麥琪的禮物（定）21

1、麥琪的禮物教學(xué)目標(biāo)：1領(lǐng)會(huì)小說(shuō)層層設(shè)置懸念的精巧結(jié)構(gòu)。 2學(xué)習(xí)利用感受、分析、對(duì)比、推論等手段去鑒賞小說(shuō)。 3通過(guò)對(duì)主人公內(nèi)心感情世界的探究分析,培養(yǎng)學(xué)生“尊重他人的愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài)他人”的優(yōu)良品德。 教學(xué)重點(diǎn)：1領(lǐng)會(huì)小說(shuō)層層設(shè)置懸念的精巧結(jié)構(gòu)。2通過(guò)對(duì)主人公內(nèi)心感情世界的探究分析,培養(yǎng)學(xué)生“尊重他人的愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài)他人”的優(yōu)良品德。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)主人公內(nèi)心感情世界的探究分析,培養(yǎng)學(xué)生“尊重他人的愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài)他人”的優(yōu)良品德。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)（ 本堂課教學(xué)內(nèi)容為：理解小說(shuō)故事情節(jié)，感悟“愛(ài)” ）一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 首先給同學(xué)們講一個(gè)一份圣誕禮物造就一個(gè)偉大作家的故事

2、。在1899年的圣誕節(jié)即將來(lái)臨的日子里，美國(guó)俄亥俄州哥倫布城監(jiān)獄里，一位代號(hào)34627的囚徒，正在為無(wú)錢(qián)給心愛(ài)的女兒買(mǎi)圣誕禮物而發(fā)愁、而痛苦。他冥思苦想，有什么辦法可以掙到錢(qián)呢?忽然，他想起從前辦過(guò)的滾石諷刺幽默雜志，他所寫(xiě)的一些幽默小品和風(fēng)趣故事，是市民們很好的消遣和娛樂(lè)。為什么不再試試呢?他想。于是他在監(jiān)獄準(zhǔn)備迎接圣誕節(jié)的忙碌中，偷閑匆匆寫(xiě)下了一篇小說(shuō)：口哨狄克的圣誕禮物。小說(shuō)獲得很大成功，很快發(fā)表在1899年麥克盧爾雜志的圣誕專(zhuān)號(hào)上。34627號(hào)罪犯終于得到了稿酬，如愿以?xún)數(shù)刈屌畠涸谑フQ節(jié)得到了心愛(ài)的圣誕禮物。從此后，一發(fā)而不可收，34627囚徒變成了和契訶夫、莫泊桑齊名的短篇小說(shuō)大師。

3、同學(xué)們知道他的筆名嗎?對(duì)，是歐亨利。非常巧，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇小說(shuō)也是一個(gè)關(guān)于圣誕禮物的故事，這個(gè)故事到底是怎樣的呢? 麥琪的禮物二、合作探究、理解課文1. 麥琪的禮物敘寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？ 明確：麥琪的禮物敘寫(xiě)了一個(gè)一對(duì)窮困的年輕夫婦為互贈(zèng)圣誕禮物而忍痛賣(mài)掉引以自豪的長(zhǎng)發(fā)和懷表，卻換來(lái)了不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事。 2.小說(shuō)的主人公是誰(shuí)? 明確：德拉和杰姆。 3.你認(rèn)為德拉是個(gè)什么樣的女性? 明確：(學(xué)生可以分組討論，然后回答)德拉是美的化身，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，尤為可貴的是心地純潔善良，對(duì)丈夫一往情深，為了愛(ài)可以犧牲一切。 4.逐步引導(dǎo)學(xué)生看課文：作者是怎樣描寫(xiě)女主人公德拉的？（小說(shuō)是

