉” 重在溜走， 指偷偷地走開或一走了之， 含詼諧意， 不關(guān)生死、 不切合語境。故選“逃之夭夭” 。 “不可思議”指思想言語所不能達(dá)到的境界。后形容對(duì)事物或言論無法想象、很難理解： “匪夷所思”指不是根據(jù)常理所能想象到的。 “匪夷所思”和“不可思議“都可表現(xiàn)斷尾的神奇，但從語段表述的主體而言，當(dāng)指“我”的理解， “我”不能理解，也很難想象蜥蜴在緊急之時(shí)能自動(dòng)斷尾。應(yīng)選用“不可思議”。 “完好如初”強(qiáng)調(diào)新尾巴和老尾巴一樣； “完好無損”強(qiáng)調(diào)的是沒有損害，顯然不切合已經(jīng)斷尾的情境。因此選用“完好如初” 。故選 B 項(xiàng)。.C 解析：文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的句子的主語是四腳蛇， “一作長(zhǎng)”放在前面作定語，能起到強(qiáng)調(diào)的作用。 “一作長(zhǎng)的四腳蛇”與上文銜接自然，強(qiáng)調(diào)主體，說明下文特殊的效果，A、 B 兩項(xiàng)；后四腳蛇長(zhǎng)到一作長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)態(tài)，不是語意表達(dá)的重點(diǎn)，因此排除 文“露著賊光”相對(duì)靜態(tài)，故前置； “滴溜溜地轉(zhuǎn)”系純動(dòng)態(tài)描寫，是對(duì)上文的推進(jìn)，也以動(dòng)作表現(xiàn)神態(tài)， 與后面的 “一副誰都不相信的樣子” 銜接自然緊密， 因此排除 D 項(xiàng)。.D 解析： 畫線句中， “對(duì)斷蜴斷尾我就引發(fā)了好奇” ， 一般是客觀引起主觀， 應(yīng)把 “對(duì)”刪去。這句話語原序要合理， “我”是陳述主體，蜥蜴是陳述