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文檔簡介

教案學(xué)案專用稿注:二次備課用紅筆在電子稿上修改課題: “冷戰(zhàn)”局面的形成 (第 課時(shí)) 主備人： 鄧懿峰 第個教案 總第個教案教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)識記與理解理解杜魯門主義和馬歇爾計(jì)劃 的實(shí)質(zhì)能力與方法通過對杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃實(shí)質(zhì)的討論，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀客觀評價(jià)資本主義和社會主義的本質(zhì)區(qū)別教學(xué)重點(diǎn)丘吉爾的“鐵幕演說”、杜魯門主義和馬歇爾計(jì)劃教學(xué)難點(diǎn)以遏制為中心的“冷戰(zhàn)”政策教具準(zhǔn)備教學(xué)用多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入：運(yùn)用“冷戰(zhàn)”這個詞語導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課講授 ：講授“鐵幕演說”一目時(shí)，應(yīng)向?qū)W生講清楚什么是“遏制”戰(zhàn)略，什么是“冷戰(zhàn)”政策美國為什么要對蘇聯(lián)發(fā)動“冷戰(zhàn)”。杜魯門主義和馬歇爾計(jì)劃一目是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。教師應(yīng)補(bǔ)充一些相關(guān)的知識，同時(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入分析。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并對本課的知識作小結(jié)。學(xué)生想想：二戰(zhàn)后世界政治格局最大的變化是什么？學(xué)生想想：“鐵幕”一詞的意義是什么？學(xué)生議議：杜魯門主義的實(shí)質(zhì)是什么？學(xué)生想想：馬歇爾計(jì)劃僅僅是一項(xiàng)“復(fù)興”計(jì)劃嗎？學(xué)生說說：“兩極格局“是怎樣形成的？學(xué)生對知識進(jìn)行整理，完成課堂作業(yè)。課堂作業(yè)：杜魯門主義的實(shí)質(zhì)是什么？板書設(shè)計(jì)：一“鐵幕”演說二杜魯門

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