4、如何刻畫(huà)德拉的? ） 明確：有肖像描寫(xiě)：瘦小靈活、身材纖細(xì)、兩眼晶瑩明亮但是，作者著重描寫(xiě)的是她的頭發(fā)。 （教材160頁(yè)寫(xiě)肖像，161頁(yè)著重描寫(xiě)德拉的頭發(fā)）5. 你覺(jué)得主人公德拉漂亮不漂亮？為什么作者著力地去描寫(xiě)德拉的長(zhǎng)發(fā)？ 明確：因?yàn)榈吕拈L(zhǎng)發(fā)是她的最寶貴的東西，這不僅展現(xiàn)了主人公美麗的外表，更折射出女主人公純潔善良的美好心靈。（教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生朗讀這些文字，并運(yùn)用再造想像，讓美麗的德拉在自己的眼前活起來(lái)。） 6.男主人公杰姆在文章中一出場(chǎng)，從外表上看，他是個(gè)什么樣子的人？ 明確：他是個(gè)很瘦削、非常嚴(yán)肅的、可憐的人。 教材162頁(yè)下面7.當(dāng)見(jiàn)到自己的已經(jīng)剪掉頭發(fā)的妻子的時(shí)候，杰姆是怎樣的表情？

5、 （學(xué)生找、讀課文，篩選課文信息） 162頁(yè)最后一自然段8.在這種表情的背后，我們的杰姆在想什么？ 教師點(diǎn)撥學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀，把這一神情下的杰姆的心理補(bǔ)充出來(lái)，這樣就可以切身體會(huì)出杰姆對(duì)德拉的感情。 9.你認(rèn)為我們的杰姆又是怎樣的一個(gè)人呢？ 明確：（學(xué)生討論回答） 小說(shuō)寫(xiě)杰姆的文字雖說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)德拉的多，但并不影響他的可愛(ài)。他為了給妻子帶去節(jié)日的快樂(lè)，甘愿犧牲祖?zhèn)鞯?、也是自己最引以自豪的金表，足?jiàn)其對(duì)德拉的感情之真。尤為突出的是，他不像一般的男人那樣粗枝大葉，他對(duì)妻子體貼人微，他就知曉妻子夢(mèng)寐以求的是那百老匯路一個(gè)櫥窗里的一套純玳瑁發(fā)梳，這里又顯現(xiàn)杰姆對(duì)德拉的感情之深。難怪杰姆看到失去長(zhǎng)發(fā)的德拉

6、時(shí)，是那般的神情恍惚。 10.這個(gè)結(jié)局你感到遺憾嗎？ 明確：雖然兩位主人公的好意都落空了，但這并不是一個(gè)事與愿違而令人遺憾的結(jié)局。因?yàn)榈吕徒苣繁舜硕妓徒o了對(duì)方一顆最真摯的心，他們之間體貼入微、相濡以沫的感情，才是彼此間最珍貴的禮物。這是神圣的、充滿(mǎn)愛(ài)的、放射著人性美光彩的、寓意深遠(yuǎn)的禮物。 11.在這篇凄美動(dòng)人的故事中，我們應(yīng)從德拉和杰姆身上汲取哪些可貴的東西？明確：學(xué)會(huì)去愛(ài)他人，理解、尊重他人的愛(ài)。 為了更深刻地理解這篇小說(shuō)，我們出了一幅對(duì)聯(lián)，看大家能不能對(duì)上。上聯(lián)是：德拉滿(mǎn)頭秀發(fā)換表鏈鏈回表去下 聯(lián)：杰姆祖?zhèn)鹘鸨碜儼l(fā)梳梳有發(fā)無(wú) 橫批：真摯的愛(ài)三、課堂拓展同學(xué)們，世界之所以讓我們覺(jué)得美麗、溫暖是因?yàn)橛袗?ài)的存在，那么人世間的愛(ài)是否只有愛(ài)情這一種呢？若不是還有哪些呢？愛(ài)是世界最美好的情感。小而言之，家庭成員之間、鄰里之間、師生之間、同學(xué)之間到處都充滿(mǎn)了愛(ài)，大而言之，愛(ài)我們賴(lài)以生存的地球，愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，愛(ài)我們美麗的家園，同樣是愛(ài)。在你們的身邊是否還有關(guān)于愛(ài)的故事？講給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（播放圖片）是的，我們每個(gè)人都得到了來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面的關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待呢？ 明確：學(xué)會(huì)去愛(ài)他人，理解、尊重他人的愛(ài)。 四、課堂小結(jié)同學(xué)們，在我們的生活中，朋友一個(gè)會(huì)心的微笑，親友一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，同學(xué)一份溫