2023年最新的幼兒園教研工作計劃14篇

1、第 PAGE120 頁 共 NUMPAGES120 頁2023年最新的幼兒園教研工作計劃14篇幼兒園教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 我們將繼續(xù)圍繞深入貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，立足園本、結(jié)合自身實際，致力于園本教研制度的建設(shè)，通過“研”提高“教”的質(zhì)量，通過“教”增進(jìn)“研”的深度和廣度，幫助教師改進(jìn)和提高自身的教育、教學(xué)水平，逐步形成園本教研特色。 二、工作重點： （一）、以“保”為實，加強(qiáng)教研管理，增強(qiáng)教師參加教研活動的意識。 （二）、以“人”為本，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。 （三）、以“教”為重，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （四）、以“研”為導(dǎo)，深化一日活動的研究。

2、三、主要工作與措施： （一）、以“保”為實，加強(qiáng)教研管理，增強(qiáng)教師參加教研活動的意識。 1、為了確保園本教研活動負(fù)責(zé)人的落實，我鄉(xiāng)將由自上而下成立以園長為組長的園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長，負(fù)責(zé)制定園本教研目標(biāo)，兩位副園長為副組長，骨干教師為成員大力配合，確保園本教研的落實與實施。 2、為了確保每一次的教研活動有效地開展，本學(xué)期將加大管理力度，園領(lǐng)導(dǎo)小組將分別下到各個教研組參加活動。并要求每一次的教研活動要有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有反思。 4、為了暢通信息渠道，我們將組織教師積極主動地參與到各級教研、活動中，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還采取請進(jìn)來，走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。能夠拓

3、展教研新思路獲取新信息，教師可以面對面，暢所欲言地發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好地了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。本學(xué)期要求每位教師上交一篇教育筆記和一篇活動反思。通過每月“資料展示”、互動交流、評比活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）、以“人”為本，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。 一流的師資隊伍必須以德為先，新時代的幼兒園發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。 1、本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)綱要，深刻領(lǐng)會和掌握綱要的精髓，將綱要中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實踐中。提倡教師經(jīng)常性地到教研室借閱幼教雜志，并在小組內(nèi)以“讀書交流

4、會”的形式進(jìn)行交流討論自己的讀書心得，及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。 2、加強(qiáng)教師專業(yè)技能，重視對青年教師進(jìn)行分層管理，分步培養(yǎng)。各年級組長要有計劃、有針對性地對組內(nèi)青年教師進(jìn)行聽“推門課”活動，采取“一幫一”的形式，促進(jìn)青年教師快速成長。 3、繼續(xù)加強(qiáng)教師們的教育教學(xué)反思能力。本學(xué)期，每位教師每月至少寫一篇教育筆記和一篇教學(xué)反思，于月底交到教研室檢查與評比。 4、優(yōu)化教職工服務(wù)意識，做到“笑臉迎家長、愛心獻(xiàn)幼兒”，在家長心目中樹立起“教育園”人真誠樸實、博學(xué)善思的形象。 （三）以“教”為重，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)集體備課。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的

5、有效途徑。本學(xué)期繼續(xù)以三個原有的教研組為單位，由年級組長主持集體備課活動。每一位教師在一個方案的實施前都需要經(jīng)歷這樣的一個流程：熟悉課程內(nèi)容集體備課（討論、修改原活動方案）個人思考與調(diào)整。 2、開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 開展班主任老師教學(xué)觀摩活動。由于我們的班主任老師的經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；在活動的開展中教研組要做好周密的安排，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，每位教師必須認(rèn)真觀摩、積極反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。 （四）以“研”為導(dǎo)，深化一日活動的研究。 借助教研活動進(jìn)行探討、對話、觀摩、研

