縣級(jí)播音員必須邁過三道坎

1、縣級(jí)播音員必須邁過三道坎【摘要】本文分析了縣級(jí)播音員播音程度低的問題，認(rèn)為造成這種差異的原因固然很多，但最主要、最明顯的原因就是縣級(jí)臺(tái)播音員由于受環(huán)境、時(shí)機(jī)等諸多條件的限制大多沒有邁過三道坎：第一道坎是改口；第二道坎是吐字發(fā)聲；第三道坎是播音語(yǔ)調(diào)?！娟P(guān)鍵詞】縣級(jí)播音員三道坎普通話翻開電視或收音機(jī)，給人的第一感覺是縣級(jí)臺(tái)和大臺(tái)播音員的播音就是不一樣。造成這種差異的原因固然很多，但我認(rèn)為最主要、最明顯的原因就是縣級(jí)臺(tái)播音員由于受環(huán)境、時(shí)機(jī)等諸多條件的限制大多沒有邁過三道坎。第一道坎是改口。播音員的工作用語(yǔ)是普通話。要想運(yùn)用得自如，說得標(biāo)準(zhǔn)、流利，就必須養(yǎng)成生活中說普通話的好習(xí)慣。但縣級(jí)臺(tái)的播音員大

2、多來自農(nóng)村，一方面，從小在鄉(xiāng)音呵護(hù)中長(zhǎng)大，走上播音崗位后改口跟鄉(xiāng)親父老說普通話覺得難為情；另一方面，一方百姓對(duì)普通話有著天然的排異性，本來土生土長(zhǎng)，突然講起了“洋話，看不慣。這種思想障礙和環(huán)境障礙，雖然隨著國(guó)家推廣普通話步伐的加快而有所削弱，但根本消除還有待時(shí)日。受此影響，縣級(jí)臺(tái)播音員只能是班上講普通話，班下講家鄉(xiāng)話。由于沒有形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，到了話筒前，輕那么音節(jié)間過度不自然，聽起來僵硬、不流利，重那么調(diào)值不準(zhǔn)，帶有濃重的地方色彩，尤其是遇到談話類節(jié)目或脫稿類節(jié)目更是破綻百出，鄉(xiāng)音畢現(xiàn)?？h級(jí)臺(tái)工作不辱使命，就必須英勇地沖破思想和環(huán)境的障礙，以良好的語(yǔ)言相貌想父老鄉(xiāng)親展示：說普通話就像我這樣

3、。第二道坎是吐字發(fā)聲。播音員播講的節(jié)目是通過傳輸設(shè)備，利用電波進(jìn)展傳送的。所以，要求播音員的聲音應(yīng)該是集中、均勻，比照適度，純潔度高?？h級(jí)臺(tái)播音員大多沒有上過播音主持類專業(yè)學(xué)校，走上播音崗位是因?yàn)閷?duì)播音工作的熱愛。然而，做好播音工作光靠熱情是不夠的，必須經(jīng)過科學(xué)的吐字發(fā)聲根底訓(xùn)練。一個(gè)演奏家可以在舞臺(tái)上演奏出或低回委婉，或高亢激昂的樂曲，是因?yàn)樗麄兘?jīng)過了單調(diào)乏味的弓法和指法的根底訓(xùn)練，一個(gè)好的演員之所以可以得到鮮花和掌聲也是因?yàn)樗麄兌?、夏三伏，苦練唱腔和手眼身法步的結(jié)果，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功指的就是這個(gè)意思。至于說到播音員，要想勝任工作同樣需要細(xì)心揣摩播音吐字發(fā)聲的要訣。不厭其煩地

4、進(jìn)展吐字發(fā)聲訓(xùn)練。這種訓(xùn)練雖然沒有高難度的形體動(dòng)作，也不需要大起伏的面部表情，更不追求余音繞梁的震撼效果。就連發(fā)音范圍也只是自然聲區(qū)。但正是由于不附加任何表現(xiàn)手法，傳情達(dá)意的難度就更大，吐字發(fā)聲的細(xì)膩程度要求就更高。播音訓(xùn)練是嚴(yán)格的，從呼吸控制，口腔和喉部控制到共鳴調(diào)節(jié)都有嚴(yán)格的要求。別看發(fā)音氣管長(zhǎng)在自己身上，不耐心修煉是斷然找不到正確方法的。我覺得修煉的途徑有二：一是學(xué)習(xí)專業(yè)書籍。播音理論是播音前輩們經(jīng)歷和智慧的結(jié)晶，用理論指導(dǎo)專業(yè)訓(xùn)練，可使我們少走彎路，獲得事半功倍的效果。二是抓住和用好上級(jí)臺(tái)組織專業(yè)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，不但細(xì)心傾聽老師教授的發(fā)聲吐字方法，還要把自身存在的缺點(diǎn)亮給老師，請(qǐng)老師“對(duì)癥

