一年級語文《識字5》教案

1、蘇教版第三冊識字5教材簡析：識字5是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）二年級上冊內(nèi)容。本課將有關(guān)冬天的特征的詞語用“詞串”的形式集中在一起，組成韻語，結(jié)合課文插圖幫助學生識字和認識事物。12個詞語都配有相應(yīng)的插圖，學生圖詞結(jié)合，容易萌生主動識字的愿望。本課的教學重點是識字寫字。設(shè)計理念：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境。寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 教學流程：一、超級聯(lián)想今天我們一起玩?zhèn)€游戲超級聯(lián)想。在你的記憶中

2、，冬天是怎樣的？你怕冬天嗎？其實冬天也與其他季節(jié)一樣，有自己的獨特之處。今天我們繼續(xù)學習與冬天有關(guān)的識字。二、讀課文，找規(guī)律。1、指名讀韻文。 2、齊讀韻文，注意停頓，做到讀流暢3、大家再默讀每一排詞串想想每排詞串分別跟什么有關(guān)？ （學生通過朗讀找出規(guī)律：第一組表現(xiàn)了冬天氣候的特點；第二組介紹了不畏嚴寒的三種植物；第三組介紹了在洞中過冬的動物；第四組介紹了三種適合冬天進行鍛煉的體育運動。）三、創(chuàng)設(shè)情境，學習詞串 （一）學習詞語“寒流 大雪 北風” （1）你看天上紛紛揚揚飄落的是什么？（出示：大雪）這雪下得怎么樣？指導讀大雪，讀出雪的大，雪的美。指讀，齊讀。漫天的雪花飛舞著，紛紛揚揚的雪花像什么

3、呢？（紛紛揚揚的雪花像翩翩起舞的白蝴蝶，像又白又軟的鵝毛，像無數(shù)飛舞的小精靈） （2）你聽，聽到了什么？（出示：北風）北風呼呼地吹著，北風呼呼像在告訴人們什么？（3）在冬天，有時天氣會突然之間變得特別冷，那是因為北方來了強冷空氣，我們叫它（寒流）。 寒流來了，會給我們的生活帶來什么變化呢？你看到了什么，聽到了什么，又感受到了什么，選你喜歡的說一說。說話練習：寒流來了，（ ）。 （4）寒流、大雪、北風是冬爺爺送給我們的禮物，它是冬天特有的氣候特征（板書：氣候） 說到冬天，你會想到哪些成語？（5）感情朗讀詞串：寒流 大雪 北風 師：老師把這排詞串連成了一句話。誰能把這三個詞語送到句子里呢？冬天來了

4、,( )呼呼地吹,帶來了遠方的( ),( )紛紛揚揚地從天空中飄下來了!（ 二）學習詞語“臘梅 蒼松 翠竹” 1、這么冷的天，很多植物發(fā)生了變化，還記得以前學過的北風和小雨嗎？北風一吹，什么發(fā)生了變化？（樹葉落了，小草黃了，小鳥躲進了窩）北風可真厲害，不過有些植物一點也不怕冷，它們是誰呢？師：這三種植物你最喜歡誰？為什么呢？同桌討論討論（學生自由討論）生；我喜歡臘梅因為臘梅很美麗。生；我也喜歡臘梅因為它很清香。師：你們喜歡臘梅僅僅是因為它外表的美麗嗎？老師這兒有臘梅圖片和一首描寫臘梅的兒歌，請大家欣賞一下。（老師指導學生欣賞臘梅在雪中綻放的情景再朗讀兒歌）師：盡管北風呼嘯，大雪紛飛，可一朵朵蠟

5、梅開得那么鮮艷，金燦燦的，散發(fā)著陣陣清香。面對這一枝枝在雪中盛開的鮮艷、芳香的蠟梅，你想對她說什么？生：臘梅花多勇敢呀！生：臘梅花不怕寒冷，就像一位堅強的勇士。 敢于在冬天開放的蠟梅得到了古今很多人的贊美！當然，也有不少關(guān)于翠竹和蒼松的詩句，希望大家在以后的學習中注意積累。師：其他同學喜歡哪一種植物呢？讀出你的喜歡（指名讀、評讀、齊讀）2、出示對聯(lián)師：在這北風呼嘯，大雪紛飛的冬季里，臘梅花卻迎著風雪開放，松樹和竹子也不怕寒冷依然是那么的生機勃勃，怪不得古人這樣來稱贊他們的：出示松竹梅歲寒三友 3、出示“臘梅 蒼松 翠竹”圖文師：現(xiàn)在再來讀讀這排詞串，把冬天的美讀出來。（三）學習詞語“蟒蛇 螞蟻