6、究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行對綱要的領(lǐng)會、貫徹，組織教師結(jié)合自身實踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進(jìn)教師教育觀念的更新。使得我園教研實效性的突破力求做到教學(xué)的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。 1、加強(qiáng)研究教材。本學(xué)年，我園繼續(xù)使用原來的教材。在教學(xué)中，教師要做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，依據(jù)教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對兒童實施人本化的教育，要“用活”教參書和幼兒教材。真正滿足不同幼兒的發(fā)展需要，特別是游戲活動的需要，使教育內(nèi)容生活化、經(jīng)驗化、綜合化，從真正意義上促進(jìn)幼兒身心健康、全面、和諧發(fā)展。 2、繼續(xù)加強(qiáng)

7、對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究，挖掘環(huán)境教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，以“孩子是環(huán)境的主人”這一理念，結(jié)合主題教育活動、結(jié)合我園實際探索創(chuàng)設(shè)出適應(yīng)幼兒發(fā)展的環(huán)境。 3、繼續(xù)開展區(qū)域活動的研究。區(qū)域活動是一種適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此我們必須長期開展區(qū)域活動的研究。本學(xué)年我們將對以往開展過的與區(qū)域相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，因地制宜的為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設(shè)置，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的最佳手段。 4、為了促進(jìn)幼兒一日生活的常規(guī)的培養(yǎng)，我們將根據(jù)綱要精神，分年齡組開展幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的專題研

8、究。中、小班組和大班將針對各個生活保教常規(guī)確立專題進(jìn)行研究，大班組將針對集體活動、游戲活動常規(guī)確立專題進(jìn)行研究。要求各年級組在組內(nèi)進(jìn)行實踐研討，然后在大教研組活動中由班主任老師作為中心發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，教研組將對各班好的做法進(jìn)行總結(jié)與推廣，從而促進(jìn)我園保教工作的開展。 5、針對上學(xué)年開展的“聽課說課評課議課”的活動，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對活動的分析還不夠深入的情況，本學(xué)期將開展“如何評價教學(xué)活動”的研究，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，有針對性地提高教師評課質(zhì)量。 九月份： 1、 制定本學(xué)年教研計劃 2、規(guī)范教育常規(guī)，正常開展各項活動，進(jìn)行班級常規(guī)工作檢查。 十月份： 1、

9、開展教研活動：農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動本土化特色研究 十一月份： 1、 幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)專題研究（二） 十二月份 1、 如何評價教學(xué)活動專題研究 X年一月份 1、觀摩活動反思交流會 三月份： 1、如何促進(jìn)幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展” 2、檢查各班區(qū)域活動的開展 四月份： 1、開展教研活動：幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)專題研究（一） 2、幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及指導(dǎo)3、各班開展班主任觀摩活動 五月份： 1、各班進(jìn)行“六一”活動籌備 2、開展教研活動：集體備課 3、檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的開展 六月份： 1、開展“六一”活動 2、各班填寫班級期末幼兒發(fā)展評估 3、開展教研活動：大班年級組上匯報課4、開展教研活動：教師

10、經(jīng)驗總結(jié)（觀摩活動反思交流會） 七月份： 1、各項資料的收集整理歸檔 2、做好教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作計劃(2) 幼兒園教研工作計劃范例與幼兒園教研工作計劃范文匯編 幼兒園教研工作計劃范例 一、指導(dǎo)思想； 本學(xué)期，我園教研工作堅持以幼兒園教育指導(dǎo)綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為依托，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)。 （一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長。 （二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，

11、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 （三）小教研，提升自身教研能力。 （四）以科研為先導(dǎo)，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。 三、工作措施 （一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長。 1.統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、教研活動，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行、成效顯著。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。 2.鼓勵教師多閱讀幼教刊物，不斷更新教育理念，科學(xué)工作，快樂育人。 3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實施素質(zhì)教育，科學(xué)實施教育教學(xué)工作

12、。 4.依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。 （二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。 1.樹立課程引領(lǐng)的思想。 （1）圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價值，合理組織安排教學(xué)活動，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。 （2）明確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范的課程模板，如教案、計劃、總結(jié)、活動設(shè)計、案例、觀