5、下藥，為自己制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。假設(shè)承受培訓(xùn)過程時(shí)間短，就要先像鯨的吞食，把大量的技術(shù)信息裝進(jìn)肚里，回來后，再像牛的反芻一樣，細(xì)細(xì)咀嚼，漸漸體會(huì)，遇到問題再請(qǐng)教老師，如此循環(huán)往復(fù)，必會(huì)收到良好的效果。發(fā)聲吐字訓(xùn)練是艱辛的。練發(fā)聲“aeiu喊個(gè)沒完，練口操，饒舌、轉(zhuǎn)唇酸痛難耐，練繞口令，音節(jié)拗口，口水難禁，而且這些無內(nèi)容、無情節(jié)，引不起絲毫興趣，讓業(yè)外人看了發(fā)笑的練習(xí)，還必須天天練、月月練、年年練。播音老前輩給我們留下了這樣的言訓(xùn)：一天不練口齒慢；兩天不練減一半；三天不練瞪眼看；四天不練門外漢。足見每天堅(jiān)持練習(xí)吐字發(fā)聲是何等的重要。說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，掌握了正確的發(fā)聲方法，并不意味著一定可以

6、創(chuàng)作出優(yōu)秀的播音作品，這里還有第三道坎播音語(yǔ)調(diào)。播稿件不比演奏音樂，音樂五線譜上每個(gè)音符都標(biāo)在準(zhǔn)確的位置上，樂手只需按譜子來就可以演奏出或高、或低、或強(qiáng)、或弱的樂曲來，播音員讀的稿件那么不然，從字面上看每個(gè)音節(jié)都沒有長(zhǎng)短之分，也沒有輕重之別，播音語(yǔ)流中音長(zhǎng)、音高、音強(qiáng)、音色的變化都需要播音員根據(jù)對(duì)稿件的理解，按照表情達(dá)意的需要即時(shí)設(shè)定而構(gòu)成播音語(yǔ)調(diào)的。因此，第三道坎比前兩道坎更高。我們看到許多這樣的人，平時(shí)說話交流普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利，聲情并茂，但一讀起稿件來就失去了語(yǔ)言風(fēng)采，聽起來根本不像播音的味道。這說明播音對(duì)語(yǔ)調(diào)有著特殊的要求。普通話的每一個(gè)音節(jié)都有自己的音調(diào)，但播音語(yǔ)調(diào)決不是眾多音節(jié)腔調(diào)的

7、簡(jiǎn)單相加。在處理假設(shè)干音節(jié)組成的句子乃至稿件中，除了掌握好停延、重音、語(yǔ)速等節(jié)律類問題，還要掌握好變調(diào)、變聲、兒化等音變類問題。對(duì)于這些問題，許多專業(yè)書籍都進(jìn)展詳盡闡述，我們必須學(xué)深學(xué)透、找準(zhǔn)感覺，這里不再贅述。我要說的是即使上述問題都處理好了，還是不可能解決語(yǔ)調(diào)的全部問題，以為上述問題仍然覆蓋不了一份詳細(xì)的稿件中的所有音節(jié)。那些既涉及不到變調(diào)、輕聲和兒化，又涉及不到停延和重音的音節(jié)，應(yīng)當(dāng)處在整個(gè)語(yǔ)句音調(diào)中的什么位置，也就是說在不改變音節(jié)調(diào)值的情況下，按照波音語(yǔ)調(diào)的上下、強(qiáng)弱，應(yīng)當(dāng)把這些細(xì)節(jié)放在整個(gè)語(yǔ)調(diào)中的哪一個(gè)區(qū)位，這同樣是一個(gè)值得注意的問題。這往往是一個(gè)聽起來播音味道不正的重要原因。我總認(rèn)為，在播音員心里應(yīng)該有一個(gè)“五線譜，如何把一個(gè)個(gè)音符即音節(jié)合理布局，使其成為美妙動(dòng)聽的樂章，除了服從于表情達(dá)意的需要，還要考慮到約定俗成的因素。大臺(tái)播音之所以聽起來每個(gè)句子都那樣適宜，那