6、 刺猬”1、天這樣冷，動物們怎么過冬呢？是啊，動物們有自己過冬的高招呢，瞧，這些動物是誰呢？你認識嗎？ 你對這些動物熟悉嗎？能介紹一下嗎？A對于螞蟻，學生比較熟悉，可以讓學生說一說。教師適時引導：到了冬天，你還能經(jīng)?？吹轿浵亞幔亢苌俸芎茫瑤缀蹩床灰娏?，因為它們躲到洞里去睡覺了。B關(guān)于刺猬：我們很少見到刺猬，因此教師指導學生看圖，介紹一下刺猬：它是一種要冬眠的動物，喜歡在夜間活動，主要吃昆蟲和糯蟲，對農(nóng)作物有益。遇到敵人會全身縮成一個刺球，這是一種自我保護方式。很可愛哦?。〤那你了解“蟒蛇”嗎？（蛇類中最大的一種，長可以達到6米多，不過沒有毒。它生活在森林中，夜間出來活動，常常吃老鼠、兔子、小鳥

7、之類的東西。） 現(xiàn)在會填了嗎？說話訓練：冬天來了，（ ）在洞里（ ）。（蟒蛇在洞里纏在一起過冬；螞蟻在洞里很少活動，吃在秋季已經(jīng)準備好的食物；刺猬在洞里一覺睡到春天來到）師：這些動物在洞里多舒服呀！來，我們輕輕地讀，千萬別吵醒它們。2、你還知道哪些動物過冬的方法？（冬眠：青蛙、蝙蝠、蝸牛、熊等；吃儲藏的糧食過冬：蜜蜂、螞蟻、松鼠等；去南方過冬：大雁、燕子、丹頂鶴等；換毛過冬：松鼠、狐貍、兔子等）（四）學習詞語“滑雪 溜冰 跳繩”1.在寒流到來的冬天，動物們可以躲進洞里不出門，那你是不是也這樣，經(jīng)常躲在家里不出去？你們都不怕冷嗎？那你們會開展哪些活動呢？是呀，很多小朋友也不怕冷，你們看看，他們在

8、干什么？指導學生看圖（大家在滑雪、溜冰、跳繩指導學生用“有的有的有的”練習說話。2.你們在冬天還會玩什么呢？（跳繩、踢毽子、打籃球、踢足球、跳皮筋）聽了同學們這么一說，我相信今年冬天，小朋友們一定玩得更開心。5.再讀詞串，讀出快樂。我們又讀到了一個快樂的冬天。喜歡這排詞串的就開開心心地讀吧！把你的這分快樂之情傳遞給我們身邊的每個人。（指名讀）四 指導朗讀，拓展練習師；今天，我們體驗到了寒冷的冬天，欣賞到了美麗的冬天，感受到了快樂的冬天，讓我們一起再來感受一下，把詞串連起來讀一讀吧?。ㄗ杂删氉x，配樂齊讀）師：老師把這些詞串連起來編成了一篇課文，出示思考題：我會填（把詞串填到括號里）冬天來了，從北

9、方襲來一股( ),帶來了呼呼的( ),也帶來了紛紛揚揚 的 ( ).( )卻在這時盛開了,金燦燦的,格外引人注目。（ ）（ ）也挺直了它們的身子迎接風雪，給大地帶來生機一片。 咦，我們的動物朋友（ ）（ ）（ ）哪里去了？哦，原來它們都（ ）。 同學們卻不怕寒冷，他們來到雪地里盡情地玩耍， 有的（ ），有的（ ），有的（ ）個個（ )！ 我愛冬天！五、指導書寫“蠟、蛇”1、出示生字：蛇 蠟2、自由討論怎樣把這兩個蟲字旁的字在田字格里寫漂亮呢？3、老師示范，學生練寫4、學生互評，老師點評反思 本節(jié)課實現(xiàn)了學生參與到教學中來，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展的理想境界。每個學生都能在學習活動中積極進取，學生獨特的感受和個人體驗得到尊重，學習主動性一再被調(diào)動，想象力也得到了充分的發(fā)揮。這節(jié)詞串識字課主要有以下幾個特點：1、充滿人文色彩和美感。在語文課程標準中，識字寫字的教學目標都是從三個緯度提出的。在識字寫字教學中教師在給學生傳授一種方法的同時，還應(yīng)注意情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。這節(jié)課，用錄象、音樂、圖片等幫助學生理解寒流、蠟梅、溜冰等詞語，并用生動恰當?shù)恼Z言帶領(lǐng)學生進入情境，讓學生體驗到冬天雖寒冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學生不畏嚴寒的頑強意志。2、加強語感訓練。對于生字、