13、察記錄等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。 （3）堅持教學(xué)游戲化原則，實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法則，快樂與自主；引導(dǎo)幼兒主動深度學(xué)習(xí)，使其成為快樂的主動學(xué)習(xí)者。 （三）小教研，提升自身教研能力。 1.集體備課活動，由各年級組組長組織共同進(jìn)行討論確定備課選材，并組織備課教師進(jìn)行集體備課。 集體備課按“備前研討形成教案討論補(bǔ)充實施教學(xué)課后反思優(yōu)質(zhì)教案”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行，教師可提出教學(xué)中的疑問，共同研討，及時將自己的看法及建議提出，集體備課鼓勵年輕教師參與活動并積極反饋整改。 集體備課，每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題、活動目標(biāo)、活動過程及教

14、學(xué)方法。各年級組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 2.師徒結(jié)對活動。 本學(xué)期我園繼續(xù)加強(qiáng)師徒結(jié)對活動的學(xué)習(xí)和教研活動，活動前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計劃，并做出具體安排?；顒訒r間、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現(xiàn)教師的自主學(xué)習(xí)。 3.骨干引領(lǐng)，由骨干教師發(fā)揮自身特長進(jìn)行特色教育，每學(xué)期開展至少兩次活動，如特色教學(xué)活動示范課、特色小教研等，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，讓教師們在活動中共同成長。 4.教研活動輪值。鼓勵教師做研究型教師，根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者，又當(dāng)

15、教學(xué)者。 （四）以科研為先導(dǎo)，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。 1.創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動參與，提高教師教研意識和教研能力。 2.通過觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法，從而提升教師的教育教學(xué)水平。課后組織全體教師進(jìn)行評課，為每位教師提供充分的表達(dá)思想、表達(dá)觀點的機(jī)會，在不斷磨課、評課的過程中得到專業(yè)提升。以教學(xué)觀摩活動為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展。 3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機(jī)結(jié)合，圍繞“理念、落實、研究、指導(dǎo)”，不斷提

16、高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。 （1）加強(qiáng)重點區(qū)域教研活動的開展，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究，鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促進(jìn)個別化教學(xué)的有效開展。 （2）開展專題快樂教研活動，對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，結(jié)合指南學(xué)思結(jié)合，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。 （3）繼續(xù)開展青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究課題活動，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計與打造，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境，在實踐中切身領(lǐng)會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的、多元的、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動的需求。 （4）問題教研常態(tài)化，各年級組繼續(xù)以問題教

17、研為突破口開展教研活動，以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展、教師成長、一日生活等方面進(jìn)行，豐富教研活動，提升教研質(zhì)量，教師幼兒共同成長。 【篇二】 一、指導(dǎo)思想。 陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？墒牵瑢τ趧?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒

18、日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。 通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形

19、成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色。 二、以指南精神為指導(dǎo)，尋找適宜的教研方式方法 1、教研內(nèi)容注重實用性 針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進(jìn)行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動

20、真正發(fā)揮促進(jìn)作用。 2、教研方式注重開放互動式 圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大教師視野，通過“多學(xué)，多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。 三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量 本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境

21、的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。 1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。 2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價指導(dǎo)。 3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及

22、養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進(jìn)行點評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。 四、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。 1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 五、按課題的要求認(rèn)真落實，完成課題結(jié)題工作。 1、分工負(fù)責(zé)，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。 2、邀請有經(jīng)驗

23、的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。 六、具體工作安排 二、九月份: 1、制定教研計劃 2、教研組定期開展集體備課，研讀教材 3、園長組織對小班幼兒的生活衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研。 4、各年級商討新早操 5、調(diào)研情況匯總總結(jié) 5、開展迎“中秋”慶“國慶”的主題活動 6、專題學(xué)習(xí)：十一幼陳曉為園長講座 7、交流心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗 十月份： 1、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀。 2、小班幼兒生活習(xí)慣的主題活動研討。 3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評價、記錄。 4、科幻畫指導(dǎo)比賽 5、家長入園執(zhí)教 6、定期開展集體備課和教材的研讀 7、幼兒自理能力比賽 8、邀請有經(jīng)驗的課題

24、指導(dǎo)老師來園引領(lǐng)課題資料的梳理 十一月份： 1、同課異構(gòu)、觀摩研討繼續(xù)進(jìn)行 2、一日優(yōu)化評比 3、溫州十一幼兒園觀摩學(xué)習(xí) 4、小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討 5、幼兒體能訓(xùn)練 六月份： 1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗。 2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告 3、教研組的成果展示 4、教研組成員的教研考核與評價 5、教研組的評價 6、教研組整理資料并歸檔 7、完成課題工作 幼兒園教研工作計劃范文 一、指導(dǎo)思想； 本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師

25、專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 二、工作重點： (一)加強(qiáng)師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)： 為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。 1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用心構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。

26、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。 3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺。 (二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量： 1、要求教師認(rèn)真按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的

27、教學(xué)資源為教學(xué)資料服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。 2、繼續(xù)開展群眾備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行群眾討論。使教師對教學(xué)資料做到心中有數(shù)，提高群眾備課的質(zhì)量。 3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 4、以考核細(xì)則規(guī)范教

28、師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。 (三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。 1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認(rèn)真開展好各項教研工作。 2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是綱要與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的

29、基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實提高教師的科研潛力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。 3、本學(xué)期我們將繼續(xù)透過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究潛力。 4、注重教學(xué)反思。為了切實提高教師的實際教學(xué)潛力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研

30、究、解決問題的潛力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要用心參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。 (四)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。 1、用心開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展 游戲是幼兒園的基本活動之一，其中主角游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好主角游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 在開展好主角游戲的同時，

31、各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲狀況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。 2、注重用心體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。 本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行六一文藝匯演。 3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。 良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律

32、的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)潛力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、用心思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等。 4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 繼續(xù)開展好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動。 5.繼續(xù)做好幼兒成長檔案。 定期開展幼兒成長檔案評比活動，透過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案資料，使幼兒成長檔案資料豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面

33、展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。 (五)用心開展家園互動，增強(qiáng)家園合力 教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。 (六)做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。 1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達(dá)潛力。 2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。 3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課

34、時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。 4，學(xué)前班下學(xué)期游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會。 幼兒園教研工作計劃(3) 幼兒園教研工作計劃總結(jié)與幼兒園教研工作計劃范文合集 幼兒園教研工作計劃總結(jié) 幼兒園教研工作計劃總結(jié) 導(dǎo)讀：加強(qiáng)對綱要的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)會園務(wù)工作計劃及保教工作計劃的要求,制定教科研工作計劃及教學(xué)計劃。調(diào)整安排好幼兒每日作息時間。 以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),在園務(wù)工作計劃的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合保教工作計劃

35、的要求,以務(wù)實、創(chuàng)新為重點,開展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。 一、目標(biāo)要求: 1、更加深入透徹地領(lǐng)會綱要的精神,將綱要精神貫穿到工作的方方面面。 2、開展形式多樣的研究活動,切實解決教師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)。 3、給教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會,促進(jìn)教師專業(yè)成長,建立一支研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。 4、調(diào)動教師參與研討的積極性,充分發(fā)揮教師的主動性、能動性。 5、科研帶教研,教研促科研。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合,充實教師的科研知識,提高科研能力,養(yǎng)成科研意識。 二、研究重點: 1、在綱要的指導(dǎo)下,探索家園合作的有效途徑,研究家園合作的有效方法和策略。 2、研究

36、如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù)、自我展示、自我服務(wù)的意識和能力。 4、繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學(xué)及珠心算實驗教學(xué)活動,使數(shù)學(xué)活動來源于生活,應(yīng)用于生活。 5、研究“迎新春”活動方案,給每個孩子提供展示的機(jī)會,讓每個孩子渡過快樂的節(jié)日。 6、鉆研教材,全面實施幼兒活動發(fā)展課程;開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。 三、具體措施 1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題,把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。 2、每一次教研活動之前都作好充分的準(zhǔn)備,包括主題的發(fā)布,中心發(fā)言人的確定,發(fā)言稿及每個教師的資料準(zhǔn)備。 3、改革以前觀摩活動為互動活動,在活動前主持人發(fā)布互動主題及互動告白(帶

37、著問題去看活動),記錄幼兒及教師的真實表現(xiàn),最后進(jìn)行互動對話,得出有價值的結(jié)論。 4、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向,讓老師們敢于承擔(dān),積極承擔(dān)開放活動,將開放活動視為學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,真實客觀地反映原生態(tài)的狀況,真實地進(jìn)行研討。 5、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開展、交流探討活動。 6、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流,營造一種學(xué)習(xí)、探討的良好氛圍。 7、集中和分組進(jìn)行教材分析研討,探索實施發(fā)展課程的有效方法。 四、內(nèi)容安排 九月份: 1、加強(qiáng)對綱要的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)會園務(wù)工作計劃及保教工作計劃的要求,制定教科研工作計劃及教學(xué)計劃。 2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時間。 3、重溫幼兒一日活動各環(huán)

38、節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。 4、協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動的場地、時間等。 十月份: 1、東方之星思維游戲課程研討,開展如何有效利用這一資源為教育服務(wù)的現(xiàn)場指導(dǎo)及分享活動。 3、加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo),隨堂聽課,并提出改進(jìn)意見。 4、幼兒活動發(fā)展課程教材的鉆研、分析。 十一月份: 1、家園合作有效途徑的專題研究(一)。 2、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場研討。 3、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。 4、家長開放日的研究。 5、“迎新春”活動方案研討。 十二月份: 1、開展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動的研討。 2、“大帶小”活動的研究。 3、家園合作有效途徑的專題研究(二)。 一月份: 1

39、、期末各班的匯報活動。 2、每個科研教師的成果展示。 3、教師成長檔案的歸納,家園聯(lián)系直通車的完善。 二月份: 1、教育經(jīng)驗的交流。 2、教育資料的收集整理。 3、教科研工作的總結(jié)。 幼兒園教研工作計劃范文 幼兒園教研工作計劃XX年范文一： 一、指導(dǎo)思想 3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在于教師和家長。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)指南，緊密聯(lián)系新幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和具體措施如下： 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念 依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際

40、情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。 1.參加培訓(xùn)：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，領(lǐng)會其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深入實施素質(zhì)教育，科學(xué)實施教育教學(xué)工作。 2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲取信息，不斷參加學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。 3.自覺讀書：組織全園教師學(xué)習(xí)師道：為師亦有道一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。鼓勵教師進(jìn)行自學(xué)幼兒博覽、早期教育等教育雜志，提高教學(xué)能力。 4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教

41、學(xué)能力。 5.相互交流：每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動12節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗，進(jìn)一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。 6.集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進(jìn)行看課、評課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。 三、加強(qiáng)科研，提升專業(yè)化教研水平 領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。 (一)園區(qū)教研 1.區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵教師大膽闡述

42、自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。 2.磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學(xué)實踐研討反思再實踐再研討再反思”的過程中專業(yè)得到成長。 3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍，促進(jìn)教師在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。 實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。 實踐中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。 實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。 學(xué)

43、期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。 (二)年段教研 1.年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。 2.加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要理念，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識。 集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法

44、”。(四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動;五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。 集體備課時要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。 幼兒園教研工作計劃XX年范文二： 一、工作思路： 依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合

45、，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。 二、現(xiàn)狀分析： 1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。 2、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)

46、研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。 3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。 4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。 幼兒園教研工作計劃(4)

47、幼兒園教研工作計劃 教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 新的學(xué)期新的希望，我們對幼兒園的發(fā)展有明確的目標(biāo)，我們將圍繞幼兒園的園務(wù)工作開展，努力學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，改變教師的教育理念，提升教師的執(zhí)教水平，讓幼兒園的保教質(zhì)量更上一臺階。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點： 二、上學(xué)期的教研分析： 1、部分教師的教育理念不夠新，課堂的有效性不夠。 2、教師對指南的學(xué)習(xí)不夠，對每個年齡段應(yīng)該達(dá)到的水平不了解。 3、美工課的教學(xué)形式單一，一味地模仿，幼兒作品雷同。 4、教師學(xué)習(xí)的積極性和主動性還不夠。 三、本學(xué)期的教研目標(biāo)： 1、幼兒發(fā)展目標(biāo) 能夠在游戲中、學(xué)習(xí)中、生活中快樂地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生

48、活習(xí)慣游戲習(xí)慣，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2、教師發(fā)展目標(biāo) 讓每一位教師擁有健康積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂； 讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)， 在學(xué)習(xí)中進(jìn)步， 在工作中發(fā)展。 3、幼兒園發(fā)展目標(biāo) 保教管理更加規(guī)范，保教質(zhì)量更高。 四、本學(xué)期的教研重點 一）開展教師培訓(xùn)活動， 分析教材、教法。 1、每學(xué)期開學(xué)前都要舉行教師集體培訓(xùn)活動，培訓(xùn)的內(nèi)容有安全、教學(xué)、家園等。其中教學(xué)培訓(xùn)主要是每個年段的老師拿出教材一起來分析教材的內(nèi)容，以往帶班的教師提出教學(xué)中的疑難問題，教師們相互討論。 2、教學(xué)計劃的制定，教師如何制定出月主題活動、周主題活動。

49、 3、學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)和蒙氏閱讀的教育理念、教學(xué)流程、教學(xué)方法。 通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，將讓教師對教材更熟悉，更好地把握教材，安排好每月的活動，讓教學(xué)的有效性更強(qiáng)。 二）開展豐富的教研活動，提高教師教學(xué)能力。 1、 每周1次教研活動，周二是班主任的教研活動，周三是配班教師的教研活動。由于教師的能力有差別，所以每次教研活動要根據(jù)實際情況來調(diào)整難易程度，切實解決教師的實際問題。本學(xué)期的教研內(nèi)容側(cè)重點就是指南的學(xué)習(xí)和美術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，讓我們的薄弱環(huán)節(jié)有所提高。 2、 每學(xué)期舉行優(yōu)質(zhì)課競賽活動，這學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課競賽活動主題是美術(shù)領(lǐng)域和禮儀主題，讓教師將教研學(xué)習(xí)中的理論和實踐進(jìn)行有機(jī)地整合。讓教師相互學(xué)習(xí)，提升美術(shù)教

50、學(xué)水平，讓幼兒的作品更加童趣、豐富。 3、請進(jìn)來走出去的方式來開展教研活動 。每學(xué)期都要邀請專家來園指導(dǎo)工作，還要帶優(yōu)秀的骨干教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。學(xué)習(xí)完的教師要書寫學(xué)習(xí)心得，并和同事們分享學(xué)習(xí)感悟。 三）興起崗位練兵活動，提升教師的綜合素質(zhì)。 1、10月份舉行教師技能大賽，通過大賽來提高教師的綜合素質(zhì)。教師的比賽將緊緊圍繞教師基本技能進(jìn)行，同時還要讓區(qū)域活動得以運(yùn)用。因此比賽的內(nèi)容設(shè)定為：彈唱、跳舞和區(qū)域設(shè)置，以班為單位，讓教師們相互合作，共同提高。 2、師徒結(jié)隊，每一個老教師帶領(lǐng)一個新教師，指導(dǎo)新教師的教學(xué)方法和教學(xué)策略。 四）規(guī)范保教管理， 努力提高保教質(zhì)量。 1、健全幼兒園

51、的保教管理制度，讓制度的可行性和操作性更強(qiáng)。 2、嚴(yán)格遵守各項制度，按流程工作。 3、每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每周制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 4、管理人員將繼續(xù)進(jìn)班聽課，有推門課和預(yù)約課，對教師的課進(jìn)行交流，提高保教質(zhì)量。 5、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育筆記。 五）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)

52、管理，重視家園聯(lián)系。 幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須 得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L 工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動， 全面提升我園的保教質(zhì)量。 1.建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入 園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、 起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，嚴(yán)格操作，發(fā)現(xiàn)問題 及時解決。 2.重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期開學(xué)初繼續(xù)召開家長會，隨機(jī)聽取家長的各種意見， 及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動的意見和建議。 六）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。 1.立足習(xí)慣

53、養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求 每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認(rèn)真落實幼兒 在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落 到實處。 2.豐富幼兒戶外活動，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉， 體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與， 讓幼兒在活動中鍛煉成長 七）開展幸福人生講座，提升教師的幸福指數(shù)。 1、每周進(jìn)行幸福人生探討活動，每個教師可以根據(jù)內(nèi)容任選，由教師主持，大家討論，共同探討生活和工作中的問題。 2、交流幸福的經(jīng)驗，例如：婆媳關(guān)系、親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等，主持的教師幸福感會更強(qiáng)，其他的教師也能進(jìn)行反思。 3、學(xué)習(xí)基本坐姿、站姿、蹲姿等

54、，樹立良好的職業(yè)形象，讓教師更有魅力。 八）教研內(nèi)容 好孩子藝術(shù)幼兒園 2023年9月3日 幼兒園教研工作計劃(5) 幼兒園教研工作計劃(精選多篇) 第一篇：幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃一、現(xiàn)況分析 上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，確立了“以 教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實際情況，開展 了一系列的研討活動，在領(lǐng)會新綱要精神的基礎(chǔ)上，將重點放 在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動中的觀察、記 錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整，幼兒園教 研工作計劃。不斷提高教師的教育教學(xué)能力，從而提升幼兒園教育 教學(xué)質(zhì)量。 二、指導(dǎo)思想： 本學(xué)

55、期，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，緊緊圍繞區(qū) 學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工 作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎 奧運(yùn)”主題活動內(nèi)容研究為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深 入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。 三、工作重點： 1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展 為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。 2、針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題， 開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效 的探索。 3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基

56、本功的培訓(xùn) 與提高，不斷提高專業(yè)水平。 4、組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽。 四、主要工作及措施 （一）以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式 與方法。 1、在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。 業(yè)務(wù)園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參 與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困 惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師 們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論， 通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在 在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教 學(xué)工作中的難題與困難，使

57、教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁 作用。 2、在教研方式上，注重開放式、互動式 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動 過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次，每 次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力， 鍛煉教師們的口才與膽量，工作計劃幼兒園教研工作計劃。抓住 “走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子” 的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐” 逐步提高教師的教育教學(xué)水平。 3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性 為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平 得到提高，我園將采取自主

58、結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班 的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相 互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教 師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。 (二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 1、 規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點，將對幼兒一日 生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、 分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。 2、開展以“迎奧運(yùn)”為內(nèi)容的全園性主題活動，嘗試構(gòu)建適合本園 的園本課程。 （1）堅持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以綱要

59、和細(xì)則為指 導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教 育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 （2）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活 動研究。 嘗試開展全園性的主題活動，以細(xì)則為依據(jù)，共同探索適宜 各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。 （3）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。 為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用， 促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和 研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討 論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)， 從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能

60、。 3、開展班級交流活動 開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃，并組織教師進(jìn)行交 流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交 流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教 工作水平。 （三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師 的專業(yè)素質(zhì)。 1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時 間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒 的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到 教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與 幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行 為。 2、鼓